Bagaimana Mengukur Kecepatan Membaca
MEMBACA DAN CARA MENGETAHUI KEMAMPUAN MEMBACANYA
M
embaca adalah suatu proses yang diklakukan serta dipergunakan oleh
pembaca untuk memperoleh pesan, yang hendak disampaikan oleh penulis
melalui media kata-kata/bahasa tulis. Suatu proses yang menuntut agar
kelompok kata yang merupakan suatu kesatuan akan terlihat dalam suatu
pandangan sekilas dan makna kata-kata secara individual akan dapat diketahui. Kalau hal ini
tidak terpenuhi, pesan yang tersurat dan yang tersirat tidak tertangkap atau dipahami dan oproses
membaca tidak terlaksanan dengan baik. (Henry GT dari Hodgson 1960: 43-44)
Kegiatan membaca meliputi membaca nyaring dan membaca dalam hati. Membaca nyaring
adalah kegiatan membaca yang dilakukan dengan cara membaca keras-keras di depan umum.
Sedangkan kegiatan membaca dalam hati adalah kegiatan membaca dengan seksama yang
dilakukan untuk mengrti dan memahami maksud atau tujuan penulis dalam media tertulis.
Membaca nyaring adalah kegiatan membaca yang dilakukan dengan cara membaca keras-keras
di depan umum. Proses membaca nyaring ini sering digunakan oleh seseorang untuk
menyampaikan gagagan terhadap orang lain dengan cara membaca teks yang ada. Membaca
dengan metode ini dilakukan dalam bentuk pidato, khotbah, debat, diskusi, wawancara, dan
segala kegiatan yang berurusan tentang penyampaian di depan umum. Membaca dalam hati
adalah kegiatan membaca dengan seksama yang dilakukan untuk mengrti dan memahami
maksud atau tujuan penulis dalam media tertulis. Membaca dalam hati meliputi dua aspek
yaitu membaca ekstensif(extensive reading) dan membaca intensif (intensive reading). Membaca
ekstensif adalah tahapan awal dimana pembaca dituntut untuk bisa menyurvei atau menilai
dengan membaca secara sekilas mau pun membaca dangkal. Sedangkan membaca intensif
merupakan tahapan lanjutan untuk dapat memahami isi dan memahami konteks bahasa dalam
yang digunakan dalam penulisan.
Salah satu faktor yang mempengaruhi kesuksesan dalam belajar adalah kemampuan membaca
buku dengan cepat, Ketika kita dihadapkan pada banyaknya buku atau bahan belajar maka
membaca cepat sangat dibutuhkan untuk menangkap dan memahami bacaan secara lebih cepat
dalam waktu yang singkat. Jadi patut dipertanyakan bagaimanakah kemampuan membaca kita
sesuai dengan tingkat pendidikan kita sekarang, apakah sudah sangat cepat, biasa-biasa saja, atau
malah sangat kurang. Berikut ini ada beberapa cara untuk mengukur dan mengetahui
kemampuan membaca kamu termasuk kategori yang mana, Tampubolon (1987 : 7) mengatakan
bahwa kemampuan atau tingkat kecepatan normal siswa memahami isi bacaan secara
menyeluruh jika mereka memiliki kemampuan membaca cepat dengan tingkat kecepatan 250
kata/menit.
1Imas Eva Nurviati
Ukuran kecepatan membaca adalah kata per menit (KPM)
NO KECEPATAN MEMBACA
1
>200 kata/ menit
2
200 – 250 kata/ menit
KLASIFIKASI
Siswa kelas akhir sekolah dasar
Siswa SLTP
3
4
5
Orang dewasa tidak sekolah
Tingkat SLTA
Mahasiswa
Mahasiswa Pasxa Sarjaana dan Program
Dokter
250 – 325 kata/ menit
325 – 400 kata/ menit
400 ke atas
kegiatan membaca memang sering kita lakukan, namun yang ditanyakan disini adalah sudahkah
Anda memenuhi batas minimal kecepatan membaca?
