Bumi dan Tata Surya

  PROFESIONAL:

  PEMBELAJARAN 1.

  Tujuan

  

Mempelajari sifat/ciri tanah, fungsi-fungsi

tanah bagi kehidupan, dan kehidupan di dalam tanah dan aplikasinya dalam kehidupan manusia

  Indikator Pencapaian kompetensi

  

Indikator pencapaian kompetensi pada pembelajaran ini

adalah Anda diharapkan dapat:

  1.Menjelaskan fungsi-fungsi tanah bagi kehidupan

  2.Mengidentifikasi karakteristik tanah

  3.Mengidentifikasi organisme tanah

  Materi: Defnisi Tanah

• Campuran mineral dan bahan organik pada permukaan bumi yang

  telah mengalami perubahan akibat

  pengaruh genetik dan lingkungan

  seperti iklim, organisme, relief/topograf, bahan induk ,dan

  Materi: Sifat dan Ciri Tanah

• Sifat-sifat fsik tanah ditentukan oleh jumlah, ukuran, bentuk, susunan, dan komposisi mineral dan partikel- partikel tanah, serta macam dan jumlah bahan organik.
• Sifat fsik tanah yang penting: 1) Tekstur tanah 2) Struktur tanah 3) Komposisi tanah 4) Sifat kimia tanah

  Materi: Profl dan Organisme Tanah

  Materi:Jenis-jenis Organisme Tanah (Sel)

  Materi:Jenis-jenis Organisme Tanah

• Protozoa • Fungi • Nematoda • Antropoda • Cacing tanah

  Materi:Ekosistem Tanah

  Beberapa fungsi ekosistem tanah yang penting adalah sebagai berikut: 1)Merombak bahan organik menjadi humus. 2)Mengikat nitrogen dan nutrient lain. 3)Mengikat partikel-partikel tanah sehingga strukturnya terbaik. 4)Melindungi akar dari penyakit dan parasit.

  Aktivitas Pembelajaran

  Aktivitas Tanah dan Kehidupan

  Peserta dibagi ke dalam beberapa kelompok untuk mengerjakan LK berikut: _{No Pembelajaran Aktivitas Judul Lembar Kerja 1. Aktivitas Praktik}

  

1. Diskusi Materi Lembar Kerja: LK. I1.01. Diskusi Materi Topik Tanah

_{Lk I1.02. Penentuan Tekstur Tanah Dengan Metode dan Kehidupan 1. Latihan Membuat LK.I1.03. Format Kisi-kisi Soal Topik Tanah dan Soal Kehidupan} Jar Testing

  Latihan Soal

  _{1. Mana proses pembentukan tanah yang paling bertanggung jawab pada perkembangan horizon A. adisi} Latihan _{D. translokasi C. transformasi}

  B. akumulasi-v

  

2. Mana warna berikut yang merupakan tipikal tanah yang berdrainase baik , rendah bahan organik

_{dan permukaan berasir? A. 7.5YR2/2 D. 10YR5/8 C. 7.5YR6/2}

  B. 2.5YR6/1-v

  PENGUATAN

  Penguatan Organisme tanah hidup di berbagai profl tanah. Setiap profl

• tanah mempunyai jenis organisme yang berbeda-beda. Kelompok jenis organisme dari atas ke bawah dalam profl tanah adalah: edafon, hemiedafon, dan eudafon. Fungsi tanah adalah untuk : medium pertumbuhan tanaman,
• habitat untuk organisme, pendaur ulang nutrient dan limbah organik, penyedia dan pemurni air, dan media pembuatan bangunan.

  PEMBELAJARAN 2.

  Tujuan

  

Setelah mempelajari modul ini, Anda

diharapkan dapat menjelaskan

penerapan hukum-hukum IPA dalam

teknologi yang terkait dengan IPA terutama bioteknologi dalam kehidupan sehari-hari

  Indikator Pencapaian kompetensi Indikator pencapaian kompetensi pada pembelajaran ini adalah Anda diharapkan dapat: •Menjelaskan pengertian dan prinsip dasar bioteknologi.

