NILAI PENDIDIKAN PADA NOVEL KAKAK BATIK KARYA SETO MULYADI: ANALISIS SOSIOLOGI SASTRA SKRIPSI
NILAI PENDIDIKAN PADA NOVEL KAKAK BATIK KARYA SETO MULYADI: ANALISIS SOSIOLOGI SASTRA SKRIPSI OLEH: MIKA L. SITANGGANG 110701030 DEPARTEMEN SASTRA INDONESIA FAKULTAS ILMU BUDAYA UNIVERSITAS SUMATERA UTARA 2015
NILAI PENDIDIKAN PADA NOVEL KAKAK BATIK KARYA SETO MULYADI :ANALISIS SOSIOLOGI SASTRA MIKA L. SITANGGANG NIM 110701030
Skripsi ini diajukan untuk melengkapi persyaratan memeroleh gelar sarjana sastra dan telah disetujui: Pembimbing I, Pembimbing II, Drs. Haris Sutan Lubis, M.S.P. Dra. Yulizar Yunas, M.Hum.
NIP 19590907 198702 1 002 NIP. 19500411 198102 2 001 Departemen Sastra Indonesia
Ketua, Prof. Dr. Ikhwanuddin Nasution, M.Si.
NIP 19620925 198903 1 017
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi ini tidak pernah diajukan untuk memeroleh gelar sarjana di perguruan tinggi. Sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis maupun diterbitkan orang lain, kecuali yang secara tertulis dijadikan sebagai sumber referensi pada skripsi ini dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila pernyataan yang saya buat ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi berupa pembatalan gelar kesarjanaan yang saya peroleh.
Medan, Juli 2015 Penulis, Mika L. Sitanggang
ABSTRAK
NILAI PENDIDIKAN PADA NOVEL KAKAK BATIK KARYA SETO
MULYADI: ANALISIS SOSIOLOGI SASTRA
OLEH:
MIKA L. SITANGGANG
Sastra Indonesia FIB USU
Novel merupakan salah satu karya sastra yang paling diminati pembaca. Novel berisi berbagai nilai yang berguna bagi kalangan pembaca, salah satunya adalah nilai pendidikan. Fokus penelitian ini adalah membahas tentang nilai pendidikan yang terdapat pada novel Kakak Batik karya Seto Muyadi dengan menggunakan teori sosiologi sastra. Nilai pendidikan mencakup hal-hal yang mendidik dan memiliki manfaat tertentu bagi pembaca. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan unsur yang mendukung nilai pendidikan dalam novel Kakak Batik dan mendeskripsikam nilai-nilai pendidikan yang terdapat dalam novel tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif yaitu melukiskan kembali data yang telah dikumpulkan dengan cara mendeskripsikan fakta-fakta yang sudah diidentifikasi lewat pembacaan berulang-ulang. Hasil penelitian ini terdiri dari unsur yang mendukung nilai pendidikan dalam novel Kakak
Batik dan nilai-nilai pendidikan yang terdapat pada novel Kakak Batik. Adapun unsur
yang mendukung nilai pendidikan dalam novel Kakak Batik yaitu tema, alur (plot), penokohan, dan latar. Sedangkan nilai pendidikan yang terdapat pada novel Kakak
Batik tersebut adalah nilai pendidikan moral, nilai pendidikan sosial, nilai pendidikan
religius, dan nilai pendidikan budaya.Kata kunci : nilai pendidikan, novel, sosiologi sastra
PRAKATA
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala perlindungan dan kemurahan-Nya memberkati penulis dalam mengerjakan skripsi ini.
Skripsi yang berjudul ”Nilai Pendidikan pada Novel Kakak Batik Karya Seto Mulyadi: Analisis Sosiologi Sastra” ini dibuat untuk memenuhi persyaratan memeroleh gelar sarjana sastra di Departemen Sastra Indonesia, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Sumatera Utara.
Proses penulisan skripsi ini tidak lepas dari dukungan, kritik dan saran dari berbagai pihak, baik berupa moral maupun materi. Oleh sebab itu, penulis mengucapkan terima kasih dengan setulus hati kepada: 1.
