40
Buku Guru SDMI Kelas IV
Komunikasi nonverbal
kontak mata, bahasa
tubuh, postur, ekspresi wajah,
suara Merespon dan
menerapkan komunikasi
nonverbal dengan tepat.
Merespon dengan tepat
terhadap komunikasi
non verbal yang ditunjukkan
teman. Sering
merespon kurang tepat
terhadap komunikasi
nonverbal yang ditunjukkan
teman. Membutuhkan
bantuan dalam memahami
bentuk komunikasi
nonverbal yang ditunjukkan
teman.
Partisipasi menyam-
paikan ide, perasaan,
pikiran Isi pem bicara an
menginspirasi teman. Selalu
mendukung dan memimpin
lainnya saat diskusi.
Berbicara dan menerangkan
secara rinci, merespon
sesuai dengan topik.
Berbicara dan menerangkan
secara rinci, namun
terkadang merespon
kurang sesuai dengan topik.
Jarang berbicara
selama proses diskusi
berlangsung.
Catatan: penilaian penskoran dapat dilihat contohnya pada pembelajaran 1
5. Catatan anekdot untuk mencatat sikap disiplin dan tanggung jawab
Contoh terlampir di bagian Lampiran 2 buku guru.
Kerja Sama dengan Orang Tua
Siswa menyampaikan kepada orang tuanya pentingnya merawat tanaman. Siswa juga menyampaikan tabel merawat tanaman.
Bu ku
K. 13
H asi
l R evi
si
41
Tema 3 Subtema 1: Hewan dan Tumbuhan di lingkungan Rumahku Pemetaan Kompetensi Dasar dalam Pembelajaran
Kompetensi Dasar:
3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah,
selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah
maupun pecahan dan desimal.
4.3 Menyelesaikan masalah
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil
bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan
desimal.
Matematika Kompetensi Dasar:
3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat
dari tingkat kotakabupaten sampai tingkat provinsi.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota kabupaten sampai tingkat
provinsi.
iPS
Kompetensi Dasar:
3.4 Memahami karya seni rupa
teknik tempel. 4.4
Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan
mozaik.
SBdP
Pembelajaran 5
Bu ku
K. 13
H asi
l R evi
si
