HUBUNGAN STATUS GIZI DENGAN INTELEGENSI DAN PRESTASI BELAJAR MURID KELAS 1 SD MUHAMMADIYAH 3 IKROM WAGE SIDOARJO TAHUN 2009
HUBUNGAN STATUS GIZI DENGAN INTELEGENSI DAN PRESTASI
BELAJAR MURID KELAS 1 SD MUHAMMADIYAH 3 IKROM WAGE
SIDOARJO TAHUN 2009
Oleh: BHELYNDA AYU KURNIA ( 05020025 )
Medical
Dibuat: 20100128 , dengan 3 file(s).
Keywords: Status gizi, Intelegensi, Prestasi belajar
Objektif: Di antara usia sekolah, status gizi yang buruk akan berpengaruh terhadap kondisi fisik,
intelegensi, semangat belajar dan prestasi belajar. Penelitian ini dilakukan untuk menganalisa
hubungan antara status gizi dengan intelegensi dan prestasi belajar pada murid kelas 1 tahun
ajaran 2008/2009 SD Muhammadiyah 3 Ikrom Wage Sidoarjo.
Metode & Sampel: Penelitian ini menggunakan rancangan analitik observasional dengan cross
sectional study. Sampel penelitian sejumlah 75 orang murid dari 3 kelas dan diambil secara total
sampling. Setiap parameter dari variabel tersebut dianalisa dengan uji korelasi gamma. Data
didapatkan dari pengukuran berat badan dan tinggi badan, data tes IQ serta hasil nilai raport
semester terakhir tahun ajaran 2008/2009.
Hasil & Pembahasan: Dari hasil uji korelasi Gamma didapatkan hubungan yang bermakna antara
status gizi dengan intelegensi (p=0,003) dan didapatkan hubungan yang tidak bermakna antara
status gizi dengan prestasi belajar (p=0,155)
Kesimpulan: Pada penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara status gizi
dengan intelegensi dan prestasi belajar.
Objective: Among school ages, bad nutrient status will influence toward physical condition,
intelligence, and learning spirit and learning achievement. The research was done to analyze the
relation between nutrient performance with intelligence and learning achievement of class I
student of 2008/2009 of Muhammadiyah Elementary School of 2008/2009.
Method and samples: The research using observational analytic design with cross sectional
study. The samples were 75 students from 3 classes and taken with total sampling. Each
parameter of the variable be analyzed by using gamma correlation test. Data was obtained from
the body weight measurement and body height, IQ test data and report grade of 1 stage at even
stage of 2008/2009.
Results and discussion: Results from gamma correlation test obtained significant relation
between nutrient status and intelligence (p =0,003) and it is obtained insignificant relationship
between nutrient status with learning achievement (p=0,155)
Conclusion: At the research it can be concluded that there was significant relation between
nutrient status with intelligence and insignificant relationship between nutrient status with
learning achievement.
BELAJAR MURID KELAS 1 SD MUHAMMADIYAH 3 IKROM WAGE
SIDOARJO TAHUN 2009
Oleh: BHELYNDA AYU KURNIA ( 05020025 )
Medical
Dibuat: 20100128 , dengan 3 file(s).
Keywords: Status gizi, Intelegensi, Prestasi belajar
Objektif: Di antara usia sekolah, status gizi yang buruk akan berpengaruh terhadap kondisi fisik,
intelegensi, semangat belajar dan prestasi belajar. Penelitian ini dilakukan untuk menganalisa
hubungan antara status gizi dengan intelegensi dan prestasi belajar pada murid kelas 1 tahun
ajaran 2008/2009 SD Muhammadiyah 3 Ikrom Wage Sidoarjo.
Metode & Sampel: Penelitian ini menggunakan rancangan analitik observasional dengan cross
sectional study. Sampel penelitian sejumlah 75 orang murid dari 3 kelas dan diambil secara total
sampling. Setiap parameter dari variabel tersebut dianalisa dengan uji korelasi gamma. Data
didapatkan dari pengukuran berat badan dan tinggi badan, data tes IQ serta hasil nilai raport
semester terakhir tahun ajaran 2008/2009.
Hasil & Pembahasan: Dari hasil uji korelasi Gamma didapatkan hubungan yang bermakna antara
status gizi dengan intelegensi (p=0,003) dan didapatkan hubungan yang tidak bermakna antara
status gizi dengan prestasi belajar (p=0,155)
Kesimpulan: Pada penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara status gizi
dengan intelegensi dan prestasi belajar.
Objective: Among school ages, bad nutrient status will influence toward physical condition,
intelligence, and learning spirit and learning achievement. The research was done to analyze the
relation between nutrient performance with intelligence and learning achievement of class I
student of 2008/2009 of Muhammadiyah Elementary School of 2008/2009.
Method and samples: The research using observational analytic design with cross sectional
study. The samples were 75 students from 3 classes and taken with total sampling. Each
parameter of the variable be analyzed by using gamma correlation test. Data was obtained from
the body weight measurement and body height, IQ test data and report grade of 1 stage at even
stage of 2008/2009.
Results and discussion: Results from gamma correlation test obtained significant relation
between nutrient status and intelligence (p =0,003) and it is obtained insignificant relationship
between nutrient status with learning achievement (p=0,155)
Conclusion: At the research it can be concluded that there was significant relation between
nutrient status with intelligence and insignificant relationship between nutrient status with
learning achievement.