Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penerapan Metode Eksperimen Berbantuan Media Benda Konkret untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 5 SD Negeri 1 Mangunsari Kecamatan Ngadirejo Kabupaten Temanggung Semester 2 Tahun Pe

  PENERAPAN METODE EKSPERIMEN BERBANTUAN MEDIA BENDA KONKRET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS 5 SD NEGERI 1 MANGUNSARI KECAMATAN NGADIREJO KABUPATEN TEMANGGUNG SEMESTER 2

  SKRIPSI Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

  Oleh Resiana Kriswamita

  NIM 292011235 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2015

  

ABSTRAK

Kriswamita, Resiana. 2015.

  “Penerapan Metode Eksperimen Berbantuan Media Benda Konkret Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 5 SD Negeri

  01 Mangunsari Semester 2 Tahun 2014/ 2015 ”. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Adi Winanto, S.Pd., M.Pd.

  Kata kunci : metode eksperimen, media benda konkret, hasil belajar siswa.

  Permasalahan yang terjadi di kelas 5 SD Negeri 01 Mangunsari disebabkan kegiatan pembelajaran yang masih menggunakan metode konvensional sehingga berpengaruh pada tingkat hasil belajar siswa. Maka peneliti segera mengadakan penelitian di sekolah tersebut dengan tujuan untuk menerapkan metode eksperimen berbantuan media benda konkret dalam rangka meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas 5 SD Negeri 01 Mangunsari semester 2 tahun 2014/ 2015.

  Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Pada penelitian ini menggunakan teknik analisis deskripsi komparatif. Deskriptif komparatif adalah teknik analisis yang mendeskripsikan atau menyajikan dengan cara membandingkan hasil dengan indikator keberhasilan. Teknik pengumpulan data dari penelitian ini adalah dengan observasi guru beserta siswa, tes hasil belajar siswa, angket motivasi siswa, unjuk kerja siswa, dan dokumentasi.

  Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan pada hasil belajar ranah kognitif dapat diketahui terjadi peningkatan, yang dibuktikan pada kondisi awal dari 25 siswa terdapat 11 siswa yang mencapai KKM 70 dengan persentase 44%. Dengan perbaikan melalui pembelajaran siklus I menunjukkan peningkatan dengan persentase ketuntasan 72% atau 18 siswa. Pada siklus II, persentase ketuntasan meningkat menjadi 84% atau 21 siswa. Pada hasil belajar ranah afektif terjadi peningkatan yang semula pada siklus I memperoleh jumlah skor 14,44 dengan rata-rata 2,4 sehingga termasuk kategori cukup baik, pada siklus II jumlah skor meningkat menjadi 18,25 dengan rata-rata skor 3,04 sehingga termasuk kategori baik. Sedangkan pada hasil belajar ranah psikomotor terjadi peningkatan pada siklus I pertemuan 1 memperoleh rata-rata 2,37, sedangkan pada siklus I pertemuan 2 memperoleh rata-rata 2,58. Setelah diadakan siklus II pertemuan 1 rata-rata meningkat menjadi 3,07, sedangkan pada siklus II pertemuan 2 memperoleh rata-rata 3,29.

  Segala puji syukur penulis haturkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena telah melimpahkan berkat dan kasihNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian dan penulisan skripsi dengan judul

  “Penerapan Metode

Eksperimen Berbantuan Media Benda Konkret Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 5 SD Negeri 01 Mangunsari Semester 2 Tahun 2014/ 2015”

  Skripsi merupakan hasil laporan dari sebuah penelitian mahasiswa yang dibuat dalam bentuk hasil laporan tertulis selama melakukan pembelajaran dan penelitian. Dalam pelaksanaan penelitian ini sangat memberikan banyak pengalaman berharga bagi penulis dan berharap dapat menyumbang pengetahuan dan inspirasi terhadap pembaca.

  Penulis menyadari bahwa selesainya laporan kerja praktek ini tidak lepas dari berkat dukungan, nasehat, kerjasama, bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih atas bantuan serta dukungan kepada:

  1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana.

  2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana.

  3. Adi Winanto, S.Pd., M.Pd. selaku pembimbing yang telah mengarahkan penulis selama menyelesaikan skripsi ini.

  4. Sunardi, S.Pd., M.Pd. selaku dosen penguji yang telah mendukung dan mengarahkan penulis untuk menyelesaikan skripsi ini.

  5. Subagio, S.Pd. selaku kepala sekolah SD Negeri 01 Mangunsari Kecamatan Ngadirejo Kabupaten Temanggung yang telah mengijinkan penelitian tindakan kelas.

  6. Kedua orang tua dan keluarga tercinta yang telah banyak memberi dukungan dan kasih sayang.

  7. Yoel Andromeda Priamor, S.Kom. yang selalu memberi motivasi untuk menyelesaikan skripsi ini.

  8. Dyah Sulistyorini, Octavia Dwi Kurniawati, Yemima Asyera, Adventia Desi, Nadia Kristiani, Elisa Yunita, Cahyani Karyaningtyas, Yeni Dwi Nugraheni, Wisnu Adi Nugroho, dan Margarita Silvia yang telah memberikan banyak semangat dan pertolongan dalam menyelesaikan skripsi ini.

