D. Teknik Pengumpulan Data
Pengumpulan data merupakan salah satu langkah penting dalam suatu penelitian Sugiyono, 2011: 308. Sugiyono 2010: 193 mengungkapkan
bahwa jika dilihat dari segi cara pengumpulan datanya, terdapat empat macam teknik pengumpulan data yang dapat digunakan yaitu pengamatan
observasi, wawancara interview, dokumentasi, dan kuesioner angket. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu melalui wawancara,
kuesioner, dan tes.
1. Wawancara
Wawancara merupakan suatu proses tanya jawab atau dialog secara lisan antara pewawancara
interviewer
dengan responden atau orang yang diinterviu
interviewee
dengan tujuan untuk memperoleh informasi yang dibutuhkan oleh peneliti. Widoyoko, 2016: 40. Arifin
2009: 157 mengemukakan bahwa wawancara merupakan salah satu bentuk evaluasi jenis non-tes yang dilakukan melalui percakapan secara
langsung ataupun tidak langsung. Sukmadinata 2011: 216 mengungkapkan bahwa wawancara merupakan salah satu bentuk teknik
pengumpulan data yang dilakukan secara lisan dalam pertemuan tatap muka yang terencana baik secara individual maupun kelompok.
Sudijono 2011: 82 menjelaskan bahwa wawancara merupakan teknik pengumpulan data yang digunakan untuk menghimpun bahan-bahan
keterangan yang dilaksanakan dengan melakukan tanya jawab lisan secara sepihak, berhadapan muka, dan memiliki tujuan tertentu.
Wawancara dalam penelitian ini digunakan untuk mengetahui analisis kebutuhan tes hasil belajar. Peneliti melakukan wawancara
kepada guru kelas V SDN Sarikarya. Wawancara yang digunakan dalam penelitian ini yaitu wawancara secara terstruktur karena menggunakan
pedoman wawancara dan panduan pertanyaan yang diajukan kepada narasumber.
2. Kuesioner
Angket atau kuesioner merupakan metode pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pernyataan atau
pertanyaan tertulis kepada responden untuk diberikan respon sesuai dengan permintaan pengguna. Widoyoko, 2016: 33. Sugiyono 2013:
142 mengungkapkan bahwa kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau
pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya. Kuesioner dalam penelitian ini digunakan untuk mengetahui kelayakan produk tes
hasil belajar matematika yang terdiri dari 16 butir pernyataan dan kesesuaian butir soal dengan indikator. Kuesioner diberikan kepada satu
ahli matematika yaitu dosen matematika PGSD USD dan tiga guru kelas V SD yaitu guru SDN Perumnas Condongcatur, guru SDN Sarikarya
dan guru SDN Karangasem. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3. Tes