SILABUS SMA DAN smk

  

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Mutiara Bangsa Tiga Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa ) Kelas / Semester : X / 1 Standar Kometensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca-paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

   Praktik menggambar motif cakra

  Bentuk instrumen: Tes tertulis PG Tes tertulis uraian

  Kuis Tugas individu Tugas kelompok Ulangan

   Menyebutkan si-kap apresiatif mas-yarakat Madura terhadap karya seni rupa terapan Jenis:

   Menggambar motif-motif ukiran Madura

   Menyebutkan model /corak ukiran Madura

   Menyebutkan dan menjelaskan keunikan teknik seni rupa ukiran daerah Madura

   Menyebutkan dan menjelaskan keunikan karya seni rupa terapan (ukiran) daerah Madura

   Menjelaskan pengertian seni rupa terapan

  

 Diskusi tentang

sikap apresiatif terhadap keunikan

gagasan dan

teknik seni rupa terapan daerah Madura

   Diskusi dan tanya jawab membahas keunikan gagasan dan teknik seni

rupa terapan

daerah Madura

  1.1 Mengidentifi- kasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat

   Berorientasi ke masa depan

   Berani mengambil resiko

   Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

   Tanggung jawab

   Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca

   Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi

   Sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Madura

   Keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah

  1.2 Menampil- kan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat

  4 x 45’  Buku paket  Buku referen si lain

  

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK SMK Mutiara Bangsa Tiga Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa ) Kelas / Semester : X / 1 Standar Kometensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca-paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

   Praktik menggambar pola ukiran

  Jenis: Kuis Tugas individu Tugas kelompok Ulangan

   Membuat karya seni rupa terapan secara sederhana, dengan berkelompok.

   Menyebutkan alat-alat yang diguna-kan dalam pembuatan ukiran

   Menyebutkan dan menggambar macam macam pola ukiran

   Mempraktikkan teknik-teknik pembuatan ukiran

   Menyebutkan per-siapan persiapan merancang karya seni rupa dengan teknik dan corak daerah Jepara

   Menjelaskan ten-tang merancang karya seni rupa terapan

  

 Tanya jawab

tentang cara

membuat karya seni rupa terapan

   Diskusi dan tanya jawab tentang cara merancang karya seni rupa terapan

daerah Jepara

  2.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatk an teknik dan corak daerah setempat

   Berorientasi ke masa depan

   Berani mengambil resiko

   Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

   Tanggung jawab

   Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca

   Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi

   Membuat karya seni rupa terapan

   Merancang karya seni rupa terapan daerah Jepara

  2.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatk an teknik dan corak daerah setempat

  Bentuk instrumen: Tes tertulis PG Tes tertulis uraian 4 x 45’ Buku paket Buku referensi lain

  

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Mutiara Bangsa Tiga Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik ) Kelas / Semester : X / 1 Standar Kometensi : 3. Mengapresiasi karya seni musik.

  

Kompetensi Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber

Penilaian Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar

       

  

3.1 Mengidentifi- Fungsi musik Disiplin Percaya diri Diskusi dan tanya Menjelaskan Jenis: 4 x 45’ Buku paket

kasi fungsi tradisional jawab membahas fungsi-fungsi Kerja keras Berorientasi

  Kuis Buku    dan latar fungsi musik musik tradisional Latar belakang tugas dan hasil referensi lain

   Kreatif Tugas individu

   belakang tradisional musik tradisional

  Menjelaskan latar  Berani  Rasa ingin tahu

  Tugas kelompok  musik Tanya jawab belakang musik

   Pengalaman mengambil

   tradisional Cinta tanah air Ulangan

   tentang latar tradisional musikal dari resiko dalam Menghargai belakang musik Bentuk instrumen:  pengamatan Menyebutkan

   Berorientasi ke

   konteks tradisional prestasi pertunjukan jenis-jenis musik Tes tertulis PG masa depan budaya

    Nilai-nilai

  Bersahabat Diskusi tentang tradisional Riau,

  Tes tertulis uraian

   masyarakat gamelan sekaten Sulawesi Selatan musikal melalui

  Cinta damai

   setempat   pertunjukan

  Tanya jawab Menyebutkan dan Gemar

3.2 Mengung-

   musik tentang nilai-nilai menjelaskan nilai- membaca kapkan musikal nilai musik pengalaman

