HUBUNGAN STATUS GIZI DENGAN INTELEGENSI DAN PRESTASI BELAJAR MURID KELAS 1 SD MUHAMMADIYAH 3 IKROM WAGE SIDOARJO TAHUN 2009

HUBUNGAN STATUS GIZI DENGAN INTELEGENSI DAN PRESTASI 
BELAJAR MURID KELAS 1 SD MUHAMMADIYAH 3 IKROM WAGE 
SIDOARJO TAHUN 2009 
Oleh: BHELYNDA AYU KURNIA ( 05020025 ) 
Medical 
Dibuat: 2010­01­28 , dengan 3 file(s). 

Keywords: Status gizi, Intelegensi, Prestasi belajar 
Objektif: Di antara usia sekolah, status gizi yang buruk akan berpengaruh terhadap kondisi fisik, 
intelegensi, semangat belajar dan prestasi belajar. Penelitian ini dilakukan untuk menganalisa 
hubungan antara status gizi dengan intelegensi dan prestasi belajar pada murid kelas 1 tahun 
ajaran 2008/2009 SD Muhammadiyah 3 Ikrom Wage Sidoarjo. 
Metode & Sampel: Penelitian ini menggunakan rancangan analitik observasional dengan cross 
sectional study. Sampel penelitian sejumlah 75 orang murid dari 3 kelas dan diambil secara total 
sampling. Setiap parameter dari variabel tersebut dianalisa dengan uji korelasi gamma. Data 
didapatkan dari pengukuran berat badan dan tinggi badan, data tes IQ serta hasil nilai raport 
semester terakhir tahun ajaran 2008/2009. 
Hasil & Pembahasan: Dari hasil uji korelasi Gamma didapatkan hubungan yang bermakna antara 
status gizi dengan intelegensi (p=0,003) dan didapatkan hubungan yang tidak bermakna antara 
status gizi dengan prestasi belajar (p=0,155) 
Kesimpulan: Pada penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara status gizi 

dengan intelegensi dan prestasi belajar. 

Objective: Among school ages, bad nutrient status will influence toward physical condition, 
intelligence, and learning spirit and learning achievement. The research was done to analyze the 
relation between nutrient performance with intelligence and learning achievement of class I 
student of 2008/2009 of Muhammadiyah Elementary School of 2008/2009. 
Method and samples: The research using observational analytic design with cross sectional 
study. The samples were 75 students from 3 classes and taken with total sampling. Each 
parameter of the variable be analyzed by using gamma correlation test. Data was obtained from 
the body weight measurement and body height, IQ test data and report grade of 1 stage at even 
stage of 2008/2009. 
Results and discussion: Results from gamma correlation test obtained significant relation 
between nutrient status and intelligence (p =0,003) and it is obtained insignificant relationship 
between nutrient status with learning achievement (p=0,155) 
Conclusion: At the research it can be concluded that there was significant relation between 
nutrient status with intelligence and insignificant relationship between nutrient status with 
learning achievement.