PEER EDUCATION SEBAGAI UPAYA PROMKES APOTEKER TERHADAP TINGKAT PENGETAHUAN DAN PERILAKU MENGURANGI KONSUMSI ROKOK PADA MAHASISWA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO - repository perpustakaan

  PEER EDUCATION SEBAGAI UPAYA PROMKES APOTEKER

TERHADAP TINGKAT PENGETAHUAN DAN PERILAKU

MENGURANGI KONSUMSI ROKOK PADA MAHASISWA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

SKRIPSI

  Skripsi diajukan untuk memmenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Farmasi

  

GINA TANIYA

1308010063

PROGRAM STUDI FARMASI

FAKULTAS FARMASI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

JUNI 2017

HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS

  Saya yang bertanda tangan dibawah ini: Nama : Gina Taniya NIM : 130810063 Program Studi : Farmasi Fakultas : Farmasi Perguruan tinggi : Universitas Muhammadiyah Purwokerto, Menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya saya dan semua sumber baik yang dikutip maupun dirujuk telah saya nyatakan dengan benar serta bukan hasil penjiplakan dari kaya orang lain.

  Demikian pernyataan ini saya buat dan apabila kelak dikemudian hari terbukti ada unsur penjiplakan, saya bersedia mempertanggungjawabkan sesuai ketentuan yang berlaku.

  Purwokerto, 2017 Yang membuat pernyataan GINA TANIYA 1308010063

  HALAMAN PENGESAHAN PEER EDUCATION SEBAGAI UPAYA PROMKES APOTEKER TERHADAP TINGKAT PENGETAHUAN DAN PERILAKU MENGURANGI KONSUMSI ROKOK PADA MAHASISWA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO GINA TANIYA

  1308010063 Telah dipertahankan di depan Panitia Ujian Skripsi Pada hari Sabtu Tanggal 3 Juni 2017 SUSUNAN PANITIA Ketua Dr. Pri Iswati Utami, M.Si., Apt NIK. 2160218 Sekretaris Much Ilham N Aji Wibowo, MPH., Apt NIK. 2160664 Penguji I

Githa Fungie Galistiani, M.Sc., Apt

NIK. 2160499

  Mengetahui Dekan Fakultas Farmasi Universitas Muhammadiyah Purwokerto Dr. Agus Siswanto, M.Si., Apt NIK: 2160309

  MOTTO اًرْسُي ِرْسُعْلا َعَم َّنِإَف

  “Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.” (QS. Alam Nasyroh: 5)

   Barangsiapa yang bersungguh-sungguh pasti dapat

HALAMAN PERSEMBAHAN

  Sujud syukur dan terima kasih atas kehadirat Allah SWT yang telah memberikan petunjuk dan kemudahan sehingga skripsi ini dapat selesai dengan lancar. Penulis mempersembahkan skripsi ini untuk:

   Seluruh dosen dan karyawan farmasi, terima kasih atas segala ilmu dan manfaat yang telah diberikan kepada penulis.

   Bu Gita selaku dosen pembimbing yang telah menyediakan waktu, tenaga, dan pikiran untuk mengarahkan dalam penyusunan skripai ini.

   Kedua orang tua tercinta bapak Tibyani dan Ibu Elseu Susilawati, terima kasih atas segala doa, saran, bimbingan, motivasi, kasih sayang dan pengorbanan yang tidak ada habisnya yang selalu diberikan kepada penulis untuk mencapai kesuksesan dan mimpinya. Hanya Allah SWT yang akan membalas dengan balasan terindah dan terbaik teruntuk kedua Orang Tua.  Sahabat-sahabatku tersayang Aulia Muzafaroh, Siti Nurhalimah, Van

  Fakhan Sofyan, Rachmi Gadiawati, Anggi Nuritasari, tanpa semangat, dukungan dan bantuan kalian semua tak kan mungkin aku sampai disini, terimakasih untuk canda tawa, tangis dan perjuangan yang kita lewati bersama dan terimakasih untuk kenangan manis yang telah mengukir selama ini.  Teman-teman farmasi angkatan 2013 yang telah memberikan bantuan, semangat dan doa‟nya.

KATA PENGANTAR

  Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena atas berat dan rahmat- Nya, dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul Peer Education sebagai upaya Promkes Apoteker Terhadap Tingkat Pengetahuan dan Perilaku Mengurangi Konsumsi Rokok pada Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  Penulisan skripsi ini dilakukan dalam rangka memenuhi salah satu syarat untuk mencapai gelar Sarjana Farmasi pada Program Studi S1 Farmasi Fakultas Farmasi Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  Penulis menyadari bahwa tanpa bantuan dan bimbingg dari berbagai pihak, dari masa perkuliahan sampai pada penyusunan skripsi ini, sangatlah sulit untuk menyelesaikan skripsi ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepaa yang terhormat:

  (1) Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H. selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  (2) Dr. Agus Siswanto, M.Si., Apt. selaku Dekan Farmasi yang telah memberi berbagai informasi dan bimbingan tentang tata laksana penyusunan skripsi;