Bapak Dr. Syahron Lubis, M.A., selaku Dekan Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Sumatera Utara.
2. Bapak Prof. Dr. Ikhwanuddin Nasution, M.Si., selaku ketua Departemen Sastra Indonesia, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Sumatera Utara.
3. Bapak Drs. Haris Sutan Lubis, M.S.P., selaku sekretaris Departemen Sastra Indonesia, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Sumatera Utara, sekaligus sebagai dosen pembimbing I yang sangat baik membimbing penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
4. Ibu Dra. Yulizar Yunas, M.Hum., selaku dosen pembimbing II yang dengan tulus membimbing penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
5. Bapak Drs. Isma Tantawi, M. A., selaku dosen pembimbing akademik yang membimbing penulis selama mengikuti studi di Departemen Sastra Indonesia, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Sumatera Utara.
6. Bapak dan Ibu staf pengajar di Departemen Sastra Indonesia, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Sumatera Utara yang telah memberikan bekal ilmu kepada penulis selama mengikuti perkuliahan.
7. Bapak Slamat yang sangat baik membantu penulis dalam menyelesaikan segala urusan administrasi di Departemen Sastra Indonesia, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Sumatera Utara.
8. Orang tua penulis Bapak almarhum J.K. Sitanggang (Pak, engkau tetap hidup
di hati kami ) , Ibu T. br. Malau (Ibu...terima kasih untuk setiap doamu yang
selalu mengantarkan kami anak-anakmu) , dan ketujuh saudara-saudariku:
keluarga kakak P. Sihombing/R. br. Sitanggang, keluarga kakak N.Sihotang/R. br. Sitanggang, keluarga ito S.Sitanggang/I. br. Naibaho, ito Agustin P. Sitanggang, kakak Murni R. Sitanggang, Ito Ramlan K.
Sitanggang, dan Ito Heldus K. Sitanggang (ini hasil dari perjuangan kita
untuk membanggakan ibu dan almarhum ayah, untuk ito Heldus tetap
semangat menempuh pendidikan sampai berhasil...) . Kasih dan hormatku buat
kalian, semoga kita selalu dalam lindungan-Nya.
9. Seluruh keluarga penulis yang turut memberikan dukungan dan motivasi kepada penulis, terkhusus kepada keluarga L.Siagian/S.br. Malau yang telah banyak berkorban sejak awal penulis tiba di Medan hingga menyelesaikan studi.
10. Bapak/Ibu guru SMPN 3 Dolok Panribuan, yang selalu memotivasi penulis sampai sejauh ini. Nasihat dan motivasi dari Bapak/Ibu akan selalu kubawa meraih cita-citaku. Terima kasih Bapak/Ibu, jasamu takkan terbalas olehku.
11. Teman terdekat selama mengikuti perkuliahan sekaligus menjadi sahabat dalam suka dan duka menjadi anak kos, Riryn A. Saragih, Wanty J. Sianturi, Jefri F. Ambarita, dan Johandi Sinaga, semoga kita tetap bersahabat meskipun sudah tamat kuliah, sukses ke depannya. Aku menyayangi kalian.
12. Teman-teman seperjuangan stambuk 2011 Sastra Indonesia-USU, terimakasih atas kerja sama yang baik, semoga selalu menjadi stambuk yang istimewa, dan semoga sukses. Kawan kau kukenang, kawan kau kusayang, tetap kuingat
saat kita bersama, nanti kau jauh, aku pun jauh, namun di doa kita bersama...
13. Kakak/abang alumni Departemen Sastra Indonesia yang mendukung penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. Bang Zakharia, Bang Sufriady, Bang Andi, Bang Norton, Kak Mays, Kak Intan, Kak Yonelda, Kak Tiurma, Kak Kristiyanti, Kak Tio. Juga kepada adik-adik stambuk 2012, 2013, dan 2014, tetap semangat belajar dan berdoa.