• Menerapkan konsep bioteknologi dalam bidang pangan.
• Menjelaskan penggunaan jenis bioteknologi dalam bidang pertanian.
• Menjelaskan penggunaan jenis bioteknologi dalam bidang kesehatan.
• Menjelaskan penggunaan jenis bioteknologi dalam bidang

  Materi: Pengertian Bioteknologi

• Bioteknologi berasal dari kata bio (hidup),

  

teknos (teknologi), dan logos (ilmu) yang

secara harfah berarti ilmu yang mempelajari penerapan prinsip-prinsip biologi.

• Pada dasarnya, bioteknologi adalah ilmu yang memanfaatkan mahkluk hidup (mikroorganisme, hewan dan tumbuhan) atau bagian mahkluk hidup untuk membuat

  Materi: Prinsip Dasar Bioteknologi

  a) penggunaan agen biologi

  b) menggunakan metode tertentu c) dihasilkannya suatu produk turunan

  d) melibatkan banyak disiplin ilmu

  Materi: Sejarah Perkembangan Bioteknologi

  Periode bioteknologi tradisional (sebelum abad ke-15 M) Dalam periode ini telah ada teknologi pembuatan minuman bir dan anggur menggunakan ragi (6000

  SM), mengembangkan roti dengan ragi (4000 SM), dan pemanfaatan ganggang sebagai sumber makanan yang dilakukan oleh bangsa aztek (1500

  Materi: Sejarah Perkembangan _{(abad ke-15 M sampai ke-20 M) Periode bioteknologi ilmiah} Bioteknologi

• _{• Tahun 1686 : penemuan mikroskop oleh Antony van Leeuwenhoek yang juga menjadi} • Tahun 1670 : usaha penambangan biji tembaga dengan bantuan mikroba di Rio Tinto, _{manusia pertama yang dapat melihat mikroba. Spanyol. • Tahun 1890 : alkohol dapat dimanfaatkan sebagai bahan bakar motor. • Tahun 1897 : penemuan enzim dari ekstrak ragi yang dapat mengubah gula menjadi} • Tahun 1870 : Louis pasteur menemukan adanya mikroba dalam makanan dan minuman. _{alkohol oleh Edward Buchner. • Tahun 1994 : produksi besar-besaran penisilin • Tahun 1928 : penemuan zat antibiotik penisilin oleh Alexander Fleming • Tahun 1915 : produksi aseton, butanol, dan gliserol dengan menggunakan bakteri.} • Tahun 1912 : pengelolahan limbah dengan menggunakan mikroba.
• Tahun 1953 : penemuan struktur asam deoksiribo nukleat (ADN) oleh Crick dan Watson.

  Materi: Sejarah Perkembangan Bioteknologi

  

Periode bioteknologi modern

(abad ke-20 M sampai sekarang)

Periode ini diawali dengan penemuan teknik rekayasa

genetik pada tahun 1970-an. Era rekayasa genetik

dimulai dengan penemuan enzim endonuklease

restriksi oleh Dussoix dan Boyer. Dengan adanya enzim

tersebut memungkinkan kita dapat memotong DNA

pada posisi tertentu, mengisolasi gen dari kromosom

suatu organisme, dan menyisipkan potongan DNA lain

  Materi: Jenis-jenis Bioteknologi

  Menurut perkembangannya, bioteknologi dibagi menjadi dua jenis: a) Bioteknologi konvensional (sederhana)

  Materi: Bioteknologi Sederhana

• Bioteknologi konvensional menerapkan biologi, biokimia, atau rekayasa masih dalam tingkat yang terbatas.
• Bioteknologi konvensional atau sederhana, sebagian besar didominasi oleh produk makanan. Dalam produksi makanan dan tanaman serta pengawetan makanan, mikroorganisme dapat secara langsung.