  9. Teman – teman RS11F yang selalu bersama dalam suka dan duka.

  10. Seluruh pihak yang terlibat dalam kerja praktek dan penulisan laporan ini.

  Penulis menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun demi penyempurnaan laporan ini akan penulis terima dengan senang hati. Harapan penulis, laporan ini bermanfaat bagi banyak pihak.

  Salatiga, 26 Mei 2015

  Resiana Kriswamita

  Peneliti

  DAFTAR ISI Halaman Judul ........................................................................................... i

Abstract ........................................................................................................ ii

Lembar Pengesahan .................................................................................... iii

Surat Pernyataan ....................................................................................... iv

Kata Pengantar .......................................................................................... v

Daftar Isi ..................................................................................................... vii

Daftar Gambar ........................................................................................... x

Daftar Tabel ................................................................................................ xi

Daftar Terlampir ........................................................................................ xiii

  

Bab I Pendahuluan ..................................................................................... 1

  1.1 Latar Belakang ................................................................................... 1

  1.2 Identifikasi Masalah ........................................................................... 3

  1.3 Batasan Masalah ................................................................................ 4

  1.4 Rumusan Masalah .............................................................................. 4

  1.5 Tujuan Penelitian ................................................................................ 4

  1.6 Manfaat Penelitian ............................................................................. 4

  1.6.1 Manfaat Teoritis ....................................................................... 5

  1.6.2 Manfaat Praktis ....................................................................... 5

  

Bab II Kajian Pustaka ............................................................................... 6

  2.1 Kajian Teori ....................................................................................... 6

  2.1.1 Pengertian Metode Pembelajaran ............................................ 6

  2.1.2 Pengertian Metode Pembelajaran Eksperimen......................... 7

  2.1.3 Tujuan Metode Pembelajaran Eksperimen ............................. 8

  2.1.4 Kelebihan dan Kelemahan Metode Eksperimen ...................... 8

  2.1.5 Langkah-langkah Metode Eksperimen .................................... 9

  2.1.6 Pengertian Media Benda Konkret ........................................... 10

  2.1.7 Pengertian Belajar .................................................................... 11

  2.1.8 Pengertian Hasil Belajar .......................................................... 12

  2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ............................................... 14

  2.3 Kerangka Pikir ................................................................................... 15

  2.4 Hipotesis Penelitian ........................................................................... 16

  Bab III Metode Penelitian .......................................................................... 17

  3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ...................................... 17

  3.2 Variabel yang Akan Diteliti ............................................................... 17

  3.3 Rencana Tindakan ............................................................................. 18

  3.3.1 Siklus I ...................................................................................... 18

  3.3.1.1 Perencanaan .................................................................. 18

  3.3.1.2 Implementasi Tindakan ................................................ 19

  3.3.1.3 Observasi ...................................................................... 19

  3.3.1.4 Refleksi ......................................................................... 20

  3.3.2 Siklus II ..................................................................................... 20

  3.3.2.1 Perencanaan .................................................................. 20

  3.3.2.2 Implementasi ................................................................ 20

  3.3.2.3 Observasi ...................................................................... 21

  3.3.2.4 Refleksi ......................................................................... 21

  3.4 Data dan Cara Pengumpulannya ........................................................ 22

  3.4.1 Sumber Data ............................................................................. 22

  3.4.2 Cara pengumpulan Data ........................................................... 22

  3.5 Indikator Kinerja ................................................................................ 29

  3.6 Instrumen Penelitian .......................................................................... 29

  3.6.1 Uji Validitas dan Reliabilitas Tes (Kognitif) ............................ 29

  3.6.2 Uji Validitas dan Reliabilitas Angket (Afektif) ........................ 32

  3.6.3 Uji Validitas dan Reliabilitas Unjuk Kerja (Psikomotor) ......... 34

  3.7 Analisis Data ...................................................................................... 35

  Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan ............................................... 36

  4.1 Pelaksanan Tindakan ......................................................................... 36

  4.2 Kondisi awal ...................................................................................... 36

  4.3 Siklus I ............................................................................................... 38

  4.3.1 Rencana Tindakan .................................................................... 39

  4.3.2 Pelaksanaan Tindakan .............................................................. 40

  4.3.3 Observasi ................................................................................... 45

  4.3.4 Refleksi ..................................................................................... 58

  4.4 Siklus II .............................................................................................. 60

  4.4.1 Rencana Tindakan .................................................................... 60

  4.4.2 Pelaksanaan Tindakan .............................................................. 61

  4.4.3 Observasi .................................................................................. 65

  4.4.4 Refleksi ..................................................................................... 78

  4.5 Pembahasan Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II ................................. 79

  4.5.1 Pembahasan Hasil Belajar Kognitif Antar Siklus ..................... 79

  4.5.2 Pembahasan Hasil Belajar Afektif Antar Siklus ....................... 81

  4.5.3 Pembahasan Hasil Belajar Psikomotor Antar Siklus ................ 83

  

