mengajar ini memiliki arti yang lebih luas, tidak sekedar hubungan antara guru dengan siswa, tetapi berupa interaksi edukatif. Dalam hal ini bukan hanya
penyampaian pesan berupa materi pelajaran, melainkan menanamkan sikap dan nilai pada diri siswa yang sedang belajar.
4.3.1.7 Materi Pembelajaran
Materi pembelajaran merupakan isi dari pembelajaran itu sendiri. Materi pendidikan karakter anak usia dini Kelompok Bermain Pelangi Bangsa meliputi
segala materi yang berhubungan dengan penanaman karakter peserta didik. Hal ini senada dengan Lickona dalam penelitian Suryono, dkk 2015: 12,
disisi materi, secara normatif-konseptual pendidikan karakter bagi anak setidakya berisi tentang: cinta Tuhan dan segenap ciptaan-Nya, kemandirian, disiplin,
tanggungjawab, kejujuran, amanah dan berkata bijak, hormat dan santun, dermawan, menolong dan kerjasama, percaya diri, kreatif, pantang menyerah,
kepemimpinan dan keadilan, baik dan rendah hati, toleransi, kedamaian dan kesatuan.
4.3.1.8 Kegiatan Pembiasaan
Selain kegiatan yang terintegrasi dalam kegiatan terprogram, implementasi pendidikan karakter anak usia dini pada Kelompok Bermain Pelangi Bangsa juga
dilakukan dengan pembiasaan. Pembiasaan ini memiliki beberapa kegiatan, seperti kegiatan rutin, kegiatan spontan, keteladanan dan pengkondisian.
Karakter bukanlah sesuatu yang sepenuhnya bersifat genetik atau turunan sehingga untuk membentuk karakter harus melalui proses pembelajaran dan
pembiasaan atau pelatihan secara terus menenerus Kemendikbud, 2012: 23.
Struktur program kegiatan PAUD mencakup bidang pengembangan pembentukan
perilaku dan
bidang pengembangan
kemampuan dasar
melaluikegiatan bermain dan pembiasaan. Lingkup pengembangan meliputi: 1 nilai-nilai agama dan moral, 2 fisik, 3 kognitif, 4 bahasa, 5 seni dan 6
sosialemosional. Kegiatan pengembangan suatu aspek dilakukan secara terpadu dengan aspek yang lain, menggunakan pendekatan tematik Permen No 58 tahun
2009 Berikut merupakan penjelasan mengenai kegiatan pembiasaan:
1. Kegiatan Rutin. Kegitan rutin sekolah merupakan kegiatan yang dilakukan
peserta didik secara terus menerus dan konsisten setiap saat. Integrasi pendidikan karakter dalam kegiatan rutin Kelompok Bermain Pelangi Bangsa
adalah sebagai berikut Tabel 4.3.1.8.1
Integrasi Pendidikan Karakter dalam Kegiatan Rutin Kelompok Bermain Pelangi Bangsa
No Nilai-nilai Pendidikan
Karakter Bentuk-bentuk pelaksanaan kegiatan
1. Agama dan moral
Bersalaman dengan pendidik Berdoa
ketika akan
memulai pembelajaran
Berdoa ketika akan masuk toilet Bedoa ketika akan makan
Berdoa selesai makan Berdoa masuk rumah
Berdoa keluar rumah dan berkendara Menyebutkan hadist-hadisr kecil
Anak diminta mengatakan salam kepada
pendidik dan teman-teman
Anak dibiasakan mengucapkan terima kasih, permisi, tolong dan maaf
Meminta ijin ketika akan melakukan sesuatu dan mengambil sesuatu
Melakukan infak Melakukan zakat fitrah dan sedekah
2. Kesehatan
Senam pagi Lomba senam
Praktek langsung Lomba menari
Cuci tangan Bermain di halaman saat istirahat
Jalan sehat setiap Hari Sabtu diiringi
drumband TK Mutiara Bangsa 3.