• •Dalam bioteknologi konvensional, biasanya dilakukan secara

  sederhana, tidak diproduksi dalam jumlah besar, dan tidak menggunakan prinsip-prinsip ilmiah. Selain itu, bioteknologi

  konvensional biasanya hanya menggunakan mikroorganisme

  seperti bakteri dan jamur dan diproduksi dalam jumlah kecil.

  Materi: Contoh Bioteknologi Sederhana

• Tempe dengan mikroba Rhizopus oryzae
• Kecap dengan mikroba Aspergilus wentii
• Yoghurt dengan mikroba Lactobacillus

  bulgaricus & Steptococcus thermophillus

• Nata de coco dengan mikroba Acetobacter

  xylinum

• Bir dengan mikroba Saccharomyces cerevisae

  Materi: Penerapan Bioteknologi pada _{antibiotik dari mikroorganisme dilakukan secara langsung dan jamur), yang dapat menghambat atau membasmi bakteri. Isolasi Antibiotik : zat yang dihasilkan oleh suatu mikroba (bakteri atau •} Kesehatan

• _{• kini telah dibuat secara semi sintetik maupun sintetik.}

  sederhana. Namun, seiring dengan perkembangan jaman, antibiotik

  _{Vaksin: mikroorganisme yang telah dilemahkan atau toksinnya Insulin. Dahulu, insulin yang digunakan pada penderita Diabetes • pemanasan atau pemberian bahan kimia. Secara konvensional, pelemahan kuman dilakukan dengan}

  dimatikan sehingga dapat digunakan untuk meningkatkan imunitas.

  _{dan dalam jumlah terbatas. Saat ini, produksi insulin akhirnya dari kelenjar babi atau sapi secara tradisional. yang masih sederhana}

  _{kompatibel dengan tubuh manusia. Insulin pertama kali diproduksi}

  Mellitus diekstraksi dari insulin babi atau sapi yang kurang

  Materi: Bioteknologi Modern

• Bioteknologi modern telah menggunakan teknik rekayasa tingkat tinggi dan terarah sehingga hasilnya dapat dikendalikan dengan baik.
• Teknik yang sering digunakan adalah dengan

  melakukan manipulasi genetik pada suatu jasad

  hidup secara terarah sehingga diperoleh hasil sesuai dengan yang diinginkan.
• Dalam prosesnya, bioteknologi modern dapat berlangsung hingga merubah susunan gen (mutasi

  Materi: Penerapan Bioteknologi Modern

• Rekayasa genetika Rekayasa genetika merupakan suatu cara memanipulasikan gen untuk menghasilkan mahluk hidup baru dengan sifat yang diinginkan. Rekayasa genetika disebut juga pencakokan gen atau rekombinasi DNA. Dalam rekayasa genetika digunakan DNA untuk menggabungkan sifat mahluk hidup.
• Kloning/cangkok inti Teknik cangkok inti bertujuan untuk membuat individu yang memiliki sifat yang mirip dengan induknya tanpa melalui proses perkawinan. Kloning merupakan teknik membuat keturunan dengan kode genetik yang sama dengan induknya. Contoh hewan hasil kloning yang sudah

  Kedokteran

• Pembuatan antibodi monoklonal
• Terapi gen
• Interferon • Pembuatan hormon

  Pangan

• Tanaman transgenik
• Bioteknologi di bidang peternakan
• Bioreaktor telur ikan

  Materi: Dampak Positif Bioteknologi

• Peningkatan hasil pertanian

• • Peningkatan gizi produk makanan dan minuman

• Mengatasi polusi lingkungan
• Melestarikan hewan dan tumbuhan melalui kultur jaringan
• Memproduksi obat-obatan dengan cara

  Materi: Dampak Negatif Bioteknologi

• Pencemaran lingkungan
• Produk gen asing
• Ekosistem terganggu
• Dampak buruk terhadap kesehatan
• Masalah etika dan moral
• Sistem perekonomian terganggu