  Tanggung  tradisional musikal dari jawab hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik tradisional setempat

  3.3 Menunjuk- kan nilainilai musikal dari hasil

  Kompetensi Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber Penilaian

Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar

pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik tradisional setempat

  

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Mutiara Bangsa Tiga Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik ) Kelas / Semester : X / 1 Standar Kometensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

  

Kompetensi Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber

Penilaian Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar

       

  4.1 Mengem- Gagasan kreatif Disiplin Percaya diri Diskusi dan tanya Menyebutkan dan Jenis: 4 x 45’ Buku bangkan serta jawab membahas menjelaskan teknik paket Kerja keras Berorientasi

  Kuis   gagasan mengaransir gagasan kreatif mengaransir lagu tugas dan hasil

  Buku

   Kreatif Tugas individu

   kreatif serta lagu dengan mengaransir lagu Menyebutkan dan referensi  Berani  Rasa ingin tahu Tugas kelompok  mengaransir beragam teknik,

  Tanya jawab menjelaskan lain

   mengambil lagu dengan media, dan Cinta tanah air Ulangan

   tentang teknik media musik/lagu resiko beragam materi musik Menghargai mengaransir lagu tradisional Bentuk instrumen:  Berorientasi ke

   teknik, tradisional prestasi Diskusi Membahas Mengaransir lagu  

  Tes tertulis PG masa depan media, dan Bersahabat media engaransir tradisional secara 

  Tes tertulis uraian materi lagu berkelompok Cinta damai

   musik/lagu Praktik menulis

   tradisional Gemar  aransemen lagu daerah membaca setempat Tanggung 

  4.2 Menampil- jawab kan lagu yang telah diaransir di kelas

  

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Mutiara Bangsa Tiga Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari ) Kelas / Semester : X / 1 Standar Kometensi : 5. Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

   Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

  4 x 45’

   Menyebutkan contoh gendinggending Jawa untuk mengiringi tarian Yogyakarta Jenis: Kuis Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis PG Tes tertulis uraian

   Menyebutkan keunikan gerak tari klasik Yogyakarta  Menyebutkan keunikan iringan tari Yogyakarta

   Menjelaskan dan menguraikan secara singkat perkembangan tari daerah Yogyakarta.

   Menyebutkan jenis-jenis tari daerah Yogyakarta  Menyebutkan peran tari daerah Yogyakarta

   Diskusi dan tanya jawab membahas jenis peran dan perkembangan tari daerah Yogyakarta

 Tanya jawab

tentang keunikan gerak, kostum,

iringan tari

Yogyakarta bentuk

tari tunggal

   Berorientasi ke masa depan

   Berani mengambil resiko

   Tanggung jawab

  5.1 Mengidentifi- kasi jenis, peran, dan perkembang an tari Nus- antara da- lam konteks budaya masyarakat daerah setempat

   Gemar membaca

   Bersahabat  Cinta damai

   Cinta tanah air  Menghargai prestasi

   Kreatif  Rasa ingin tahu

   Disiplin  Kerja keras

   Keunikan gerak, kostum, iringan tari Yogyakarta bentuk tari tunggal

   Jenis peran dan perkembangan tari daerah Yogyakarta

  5.2 Mengidentifi- kasi keuni- kan gerak, kostum, iri- ngan tari Nusantara dalam kon- teks budaya masyarakat daerah se- tempat dalam bentuk tari tunggal

   Buku paket  Buku referensi lain

  

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Mutiara Bangsa Tiga Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari ) Kelas / Semester : X / 1 Standar Kometensi : 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

   Berani

  Jenis: Kuis Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis PG Tes tertulis uraian 4 x 45’

   Menampilkan contoh tari kreasi daerah Yogyakarta

   Menyebutkan keunikan tari kreasi daerah Yogyakarta

   Menyebutkan dan menjelaskan landasan sebagai sumber penyusunan tari  Menyebutkan contoh materi gerak tari kreasi daerah Yogyakarta

   Menyebutkan urutan gagasan/ ide dalam penyusunan tari kreasi daerah Yogyakarta

  

2. Tanya jawab

tentang materi

seni tari kreasi

Nusantara daerah

  