  (3) Wahyu Utaminingrum, M.Sc., Apt selaku Ketua Program Studi S1 Farmasi yang telah memberi berbagai informasi dan bimbingan tentang tata laksana penyusunan skripsi;

  (4) Githa Fungie Galistiani, M.Sc., Apt dan Dhien Setiani, M.Sc., Apt selaku dosen pembimbing yang telah menyediakan waktu, tenaga, dan pikiran untuk mengarahkan dalam penyusunan skripsi ini;

  (5) Dr. Pri Iswati Utami, M.si., Apt yang telah memberikan berbagai pertanyaan untuk menguji kelayakan sebagai sarjana Farmasi; (6) Much Ilham N Aji Wibowo, S.Farm., MPH., Apt. yang telah memberikan berbagai pertanyaan untuk menguji kelayakan sebagai sarjana Farmasi;

  (7) Bapak dan ibu serta saudara tercinta yang telah memberikan bantuan dan dukungan baik material maupun moral; Akhir kata, semoga Allah SWT memberikan balasan atas segala kebaikan semua pihakyang telah membantu. Semoga skripsi ini membawa manfaat bagi perkembangan ilmu. Aamiin.

  Purwokerto, 2017 Penulis

  GINA TANIYA 1308010063

  Peer Education Sebagai Upaya Promkes Apoteker Terhadap Tingkat Pengetahuan

  dan Perilaku Mengurangi Konsumsi Rokok pada Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Purwokerto

  1

  2 Gina Taniya , Githa Fungie Galistiani

ABSTRAK

  Perilaku merokok sudah menjadi kebiasaan masyarakat saat ini. Sudah banyak media yang memberikan informasi mengenai bahaya rokok, namun masih banyak masyarakat menghiraukan peringatan ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh promosi kesehatan dengan metode peer education terhadap tingkat pengetahuan dan perilaku mengurangi konsumsi rokok pada mahasiswa. Jenis penelitian ini merupakan penelitian quasi experimental dengan rancangan non-equivalent control group design with pretest and posttest. Penelitian ini dilakukan di Universitas Muhammadiyah Purwokerto dengan teknik sampling accidental sampling. Data penelitian tingkat pengetahuan dianalisis menggunakan uji Wilcoxon diperoleh nilai significansy pada kelompok intervensi 0,000 (p<0,05) dan kelompok kontrol 0,142 (p> 0,05). Hasil yang diperoleh pada uji paired t-test pada perilaku responden dilihat dari nilai signifikansi pada kelompok metode peer education 0,024 (p<0,005) dan pada kelompok kontrol 0,430 (p>0,005). Hasil perbandingan peningkatan pengetahuan antara kelompok dengan metode peer education dan kelompok kontrol dengan menggunakan uji

  Mann-Whitney didapat nilai signifikansi 0,002 (p<0,05) dan hasil perbandingan

  perubahan perilaku antara kelompok metode peer education dan kelompok pkontrol dengan menggunakan uji independent t-test didapatkan nilai signifikansi 0,032 (p<0,05). Hasil tersebut disimpulkan bahwa promosi kesehatan dengan menggunakan metode peer education dapat meningkatan pengetahuan dan perubahan perilaku mengurangi konsumsi rokok pada mahasiswa.

  Kata Kunci: Promkes Apoteker, Peer Education, Rokok

  PEER EDUCATION AS A HEALTH EDUCATION CAMPAIGN OF

PHARMACISTS TO IMPROVE THE KNOWLEDGE AND BEHAVIOR OF

REDUCING CIGARETTE CONSUMPTION FOR THE STUDENTS IN UNIVERSITY OF MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

  1

  2 Gina Taniya , Githa Fungie Galistiani

ABSTRACT

  Smoking behavior has become a habit of most Indonesian people today. Lots of media have provided information on the dangers of smoking for the smokers themselves and their surrounding environment. However, most smokers do not take it as a concern. This study aims to find out the effectiveness of health campaign by peer education method to the level of knowledge and behavior of reducing cigarette consumption for the students. This is a quasi-experimental study with a design non-equivalent control group design with pretest and posttest design. This was conducted in Muhammadiyah University of Purwokerto with an accidental sampling technique. The data of the knowledge level was analyzed using Wilcoxon test. It obtained a significance value for the experimental group of 0,000 (p <0,05) and that of the control group of 0.142 (p> 0.05). The result obtained from a paired t-test on the respondent behavior was seen from the significance value. The significance value for the experimental group was 0.024 (p <0.005) and that for the control group was 0.430 (p> 0.005). The result of comparison of the knowledge increase between the experimental group and the control group was done Mann-Whitney test, resulting in a significance value of 0.002 (p <0.05) and the analysis of behavior comparison between the two groups was done using independent t-test, obtaining a significance value of 0.032 (p <0.05). Calculation, it can be concluded that health campaign of peer education method can increase the knowledge and the behavior change of reducing cigarette consumption among the students.

  Keyword: Health Campaign of Pharmacist, Peer Education, Smoking Behavior.