14. Keluarga Mahasiswa Katolik St. Gregorius Agung, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Sumatera Utara yang selalu ada bersamaku dari awal perkuliahan, mempedulikanku tidak hanya di kampus, tetapi juga di luar kampus. Kak Carolina, Kak Devi, Kak Feni, kak Vero, Bang Lim, Bang Ricardo, Bang Mice, Bang Jansudin ‘Shemy’, Mariani, Anastasya, Yuki, Betrik, Jernita, Lisna, Febriaty, Sanna, Berliana, Ernesta, Gracia, Stevani, Veronika, Frits, Jefri, Martua Edo, Donta, Renny, Flo, Eka, Yana, Jekli, Armando, Vinsen,
Hiskia, serta seluruh keluarga. Tidak muat bila disebutkan semuanya, hehe. Terima kasih untuk setiap dukungan, perhatian, doa-doa, dan untuk segalanya yang terbaik yang kuterima dari keluargaku. Semoga tetap melayani demi kemuliaan Tuhan yang lebih besar lagi.
15. Rekan kerja di bimbingan belajar Quantum SS Medan atas dukungan semangat, kerja sama dan pertemuan yang luar biasa.
16. OMK (Orang Muda Katolik) St. Petrus Simpang Kuala Medan yang telah membantu dalam doa dan menyemangati penulis dengan motivasi-motivasi yang luar biasa.
17. Teman-teman semasa SMPN 3 Dolok Panribuan dan SMAN 1 Dolok Panribuan yang tak putus menyemangati dan mendoakan penulis.
18. Semua pihak yang turut serta membantu penulis dalam penyelesaian skripsi ini, semoga selalu diberkati-Nya.
Penulis menyadari skripsi ini jauh dari sempurna. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran dari pembaca demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat menambah wawasan pengetahuan dan berguna bagi orang banyak. Akhir kata, penulis mengucapkan terima kasih.
Medan, Juli 2015 Penulis, Mika L. Sitanggang
DAFTAR ISI PERNYATAAN .......................................................................................... i ABSTRAK ................................................................................................... ii PRAKATA ................................................................................................. iii DAFTAR ISI ............................................................................................... vii BAB I PENDAHULUAN ...........................................................................
2.1 Konsep ......…………………………………………………….. 6
3.2 Teknik Pengumpulan Data …………………………………… 14
3.1 Metode Penelitian ..…………………………………………… 14
14
2.3 Tinjauan Pustaka ...…………………………………………….. 11 BAB III METODE PENELITIAN ............................................................
2.2 Landasan Teori .......……………………………………………. 9
2.1.1 Nilai Pendidikan ........……………………………………. 6
BAB II KONSEP, LANDASAN TEORI, DAN TINJAUAN PUSTAKA ... 6
1
1.4.2 Manfaat Penelitian ………………………………………….. 4
1.4.1 Tujuan Pe nelitian ………………………………………….. 4
1.4 Tujuan dan Manfaa t Penelitian………………………………….. 4
1.3 Batasan Masalah ………………………………………….. 3
1.2 Rumusan Masalah ………………………………………….. 3
1.1 Latar Belakang Masalah ……………………………………….. 1
3.3 Metode Analisis Data ………………………………………… 16
BAB IV NILAI PENDIDIKAN PADA NOVEL KAKAK BATIK KARYA SETO MULYADI .................................................................. .......
17
4.1 Unsur yang Mendukung Nilai Pendidikan pada Novel Kakak Batik karya Kak Seto .....………………………................................. 17
4.1.1 Tema ……………………………................................... 17 4.1.2 Alur (Plot) ...........
……………………………………...... 20 4.1.3 Penokohan ........................................................................
22
4.1.4 Latar .................................................................................. 27
4.2 Nilai-Nilai Pendidikan dalam Novel Kakak Batik Karya Kak Seto............................................................................................
30
4.2.1 Nilai Pendidikan Moral ..................................................... 30 4.2.2 Nilai Pendidikan Sosial ...................................................
35
4.2.3 Nilai Pendidikan Religius .................................................. 42 4.2.4 Nilai Pendidikan Budaya ..................................................
46 BAB V SIMPULAN DAN SARAN ........................................................... 49 5.1 Simpulan .............................................................................
49 5.2 Saran .....................................................................................
50 DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN