56
BAB V ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data
Penelitian ini dilakukan di FKIP Universitas Sanata Dharma dengan responden mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi angkatan
2010. Jumlah responden penelitian 86 orang. Jumlah kuesioner yang dibagikan kepada responden dan diisi lengkap oleh responden sebanyak 86
kuisioner response rate 100. Berikut ini disajikan deskriptif data tentang lingkungan belajar di kampus, lingkungan belajar di masyarakat,
motivasi belajar dan prestasi belajar AKD II. 1.
Lingkungan Belajar di Kampus Berdasarkan data hasil penelitian, skor data tertinggi dari data variabel
lingkungan belajar di kampus adalah 5 x 18 = 90 dan skor data terendah 1 x 18= 18. Berdasarkan data tersebut, berikut ini disajikan
tabel distribusi frekuensi yang disusun berdasarkan Penilaian Acuan Patokan II sebagai berikut:
Tabel 5.1 Distribusi Frekuensi Lingkungan Belajar Di Kampus
Skor Jumlah
Kategori f
76 - 90 1
1,16 Sangat Baik
65 - 75 54
62,79 Baik
58 - 64 25
29,07 Cukup
51 - 57 6
6,98 Tidak Baik
18 - 50 Sangat Tidak Baik
Jumlah 86
100
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Dari tabel di atas diketahui bahwa jumlah mahasiswa yang memiliki skor lingkungan belajar di kampus kategori sangat baik sebanyak 1
mahasiswa 1,16; kategori baik ada 54 mahasiswa 62,79; kategori cukup ada 25 mahasiswa 29,07; kategori tidak baik ada 6
mahasiswa 6,98; dan kategori sangat tidak baik ada 0 mahasiswa 0. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa lingkungan belajar
di kampus termasuk dalam kriteria baik. 2.
Lingkungan Belajar di Masyarakat Berdasarkan data hasil penelitian, skor data tertinggi dari data variabel
lingkungan belajar di masyarakat adalah 5 x 10 = 50 dan skor data terendah 1 x 10= 10. Berdasarkan data tersebut, berikut ini disajikan
tabel distribusi frekuensi yang disusun berdasarkan Penilaian Acuan Patokan II sebagai berikut:
Tabel 5.2 Distribusi Frekuensi Lingkungan Belajar Masyarakat
Skor Jumlah
Kategori f
42- 50 6
6,98 Sangat Baik
36 - 41 38
44,19 Baik
32 - 35 24
27,91 Cukup
28 - 31 11
12,79 Tidak Baik
10 - 27 7
8,14 Sangat Tidak Baik
Jumlah 86
100
Dari tabel di atas diketahui bahwa jumlah mahasiswa yang memiliki skor lingkungan belajar di Masyarakat kategori sangat baik sebanyak
6 mahasiswa 6,98; kategori baik ada 38 mahasiswa 44,19;
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
kategori cukup ada 24 mahasiswa 27,91; kategori tidak baik ada 11 mahasiswa 12,79; dan kategori sangat tidak baik ada 7
mahasiswa 8,14. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa lingkungan belajar di masyarakat termasuk dalam kriteria baik.
3. Motivasi Belajar
Berdasarkan data hasil penelitian, skor data tertinggi dari data variabel motivasi belajar adalah 5 x 9 = 40 dan skor data terendah 1 x 9= 9.
Berdasarkan data tersebut, berikut ini disajikan tabel distribusi frekuensi yang disusun berdasarkan Penilaian Acuan Patokan II
sebagai berikut:
Tabel 5.3 Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar
Skor Jumlah
Kategori f
38- 45 13
15,12 Sangat Tinggi
32 - 37 54
62,79 Tinggi
29 - 31 18
20,93 Cukup
25 - 28 Rendah
9 - 24 1
1,16 Sangat Rendah
Jumlah 86
100
Dari tabel di atas diketahui bahwa jumlah mahasiswa yang memiliki skor motivasi belajar kategori sangat tinggi sebanyak 13 mahasiswa
15,12; kategori tinggi ada 54 mahasiswa 62,79; kategori cukup ada 18 mahasiswa 20,93; kategori rendah 0 mahasiswa 0; dan
kategori sangat rendah ada 1 mahasiswa 1,16. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar mahasiswa memperoleh
Kriteria tinggi.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
4. Pretasi Belajar AKD II
Prestasi belajar mahasiswa mengungkapkan sejauh mana mahasiswa menguasai dan memahami materi perkuliahan, dilihat dari nilai final
Akuntansi Keuangan Dasar II yang berhasil diperoleh. Berikut ini disajikan data distribusi frekuensi prestasi belajar AKD II:
Tabel 5.4 Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar AKD II
Nilai Frekuesi
Frekuensi Relatif 50 Kategori
A 10
11,5 Sangat Baik
B 12
13,7 Baik
C 22
25,3 Cukup
D 33
38 kurangBaik
E 9
11,5 Sangat Kurang Baik
Jumlah 86
100
Dari tabel di atas diketahui bahwa prestasi belajar dikategorikan sangat baik adalah 10 11,5; prestasi belajar dikategorikan baik
adalah 12 13,7; prestasi belajar dikategorikan cukup baik adalah 22 25,3; prestasi belajar dikategorikan kurang baik adalah 33
38; prestasi belajar dikategorikan sangat kurang baik adalah 10 11,5. Berdasarkan hasil tersebut disimpulkan bahwa prestasi
belajar AKD II memperoleh kriteria kurang baik.
B. Pengujian Prasyarat Analisis
Kategori