PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL Peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia melalui model pembelajaran modelling the way pada siswa kelas V SDN I Sawahan
PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM
PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN MODELLING THE WAY PADA SISWA
KELAS V SDN I SAWAHAN NGEMPLAK BOYOLALI
Skripsi S1
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
HANA ADITYA EFRIANA
A510080265
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
ii
PERSETUJUAN
PENINGKATAN
N MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA
ISWA DALAM
PEMBELAJA
JARAN BAHASA INDONESIA MELALUII M
MODEL
PEMBELA
AJARAN MODELLING THE WAY PADA
AS
SISWA
KELAS V S
SDN I SAWAHAN NGEMPLAK BOYOL
OLALI
HANA ADITYA EFRIANA
A. 510 080 265
Telah disetujui dann di
disahkan untuk dipertahankan di depan Dewan
an P
Penguji Skripsi
F
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui,
Pembimbi
bing I
Pembimbing
bing II
Dra. Risminawa
wati, M.pd
Dr. Samino.
ino. M.M
Tanggal : 30 Mei
Me 2012
Tanggal : 30 Mei 2012
ii
PENGESAHAN
PENINGKATAN
N MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA
ISWA DALAM
PEMBELAJA
JARAN BAHASA INDONESIA MELALUII MODEL
M
PEMBELA
AJARAN MODELLING THE WAY PADA
AS
SISWA
KELAS V S
SDN I SAWAHAN NGEMPLAK BOYOL
OLALI
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
HANA ADITYA EFRIANA
A.510080265
Telah D
Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi
kripsi
Pada Tanggal ...................
D
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Dr. Samino,MM
no,MM
(
)
2. Dra. Risminaw
nawati, M.pd
(
)
3. Drs. Anam Sut
Sutopo, M.Hum
(
)
Surakarta, ...................
Universitas Muhammadiyah Surakarta
FakultasKeguruandanIlmuPendidikan
Dekan
Drs. Sofyan Anif, M.Si
NIK.514
iii
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan
an di bawah ini
Nama
: Hana Aditya Efriana
Tempat/ Tanggal Lahi
ahir
: Boyolali, 06 juli 1990
NIM
: A.510080265
Fakultas/Jurusan
: FKIP/ PGSD
Menyatakan bahwa tu
tugas akhir kami yang berjudul,
“ Peningkatan Motivasi
otivasi Dan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembe
belajaran
Bahasa Indonesiaa M
Melalui Model Pembelajaran Modelling The
he Way Pada
Siswa Kelas V SDN I Sawahan Ngemplak Boyolali” Bukanlah
h merupakan
m
hasil
karya tulis orang lain,
in, ataupun menjiplak karya orang lain secara keseluruhan,
k
kecuali hanya dalam be
bentuk kutipan yang telah kami buat dengann se
sebenarbenarnya secara tertul
tulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam
m daftar
da
pustaka.
dan apabila pernyataa
taan ini tidak benar maka kami siap mempertangg
anggung
jawabkannya.
Surakarta, 23 Mei
M 2012
Hana Aditya Efriana
E
A.510 080 265
iv
MOTTO
“Orang-orang yang terdahulu lagi yang pertama-tama (masuk Islam) di antara
orang-orang Muhajirin dan Anshar dan orang-orang yang mengikuti mereka
dengan baik, Allah ridha terhadap mereka dan mereka ridha kepada Allah. Allah
menyediakan bagi mereka Surga-Surga yang mengalir sungai-sungai di dalamnya; mereka kekal di dalamnya selama-lamanya.Itulah kemenangan yang
besar.”(Terjemahan surat At-Taubah: 100)
“Tidak perlu tersinggung ketika orang lain meremehkan kita, yang paling penting
adalan kita tetap yakin dengan kemampuan kita dan tidak pernah meremehkan diri
kita sendiri”
(penulis)
“Jangan bilang tidak bisa sebelum kamu mencobanya”
(penulis)
“Jangan menyerah sebelum bertanding”
(penulis)
v
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini penulis persembahkan yang utama kepada Allah SWT
yang senantiasa memberikan Rahmat dan Lindungan kepada saya, semoga
meridhoi dengan hasil pekerjaan ini. kemudian,
Bapak dan ibu tercinta Yang senantiasa memberikan semangat dan doa’nya,
dukungan serta kasih sayang. Terima kasih...
Adik”ku Meirisa,fadil,najwa,sabrina, Saudara kandungku yang memberikan
insipirasi dan memberiku semangat.. terimakasih atas dukungannya selama
ini.
Kakek dan nenek yang membantuku dan mendukungku baik dari bapak
maupun ibu, jasa-jasa kalian sangat membantu. Semoga amal kalian akan
terus kekal dan diridhoi Allah...
Diana Deby Karista kekasih hatiku yang selalu mendukungku dan selalu
memberiku semangat.
JAZAKUMULLAH KHAIRAN KATSIRA....
