Deskripsi Data Gambaran Umum SMP Islam Al-Ikhlas Cipete Jakarta Selatan

ketidaksiapan mereka yang menjadikan guru tersebut tidak faham akan penerapan KTSP dalam pembelajaran IPS tersebut. Drs. Syarif Hidayatullah mengatakan bahwa dalam mengimplementasikan KTSP sekolah selalu mengadakan kegiatan-kegiatan dalam proses pembelajaran mengadakan sosialisasi kepada guru-guru agar indikator dapat dikembangkan oleh guru, adanya rapat kerja, penataran dan diupayakan seluruh guru mengintegrasikan dengan nilai-nilai Islam. 6 Menurut Ibu Ratu Sobriah dalam mengimplementasikan KTSP dalam pembelajaran IPS dilakukan dengan melakukan proses persiapan mengajar, pelaksanaan pembelajaran dan penilian hasil belajar dan memberikan kegiatan dalam bentuk kompetensi peserta didik. Ibu Liarsih Agustina juga mengungkapkan bahwa implementasi KTSP dalam pembelajaran IPS biasanya dilakukan sekolah dalam bentuk pelatihan atau penataran tentang KTSP tersebut untuk dituangkan dalam proses pembelajaran. 7 Hal ini berarti sama yang telah diungkapkan oleh Drs. Syarif Hidayatullah dan Ibu Liarsih Agustina bahwa cara yang dilakukan sekolah dalam bentuk penataran atau pelatihan dan rapat kerja dan kegiatan dalam proses belajar mengajar antar guru dilaksanakan oleh sekolah karena kegiatan ini merupakan proses penerapan KTSP IPS agar guru IPS yang ada di lingkungan SMP Islam Al-Ikhlas bisa memahaminya lebih mendalam dan bisa tercapai KTSP SMP Islam Al-Ikhlas dalam pembelajaran IPS yang benar-benar berkompeten. Pelaksanaan KTSP dalam pembelajaran IPS di SMP Islam Al-Ikhlas ini sesuai dengan kurikulum SMP Islam Al-Ikhlas dan biasanya dilakukan melalui kegiatan pembelajaran dalam bentuk penyusunan program pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan penilaian hasil belajar. Serta setiap awal semester menetapkan tema sesuai mata pelajaran dan musyawarah guru mata pelajaran. Hal ini sesuai dengan pendapat Drs. Syarif Hidayatullah. 8 Hal ini dikemukakan juga oleh Ibu Ratu Ika Sobriah, S. PdI mengatakan bahwa pelaksanaan KTSP dalam pembelajaran IPS melalui kegiatan pembelajaran dalam bentuk penyusunan program pembelajaran, silabus, RPP dan evaluasi. 9 Pendapat lain mengatakan bahwa pelaksanaan KTSP dalam pembelajaran IPS dilakukan dengan memperbanyak jenis metode pembelajaran dan alat bantu pembelajaran baik di dalam sekolah maupun di luar sekolah. Hal ini sesuai dengan pendapat Ibu Liarsih Agustina. 10 6 Drs. Syarif Hidayatullah, Wakil Kepala Sekolah,… 7 Ibu Ratu Ika Sobriah, S. PdI dan Ibu Liarsih Agustina, Guru Bidang Studi IPS dan Ka Bidang Studi IPS, Wawancara Pribadi, Kamis 5 Agustus 2010 Jum’at 30 Juli 2010, Jakarta 8 Drs. Syarif Hidayatullah, Wakil Kepala Sekolah,… 9 Ibu Ratu Ika Sobriah, Guru Bidang Studi IPS,… Hal ini berarti pelaksanaan KTSP dalam pembelajaran IPS dilaksanakan sesuai kurikulum SMP Islam Al-Ikhlas karena KTSP IPS harus dilakukan melalui kegiatan pembelajaran dalam bentuk penyusunan, pelaksanaan dan penilaian hasil belajar serta memperbanyak jenis-jenis metode pembelajaran dan alat bantu karena tanpa adanya kegiatan pembelajaran KTSP IPS tidak akan tercapai dan tidak sesuai dengan apa yang diinginkan oleh sekolah dan Departemen Pendidikan Nasional. Oleh karena itu dalam pelaksanaannya guru harus melaksanakannya dan sesuai dengan kurikulum SMP Islam Al-Ikhlas. Menurut Drs. Syarif Hidayatulah dan Ibu Ratu Ika Sobriah, S. PdI pendidikan dan latihan tentang KTSP dalam pembelajaran IPS di SMP Islam Al-Ikhlas biasanya dilakukan dalam bentuk pendidikan latihan penataran atau seminar. Penataran yang sudah dilaksanakan oleh guru SMP Islam Al-Ikhlas dengan mendatangkan pemateri atau konsultan dari luar sekolah. 