Bermain Kartu Kata Metode Lain Mengajar
Bermain Kartu Kata, Metode Lain
Mengajar Membaca Siswa Kelas I SD
by admin
Dari statistik situs ini saya menemukan bahwa tulisan yang paling banyak dibaca oleh
pengunjung selama beberapa hari terakhir adalah tulisan yang berjudul “Mengajar Membaca
di Kelas I SD“. Dalam lima hari terakhir hingga tulisan ini dibuat, artikel itu telah dibaca
lebih dari 100 kali dan selalu menduduki posisi teratas. Hal tersebut mengindikasikan bahwa
sebagian besar pengunjung situs ini tertarik pada artikel pembelajaran di kelas rendah
khususnya tentang metode pembelajaran membaca. Pada tulisan ini saya akan menambahkan
satu lagi metode mengajar membaca siswa kelas I SD, yaitu metode bermain kartu kata.
Metode bermain kartu kata ini digunakan sebagai penguatan penguasaan siswa atas
keterampilan membaca yang dimiliki. Jadi, siswa seharusnya sudah memiliki dasar
pengenalan huruf dan kata, siswa sudah bisa membaca sedikit-sedikit namun belum lancar.
Sebaiknya metode bermain kartu kata ini digunakan pada bulan-bulan setelah jeda tengah
semester pertama tahun pelajaran baru, karena pada bulan-bulan ini sebagian besar siswa
kelas I SD biasanya sudah memiliki kemampuan dasar membaca.
Adapun langkah-langkah pelaksanaan pembelajaran membaca dengan metode barmain kartu
kata adalah sebagai berikut:
Persiapan Sebelum Pelaksanaan Pembelajaran
1. Menginventarisasi dan menentukan kata-kata yang akan diajarkan dalam
pembelajaran sesuai tema. Misalnya, temanya adalah “menjaga kebersihan badan”,
maka kata-kata yang dipilih adalah kata-kata yang terkait dengan menjaga kebersihan
badan. Contohnya: mandi, sabun, segar, tiga, dua, baju, bersih, mencuci, air, dan lainlain (guru dapat memilih kata-kata yang sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan
siswa);
2. Membuat kartu kata, berupa kertas kover (asturo, buffalo) yang dipotong persegi
panjang ukuran 20 cm x 8 cm, berisi kata-kata yang sudah dipilih di atas, satu kata
satu huruf;
3. Membuat kartu suku kata, berupa kertas yang dipotong kecil-kecil berbentuk persegi
panjang dengan ukuran 10 cm x 8 cm, berisi suku kata dari kata-kata yang terpilih
pada poin 2. Misalnya kartu kata mandi, maka kartu suku katanya ada dua yaitu man
dan di. Warna kertas pada kartu suku kata sebaiknya dibedakan dari warna kartu kata
agar anak lebih mudah memilih.
4. Menyiapkan papan planel sebagai tempat menempel kartu kata atau kartu suku kata.
Apabila papan planel tidak ada, guru dapat menggunakan meja siswa atau lantai kelas
sebagai hantinya.
Pembelajaran dapat dilaksanakan sesuai prosedur (tematik untuk kelas rendah). Misalnya
mulai dari bercerita, menyanyi, atau tanya jawab tentang kebersihan badan. Ketika sampai
pada kegiatan penguatan kemampuan membaca siswa, guru menggunakan metode bermain
kartu kata seperti disebutkan di atas.
Berikut adalah langkah-langkahnya:
1. Guru menanyakan beberapa kata yang terkait dengan kegiatan menjaga kebersihan
badan kepada kelas secara umum. Setiap kata yang disebutkan anak, guru menempel
kartu kata di papan planel, kemudian meminta anak untuk mengulangi mengucapkan
kata tadi bersama-sama. Variasi mengucapkan kata bisa dilakukan, misalnya dengan
menanyakan ke seluruh kelas, bisa menyuruh beberapa siswa membaca, atau
menanyakan kepada siswa bagaimana membacanya. Kegiatan ini dilakukan hingga
semua kata terkait tema yang sudah disiapkan dapat ditempel di papan planel;
2. Selanjutnya, guru menyuruh siswa berlatih membaca kata-kata yang tertempel di
papan planel dalam hati, waktu kira-kira 10 menit. Yang belum tahu bagaimana
membacanya dapat bertanya kepada teman di sebelahnya;
3. Guru dapat menugasi beberapa siswa untuk memilih beberapa kata yang tertempel,
kemudian mencari pasangannya yaitu kartu suku kata. Kartu suku kata ini dipasang di
bawah kartu kata, dan siswa membacanya keras-keras;
4. Guru membagi siswa di kelas menjadi beberapa kelompok. Masing-masing kelompok
mencari kelompok lain sebagai pasangan bermain. Satu kelompok mengambil dua
atau tiga kata dari yang tertempel di papan, kemudian kelompok lainnya membuat
kalimat berdasarkan kata-kata yang dipilihkan oleh kelompok lain. Harus dipastikan
bahwa setiap kelompok mendapatkan giliran memilih kartu kata dan membuat kalimat
berdasarkan kartu kata terpilih.