  Aktivitas Pembelajaran

  Aktivitas Pembelajaran Bioteknologi

  Peserta dibagi ke dalam beberapa kelompok untuk mengerjakan LK berikut: _{No Aktivitas Pembelajaran Judul Lembar Kerja} 1. _{Diskusi Materi} ^{LK.I2.01. Diskusi Materi Topik Bioteknologi dalam} _{Kehidupan Manusia 2. Aktivitas} Praktik

^{LK.I2.02: Pembuatan Yoghurt}

_{3. Latihan Membuat Soal LK.I2.03. Format Kisi-kisi Soal Topik Bioteknologi dalam Kehidupan Manusia}

  Latihan Soal

  _{1) Salah satu produk bioteknologi dalam bidang kesehatan adalah interferon yang memiliki fungsi…. A. membasmi hama tanaman} Latihan _{D. meningkatkan ketahanan tubuh C. mendiagnosis suatu penyakit}

  B. pertahanan terhadap infeksi virus

1) Teknik yang tidak dapat dilakukan untuk menyisipkan gen pada tanaman yang akan direkayasa

_{dalam pembuatan tanaman transgenik adalah dengan menggunakan .... A. alat berupa gene gun C. metode elektroporasi}

  B. agen mikroorganisme

  PENGUATAN

  Penguatan Bioteknologi merupakan suatu cabang ilmu biologi yang

• mempelajari tentang pemanfaatan makhluk hidup sehingga dapat menghasilkan barang atau jasa untuk kepentingan hidup manusia. Selain itu, bioteknologi juga berarti penggunaan biokimia, mikrobiologi dan rekayasa kimia secara terpadu dengan tujuan memperoleh penerapan teknologi di bidang pertanian, peternakan, kesehatan, dan industri dari kapasitas mikroba, sel, atau jaringan sebagai kultur.
• Berdasarkan proses dan peralatan yang digunakan, bioteknologi dapat dibedakan atas bioteknologi konvesional

  

PEMBELAJARAN 3.

KEBUMIAN

  Tujuan

  Setelah mempelajari kegiatan pembelajaran ini secara bertanggung jawab, Anda diharapkan mampu menjelaskan struktur internal bumi

serta hubungannya dengan gempabumi

dan gunungapi yang terjadi di Indonesia

dengan mengintegrasikan nilai cinta

  Indikator Pencapaian kompetensi Indikator pencapaian kompetensi pada pembelajaran ini adalah Anda diharapkan dapat:

  1.Mampu menjelaskan bagaimana struktur internal bumi diidentifikasi

  2.Mampu menjelaskan peristiwa gempabumi

  3.Mampu menjelaskan peristiwa gunungapi

  _{Lapisan Nama Ketebalan Densitas Wujud Komposisi} Materi: Struktur Bumi _{3 Kerak 7-70 2,7 – 3 Padat Oksigen, Silikon, Alumunium,}

  (km) (g/cm ) (Dominan) _{Besi, Kalsium, Sodium,}

_{Mantel 2885 3,4 – 4,4 Padat Peridotit (di mantel bagian}

_{atas); Magnesium dan} Potasium, Magnesium _{Inti Luar 2270 10-12 Cair Besi, Nikel bagian bawah)} Silikon Oksida (di mantel

  Materi: Kerak Bumi

• Kerak bumi (crust) merupakan lapisan bumi paling luar berupa batuan.
• Kerak bumi ini terdiri dari kerak benua dan kerak samudera.
• Kerak samudera memiliki ketebalan sekitar 7 km terbentuk dari batuan bekuan hitam yang disebut batu basal. Kerak samudera ini menjadi dasar bagi lautan yang ada di bumi.
• Kerak benua memiliki ketebalan lebih besar dibandingkan dengan

  kerak samudera, yaitu antara 35 km sampai 70 km. Kerak benua

  tersusun dari berbagai macam batuan granitik dan granodioritik.