11 Pendidikan dan latIhan ini diberikan agar guru-guru SMP Islam Al-Ikhlas khususnya guru IPS lebih tahu tentang KTSP IPS yang mendalam dan mempunyai wawasan yang luas dalam bidangnya sendiri. Adanya diklat ini memberikan kepada guru IPS agar lebih memahami lagi tentang KTSP dalam pembelajaran IPS. Bu Liarsih Agustina mengungkapkan bahwa penerapan KTSP SMP Islam Al-Ikhlas dalam pembelajaran IPS yaitu dilakukan dengan cara menyusun program pembelajaran yang berorientasi kepada siswa. 12 Sedangkan menurut Ibu Ratu Ika Sobriah, S.PdI KTSP diterapkan dengan cara melakukan materi sesuai dengan kurikulum yang berlaku, memberikan pembelajaran tematik dan menganalisis siswa untuk kreatif, inovatif, kontekstual dalam proses pembelajaran. 13 Menerapkan isi KTSP menurut Drs. Syarif Hidayatullah dilakukan dengan cara memberikan fotocopy kurikulum SMP Islam Al-Ikhlas kepada setiap guru, mengadakan pertemuan antar guru IPS di lingkungan sekolah dan diberikan keleluasaan kepada guru IPS untuk mengembangkan indikator dari silabus yang dibuat. 14 Hal ini berarti penerapan isi KTSP dilakukan dengan cara menyusun program pembelajaran yang berorientasi kepada siswa, melakukan materi sesuai dengan kurikulum yang berlaku, memberikan pembelajaran tematik dan menganalisis siswa untuk kreatif, inovatif, kontekstual dalam proses pembelajaran dan memberikan fotocopy kurikulum SMP Islam Al- 10 Ibu Liarsih Agustina, Ka Bidang Studi IPS,… 11 Drs. Syarif Hidayatullah Ibu Ratu Ika Sobriah, S. PdI, Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum Guru Bidang Studi IPS, Wawancara Pribadi, Jum’at 30 Juli 2010 Kamis 5 Agustus 2010. 12 Ibu Liarsih Agustina, Ka Bidang Studi IPS,…. 13 Ibu Ratu Ika Sobriah, Guru Bidang Studi IPS,… 14 Drs. Syarif Hidayatullah, Wakil Kepala Sekolah,… Ikhlas kepada setiap guru, mengadakan pertemuan antar guru IPS di lingkungan sekolah dan diberikan keluasaan kepada guru IPS untuk mengembangkan indikator dari silabus yang dibuat. Drs. Syarif Hidayatullah implementasi KTSP di SMP Al-Ikhlas ini juga ditunjang oleh sarana dan prasarana, buku-buku, kerjasama antar guru, peralatan belajar, motivasi guru dan kompetensi yang cukup tinggi dan alat pembelajaran program IPS. 15 Kalau menurut Ibu Ika penerapan KTSP ditunjang oleh buku paket yang sesuai dengan kurikulum tingkat satuan pendidikan, sarana dan prasarana yang tersedia. Sedangkan menurut Ibu Liarsih Agustina penerapan KTSP didukung oleh kebijakan pemerintah, sarana dan prasarana yang menunjang dan sistem pembelajaran menggunakan IT. 16 Hal ini berarti tanpa adanya sarana dan prasarana di SMP Islam Al-Ikhlas tidak akan berjalan karena program IPS benar-benar harus berkompeten dan sesuai dengan tuntutan dunia pendidikan yang menginginkan lulusan Al-Ikhlas dapat melakukan pembelajaran IPS yang sesuai dengan bidangnya.