Kecepatan membaca di atas masih harus disertai pemahaman isi minimal 70%
Studi di Amerika didapat kecepatan membaca:
Tingkat SD : 200 kpm
Tingkat SMP : 200 – 250 kpm
Tingkat SMA : 250 – 350 kpm
Tingkat PT : 350 – 400 kpm
Jika harus disertai pemahaman isi bacaan minimal 70%, maka KEM-nya sbb:
Tingkat SD : 200 x 70% = 140 kpm
Tingkat SMP : 200 – 250 x 70% = 140 – 175 kpm
Tingkat SMA : 250 – 350 x 70% = 175 – 245 kpm
Tingkat PT : 350 – 400 x 70% = 245 – 280 kpm
RUMUS MENGHITUNG KECEPATAN MEMBACA
Sebelum menghitung, ada baiknya kita perhatikan kode yang akan digunakan berikut ini.
a) K : Jumlah kata yang dibaca
b) Wm : Waktu tempuh baca dalam satuan menit
c) Wd : Waktu tempuh baca dalam satuan detik
d) B : Skor bobot perolehan tes yang dapat dijawab dengan benar
e) SI : Skor ideal atau skor maksimal
f) KPM : Kata per menit
g) JKB : Jumlah Kata per Baris
h) JKH : Jumlah Kata per Halaman
Untuk mengukur tingkat kecepatan membaca digunakan rumus yang dikembangkan oleh
Tampubolon (1987 : 10) yaitu dengan membagi jumlah kata yang dapat dibaca pada waktu baca
dalam menit yang ditempuh oleh siswa untuk menyelesaikan bacaannya. Misalnya jumlah kata
yang dibaca 750 kata dengan waktu baca yang ditempuh untuk menyelesaikan bacaan itu adalah
2 menit. Kecepatan membaca adalah 750 dibagi 2 menit sama dengan 375 kata/menit = dengan
rumus :
Mengukur Kemampuan Membaca
2Imas Eva Nurviati
=
Sebagai pedoman untuk menghitung jumlah kata yang terdapat dalam bacaan digunakan cara
yang
dikemukakan
oleh
Tampubolon
(1987:
245)
sebagai
berikut:
Menghitung Jumlah kata yang terdapat satu baris penuh dari pinggir kiri ke pinggir kanan pada
satu halaman bacaan. Dengan catatan bahwa kata yang bersambung ke baris berikutnya dihitung
pada baris yang kedua.
Menghitung jumlah baris yang terdapat pada halaman yang bersangkutan dari baris pertama
sampai baris terakhir. Dengan ketentuan bahwa baris yang kurang dari setengah baris dari
panjang baris tidak termasuk hitungan baris.
Mengalikan
jumlah
kata
dengan
jumlah
baris
yang
terdapat
dalam
bacaan.
Hasil perkalian inilah yang merupakan jumlah kata yang terdapat dalam bacaan. Uraiaan di atas
dapat dirumuskan sebagai berikut :
Menghitung Jumlah Kata
=
=
Mengukur pemahaman isi bacaan
Untuk mengetahui kemampuan pemahaman siswa terhadap isi bacaan secara komprehensif
digunakan rumus prosentasi tingkat pemahaman, yaitu jumlah soal tes yang harus dijawab
dengan benar dibagi dengan banyaknya soal tes yang harus dijawa. Hasil pembagian ini
kemudian dikalikan dengan 100%, dapat dilihat pada rumus :
Mengukur Persentasi Pemahaman
100 % =
3Imas Eva Nurviati
Mengukur kemampuan membaca
Untuk mengukur kemampuan kecepatan membaca siswa digunakan rumus perkalian antara hasil
pengukuran kecepatan membaca dengan hasil prosentasi pemahaman isi bacaan. Jadi rumus
untuk mengukur kemampuan membaca adalah :
Mengukur Kemampuan Membaca Cepat
=
Contoh:
Nurul membaca 1200 kata dalam waktu 4 menit. Sewaktu menjawab pertanyaan bacaan, ia
memperoleh nilai 70. Nilai maksimal untuk pertanyaan bacaan adalah 100. Dengan data tersebut
KEM Nurul dapat dihitung seperti berikut:
1200
4
70
= 210
100
Dengan demikian KEM yang dimiliki Nurul adalah 210 kpm (210 kata per menit)
Cimanggis, 4 November 2014
Penyusun,
4Imas Eva Nurviati
M
embaca adalah suatu proses yang diklakukan serta dipergunakan oleh
pembaca untuk memperoleh pesan, yang hendak disampaikan oleh penulis
melalui media kata-kata/bahasa tulis. Suatu proses yang menuntut agar
kelompok kata yang merupakan suatu kesatuan akan terlihat dalam suatu
pandangan sekilas dan makna kata-kata secara individual akan dapat diketahui. Kalau hal ini
tidak terpenuhi, pesan yang tersurat dan yang tersirat tidak tertangkap atau dipahami dan oproses
membaca tidak terlaksanan dengan baik. (Henry GT dari Hodgson 1960: 43-44)
Kegiatan membaca meliputi membaca nyaring dan membaca dalam hati. Membaca nyaring
adalah kegiatan membaca yang dilakukan dengan cara membaca keras-keras di depan umum.