  Kerak samudera dan kerak benua juga memiliki densitas dan umur
₃ yang berbeda. Kerak samudera berdensitas 3 g/cm dan berumur

  

180 juta tahun atau kurang; sedangkan kerak benua berdensitas

₃ 2,7 g/cm dan umur batuan yang pernah ditemukan dikerak benua

  Materi: Mantel Bumi

• Mantel bumi terletak tepat di bawah kerak bumi sampai mencapai kedalaman 2885 km.
• Dari seluruh volume bumi, mantel merupakan bagian yang terbanyak.
• Lebih dari 82% volume bumi terisi oleh mantel.
• Secara fsis, mantel berwujud padat yang bersifat plastis.
• Mantel bagian atas bersama dengan kerak bumi

  Materi: Inti Bumi

• Inti bumi merupakan bagian terdalam dari bumi dan ukurannya hampir sebesar bulan.
• Karena memiliki densitas yang besar, para ahli menyimpulkan bahwa inti bumi tersusun dari besi dan sebagian nikel.
• Berdasarkan wujudnya, inti bumi terbagi menjadi dua yaitu

  inti dalam yang berwujud padat dan inti luar yang berwujud cair.

• Inti luar berada pada kedalaman 2885 km sampai 5150 km.

  Sedangkan inti dalam berada pada kedalaman 5150 km – 6371 km.

• Inti luar bumi yang berwujud cair diduga menjadi penyebab

  reologisnya

• Perilaku reologis: bagaimana material bumi tersebut merespon gaya yang diberikan kepadanya.

• • Berdasarkan perilaku reoligisnya tersebut,

  bumi dibagi menjadi tiga bagian yaitu
• Litosfer - Astenosfer - Mesosfer

  reologisnya

• Litosfer adalah bagian bumi terluar yang berupa lapisan batuan yang bertemperatur

  rendah dan bersifat kaku. Litosfer ini berada

  mengapung diatas lapisan lain yang disebut astenosfer.

• • Astenosfer berupa batuan yang bertemperatur

  tinggi mendekati titik leburnya sehingga

  mudah terdeformasi dan besifat lebih plastis

  Materi: Model Struktur Internal Bumi

  Materi: Lempeng Tektonik

• Litosfer bersifat keras berada di atas astenosfer yang relatif lebih lunak.
• Menurut teori lempeng tektonik, litosfer yang

  menyelubungi bumi terpecah ke dalam beberapa

  bagian. Pecahan-pecahan litosfer tersebut disebut

  lempeng. Litosfer tersusun dari beberapa lempeng besar dan beberapa lempeng kecil. Lempeng- lempeng tersebut mengapung di atas lapisan

astenosfer dan masing-masing bergerak dengan

kecepatan (laju dan arah) yang berbeda dengan

laju antara beberapa mm/tahun sampai belasan

  

Menyelimuti Bumi

  Materi: Lempeng Tektonik

• Lempeng-lempeng tektonik: lempeng Pasifk, lempeng Antartik, lempeng Nasca, dan sebagainya.
• Lempeng-lempeng tektonik yang bertemu di Indonesia adalah lempeng Indo-Australia, lempeng Eurasia, lempeng Pasifk, serta lempeng Filipina.
•  Pertemuan lempeng (batas lempeng) merupakan daerah yang sangat aktif secara tektonik dan berpotensi terjadi gempa bumi.
• Tipe batas lempeng terdiri dari tiga yaitu tipe

  Materi: Pertemuan Lempeng

  Tipe Konvergen •Tipe kovergen adalah jika dua buah saling mendekat.