RIWAYAT HIDUP

  Nama : Gina Taniya Tempat/Tanggal lahir : Kuningan, 15 April 1995 Alamat : Dusun karang kancana no. 14 RT/RW 01/01 Desa Cimara

  Kec. Pasawahan Kab. Kuningan Jawa Barat Riwayat Pendidikan : 1. SDN 1 Cimara 2001-2007

  2. SMPN 1 Sumber 2007-2010

  3. SMF 1 Muhammadiyah Cirebon 2010-2013

  4. Universitas Muhammadiyah Purwokerto 2013-2017

  DAFTAR ISI

  HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS ............................................ ii HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... iii HALAMAN MOTTO ..................................................................................... iv HALAMAN PERSEMBAHAN...................................................................... v KATA PENGANTAR .................................................................................... vi ABSTRAK ...................................................................................................... vii

  ABSTRACT ...................................................................................................... ix

  RIWAYAT HIDUP ......................................................................................... x DAFTAR ISI ................................................................................................... xi DAFTAR TABEL ........................................................................................... xiii DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xiv BAB I PENDAHULUAN ...............................................................................

  1 A. Latar Belakang ..............................................................................

  1 B. Perumusan Masalah ......................................................................

  2 C. Tujuan Penelitian ..........................................................................

  2 D. Manfaat Penelitian ........................................................................

  2 BAB II TINJAUAN PUSTAKA .....................................................................

  4 A. Hasil Penelitian Terdahulu ..................................................................

  4 B. Pengetahuan ........................................................................................

  5 C. Perilaku ...............................................................................................

  6 D. Rokok ..................................................................................................

  7 E. Promosi Kesehatan ..............................................................................

  14 F. Peer Education ....................................................................................

  15 G. Kerangka Konsep ................................................................................

  16 H. Hipotesis ..............................................................................................

  16 BAB III METODELOGI PENELITIAN ........................................................

  17 A. Jenis dan Rancangan Penelitian ..........................................................

  17 B. Variabel Penelitian ..............................................................................

  17 C. Definisi Variabel Operasional .............................................................

  17

  D. Waktu dan Tempat Penelitian .............................................................

  18 E. Alat dan Populasi ................................................................................

  18 F. Cara Penelitian ....................................................................................

  20 G. Analisis Data .......................................................................................

  22 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ........................................................

  24 A. Hasil Penelitian dan Pembahasan........................................................

  24 1. Uji Validasi dan Reabilitas Kuesioner Penelitian ........................

  25 2. Karakteristik Responden ..............................................................

  28 3. Tingkat Pengetahuan Responden .................................................

  30 4. Perubahan Perilaku Responden ....................................................

  34

  5. Pengaruh Metode Peer Education dalam meningkatkan pengetahuan dan perubahan perilaku responden ..........................

  36

  6. Effektifitas Metode Peer Education dalam meningkatkan pengetahuan dan perubahan perilaku responden ..........................

  39 B. Keterbatasan Penelittian ......................................................................

  41 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ..........................................................

  42 A. Kesimpulan .........................................................................................

  42 B. Saran ....................................................................................................

  42 DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................

  43 LAMPIRAN ....................................................................................................

  46

  

DAFTAR TABEL

  36 Tabel 4.11. Uji Wilxocon Pengetahuan Kelompok Kontro ............................

  40 Tabel 4.19 Uji Tidak Berpasangan Perilaku .................................................

  39 Tabel 4.18 Normalitas Perilaku Kelompok Kontrol dan Intervensi..............

  39 Tabel 4.17 Uji Mann-Withney Pengetahuan .................................................

  38 Tabel 4.16 Analisis perbandingan Pengetahuan Kelompok Kontrol dan Intervensi .....................................................................................

  38 Tabel 4.15 Uji Paired t-test Perilaku Kelompok Intervensi..........................

  38 Tabel 4.14 Uji Paired t-test Perilaku Kelompok Kontrol .............................

Tabel 4.13 Uji Normalitas Pretest Postest Perilaku Kelompok Kontrol dan Intervensi .....................................................................................

  37 Tabel 4.12. Uji Wilxocon Pengetahuan Kelompok Intervensi ....................... 37

  35 Tabel 4.10. Uji Normalitas Pretest Postest Pengetahuan Kontrol dan Intervensi .....................................................................................

Tabel 3.1. Bentuk rancangan non equivalent control grup pretest posttest design ..........................................................................................

  34 Tabel 4.9. Rekapitulasi jawaban kuesioner perilaku kelompok intervensi ..

  32 Tabel 4.8. Rekapitulasi jawaban kuesioner perilaku kelompok Kontrol .....

  30 Tabel 4.7. Rekapitulasi jawaban kuesioner pengetahuan kelompok Intervensi .....................................................................................

  29 Tabel 4.6. Rekapitulasi jawaban kuesioner pengetahuan kelompok Kontrol ........................................................................................

  29 Tabel 4.5 Distribusi responden berdasarkan umur. .....................................

  29 Tabel 4.4 Presentase nilai posttest educator ................................................

  27 Tabel 4.3 Karakteristik Usia Peer Educator ...............................................

  26 Tabel 4.2 Hasil Validasi Kuesioner Perilaku ..............................................

  17 Tabel 4.1 Hasil dari uji validasi Pengetahuan .............................................

  40