http://www.gurusukses.com/bermain-kartu-kata-metode-lain-mengajar-membaca-siswakelas-i-sd
Mengajar Membaca Siswa Kelas I SD
by admin
Dari statistik situs ini saya menemukan bahwa tulisan yang paling banyak dibaca oleh
pengunjung selama beberapa hari terakhir adalah tulisan yang berjudul “Mengajar Membaca
di Kelas I SD“. Dalam lima hari terakhir hingga tulisan ini dibuat, artikel itu telah dibaca
lebih dari 100 kali dan selalu menduduki posisi teratas. Hal tersebut mengindikasikan bahwa
sebagian besar pengunjung situs ini tertarik pada artikel pembelajaran di kelas rendah
khususnya tentang metode pembelajaran membaca. Pada tulisan ini saya akan menambahkan
satu lagi metode mengajar membaca siswa kelas I SD, yaitu metode bermain kartu kata.
Metode bermain kartu kata ini digunakan sebagai penguatan penguasaan siswa atas
keterampilan membaca yang dimiliki. Jadi, siswa seharusnya sudah memiliki dasar
pengenalan huruf dan kata, siswa sudah bisa membaca sedikit-sedikit namun belum lancar.
Sebaiknya metode bermain kartu kata ini digunakan pada bulan-bulan setelah jeda tengah
semester pertama tahun pelajaran baru, karena pada bulan-bulan ini sebagian besar siswa
kelas I SD biasanya sudah memiliki kemampuan dasar membaca.
Adapun langkah-langkah pelaksanaan pembelajaran membaca dengan metode barmain kartu
kata adalah sebagai berikut:
Persiapan Sebelum Pelaksanaan Pembelajaran
1. Menginventarisasi dan menentukan kata-kata yang akan diajarkan dalam
pembelajaran sesuai tema. Misalnya, temanya adalah “menjaga kebersihan badan”,
maka kata-kata yang dipilih adalah kata-kata yang terkait dengan menjaga kebersihan
badan. Contohnya: mandi, sabun, segar, tiga, dua, baju, bersih, mencuci, air, dan lainlain (guru dapat memilih kata-kata yang sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan
siswa);
2. Membuat kartu kata, berupa kertas kover (asturo, buffalo) yang dipotong persegi
panjang ukuran 20 cm x 8 cm, berisi kata-kata yang sudah dipilih di atas, satu kata
satu huruf;
3. Membuat kartu suku kata, berupa kertas yang dipotong kecil-kecil berbentuk persegi
panjang dengan ukuran 10 cm x 8 cm, berisi suku kata dari kata-kata yang terpilih
pada poin 2. Misalnya kartu kata mandi, maka kartu suku katanya ada dua yaitu man
dan di. Warna kertas pada kartu suku kata sebaiknya dibedakan dari warna kartu kata
agar anak lebih mudah memilih.
4. Menyiapkan papan planel sebagai tempat menempel kartu kata atau kartu suku kata.
Apabila papan planel tidak ada, guru dapat menggunakan meja siswa atau lantai kelas
sebagai hantinya.
Pembelajaran dapat dilaksanakan sesuai prosedur (tematik untuk kelas rendah). Misalnya
mulai dari bercerita, menyanyi, atau tanya jawab tentang kebersihan badan. Ketika sampai
pada kegiatan penguatan kemampuan membaca siswa, guru menggunakan metode bermain
kartu kata seperti disebutkan di atas.
Berikut adalah langkah-langkahnya:
1. Guru menanyakan beberapa kata yang terkait dengan kegiatan menjaga kebersihan
badan kepada kelas secara umum. Setiap kata yang disebutkan anak, guru menempel
kartu kata di papan planel, kemudian meminta anak untuk mengulangi mengucapkan
kata tadi bersama-sama. Variasi mengucapkan kata bisa dilakukan, misalnya dengan
menanyakan ke seluruh kelas, bisa menyuruh beberapa siswa membaca, atau
menanyakan kepada siswa bagaimana membacanya. Kegiatan ini dilakukan hingga
semua kata terkait tema yang sudah disiapkan dapat ditempel di papan planel;
2. Selanjutnya, guru menyuruh siswa berlatih membaca kata-kata yang tertempel di
papan planel dalam hati, waktu kira-kira 10 menit. Yang belum tahu bagaimana
membacanya dapat bertanya kepada teman di sebelahnya;
3. Guru dapat menugasi beberapa siswa untuk memilih beberapa kata yang tertempel,
kemudian mencari pasangannya yaitu kartu suku kata. Kartu suku kata ini dipasang di
bawah kartu kata, dan siswa membacanya keras-keras;
4. Guru membagi siswa di kelas menjadi beberapa kelompok. Masing-masing kelompok
mencari kelompok lain sebagai pasangan bermain. Satu kelompok mengambil dua
atau tiga kata dari yang tertempel di papan, kemudian kelompok lainnya membuat
kalimat berdasarkan kata-kata yang dipilihkan oleh kelompok lain. Harus dipastikan
bahwa setiap kelompok mendapatkan giliran memilih kartu kata dan membuat kalimat
berdasarkan kartu kata terpilih.
http://www.gurusukses.com/bermain-kartu-kata-metode-lain-mengajar-membaca-siswakelas-i-sd