1. Diskusi dan

tanya jawab membahas

gagasan tari

kreasi daerah

Yogyakarta

   Berorientasi ke masa depan

  mengambil resiko

  tugas dan hasil

  6.1 Mengidentifi- kasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal

   Berorientasi

   Percaya diri

   Tanggung jawab

   Gemar membaca

   Bersahabat  Cinta damai

   Cinta tanah air  Menghargai prestasi

   Kreatif  Rasa ingin tahu

   Disiplin  Kerja keras

   Gagasan tari kreasi daerah Yogyakarta  Materi seni tari kreasi Nusantara daerah

  6.2 Menampil- kan seni tari kreasi Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal

   Buku paket  Buku referensi lain

  

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Mutiara Bangsa Tiga Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Teater ) Kelas / Semester : X / 1 Standar Kometensi : 7. Mengapresiasi karya seni teater Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

   Berani mengambil resiko

  6 x 45’

  Bentuk instrumen: Tes tertulis PG Tes tertulis uraian

  Kuis Tugas individu Tugas kelompok Ulangan

   Menjelaskan tentang pesan moral  Menyebutkan contoh teater yang berkaitan dengan kearifan lokal Jenis:

   Menyebutkan dan menjelaskan tentang sikap apresiasif terhadap unsur estetis

   Menyebutkan macam-macam teater daerah Jawa Barat

   Menyebutkan dan menjelaskan perkembangan teater tradisional daerah Jawa Barat  Menyebutkan macam-macam teater daerah Jawa Barat

   Diskusi membahas sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal)

   Diskusi dan tanya jawab membahas perkembangan teater tradisional daerah Jawa Barat

 Tanya jawab

tentang sikap

apresiatif terhadap

unsur estetis

   Berorientasi ke masa depan

   Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

  7.1 Mendeskrip- sikan per- kembangan teater tradisional daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat

   Tanggung jawab

   Gemar membaca

   Bersahabat  Cinta damai

   Cinta tanah air  Menghargai prestasi

   Kreatif  Rasa ingin tahu

   Disiplin  Kerja keras

   Sikap apresiatif terhadap unsur estetis  Sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal)

   Perkembangan teater tradisional daerah Jawa Barat

  7.3 Menunjuk- kan sikap apresiatif terhadap pesan moral

  7.2 Menunjuk- kan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater tradisional daerah setempat

   Buku paket  Buku referensi lain

  Kompetensi Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Penilaian Sumber Belajar Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu (kearifan lokal) pertunjukan teater tradisional daerah setempat

  

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Mutiara Bangsa Tiga Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Teater ) Kelas / Semester : X / 1 Standar Kometensi : 8. Mengekspresikan diri melalui seni teater Kompetensi Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Penilaian Sumber Belajar Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu

  8.1 Mengeksplo- Eksplorasi teknik Disiplin Percaya diri Diskusi dan tanya Menjelaskan Jenis: 6 x 45’ Buku paket       rasi teknik olah tubuh, jawab membahas tentang eksplorasi Kerja keras Berorientasi

  Kuis Buku referensi lain  

   olah tubuh, pikiran, dan eksplorasi teknik teknik olah tubuh, tugas dan hasil

  Kreatif Tugas  pikiran, dan suara olah tubuh, pikiran, pikiran, dan suara Berani

   individu Rasa ingin tahu  suara

dan suara

Merancang

  Memperagakan 

   mengambil Tugas Cinta tanah air 

  8.2 Merancang pergelaran teater Tanya jawab gerakan olah tubuh,  resiko kelompok pergelaran tradisional Menghargai tentang cara pikiran dan suara 

  Berorientasi ke  Ulangan teater daerah setempat merancang prestasi

  Menyebutkan tahap -  masa depan tradisional pergelaran teater Bentuk Menerapkan Bersahabat

   tahapan olah pikiran  daerah tradisional daerah instrumen: prinsip kerja

    setempat sama dalam Mempraktikkan Tes  macam-macam Gemar 

  Menyebutkan Cinta damai

8.3 Menerapkan berteater

  prinsip kerja sama tertulis gerakan yang membaca prinsip kerja dalam berteater PG dilatihkan dalam

  Tanggung sama dalam

   teknik olah tubuh Tes jawab berteater tertulis Merancang  uraian pergelaran teater tradisional Menyebutkan  persiapan persipan dalam pertunjukan Menyebutkan bagi-  an bagian teater yang dapat bekerja sama