Bab V Penutup ........................................................................................... 85

  5.1 Kesimpulan ................................................................................... 85

  5.2 Saran .............................................................................................. 86

  

Daftar Pustaka ............................................................................................ 87

Lampiran .................................................................................................... 89

  DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Bagan Penerapan Metode Eksperimen ..................................... 15Gambar 4.1 Diagram Batang Perolehan Nilai Kondisi Awal ...................... 37Gambar 4.2 Diagram Perbandingan Tuntas dan Tidak Tuntas Siklus I ....... 54Gambar 4.3 Diagram Perbandingan Tuntas dan Tidak Tuntas Siklus II ...... 74Gambar 4.4 Perbandingan Hasil Belajar Kognitif Antar Siklus .................. 80Gambar 4.5 Perbandingan Hasil Belajar Afektif Antar Siklus ..................... 82Gambar 4.6 Perbandingan Hasil Belajar Psikomotor Antar Siklus ............. 84

  DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Setting Penelitian .......................................................................... 17Tabel 3.2 Kisi-kisi Lembar Observasi Kinerja Guru ................................... 22Tabel 3.3 Kisi-kisi Lembar Observasi Aktivitas Siswa ............................... 24Tabel 3.4 Kisi-kisi Soal Tes Siklus I ............................................................ 25Tabel 3.5 Kisi-kisi Soal Tes Siklus II .......................................................... 26Tabel 3.6 Kisi-kisi Hasil Belajar Afektif ..................................................... 27Tabel 3.7 Kisi-kisi Hasil Belajar Psikomotor .............................................. 28Tabel 3.9 Uji Validitas Instrumen Tes Siklus I ............................................ 30Tabel 3.10 Uji Reliabilitas Instrumen Tes Siklus I ...................................... 31Tabel 3.11 Uji validitas Instrumen Tes Siklus II ......................................... 31Tabel 3.12 Uji Reliabilitas Instrumen Tes Siklus II ...................................... 32Tabel 3.13 Uji Validitas Angket .................................................................. 33Tabel 3.14 Uji Reliabilitas Instrumen Angket ............................................. 33Tabel 3.15 Uji Validitas Unjuk Kerja .......................................................... 34Tabel 3.16 Uji Reliabilitas Instrumen Unjuk Kerja ..................................... 34Tabel 4.1 Distribusi Hasil Belajar Kondisi Awal ......................................... 37Tabel 4.2 Ketuntasan Belajar Siswa Kondisi awal ...................................... 38Tabel 4.3 Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus I Pertemuan 1 .................... 45Tabel 4.4 Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus I Pertemuan 2 .................... 47Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 ............... 49Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 ............... 51Tabel 4.7 Distribusi Hasil Belajar IPA Siklus I ........................................... 53Tabel 4.8 Ketuntasan Belajar Siswa Siklus I ............................................... 53Tabel 4.9 Hasil Belajar Afektif Siklus I ....................................................... 55Tabel 4.10 Hasil Belajar Psikomotor Siklus I Pertemuan 1 ......................... 56Tabel 4.11 Hasil Belajar Psikomotor Siklus I Pertemuan 2 ......................... 57Tabel 4.12 Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus II Pertemuan 1 ................ 66Tabel 4.13 Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus II Pertemuan 2 ................ 68Tabel 4.14 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 ............ 69Tabel 4.15 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2 ............ 71Tabel 4.16 Distribusi Hasil Belajar IPA Siklus II ........................................ 73Tabel 4.17 Ketuntasan Belajar Siswa Siklus II ............................................ 74Tabel 4.18 Hasil Belajar Afektif Siklus II ................................................... 75Tabel 4.19 Hasil Belajar Psikomotor Siklus II Pertemuan 1 ....................... 76Tabel 4.20 Hasil Belajar Psikomotor Siklus II Pertemuan 2 ....................... 77Tabel 4.21 Ketuntasan Hasil Belajar Kognitif Antar Siklus ........................ 80Tabel 4.22 Perbandingan Hasil Belajar Afektif Antar Siklus ...................... 81Tabel 4.23 Perbandingan Hasil Belajar Psikomotor Antar Siklus ............... 83

  DAFTAR TERLAMPIR

  Lampiran 1 Surat Izin Penelitian .................................................................. 90 Lampiran 2 Data Mentah Validitas Instrumen ............................................. 94 Lampiran 3 Rekapitulasi Uji Validitas Instrumen ....................................... 97 Lampiran 4 Lembar Instrumen ..................................................................... 103 Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ......................................... 125 Lampiran 6 Hasil observasi kinerja guru dan aktivitas siswa ...................... 159 Lampiran 7 Daftar Hasil Belajar .................................................................. 175 Lampiran 8 Dokumentasi ............................................................................. 190