Siti Nurhayati
,2013 Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Alat Peraga Benda Kongkrit
Pembelajaran Ipa Tentang Benda Dan Sifatnya Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
C. Subjek Penelitian
1. Lokasi
Dalam penelitian ini penulis mengambil lokasi di SDN Tegallega kecamatan Warungkondang Kabupten Cianjur.penulis mengambil lokasi ini
dengan pertimbangan bekerja pada sekolah tersebut, sehingga memudahkan dalam mencari data, peluang waktu yang luas dan subjek penelitian yang sangat sesuai
dengan profesi penulis dan SDN Tegallega merupakan salah satu Sekolah Dasar Negeri yang diharapkan memiliki kemampuan yang sama dengan sekolah negeri
yang lain dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa.
2. Sampel Penelitian
Penelitian dilakukan
di kelas
V SDN
Tegallega Kecamatan
Warungkondang Kabupaten Cianjur dengan junlah siswa 35 orang dengan P=11 dan L=24. Secara jelas, subjek penelitian ini disajikan.
Tabel 3.1 Siswa Kelas V SD negeri Tegallega Kecamatan Warungkondang
No. Nama Siswa
Jenis Kelamin 1
AH L
2 AS
L 3
AN P
4 AF
L 5
AT L
6 AS
L
Siti Nurhayati
,2013 Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Alat Peraga Benda Kongkrit
Pembelajaran Ipa Tentang Benda Dan Sifatnya Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
7 AR
P 8
AM L
9 A
P 9
BS L
11 DA
L 12
D L
13 DP
P 14
DS L
15 EL
P 16
FA P
17 VF
P 18
H P
19 IH
L 20
SI P
21 I
L 22
J L
23 MT
L 24
MRA L
25 MRI
L 26
MS L
27 MS
L 28
AS L
Siti Nurhayati
,2013 Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Alat Peraga Benda Kongkrit
Pembelajaran Ipa Tentang Benda Dan Sifatnya Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
29 H
L 30
MYA L
31 PI
L 32
SP P
33 R
L 34
RR L
35 RH
P Karakter siswa memiliki presrtasi yang beragam demikianpula keadaan social
ekonominya. Pertimbangan penulis mengambil subjek penelitian tersebut dimana
siswa kelas V sebagaian besar siswa menyatakannmerasa bosan dan jenuh pada saat belajar bahasa Indonesia. Masalah ini disebabkan karena guru dalam
pembelajarannya selalu menggunakan metode ceramah tanpa divariasikan dengan metode yang lain. Selain itu penulis mengajar di kelas V.
Adapun pertimbangan-pertimbangan diantaranya adalah: 1.
Letak geografis SDN Tegallega berada di daerak yang strategis di Desa Tegallega yang berdekatan dengan Perkebunan Teh Nusantara VIII.
2. Kondisi social siswa yang masuk sekolah berlatar belakang social berbeda
darimulai kelas bawah,menengah, hingga kelas atas, sehingga akan mudah menerima inovasi dalampendidikan.
3. Kualifikasi guru-guru yang bertugas di SDN Tegallega semuanya sudah
berpendidikan D2, PGSD bahkan ada yang S1.
Siti Nurhayati
,2013 Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Alat Peraga Benda Kongkrit
Pembelajaran Ipa Tentang Benda Dan Sifatnya Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
4. Prestasi belajar siswa, perolehan nilai setiap tahun di SDN Tegallega lebaih
baik dari sekolah-sekolah yang lain, oleh karena itu banyak lulusannya yang diterima di SMP Negeri. Atas dasar itulah SDN Tegallega mempunyai
prosfektif dimasa mendatang. 5.
Peneliti sekaligus merupakan guru kelas pada sekolah tersebut,maka perlu kiranya memngadakan penelitian dalamrangka memenuhi tuntutan akademik
begai peneliti sebagai mahasiswa UPI serta dalamrangka peningkatan kualitas belajar.
6. Sekolah memperbaiki dan menambah fasilitas belajar untukmendorong para
siswa dan guru lebih terfokus dalampembelajaran,juga penataan ruang sekolah yang secara tidak langsung dap[at membuat suasana sekolah yang
nyaman.
D. Prosedur Penelitian
