79
H. Sumber Belajar
1. Buku “Fisika dan Kecakapan Hidup, Pelajaran Fisika untuk SMAMA”,
Efrizon Umar. 2.
Buku “Fisika untuk SMA dan MA Kelas XI”, I Made Astra, Hilman Setiawan
I. Media dan Alat Pembelajaran
1. Papan tulis dan Spidol
2. Lembar Kerja Siswa
J. Penilaian
1. Teknik Penilaian:
• Tugas LKS • Tes tertulis
2. Bentuk Instrumen:
• Tes Pilihan Ganda
Soal Evaluasi
NO Soal
Kunci Jawaban Skoring
Total Skor
1. Sebuah kolam yang
dalamnya 3 meter terisi penuh air yang massa
jenisnya 1000
���
3
. Bila
� = 10 ��
2
, hitung tekanan hidrostatis pada
suatu titik yang berada 50 cm diatas dasar kolam
Diketahui : ℎ
1
= 3 �
� = 1000 ��. �
−3
� = 10 �. �
−2
ℎ
2
= 50 �� = 0,5 �
ℎ = ℎ
1
− ℎ
2
= 3 − 0,5 = 2,5
5
40 Ditanya:
�
ℎ
= ? 5
Jawab : �
ℎ
= ��ℎ
= 1000 . 10 . 2,5 = 25.000
�. �
−2
30
80
2. Sebutkan bunyi hukum
Pascal dan berikan contoh penerapan hukum Pascal
“ Tekanan yang diberikan pada zat
cair dalam ruang tertutup diteruskan ke segala arah sama
besar” Contoh:
- Jembatan angkat
- Elevator
- Dental chair
20 20
3. Dongkrak hidrolik
memiliki penampang masing-masing
berdiameter 20 mm dan 50 mm. Berapa gaya
minimum kecil untuk mengangkat mobil yang
beratnya 5000 N? Diketahui :
�
1
= 20 ��
�
1
= 50 ��
�
2
= 5000 �
5
40 Ditanya :
�
1
= ? 5
Jawab : �
1
�
1
= �
2
�
2
�
1
�
1 2
= �
2
�
2 2
�
1
20
2
= 5000
50
2
�
1
400 =
5000 2500
5000 �
1
= 2000.000 �
1
= 2000.000
5000 �
1
= 400 �
30
Total skor
100
Tangerang Selatan, ……. 2015 Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Fisika Peneliti
..................................... Lia Amelia
NIP. NIM. 1110016300008
81
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KELAS EKSPERIMEN
Sekolah : SMAN 11 Tangerang Selatan
Mata Pelajaran : Fisika
KelasSemester : XIDua
Materi Pokok : Fluida Statis
Alokasi Waktu : 2 x 45Menit
Pertemuan ke : 3
A. Standar Kompetensi
Menerapkan konsep dan prinsip mekanika klasik sistem kontinu dalam menyelesaikan masalah
B. Kompetensi Dasar
2.2 Menganalisis hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida statis dan dinamis serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
C. Indikator
1. Mendefinisikan dan merumuskan viskositas dan Hukum Archimedes.
2. Melakukan percobaan viskositas dan Hukum Archimedes.
3. Mengolah dan menyajikan data hasil percobaan viskositas dan Hukum
Archimedes. 4.
Menyajikan hasil percobaan viskositas dan Hukum Archimedes.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mendefinisikan dan merumuskan viskositas dan Hukum
Archimedes. 2.
Siswa dapat mendeskripsikan viskositas dan Hukum Archimedes. 3.
Siswa dapat menjelaskan peristiwa viskositas dan Hukum Archimedes.
82
4. Siswa dapat menerapkan Hukum Archimedes dalam masalah fisika sehari-
hari. 5.
Siswa dapat memformulasikan viskositas dan Hukum Archimedes.
E. Materi Pokok
Fluida Statis :
a. Hukum Archimedes
b. Viskositas
F. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Problem Solving
Model : Search, Solve, Create and Share SSCS
Metode : Diskusi, Eksperimen, Tanya jawab dan Pemberian Tugas
G. Skenario Pembelajaran
a. Kegiatan Pendahuluan
TAHAPAN KEGIATAN
WAKTU GURU
SISWA
Pendahuluan • Guru membuka pelajaran
dengan berdo’a.
• Guru mempersiapkan
media, alat, dan bahan pembelajaran.
• Apersepsi awal dilakukan guru dengan mengajukan
pertanyaan-pertanyaan seputar materi
sebelumnya, seperti : “Apa perbedaan Hukum
pokok hidrostatis dan Hukum Pascal?”
• Guru menjelaskan tujuan
pembelajaran.
• Siswa berdo’a sebelum
belajar.
• Siswa menyiapkan
buku pelajaran.
• Siswa menjawab
pertanyaan guru.
15 menit