EksperimenExplore Asosiasi Komunikasi. Penilaian Hasil Pembelajaran

No. Kegiatan Waktu c. Guru menyapa peserta didik dengan memperkenalkan diri kepadapeserta didik. d. Mengajukan pertanyaan secara komunikatifberkaitan dengan tema masuk masjid e. Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai; f. Menyampaikantahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menyimak,menanya, berdiskusi, mengkomunikasikan dengan menyampailan, menanggapi dan membuat kesimpulan hasil diskusi 2. Kegiatan Inti

M. Mengamati

 mengamati gambar tentang cara masuk masjid melalui tayangan media ICTgambar  Menyimak tayangan atau gambar tentang urutan masuk masjid secara klasikal maupun individual.

N. Menanya

 Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang cara masuk masjid Mengajukan pertanyaan terkait dengan adab-adab masuk masjid

O. EksperimenExplore

 Peserta didik mengemukakan isi gambar tersebut  Secara berkelompok mendiskusikan perilaku terpuji yang terdapat pada cara-cara masuk masjid  Secara berpasangan mendiskusikan isi gambar tentang keluar rumah baik secara klasikal maupun kelompok

P. Asosiasi

 diskusi kelompok tentang cara-caraadab masuk masjid secara individual atau kelompok  Menguhubungkan pembiasaan doa masuk masjid dalam kehidupan sehari-hari

Q. Komunikasi.

 Menyampaikan hasil diskusi tentang masuk masjid secara individu  Menanggapi hasil presentasi melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru 40 menit uraikan rincian menit tiap kegiatan 3. Penutup g. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya; h. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara individu maupun kelompok bagi peserta didik 20 menit No. Kegiatan Waktu yang menguasai materi; i. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

K. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi siswa.Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Tugas  Mengulang bacaan doa masuk masjid Observasi  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi terkait dengan i. menceritakan pengalaman bila masuk masjid ii. sikap yang ditunjukkan siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksanaan jalannya belajar Portofolio  Mewarnai orang masuk masjid Tes  Tes dalam bentuk lisan dengan menceritakan adab masuk masjid Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam kegiatan mengamati gambar pada kolom “ayo berlatih”. Rubrik Penilaian No. Aspek Nilai 1 2 3 4 1 Penguasaan materi 2 Penguasaan nilai-nilai 3 Keaktifan 4 Kesantunan Catatan : 4 = SangatBaik 3 = Baik 2 = Sedang 1 = Kurangbaik RentangSkor = Skor Maksimal – Skor Minimal = 16 - 4 = 124 = 3 MK = 14 - 16 MB = 11 - 13 MT = 7 - 10 BT = 4 - 6 Keterangan: BT : Belum Terlihat apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator. MT : Mulai Terlihat apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda- tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten. MB : Mulai Berkembang apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten. MK :Membudaya apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten. Gurudapat mengembangkan soal berikut rubrik dan penskorannya sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Mengetahui, KepalaSLB-C Silih Asih Dedeh Sadiah S.Pd . NIP. 195612131980032002 .Bandung, ..........................2013 Guru Mata Pelajaran PAI Sofiah S.Pd.I NIP. 197204272011012002. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SLB –C SILIH ASIH Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam KelasSemester : SDLB D8 C1 semester 1 Alokasi waktu : 2 jp x 2 pertemuan A.Standar Kompetensi : 1.Aqidah Mengenal Agama yang dianut B.Kompetensi Dasar : 3.Mengenal kitab suci agama yang dianut C. Indikator 3.1Menyebutkan macam2kitab suci 3.2 Menyebutkan kitab suci yang dianut 3.3bernyanyi nama-nama kitab D. Tujuan Pembelajaran Dengan melalui pengamatan, tanya jawab, demonstrasi dan penugasan peserta didik : Dapat Menyebutkan macam-macam kitab-kitab suci yang diturunkan Allah kepada setiap rasulnya E.Materi AjarMateri pokok Agama di Indonesia F Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Pemberian tugas G. Langkah – langkah pembelajaran a. Kegiatan Awal 10 menit - Guru mengkondisikan peserta didik dalam pembelajaran Berdoa diawal kegiatan sebagai pembiasaan - Guru bersyair tentang nama –nama kitab Allah. - Siswa mendengarkanmenyimak syair yang dibawakan guru dan mencoba mengulangnya b. Kegiatan Inti 40 menit  Penjelasan tentang kitab taurat diturunkan kepada nabi musa,Kitab Zabur diturunkan kepada nabi Daud,kitab injil diturunkan kepada nabi Isa ,kitab Al Quran diturunkan kepada nabi Muhammad saw  c.Kegiatan Akhir 10 menit 1.Refleksi kegiatan 2.Guru dan siswa menyimpulkan materi 3. Melakukan evaluasi 4.Guru memberikan umpan balik yang lebih luas dan memberikan program tindak lanjut H.Sumber AlatBahan  Buku Iqra  Buku PAI  GambarPuzzleKertas mewarnaimedia elektronikDVD I. Penilaian e. Teknik : Tes dan non test f. Bentuk penilaian - Tes a.Lisan : Tanya jawab b.Produk : unjuk kerja - Non tes : Pengamatan c. Instrumen : 1.Apa Agamamu? 2.Apa kitab sucimu? 3.Siapa nabimu? 4.Bacalah Qs.Al Fatihah. Penilaian Produk : Menunjukkan sikap antusian dalam menjawab pertanyaan No. Nama Siswa Hasil √ Ada Respon ® Sesuai perkemb Øtidak ada perkembangan Keterangan 1. Rosita 2. Rani 3. Gifar Mengetahui, Bandung, 2013 Kepala SLB-C SILIH ASIH Guru MP : PAI DEDEH SADIAH S.Pd SOFIAH S.Pd.I NIP:195612131980032002 NIP:197204272011012001 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SLB –C SILIH ASIH Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam KelasSemester : SDLB D8 C semester 1 Alokasi waktu : 2 jp x 2 pertemuan A. Standar Kompetensi : 1.Akhlak Memenjelaskan menampilkan perilaku Zuhud dan tawakal B. Kompetensi Dasar : Memenjelaskan menampilkan perilaku Zuhud dan tawakal C. Indikator 1.Mengenal arti zuhud,tawakal 2.Membedakan perilaku baik dan buruk 3.Menteladani sikap rosululloh D. Tujuan Pembelajaran Dengan melalui pengamatan, tanya jawab, demonstrasi dan penugasan peserta didik : Mampu berbuat baik terhadap sesama makhluk Tuhan,berbicara sopan,menyapa teman dan orang lain,berpakaian rapi dan sopan,selalu mengucapkan terimakasih jika pemperoleh sesuatu E.Materi AjarMateri pokok - Sikap Terpuji Silaturahmi adalah menyambung tali persaudaraan,perbuatan semacam itu dianjurkan segenap orag islam,bahakan semua orang yang hidup di dunia ini .Nabi Muhammad saw memberikan tuntunan tetntang silaturahmi dapat mendatangkan rezeki,sebagaimana sabda Nabi Muhammad saw berikut”Dari Abu hurairah r.a Ia berkata :Telah bersabda Rasulullah saw:”Barang siapa ingin diluaskan rezekinya dan diperpanjangkan umurnya maka hendaklah ia hubungi keluarganya”dikeluarkan oleh Bukhari F.. Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Demonstrasi G. Langkah – langkah pembelajaran a. Kegiatan Awal 10 menit - Guru mengkondisikan peserta didik dalam pembelajaran Berdoa diawal kegiatan sebagai pembiasaan - Guru mengajak siswa untuk saling bersalaman dengan sesama teman b.Kegiatan Inti 40 menit - Guru menjelaskan deskripsi tentang sesama manusia Islam mengatur tatacara berhubungan antar sesama manusia di dunia ini diantaranya bagaimana adab bertetangga ,adab bertamu da menerima tamu yang baik c. Kegiatan Akhir 10 menit 1.Refleksi kegiatan 2.Guru dan siswa menyimpulkan materi 3. Melakukan evaluasi 4.Guru memberikan umpan balik yang lebih luas dan memberikan program tindak lanjut H. Sumber AlatBahan  Buku Iqra  Buku PAI  GambarPuzzleKertas mewarnaimedia elektronikDVD I. Penilaian - Teknik : Tes dan non test - Bentuk penilaian - Tes a.Lisan : Tanya jawab b.Produk : unjuk kerja - Non tes : Pengamatan c. Instrumen : menjawab pertanyaan 1. Apa hukumnya mengadakan silaturahmi..? 2. Siapa saja saudaramu di rumah? 3. Siapa yang suka bertamu kerumahmu? 4. Apa yang diucapkan bila kita mengetuk pintu bila bertamu? Penilaian Produk : Menunjukkan perbuatan berteman dengan baik No. Nama Siswa Hasil √ Ada Respon ® Sesuai perkemb Øtidak ada perkembangan Keterangan 1. Rosita 2. Rani 3. Gifar Mengetahui, Bandung, 2013 Kepala SLB-C SILIH ASIH Guru MP : PAI DEDEH SADIAH S.Pd SOFIAH S.Pd.I NIP:195612131980032002 NIP:197204272011012001 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SLB –C SILIH ASIH Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam KelasSemester : SDLB D7C1 semester 2 Alokasi waktu : 2 jp x 2 pertemuan A. Standar Kompetensi : 4. Fiqh Membiasakan sholat jum’at secara tertib B. Kompetensi Dasar : 1 Mencontoh gerakan sholat jum’at 2 Mencontoh gerakan sholat jum’at secara tertib C. Indikator - Mengenal gerakan sholat - Meniru gerakan sholat - Mempraktekkan gerakan sholat secara tertib D. Tujuan Pembelajaran Dengan melalui pengamatan, tanya jawab, demonstrasi dan penugasan peserta didik : Dapat Mengenal ,meniru dan mempraktekn sholat dengan tertib E.Materi AjarMateri pokok Praktek sholat E. Metode Pembelajaran  Drill  Tanya jawab  Demonstrasi F. Langkah – langkah pembelajaran a. . Kegiatan Awal 10 menit - Guru mengkondisikan peserta didik dalam pembelajaran Berdoa diawal kegiatan sebagai pembiasaan Guru memberi contoh gerakan sholat Siswa meniru gerakan sholat dengan tertib b. Kegiatan Inti 40 menit - Gurui mengajak siswa mengunjungi mesjid terdekat sebagai pengenalan pembiasaan datang ke tempat ibadah - Guru membimbing siswa untuk melaksakan wudlu di tempat wudlu secara bergiliran dan tertib - Guru membimbing siswa memasuki pintu mesjid dengan membimbing doa masuk mesjid - Guru memberi contoh gerakan sholat - Siswa meniru gerakan sholat dengan tertib c.Kegiatan Akhir 10 menit 1.Refleksi kegiatan 2.Guru dan siswa menyimpulkan materi 3. Melakukan evaluasi 4.Guru memberikan umpan balik yang lebih luas dan memberikan program tindak lanjut G.Sumber AlatBahan  Buku Iqra  Buku PAI  GambarPuzzleKertas mewarnaimedia elektronikDVD H. Penilaian 5. Teknik : Tes dan non test 6. Bentuk penilaian d. Tes a.Lisan : Tanya jawab b.Produk : unjuk kerja - Non tes : Pengamatan c. Instrumen : Perhatikan gambar ini Siswa diminta untuk meniru gerakan sholat dengan tertib Penilaian pengamatan No. Nama Siswa Hasil √ Ada Respon ® Sesuai perkemb Øtidak ada perkembangan Keterangan 1. Rosita 2. Rani 3. Gifar Mengetahui, Bandung, 2013 Kepala SLB-C SILIH ASIH Guru MP : PAI DEDEH SADIAH S.Pd SOFIAH S.Pd.I NIP:195612131980032002 NIP:197204272011012001 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : SLB-C SILIH ASIH Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Tema : ALQURAN Subtema : Mengenal huruf hijaiyah Kelas : D8 C Semester : 2 Genap

A. Materi Pokok