  Nama Sekolah : SMK SMK Mutiara Bangsa Tiga Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa ) Kelas / Semester : X / 2 Standar Kometensi : 9. Mengapresiasi karya seni rupa . Kompetensi Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Penilaian Sumber Belajar Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu

  9.1 Mengidenti- Berkarya seni Disiplin Percaya diri Pengertian seni Mendeskripsikan Jenis

     

   2 X 45 Sumber: fikasi rupa di wilayah karya seni rupa Tagihan menit Kerja keras Berorientasi Fungsi seni

  Buku Seni rupa SMA    keunikan Nusantara : terapan di wilayah tugas dan hasil terapan di wilayah Tugas

  Kreatif Media elektronik  gagasan

  Nusantara sesuai Pengertian Seni Nusantara Peroranga  Berani  Rasa ingin tahu

  Media cetak  dan teknik dengan kehidupan Terapan n mengambil Beda seni murni 

  2 X 45 dalam karya Cinta tanah air  sosial budayanya Budaya setempat Unsur seni resiko dan terapan di tugas  menit seni rupa

  Mengklasifikasi  Menghargai Dasar-dasar Kritik Seni  Wilayah kelompok

  Fungsi dan Berorientasi ke   terapan di prestasi fungsi seni Rupa

Nusantara

tujuan seni masa depan wilayah terapan daerah Bersahabat

  Pemerintah DKI, Dinas  Mengklasifikasi  Nusantara Jenis Terapan

  Bentuk  masing-masing

  Museum dan Sejarah Cinta damai karya seni terapan 

  Tagihan berdasarkan Seni terapan 

  1979 daerah daerah

  2 X 45 Gemar  wilayah sosial budayanya Presentasi, Nusantara menit membaca Nusantara

  Mendeskripsikan Laporan

   Menuliskan karya Bahan/Alat :

   Tanggung  Contoh : Karya secara tertulis tertulis

seni terapan

jawab

  Karya seni, kliping karya seni terapan daerah Jawa

  

Nusantara

Barat dan salah satu wilayah Auio visual,lembar 

berdasarkan

Nusantara

  Lombok kerja ,hasil kerja sosial budayanya siswa,bahan presentasi

  9.2 Menampil- Berapresiasi Disiplin Percaya diri Diskusi kelompok Mengidentifikasi Jenis

    

  4X 45 Sumber: 

   kan sikap karya seni rupa menanggapi hasil tanggapan secara Tagihan menit Kerja keras Berorientasi Buku Seni rupa SMA   apresiatif terapan di karya seni rupa lisan atas keunikan tugas dan hasil

  Tugas Kreatif Media elektronik  terhadap wilayah terapan daerah hasil karya seni Individual,

  Berani  4 X 45 Rasa ingin tahu

  Media cetak  keunikan Nusantara setempat rupa terapan mengambil tugas menit gagasan daerah setempat Cinta tanah air

  Budaya setempat  Apresiasi karya Kunjungan 

  

  Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan

Pembelajaran

   Gemar membaca

  4 X 45 menit Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping

   Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat kelompok Bentuk Tagihan : Laporan tertulis, presentasi

   Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa terapan daerah setempat

  tanggapan berdasarkan : rupa

Unsur-unsur seni

rupa komposisi

   Menuliskan

  masa depan pameran seni rupa terapan

daerah setempat

   Berorientasi ke

   Tanggung jawab resiko

   Cinta damai

  Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat seni rupa pengamatan dalam berapresiasi apresiasi

   Bersahabat

   Menghargai prestasi

  karya seni terapan Nusantara

   Hasil penilaian

  Pameran/ galeri

   Kunjungan ke

  karya seni rupa terapan Nusantara

   Jenis-jenis

   Auio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi

  2 X 45 menit Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya

   Corak atau motif

 Penggunaan

warna

   Berorientasi

  tugas dan hasil

   Berani

  mengambil resiko

   Berorientasi ke masa depan

   Diskusi kelompok mengenai seni Batik Nusantara

mencakup :

   Teknik dan bahan

  jawab

   Merancang karya seni rupa terapan

2 dimensi di

wilayah Nusantara

misalnya :

   Mengidentifikasi gambar karya seni rupa terapan dua dimensi Nusantara

   Mempresentasikan karya seni terapan dua dimensi wilayah Nusantara

   Mendesain gambar seni rupa terapan yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayan Contoh : motif Batik untuk kalangan menengah dan masyarakat biasa