• Terdapat dua macam tipe konvergen, yaitu tumbukan dan subduksi.
• Tipe batas lempeng di Indonesia merupakan tipe subduksi

  Materi: Pertemuan Lempeng

  Tipe Divergen

• Tipe Divergen terjadi jika lempeng yang satu bergerak menjauhi lempeng yang lainnya

  Materi: Pertemuan Lempeng

  Tipe Transform

• •Jika dua buah lempeng bergerak saling bergesekan

  Materi: Gempa Bumi

• Gempabumi adalah bergetarnya bumi akibat adanya pelepasan energi secara tiba-tiba di lempeng bumi.
• Pada dasarnya getaran tersebut adalah energi yang merampat dalam bentuk gelombang
• gaya penyebab pergerakan lempeng adalah karena adanya pergerakan lambat

  Materi: Gempa Bumi

  Episentrum gempa yang terjadi dalam selang tahun 1963 – 1998

  Materi: Gelombang Gempa

• Ketika terjadi gempa bumi maka energi yang dilepaskan oleh gempa tersebut dipancarkan ke segala arah sebagai gelombang gempa (atau disebut juga gelombang seismik).
• Gelombang gempa terdiri dari gelombang badan dan gelombang permukaan.
• Gelombang badan adalah gelombang gempa yang merambat ke segala arah di dalam badan bumi.
• Gelombang badan terdiri dari gelombang P (primer) yang merupakan gelombang longitudinal dan gelombang

  Materi: Arah dan Pergerakan Gelombang P dan S

  Materi: Gunung Api

• Di samping berpotensi gempabumi, daerah di sekitar batas lempeng merupakan daerah yang banyak ditemukan gunungapi.
• Gunungapi merupakan lubang atau rekahan tempat dimana magma yang berada di dalam Bumi dapat keluar mencapai permukaan Bumi.
• Magma adalah lelehan batuan bercampur dengan butiran mineral dan gas-gas terlarut.
• Pembentukan dan aktivitas gunungapi di Indonesia terjadi berkaitan dengan aktivitas tektonik di batas lempeng tipe

  Materi: Pembentukan Gunung Api di Zona Subduksi

  

Potensi Bahayanya

  _{sangat panas. Suhunya dapat mencapai 800 -1200 • Aliran Lava. Lava adalah magma yang mengalir di permukaan Bumi. Lava ini} Materi: Bahaya Gunung Api _{C. Kecepatan alirannya Lahar. Lahar merupakan lumpur dari sampah vulkanik yang bercampur dengan •} tergantung pada kekentalan magmanya. _{• Aliran piroklastik. Aliran ini merupakan salah satu bentuk becana letusan} air. Lahar ini dapat bergerak dengan kecepatan 100 km/jam. _{mencapai 700 km/jam. abu, maupun lapili yang mengahambur ke bawah dengan kecepatan bisa} gunungapi yang sangat mematikan. Aliran ini dapat mengandung gas, uap air, _{merupakan meterial yang dilepaskan dari gunungapi. Mereka dibedakan dari Jatuhan piroklastik seperti hujan abu, lapili dan bomb. Abu, lapili, dan bomb}

  Aktivitas Pembelajaran

  Aktivitas Pembelajaran Kebumian

  Peserta dibagi ke dalam beberapa kelompok untuk mengerjakan LK berikut: _{No Pembelajaran Aktivitas Judul Lembar Kerja 2. LK.I3.02. Model Struktur Bumi}

  1. LK.I3.01. Diskusi Materi Topik Kebumian _{Aktivitas Diskusi Materi 3. LK.I3.03. Poster Mitigasi Gempabumi di Sekolah Membuat Soal Latihan} Praktik

  Latihan Soal

  _{1. Membenahi ruang kelas yang aman, seperti memastikan pintu masuk bebas dari lemari yang jika roboh tidak menutupi jalan pintu tersebut merupakan bagian dari ....} Latihan _{C. memperkecil kapasitas B. memperkecil kerentanan}

  A. memperkecil bahaya

_{1. Jika suatu gunungapi teramati secara visual maupun berdasar pengamatan instrumen menunjukkan peningkatan}

  D. memperbesar bahaya _{A. normal adalah....} aktivitas dan dapat diikuti oleh letusan maka tingkat peringatan dini berkaitan dengan aktivitas gunungapi tersebut _{C. siaga}

  B. waspada

  PENGUATAN

  Penguatan Struktur internal bumi terbagi menjadi 3 bagian berdasarkan

• komposisi penyusunnya yaitu: kerak, mantel, dan inti. Inti bumi dibagi lagi menjadi 2 yaitu inti dalam dan inti luar berdasarkan wujudnya. Walaupun demikian komposisi penyusun inti luar dan inti dalam bumi adalah sama yaitu besi dan nikel.

  

PEMBELAJARAN 4.

TATA SURYA

  Tujuan

  

Melalui kajian yang cermat secara

mandiri, peserta mampu

menjelaskan karakteristik anggota

Tata Surya serta pengaruh interaksinya

  Indikator Pencapaian kompetensi

  

Indikator pencapaian kompetensi pada pembelajaran ini adalah Anda

diharapkan dapat:
• menjelaskan karakteristik Matahari,
• menjelaskan karakteristik planet dan anggota Tata Surya lainnya
• menjelaskan pengaruh radiasi Matahari terhadap kehidupan di Bumi •menjelaskan gerakan Bumi dan Bulan terhadap Matahari •menjelaskan pengaruh pergerakan Bumi dan Bulan bagi

  Materi: Karakteristik Anggota Tata Surya

• Matahari Matahari adalah bintang yang menjadi pusat Tata Surya dimana semua anggota Tata Surya lain beredar mengelilinginya
• Planet dan Anggota Tata Surya Lain Pada tahun 2006, IAU (International Astonomical Union) mengelompokkan anggota Tata Surya menjadi tiga yaitu planet, planet-kerdil, serta benda-benda Tata Surya kecil

  Materi: Kriteria Planet

• mengorbit Matahari;
• bentuknya cenderung bulat;
• dalam orbitnya tidak ditemukan benda angkasa lain

  Materi: Planet

  Planet

• Merkurius

  Terestrial

• Venus

  (keras dan

• Bumi

  memiliki lapisan

• Mars

  batuan)

• Jupiter

  Planet Jovian (yang tidak keras karena

• Saturnus

  tersusun seluruhnya dari

• Uranus

  gas)

  Materi: Planet berdasarkan letak orbit

  Planet Inferior

• Merkurius

  (Orbit berada di antara Bumi dan Matahari)

• Venus • Bumi • Mars

  Planet Superior

• Jupiter

  (Orbit berada di luar

• Saturnus

  Bumi dan Matahari)

• Uranus

  Materi: Planet Superior dan Planet Inferior

  Materi: Planet Kerdil

• mengorbit Matahari;
• bentuknya cenderung bulat;
• dalam orbitnya ditemukan benda-benda angakasa lain.
• bukan merupakan satelit.
• Contoh: Pluto dan Ceres

  Materi: Benda Kecil Tata Surya

• Seluruh benda angakasa lain yang mengelilingi Matahari selain planet,

  planet-kerdil atau satelit: komet, asteroid, objek-objek trans-neptunian,

  serta benda-benda kecil lainnya.

• • Kebanyakan berada pada sabuk asteroid dan sabuk Kuiper (Kuiper Belt).

• Sabuk asteroid berada diantara orbit Mars dan orbit Jupiter, sedangkan sabuk Kuiper berada di luar orbit Neptunus.

  Materi: Pengaruh Radiasi Matahari terhadap Bumi

• Iklim dan cuaca
• Siklus Air • Proses Fotosintesis • Efek Rumah Kaca • Ultraviolet dibutuhkan oleh tubuh

  Manusia dalam memproduksi vitamin

  D

  Materi: Pergerakan Bumi dan Bulan

• Bumi sebagai planet berevolusi mengelilingi Matahari.
• Selama mengitari Matahari, Bumi disertai oleh satu buah satelit alam yang disebut Bulan.

• • Bulan sendiri berevolusi mengelilingi Bumi.