2. Persiapan Pembelajaran

Persiapan sekolah dalam penyususnan program pembelajaran biasanya diberikan informasi tentang kalender kegiatan pendidikan, menyiapkan format-format, penjelasan mengenai pembelajaran modular, ada pembagian kelas IPS, media pembelajaran, fasilitas internet, CD atau Media pengumpul data, buku dan perpustakaan. Pendapat menurut Drs. Syarif Hidayatullah. 17 Sedangkan menurut Ibu Liarsih Agustina yang dilakukan sekolah dalam penyusunan program pembelajaran adalah membuat silabus, RPP, membuat program tahunan dan program semesteran. 18 Hal ini berarti langkah yang dipersiapkan sekolah dalam penyusunan program pembelajaran harus mengaku kepada kalender kegiatan pendidikan karena dengan adanya kalender kegiatan pendidikan guru-guru IPS dapat mempersiapkan program-program tentang pencapaian pembelajaran perkompetensi dan guru juga dapat mempersiapkan hal-hal yang harus disampaikan kepada peserta didik. 15 Drs. Syarif Hidayatullah, Wakil Kepala Sekolah, … 16 Ibu Liarsih Agustina Ibu Ratu Ika Sobriah, S. PdI, Ka Bidang Studi IPS Guru Bidang Studi IPS, Wawancara, … 17 Drs. Syarif Hidayatullah, Wakil Kepala Sekolah, … 18 Ibu Liarsih Agustina, Ka Bidang Studi IPS,… Dalam persiapan pembelajaran berarti guru IPS harus tahu tentang kalender pendidikan dan waktu pendidikan yang ada dalam kalender tersebut dan guru dapat membagi waktu secara efektif dan efisien agar dalam persiapan program pembelajaran dapat terkoordinasi dengan baik dan mencapai tujuan yang diiinginkan. Ibu Liarsih Agustina mengungkapkan bahwa program pembelajaran semesteran sama halnya juga dengan menentukan penyusunan dalam program pembelajaran tahunan, yaitu dengan mangacu kepada kalender Pendidikan Nasional dan kurikulum. 19 Program pembelajaran semesteran juga menginginkan guru untuk lebih terprogram dalam pencapaian kompetensi yang dimiliki tiap semesteran karena dalam program semesteran ini guru lebih benar-benar memahami tentang pencapaian kompetensi yang akan disampaikan oleh peserta didik agar kegiatan pembelajarannya yang dilaksanakan dapat dilaksanakan secara efektif dan efisien. Persiapan pembelajaran program mingguan dan harian cara menyusunnya yaitu dengan cara menentukan kompetensi dasar yang dimiliki peserta didik, hasil belajar yang ingin dicapai, materi diklat yang ingin dijelaskan, strategi pembelajaran yang ingin digunakan, kegiatan diklat, media dan sumber yang diperlukan, RPP yang sesuai dengan program semester, evaluasi dalam pembelajaran dan penataran yang dilakukan oleh guru yang telah diungkapkan oleh Ibu Liarsih Agustina. 20 Hal ini berarti persiapan pembelajaran program harian dan mingguan juga dilaksanakan oleh guru karena pada dasarnya program mingguan dan harian penting untuk dilakukan yaitu guru bisa menjelaskan materi apa yang akan diajarkan sekarang dan dibuat hanya untuk menghitung materi pokok atau mengidentifikasi kemajuan-kemajuan belajar peserta didik dan biasanya melanjutkan pokok bahasan minggu lalu dan guru juga bisa dijadikan fasilitator yang bisa mengembangkan peserta didik untuk lebih berkembang. Menurut Bu Liarsih persiapan pembelajaran program pengayaan atau remedial juga dilakukan oleh guru IPS yaitu dengan cara mengulang mata diklat yang sudah dipelajari dan atau memberikan ujian atau tes ulang atau memberkan tugas-tugas latihan. 21 Hal ini berarti program ini untuk mengetahui kompetensi yang dimiliki peserta didik dalam memahami mata diklat yang lalu atau mengulang mata diklat yang kemarin dan biasanya diberikan juga latihan-latihan untuk mengetahui tingkat kemajuan belajar peserta didik. 19 Ibu Liarsih Agustina, Ka Bidang Studi IPS,… 20 Ibu Liarsih Agustina, Ka Bidang Studi IPS,… 21 Ibu Liarsih Agustina, Ka Bidang Studi IPS,…