  Jenis Tagihan Tugas Peroranga n tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya

  2 X 45 menit

   Percaya diri

   Tanggung

  

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK SMK Mutiara Bangsa Tiga Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa ) Kelas / Semester : X / 2 Standar Kometensi : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

   Kerja keras

  10.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatk an teknik dan corak di wilayah Nusantara

   Berekspresi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara Contoh: Batik Jawa Tengah

   Menjelaskan karya seni Batik di wilayah Nusantara

   Merancang Motif salah satu corak seni Batik Nusantara

   Membuat sketsa atau mendesain karya seni Batik Nusantara

   Disiplin

   Kreatif

  membaca

   Rasa ingin tahu

   Cinta tanah air

   Menghargai

  prestasi

   Bersahabat 

  Cinta damai

   Gemar

• - Jumputan

  dengan memperhatikan : atau keindahan

  nilai pakai

  praktis

  Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

  Cinta damai

   Berorientasi

   Percaya diri

  jawab

   Tanggung

  membaca

   Gemar

   Bersahabat 

   Berani

  prestasi

   Menghargai

   Cinta tanah air

   Rasa ingin tahu

   Kreatif

   Kerja keras

   Disiplin

  tugas dan hasil

  mengambil resiko

  10.3 Menyiapkan karya seni rupa buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah

   Mengidentifikasi karya seni terapan yang akan dipamerkan dari seni rupa Nusantara kasil karya sendiri di kelas

  2 X 45 menit

  2 X 45 menit

   Menyiapkan Jenis Tagihan Tugas Peroranga n tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya

  anggota untuk pameran

   Mengelompokan

   Menyiapkan unsur pendukung pameran : brosur, undangan, poster, spanduk

  Pameran

   Berorientasi ke masa depan

   Persiapan

  karya Seni rupa Terapan

Nusantara

   Mengumpulkan

  

Menentukan

program kegaiatan karya- karya seni rupa terapan Nusantara

  

dan tempat

kegiatan pameran

   Menentukan tema

   Membentukan panitia pameran di kelas atau sekolah

   Pameran dan kreasi seni rupa terapan wilayah Nusantara : Tujuan dan Fungsi pameran seni kriya panitia dan menyiapkan karya seni Waktu dan tempat Penyelenggara

  45 menit Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya

  10.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatk an teknik dan corak di wilayah Nusantara

   Bersahabat 

   Percaya diri

  jawab

   Tanggung

  membaca

   Gemar

  Cinta damai

  prestasi

  tugas dan hasil

   Menghargai

   Cinta tanah air

   Rasa ingin tahu

   Kreatif

   Kerja keras

   Disiplin

   Berkreasi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara : karya/sketsa dan alat karya terapan dua/ tiga dimensi di wilayah Nusantara

   Berorientasi

   Berani

  2X

  pembuatan

  2 X 45 menit

  2 X 45 menit

  sintetis Jenis Tagihan Tugas Peroranga n tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya

   Proses pewrnaan

  Pewarnaan alam

   Proses

   Proses

  mengambil resiko

   Penggunaan Alat

   Mendesain karya seni terapan

   Membuat karya seni rupa terapan dengan beragam teknik yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara

   Membandingkan teknik pembuatan motif (teknik stilasi, deformasi, dll)

   Pengamatan corak karya

   Menyiapkan bahan dan alat

   Berorientasi ke masa depan

  2 X 45 menit Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Auio visual,lembar kerja ,hasil kerja

  Kompetensi Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Penilaian Sumber Belajar Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu n pameran pameran bersama siswa,bahan presentasi karya seni terapan

  Menetapkan  yang tempat dan dikembangkan tempat dari seni rupa penyelenggaraa Nusantara kasil n Pameran karya sendiri di

   Lingkup sekolah Pameran dan

  Jenis Pameran

      

  10.4 Menata Pameran dan Disiplin Percaya diri Menyiapkan karya Mengidentifikasi Jenis karya seni kreasi senirupa seni terapan pameran seni Tagihan Kerja keras Berorientasi