Sedangkan kegiatan membaca dalam hati adalah kegiatan membaca dengan seksama yang
dilakukan untuk mengrti dan memahami maksud atau tujuan penulis dalam media tertulis.
Membaca nyaring adalah kegiatan membaca yang dilakukan dengan cara membaca keras-keras
di depan umum. Proses membaca nyaring ini sering digunakan oleh seseorang untuk
menyampaikan gagagan terhadap orang lain dengan cara membaca teks yang ada. Membaca
dengan metode ini dilakukan dalam bentuk pidato, khotbah, debat, diskusi, wawancara, dan
segala kegiatan yang berurusan tentang penyampaian di depan umum. Membaca dalam hati
adalah kegiatan membaca dengan seksama yang dilakukan untuk mengrti dan memahami
maksud atau tujuan penulis dalam media tertulis. Membaca dalam hati meliputi dua aspek
yaitu membaca ekstensif(extensive reading) dan membaca intensif (intensive reading). Membaca
ekstensif adalah tahapan awal dimana pembaca dituntut untuk bisa menyurvei atau menilai
dengan membaca secara sekilas mau pun membaca dangkal. Sedangkan membaca intensif
merupakan tahapan lanjutan untuk dapat memahami isi dan memahami konteks bahasa dalam
yang digunakan dalam penulisan.
Salah satu faktor yang mempengaruhi kesuksesan dalam belajar adalah kemampuan membaca
buku dengan cepat, Ketika kita dihadapkan pada banyaknya buku atau bahan belajar maka
membaca cepat sangat dibutuhkan untuk menangkap dan memahami bacaan secara lebih cepat
dalam waktu yang singkat. Jadi patut dipertanyakan bagaimanakah kemampuan membaca kita
sesuai dengan tingkat pendidikan kita sekarang, apakah sudah sangat cepat, biasa-biasa saja, atau
malah sangat kurang. Berikut ini ada beberapa cara untuk mengukur dan mengetahui
kemampuan membaca kamu termasuk kategori yang mana, Tampubolon (1987 : 7) mengatakan
bahwa kemampuan atau tingkat kecepatan normal siswa memahami isi bacaan secara
menyeluruh jika mereka memiliki kemampuan membaca cepat dengan tingkat kecepatan 250
kata/menit.
1Imas Eva Nurviati
Ukuran kecepatan membaca adalah kata per menit (KPM)
NO KECEPATAN MEMBACA
1
>200 kata/ menit
2
200 – 250 kata/ menit
KLASIFIKASI
Siswa kelas akhir sekolah dasar
Siswa SLTP
3
4
5
Orang dewasa tidak sekolah
Tingkat SLTA
Mahasiswa
Mahasiswa Pasxa Sarjaana dan Program
Dokter
250 – 325 kata/ menit
325 – 400 kata/ menit
400 ke atas
kegiatan membaca memang sering kita lakukan, namun yang ditanyakan disini adalah sudahkah
Anda memenuhi batas minimal kecepatan membaca?
