commit to user 215
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SDN Dawung 2 pada tahun pelajaran
20102011, pada ruang kelas IV, Dawung, Jenar, Sragen. Jarak SD ke Kecamatan adalah 4 km. Tempat tersebut dipilih dengan pertimbangan bahwa lokasi dan
keberadaannya dapat dijangkau oleh peneliti, sehingga memudahkan peneliti dalam memperoleh data dan menghemat waktu serta biaya.
2. Waktu Penelitian Waktu yang direncanakan pada tahap persiapan hingga pelaporan hasil
pengembangan dilakukan selama 6 bulan, yakni mulai bulan Mei sampai bulan Oktober 2010. Jadwal penelitian seperti tertera pada tabel 2:
Tabel 2. Jadwal Penelitian No
Kegiatan Bulan
Mei Juni
Juli Agustus
September Oktober
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1
Observasi awal sampai penyusunan
proposal x x
x x
x x
x 2
Seleksi informasi, perencanaan,
persiapan Instrumen alat, perijinan, dan
penggandaan x
x x
3 Pelaksanaan
Siklus I x x
Siklus II x x
4 Analisis Data
x x x 5
Penyusunan Laporan x x x x x x
6 Revisi Laporan
x x
commit to user 216
B. Subjek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SDN Dawung 2 tahun pelajaran 20102011 dengan jumlah siswa 36, yang terdiri dari
23 putra dan 13 putri. Objek penelitian ini adalah pembelajaran IPS kelas IV semester 1, standar kompetensi “Memahami sejarah, kenampakan alam, dan
keragaman suku bangsa di lingkungan kabupatenkota dan provinsi”.
C. Sumber Data
Data atau informasi yang paling penting untuk dikumpulkan dan dikaji dalam penelitian ini diperoleh dari data kualitatif. Informasi data ini akan digali
dari berbagai macam sumber data. Adapun sumber data yang akan dimanfaatkan dalam penelitian ini antara lain:
1. Informasi data dari narasumber yang terdiri dari seluruh siswa kelas IV dan wali kelas IV SDN Dawung 2 tahun pelajaran 20102011.
2. Arsip nilai ulangan mata pelajaran IPS terhadap kompetensi dasar “Menunjukkan jenis dan persebaran Sumber Daya Alam serta pemanfaatannya
untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat.” 3. Hasil pengamatan pembelajaran IPS terhadap guru kelas IV yang
menggunakan lingkungan sebagai sumber belajar dan aktivitas siswa. 4. Hasil wawancara dengan wali kelas IV sebelum dan sesudah menggunakan
lingkungan sebagai sumber belajar pada mata pelajaran IPS, tentang kegiatan pembelajaran dan hasil belajar siswa.
5. Hasil angket dari seluruh siswa kelas IV pada mata pelajaran IPS sebelum dan sesudah menggunakan lingkungan sebagai sumber belajar, tentang kegiatan
pembelajaran dan aktivitas siswa.
D. Teknik Pengumpulan Data
Kategori