Bahasa Menggunakan bahasa yang sopan
Tidak berkata keras dan kasar Membiasakan bertanya kepada teman,
pendidik maupun kakaknya yang di TK Bergaul bersama TK Mutiara Bangsa
Penddidik menggunakan bahasa yang
sopan dan tidak teriak ketika berbicara 4.
Kedisiplinan Memakai paiakan yang rapih
Masuk kelas pukul 08.00 Pulang pukul 10.00
Menggunakan dan mengembalikan
mainan sendiri Dibiasakan cuci tangan sebelum makan
dan sesudah makan Melepas sepatu ketika masuk kelas dan
meletakkan sendiri di rak sepatu Memakai sandal ketika bermain di
halaman
Rambut peserta didik perempuan yang panjang harus di ikat
Memotong kuku Guru tidak terlambat berangkat
Guru menggunakan pakaian rapih dan
bersih 5.
Peduli Lingkungan Membuang sampah jajan setelah makan
Merapihkan mainan kembali Setiap selesai pembelajaran pendidik
melipat karpet dan menyapu kelas. Tidak mencoret-coret tembok
Membersihkan papan tulis setelah
dipakai Mengambil sampah yang berserakan
6. Peduli sosial
Bersedekah Zakat fitrah
7. Kejujuran
Transparansi laporan keuangan Larangan mencuri dan berbohong
Pemberian tugas menonton acara televisi Pengumpulan uang tabungan
8. Cinta tanah air
Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar
Menyanyian lagu kebangsaan saat upacara dan peringatan hari besar
nasional Memajang foto presiden dan wakil
presiden disetiap kelas Memajang foto pahlawan nasional
Menggunakan produk dalam negeri
seperti jajanan pasar.
2. Kegiatan Spontan. Kegiatan spontan adalah kegiatan yang dilakukan secara
spontan pada saat itu juga. Kegiatan ini dilakukan ketika pendidik mendapati perilaku kurang baik dari peserta didik, yang harus dikoreksi hari itu juga.
Tabel 4.3.1.8.2 Integrasi Pendidikan Karakter dalam Kegiatan Spontan pada Kelompok Bermain
Pelangi Bangsa
No Nilai-nilai Pendidikan
Karakter Bentuk-bentuk pelaksanaan kegiatan
1. Agama dan moral
Memperingatkan peserta didik ketika tidak mengucapkan salam
Memperingatkan ketika peserta didik belum besalaman dengan pendidik
Meminta maa bila melakukan kesalahan 2.
Kesehatan Memperingatkan peserta didik jika tidak ikut
senam Mengajak peserta didik ikut senam dan
lomba-lomba Memperingatkan peserta didik ketika tidak
cuci tangan dan segera menyuruh untuk cuci tangan sebelum makan
3. Bahasa
Menegur ketika peserta didik berkata kasar dan berteriak
Merayu peserta didik yang tidak mau mengikuti pembelajaran
Memberi pertanyaan kepada peserta didik untuk meningkatkan fokus peserta didik
4. Kedisiplinan
Memperingatkan peserta didik ketika bermain harus dirapihkan lagi
Melerai pertengkatan Memperingatkan untuk meletakkan minuman
di meja tempat minum
3. Keteladanan. Keteladanan adalah sikap dan perilaku seluruh komponen
sekolah dalam memberikan contoh terhadap tindakan-tindakan yang baik, sehingga diharapkan menjadi panutan bagi peserta didik.
Tabel 4.3.1.8.3 Integrasi pendidikan karakter dalam keteladanan pendidik pada Kelompok
Bermain Pelangi Bangsa
No Nilai-nilai Pendidikan Karakter
Bentuk-bentuk pelaksanaan kegiatan 1.