Kecepatan membaca di atas masih harus disertai pemahaman isi minimal 70%
Studi di Amerika didapat kecepatan membaca:
Tingkat SD : 200 kpm
Tingkat SMP : 200 – 250 kpm
Tingkat SMA : 250 – 350 kpm
Tingkat PT : 350 – 400 kpm
Jika harus disertai pemahaman isi bacaan minimal 70%, maka KEM-nya sbb:
Tingkat SD : 200 x 70% = 140 kpm
Tingkat SMP : 200 – 250 x 70% = 140 – 175 kpm
Tingkat SMA : 250 – 350 x 70% = 175 – 245 kpm
Tingkat PT : 350 – 400 x 70% = 245 – 280 kpm
RUMUS MENGHITUNG KECEPATAN MEMBACA
Sebelum menghitung, ada baiknya kita perhatikan kode yang akan digunakan berikut ini.
a) K : Jumlah kata yang dibaca
b) Wm : Waktu tempuh baca dalam satuan menit
c) Wd : Waktu tempuh baca dalam satuan detik
d) B : Skor bobot perolehan tes yang dapat dijawab dengan benar
e) SI : Skor ideal atau skor maksimal
f) KPM : Kata per menit
g) JKB : Jumlah Kata per Baris
h) JKH : Jumlah Kata per Halaman
Untuk mengukur tingkat kecepatan membaca digunakan rumus yang dikembangkan oleh
Tampubolon (1987 : 10) yaitu dengan membagi jumlah kata yang dapat dibaca pada waktu baca
dalam menit yang ditempuh oleh siswa untuk menyelesaikan bacaannya. Misalnya jumlah kata
yang dibaca 750 kata dengan waktu baca yang ditempuh untuk menyelesaikan bacaan itu adalah
2 menit. Kecepatan membaca adalah 750 dibagi 2 menit sama dengan 375 kata/menit = dengan
rumus :
Mengukur Kemampuan Membaca
2Imas Eva Nurviati
=
Sebagai pedoman untuk menghitung jumlah kata yang terdapat dalam bacaan digunakan cara
yang
dikemukakan
oleh
Tampubolon
(1987:
245)
sebagai
berikut:
Menghitung Jumlah kata yang terdapat satu baris penuh dari pinggir kiri ke pinggir kanan pada
satu halaman bacaan. Dengan catatan bahwa kata yang bersambung ke baris berikutnya dihitung
pada baris yang kedua.
Menghitung jumlah baris yang terdapat pada halaman yang bersangkutan dari baris pertama
sampai baris terakhir. Dengan ketentuan bahwa baris yang kurang dari setengah baris dari
panjang baris tidak termasuk hitungan baris.
Mengalikan
jumlah
kata
dengan
jumlah
baris
yang
terdapat
dalam
bacaan.
Hasil perkalian inilah yang merupakan jumlah kata yang terdapat dalam bacaan. Uraiaan di atas
dapat dirumuskan sebagai berikut :
Menghitung Jumlah Kata
=
=
Mengukur pemahaman isi bacaan
Untuk mengetahui kemampuan pemahaman siswa terhadap isi bacaan secara komprehensif
digunakan rumus prosentasi tingkat pemahaman, yaitu jumlah soal tes yang harus dijawab
dengan benar dibagi dengan banyaknya soal tes yang harus dijawa. Hasil pembagian ini
kemudian dikalikan dengan 100%, dapat dilihat pada rumus :
Mengukur Persentasi Pemahaman
100 % =
3Imas Eva Nurviati
Mengukur kemampuan membaca
Untuk mengukur kemampuan kecepatan membaca siswa digunakan rumus perkalian antara hasil
pengukuran kecepatan membaca dengan hasil prosentasi pemahaman isi bacaan. Jadi rumus
untuk mengukur kemampuan membaca adalah :
Mengukur Kemampuan Membaca Cepat
=
Contoh:
Nurul membaca 1200 kata dalam waktu 4 menit. Sewaktu menjawab pertanyaan bacaan, ia
memperoleh nilai 70. Nilai maksimal untuk pertanyaan bacaan adalah 100. Dengan data tersebut
KEM Nurul dapat dihitung seperti berikut:
1200
4
70
= 210
100
Dengan demikian KEM yang dimiliki Nurul adalah 210 kpm (210 kata per menit)
Cimanggis, 4 November 2014
Penyusun,
4Imas Eva Nurviati