   2 X 45 Sumber:  rupa buatan terapan wilayah terapan tugas dan hasil bersama yang

   Kreatif menit Buku Seni rupa SMA

  Tugas

   sendiri Nusantara : dikembangkan Membuat laporan Peroranga  Berani 

  Rasa ingin tahu Media elektronik  dalam dari seni rupa kegiatan pameran n mengambil bentuk Cinta tanah air

   Pameran Nusantara hasil resiko Mengevaluasi tugas  pameran di Menghargai karya sendiri di

  Media cetak

  Budaya setempat  kegiatan pameran kelompok Berorientasi ke

   kelas atau di

kelas atau di

prestasi tema Pameran

  2 X 45 Dasar-dasar Kritik Seni masa depan sekolah sekolah Bersahabat

  Rupa  menit Bentuk

  Menyusun  rencana  Cinta damai

  Pemerintah DKI, Dinas Tagihan

pelaksaan

  Kegiatan Museum dan Sejarah

  Gemar  Laporan Pameran Seni

  1979 membaca tertulis terapan Nusantara

  Program Tanggung  Unjuk Merancang tata 

  Pameran jawab Bahan/Alat : karya letak dan

  2 X 45 Karya seni, kliping

pencahayaan

Pengaturan menit Auio visual,lembar

  

Merumuskan

Tata Letak kerja ,hasil kerja fungsi dan tujuan

  Pameran siswa,bahan presentasi Pameran

  Secara kelompok  mendeskripsikan kegiatan Pameran

seni terapan

  Kompetensi Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Penilaian Sumber Belajar Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Nusantara

  

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK SMK Mutiara Bangsa Tiga Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik) Kelas / Semester : X / 2 Standar Kometensi : 11. Mengapresiasi karya seni musik Kompetensi Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Penilaian Sumber Belajar Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu

     

  11.1 Mengidenti- Musik non Disiplin Percaya diri

   Mendeskripsikan Mendiskripsikan Jenis 2 Jam Buku-buku Seni Musik. fikasi fungsi tradisional latar belakang latar belakang tagihan Kerja keras Berorientasi   dan latar musik non musik non tugas dan hasil

  Peroranga

   Kreatif Kumpulan lagu-lagu Non belakang tradisional tradisional sesuai musik non n, Berani

  Tradisional.  Rasa ingin tahu  musik non setempat, secara dengan kehidupan tradisional kelompok. mengambil tradisional perorangan / masyarakat..

   Cinta tanah air resiko dalam

kelompok

  Alat Musik

   Menghargai Menjelaskan  non tradisional

   konteks Mendeskripsikan fungsi musik non  prestasi

  Berorientasi ke Bentuk

  Gitar masa depan Tagihan budaya fungsi musik non tradisional sesuai Bersahabat

  Organ  musik non Praktik, masyarakat tradisional dengan kehidupan tradisional.

  Unjuk  Cinta damai setempat setempat sesuai masyarakat.. kerja. Gemar

  Tape, OHP, LCD, VCD  dengan kehidupan Mendemonstrasik  membaca

  Contoh : sosial budayanya. an bernyanyi dan Tanggung 

  Menyanyikan bermain alat Musik non

   jawab Tradisional ialah karya musik non musik karya musik tradisional non tradisional musik tradisi yang tidak bisa setempat yang setempat. sesuai makna lepas dari perkembangan kehidupan sosial

budayanya.

dunia musik secara umum,

   Memainkan alat dengan kata lain, musik karya musik musik non non tradisional Tradisional

setempat.

musik daerah bernyanyi dan

   yang banyak

bermain alat

mendapat

  Kompetensi Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Penilaian Sumber Belajar Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu pengaruh dari musik karya musik musik asing. non tradisional

setempat.

  1.Jawa tengah : karya musiknya campur sari, yang alat musiknya terdiri gamelan dan alat musik modern, untuk lagu-lagunya di modifikasi, dengan bahasa pergaulan (percampuran)