Agama dan moral Pendidik berdoa bersama peserta
didik sebelum pembelajaran, makan, masuk
rumah, keluar
rumah, berkendara, masuk toilet, dan doa
setelah pembelajaran Berdoa bersama peserta didik
tentang kebaikan dunia akhirat dan doa untuk kedua orang tua
Ikut menyebutkan hadist-hadist pendek
Mengajarkan peserta didik dalam Memperingatkan cuci tangan dan melepas
sepatu 5.
Peduli Lingkungan Memperingatkan anak ketika ada yang buang
sampah sembarangan 6.
Peduli sosial Mengunjungi teman yang sakit
Mengunjungi teman yang berulang tahun
7. Kejujuran
Memperingatkan peserta didik untuk melakukan tugasnya sendiri
Memperingatkan peserta didik untuk makan sendiri
8. Cinta tanah air
Mengingatkan ketika ada hari besar nasional maupun agama.
sikap bedoa yang baik Mengatakan maaf, terimakasih,
tolong dan permisi 2.
Kesehatan Pendidik besama peserta didik
mengikuti senam Pendidik bersama peserta didik
mengikuti jalan sehat Pendidik mengiringi peserta didik
lomba Pendidik mengantar peserta didik
dan mengajarkan raca cuci tangan yang baik dan benar
3. Bahasa
Pendidik menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar
Pendidik menyampaikan sesuatu dengan sopan dan tidak berteriak
4. Kedisiplinan
Pendidik berangkat tidak terlambat Menggunakan pakaian rapih
Mengambil sampah yang berserakan Menghargai pendapat peserta didik
5. Peduli Lingkungan
Pendidik membuang sampah pada tempatnya
Pendidik membersihkan kelas setiap kali selesai pembelajaran
6. Peduli sosial
Pendidik menjenguk peserta didik yang sakit
Pendidik ikut dalam kegiatan zakat dan posyandu peserta didik
7. Kejujuran
Pendidik memberikan perhatian yang sama terhadap semua peserta
didik Pendidik menepati janji
8. Cinta tanah air
Pendidik dan tenaga kependidikan melakukan upacara perngatan hari
besar nasional bersama peserta didik
4. Pengkondisian. Pengkondisian kelas dan sekolah diperrlukan untuk
mendukung pelaksanaan pendidikan karakter peserta didik. Pengkkondisian yang dilakukan sekolah antara lain, toilet selalu bersih, kelas selalu bersih dan
rapih, bah sampah selalu dibersihkan, penataan rak sepatu dan sandal, penataan tempat tas dan helm pesera didik, penataan tempat minum peserta
didik Penelitian ini sesuai dengan teori Aqib 2009:28 tentang bentuk-bentuk
pembiasaan pada anak dapat dilaksanakan dengan cara berikut : a Kegiatan rutin, adalah kegiatan yan
g dilakukan di sekolah setiap hari, misalnya berbaris, berdo‟a sebelum dan sesudah melakukan kegiatan. b Kegiatan spontan adalah kegiatan
yang dilakukan secara spontan, misalnya meminta tolong dengan baik, menawarkan bantuan dengan baik, dan menjenguk teman yang sakit. c
Pemberian teladan adalah kegiatan yang dilakukan dengan memberi teladancontoh yang baik kepada anak, misalnya memungut sampah di lingkungan
sekolah dan sopan dalam bertutur kata. d Kegiatan terprogram adalah kegiatan yang deprogram dalam kegiatan pembelajaran program semester, SKM, dan
SKH, misalnya makan bersama dan menjaga kebersihan lingkungan sekolah. Kelompok Bermain Pelangi Bangsa telah memberikan yang terbaik untuk
peserta didik, tetapi yang harus ditingkatkan adalah kualitas dan kompetensi pendidik dalam memberi pembelajaran terhadap peserta didik baik didalam kelas
maupun diluar kelas. Sementara itu, pelibatan orang tua dan masyarakat harus lebih aktif lagi dalam penanaman nilai-nilai karakter luhur agar mencapai hasil
yang maksimal pula.
4.3.1.9 Pelibatan orang tua dan masyarakat