• Di samping bergerak mengitari Matahari, Bumi dan Bulan masing-masing berotasi pada sumbunya

  Materi: Kemiringan Sumbu Rotasi Bumi

  Materi: Kemiringan Sumbu Rotasi Bumi

  Kemiringan sumbu rotasi Bumi menyebabkan terjadinya perbedaan musim antara belahan Bumi utara dan belahan

  Materi: Gerakan Bulan • Bulan juga mengalamai rotasi dan revolusi.

• Rotasi Bulan adalah gerak Bulan yang berputar pada sumbunya.
• Revolusi Bulan adalah gerak Bulan mengelilingi Bumi.
• Waktu revolusi bulan sama dengan waktu rotasi Bulan sehingga menyebabkan wajah Bulan yang menghadap Bumi selalu sama. Waktu yang diperlukan Bulan untuk berevolusi satu kali adalah sekitar 29 hari atau satu bulan.
• Revolusi Bulan dimanfaatkan oleh manusia untuk membuat sistem penanggalan komariah (Hijriah). Pergantian bulan dalam sistem penanggalan ini ditandai dengan munculnya hilal.

  Materi: Fase Bulan

  1.Bulan mati

  2. Bulan sabit

  3. Seperembat pertama

  4. Bungkuk

  5. Purnama

  6. Bungkuk

  

7. Seperempat

  ke tiga

  Materi: Gerhana

• Peredaran Bumi dan Bulan menyebkan pula peristiwa gerhana Bulan dan gerhana Matahari.

• • Gerhana Bulan terjadi ketika Bulan dalam fase

  purnama dan Bulan berada tepat di bidang

  ekliptika. Pada keadaan itu, Bulan, Bumi dan

  Matahari berada dalam satu garis lurus.
• Gerhana Matahari akan terjadi ketika Bulan dalam fase bulan mati dan Bulan berada tepat

  Materi: Gerhana Bulan

  Materi: Gerhana Matahari

  Materi: Pasang Surut

• • Pasang-surut air laut adalah gelombang air

  laut yang dibangkitkan oleh gaya gravitasi Bumi, Bulan, dan Matahari.
• Gaya gravitasi Bulan, Bumi dan gaya gravitasi Matahari akan menarik dan

  menekan air laut. Perpaduan bekerjanya

  gaya-gaya tersebut menyebabkan

  Aktivitas Pembelajaran

  Aktivitas Pembelajaran Tata Surya

  Peserta dibagi ke dalam beberapa kelompok untuk mengerjakan LK berikut: _{No Pembelajaran Aktivitas Judul Lembar Kerja 2. LK. I4.02. Demonstrasi Model Tata Surya}

  1. LK.I4.01. Diskusi Materi Topik Tata Suryaumian _{Aktivitas Diskusi Materi 3. Membuat Soal Latihan} Praktik _{LK.I4.03. Demonstrasi Model Gerhana}

  Latihan Soal

  _{1. Matahari berputar pada porosnya dengan kecepatan sudut di bagian ekuator ....} Latihan _{C. lebih kecil dari kecepatan sudut di bagian kutub B. lebih besar dari kecepatan sudut di bagian kutub}

  A. sama dengan kecepatan sudut di bagian kutub _{2. Tidak setiap bulan purnama terjadi gerhana bulan. Hal ini disebabkan oleh....}

  D. sama dengan nol _{C. Bidang edar Bulan dengan bidang edar Bumi membentuk sudut 23.5 B. Bidang edar Bulan tegak lurus dengan bidang edar Bumi}

  A. Bidang edar Bulan berimpit dengan bidang edar Bumi

  PENGUATAN

  Penguatan

• Tata Surya merupakan sistem yang terdiri dari Matahari, planet, planet kerdil serta benda-benda kecil lain dimana Matahari menjadi pusat dari pergerakan anggota-anggota Tata Surya.
• Dari total massa Tata Surya, 99% lebih adalah massa Matahari. Di samping massanya yang demikian besar relatif terhadap seluruh anggota Tata Surya lain, Matahari juga merupakan sumber energi bagi anggota Tata Surya termasuk Bumi.