11.2 Mengung- Musik non Disiplin Percaya diri Mendeskripsikan Mendeskripsikan Jenis

  2 Jam Buku-buku Seni Musik.    

   kapkan tradisional jenis-jenis musik jenis-jenis musik Tagihan

   Kerja keras Berorientasi

   pengalaman non tradisional non tradisional Peroranga tugas dan hasil

  Kreatif Kumpulan lagu-lagu non  musikal dari dari hasil setempat. n, musik non

   Rasa ingin tahu

  Berani tradisional

   hasil pengamatan kelompok. Tradisional mengambil pengamatan Cinta tanah air pertunjukan musik  setempat. resiko Mendeskripsikan

   terhadap non tradisional

  Alat Musik

   Menghargai unsur / elemen Berorientasi ke  pertunjukan setempat prestasi

  Gitar. musik non musik non masa depan

  Bentuk musik non Mengidentifikasika  Tradisional

  Tradisional Bersahabat

   Organ Tagihan tradisional n susunan nada setempat. setempat. Cinta damai

  Praktik,  setempat

musik non

Unjuk

  

tradisional

musik non kerja.

  Gemar Tape, OHP, LCD, VCD

   membaca Mendeskripsikan setempat

  Tradisional karya musik non Tanggung

   

  Mendeskripsikan setempat. tradisional jawab karya-karya musik setempat. non tradisional Contoh : dari hasil Musik non

pengamatan

pertunjukan musik

  Tradisional ialah musik

tradisional

  Kompetensi Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Penilaian Sumber Belajar Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu tradisi yang

setempat.

tidak bisa lepas Bernyanyi dan  dari

bermain alat

perkembangan musik karya-karya dunia musik

musik non

secara umum,

tradisional

dengan kata setempat hasil lain, musik non dari pengamatan Tradisional

pertunjukan

musik daerah

musik non

yang banyak

tradisional

mendapat

setempat.

pengaruh dari musik asing.

  1.Jawa tengah : karya musiknya campur sari, yang alat musiknya terdiri gamelan dan alat musik modern, untuk lagu-lagunya di modifikasi, dengan bahasa pergaulan (percampuran).

      

11.3 Menunjuk- Tanggapan Disiplin Percaya diri Mendeskripsikan Mendeskripsikan Jenis 2 Jam Buku-buku Seni Musik.

  kan nilai- terhadap musik karakteristik / karakteristik Tagihan Kerja keras Berorientasi   nilai musikal non tradisional keunikan karya /keunikan karya Peroranga tugas dan hasil

   Kreatif Kumpulan lagu-lagu non dari hasil non musik musik non n, Keunikan

  Berani tradisional.  Rasa ingin tahu  pengalaman tradisional Tradisional kelompok.

  /karakteristik mengambil musikal setempat setempat.

   karya musik resiko yang Alat Musik

  Cinta tanah air

   non Menghargai Mendeskripsikan 

  Kompetensi Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Penilaian Sumber Belajar Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu didapatkan Tradisional. prestasi Berorientasi ke keunikan alat-alat Mendeskripsikan Gitar.

   

  melalui

masa depan musik non jenis – jenis alat

Bersahabat

  Bentuk Organ  pertunjukan tradisional musik non non Tradisional

  Tagihan Cinta damai

   musik non setempat. Tradisional setempat.

  Praktik, Gemar Tape, OHP, LCD, VCD  tradisional setempat.

   Mendeskripsikan Unjuk membaca setempat teknik memainkan Mendeskripsikan kerja.  musik non

  Tanggung  alat musik non isi lagu non Tradisional jawab

  Tradisional tradisional setempat. Setempat setempat kedalam bahasa Indonesia. Mendeskripsikan  Contoh : syair lagu non Musik non tradisional Tradisional setempat ke dalam bahasa

1.Jawa tengah : karya musiknya Indonesia.

  campur sari, Mendemonstrasik  yang alat

an bernyanyi dan

musiknya terdiri bermain alat gamelan dan

musik karya musik

alat musik

non tradisional

modern, untuk setempat. lagu-lagunya di modifikasi, dengan bahasa pergaulan (percampuran).

  

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK SMK Mutiara Bangsa Tiga Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik) Kelas / Semester : X / 2 Standar Kometensi : 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Kompetensi Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Penilaian Sumber Belajar Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu

     

  12.1 Mengem- Karya musik Disiplin Percaya diri

   Mendeskripsikan Mendeskripsikan Jenis 2 x 45’ Buku-buku Seni Musik. bangkan berdasarkan teknik teknik Tagihan Kerja keras Berorientasi   gagasan gagasan musik mengaransir / mengaransir / tugas dan hasil

  Peroranga

   Kreatif Kumpulan lagu-lagu non kreatif serta non tradisional. merancang karya merancang karya n, Berani

   tradisional Rasa ingin tahu  mengaransir musik non musik non Teknik-teknik kelompok. mengambil lagu dengan tradisional Tradisional. Cinta tanah air

   mengaransir resiko beragam

setempat.

  Alat Musik /merancang Menghargai Menjelaskan

   

   teknik, karya musik Mendemonstrasik prosedur dan  prestasi Gitar. masa depan media, dan

  Berorientasi ke

  Bentuk non an teknik materi yang Bersahabat

  Organ  materi musik Tagihan Tradisional. mengaransir digunakan.

   non Praktik, /merancang karya

  Cinta damai

   tradisional Gemar Unjuk Tape, OHP, LCD, VCD 

musik non

mengaransir / sikap menghargai setempat kerja. membaca

tradisional

merancang karya seni sendiri

setempat.

  Menunjukkan

  Tanggung  karya musik dan kelompok. jawab non

   Tradisional. prosedur yang digunakan dalam Apresiasi hasil mengaransir / karya merancang karya mengaransir /

musik non

merancang

tradisional

musik-musik

setempat.

non Tradisional.

  Mendeskripsikan

   2 x 45’ Mendemonstrasik

an prosedur

dalam

merancang /

mengaransir lagu

  Kompetensi Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Penilaian Sumber Belajar Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu non tradisional

setempat.

  

Mengaransir /

merancang karya

musik non

tradisional

setempat .

Mendemonstrasik  an bernyanyi dan

bermain alat

musik lagu non tradisional hasil aransir / rancangan untuk menunjukan sikap

menghargai.

  12.2 Menyiapkan Pergelaran Disiplin Percaya diri Mengidentifikasika Menyusun Jenis 2 x 45’ Buku-buku Seni Musik.      pertunjukan musik n penjadwalan penjadwalan tagihan

   

  Kerja keras Berorientasi musik pergelaran / kegiatan tugas dan hasil

  Peroranga Kreatif Kumpulan lagu-lagu non  tradisional penampilan penampilan. Kepanitian n, Berani tradisional

   

  Rasa ingin tahu dan non musik di kelas. pergelaran

  Mengidentifikasika kelompok.  mengambil tradisional di Cinta tanah air 

   musik kelas. Menentukan n kebutuhan resiko kelas Alat Musik kepanitian dalam pergelaran/

   Berorientasi ke Bentuk  prestasi pergelaran / penampilan musik. sarana masa depan

  Menghargai

  Tagihan penampilan musik prasarana

  Mengidentifikasika  Bersahabat

   Praktik, kelas. dalam n acara Cinta damai

  Unjuk Tape, OHP, LCD, VCD  pergelaran Mengidentifikasi pergelaran musik  kerja. Gemar

   musik kelas. program kegiatan vocal dan musik membaca pelaksanaan instrumental. Jadwal, jenis

   Tanggung

pertunjukan /

dan pengisi jawab pergelaran musik acara di kelas. pergelaran musik kelas.

  Mengidentifikasika 

  Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

n jenis acara

dalam pertunjukan / pergelaran musik di kelas.

   Kerja keras

  2 x 45’ Buku-buku Seni Musik.

   Mendemonstrasik Jenis tagihan Peroranga n, kelompok.

   Mendemonstrasik an bernyanyi dengan menggunakan teknik yang benar..

   Mendemonstrasik an bernyanyi lagu- lagu Tadisional dan non

Tradisional

dengan teknik dan nada yang sesuai.

  mengambil resiko

   Berani

  tugas dan hasil

   Berorientasi

  Percaya diri

   Menghargai 

   Cinta tanah air

   Rasa ingin tahu

   Kreatif

   Disiplin

   Mengidentifikasi alat musik yang akan digunakan.

   Pergelaran musik musik vokal dengan teknik yang benar.

  12.3 Menggelar pertunjukan musik tradisional dan non tradisional di sekolah

  2 x 45’ 2 x 45’

  Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja.

  Jenis tagihan Peroranga n, kelompok.

  Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja.

  Jenis tagihan Peroranga n, kelompok.

  

Menentukan

acara dan pengisi

acara dalam

pergelaran /

pertunjukan musik di kelas.

   Mengidentifikasi acara pergelaran musik vokal dan musik instrumen.

  

acara dalam

pergelaran /