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Segala puji bagi Allah SWT, kami memujinya, memohon pertolongan dariNya dan mohon ampun kepada-Nya. Kami berlindung kepada Allah SWT dari
kejahatan diri dan keburukan perbuatan kami. Sholawat dan salam semoga selalu
tercurahkan kepada nabi Muhammad SAW yang telah menuntun dan
menunjukkan kepada kita jalan yang terang benderang serta para sahabat dan
pengikutnya sampai akhir zaman. Syukur alhamdulillah penulis panjatkan
kehadirat Allah SWT, karena berkat rahmat, hidayah dan ridho-Nya, Skripsi yang
berjudul: “Peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran
bahasa Indonesia melalui model pembelajaran modelling the way pada siswa kelas
V SDN I Sawahan Ngemplak Boyolali” terselesaikan dengan baik.
Penulisan Skripsi ini merupakan salah satu syarat untuk mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Dalam penulisan ini, tentu tidak lepas dari bantuan
dan dorongan dari berbagai pihak, baik dukungan moril maupun materiil. Untuk
itu perkenankanlah penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak
Drs. Sofyan Anif, M.Si., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vii
2. Bapak Drs. Saring Marsudi, S.H, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar yang selalu memberikan pelayanan dan pengarahan
untuk kabaikan para mahasiswanya.
3. Bapak Dr.Samino,MM., Pembimbing I yang telah meluangkan waktu,
bimbingan, petunjuk dan pengarahan sejak awal hingga selesainya skripsi
ini.
4. Ibu Dra.Risminawati,Mpd., Pembimbing II yang telah meluangkan waktu,
bimbingan, petunjuk dan pengarahan sejak awal hingga selesainya skripsi
ini.
5. Ibu Narni,S.pd.M.pd kepala sekolah SDN Sawahan I Boyolali yang telah
mengijinkan dan membantu penulis untuk melakukan penelitian.
6. Bapak Suripto,S.pd guru kelas V SDN I Sawahan Boyolali yang sudah
banyak membantu penulis dalam proses penelitian di kelas V.
7. Bapak dan Ibu dosen Progdi PGSD yang telah mendidik dan memberikan
bekal ilmu.
8. Teman – teman yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini
yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
9. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam penulisan skripsi ini,
yang tidak dapat disebutkan satu-persatu.
Akhirnya, semoga amal baik Bapak/Ibu/Saudara yang telah diberikan
kepada penulis dapat diterima oleh Allah SWT dan mendapat balasan yang
setimpal, Amiin. Penulis menyadari bahwa Skripsi ini masih banyak kekurangan
dan jauh dari kesempurnaan, oleh karena itu penulis mengharapkan saran dan
viii
kritik yang membangun demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi penulis khususnya dan para pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vi
KATA PENGANTAR ......................................................................................
vii
DAFTAR ISI .................................................................................................... viii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................
x
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xi
ABSTRAKS ......................................................................................................
xii
BAB I
PENDAHULUAN .............................................................................
1
A.
Latar Belakang Masalah ...........................................................
1
B.
Identifikasi Masalah ..................................................................
4
C.
Rumusan masalah .....................................................................
5
D.
Tujuan penelitian ......................................................................
5
E.
Manfaat penelitian .....................................................................
5
x
BAB II LANDASAN TEORI .........................................................................
A.
8
Kajian Teori ..............................................................................
8
1. Motivasi ..............................................................................
9
2. Hasil Belajar Bahasa Indonesia ..........................................
10
a.
Belajar .........................................................................
10
b.
Hasil Belajar ...............................................................
10
c.
Bahasa Indonesia ........................................................
11
d.
Hasil Belajar Bahasa Indonesia………………………. 13
3. Model Pembelajaran Modelling the way .............................
13
a.
Model Pembelajaran………………………………….
13
b.
Model Pembelajaran modeling the way………………
14
c.
Prosedur pembelajaran modeling the way……………
14
B.
Penelitian Terdahulu .................................................................
15
C.
Kerangka Pemikiran ..................................................................
17
D.
Hipotesis Tindakan....................................................................
20
BAB III METODE PENELITIAN...................................................................
21
A.
JenisPenelitian ...........................................................................
B.
Tempat Dan Waktu Penelitian………………………………… 23
C.
21
a.
Tempat Penelitian…………………………………….. 23
b.
Waktu Penelitian……………………………………… 23
SubjekPenelitian........................................................................
xi
25
D.
Prosedur Penelitian....................................................................
25
1. Dialog awal .........................................................................
27
2. Perencanaan Tindakan ........................................................
27
3. Identifikasi Siswa………………………………………….. 28
4. Pelaksanaan Tindakan .........................................................
28
5. Observasi .............................................................................
29
6. Refleksi ...............................................................................
29
7. Evaluasi……………………………………………………. 30
E.
F.
MetodePengumpulan Data ........................................................
30
1.
Metode Observasi…………………………………………. 31
2.
Metode Tes………………………………………………… 32
3.
Dokumentasi……………………………………………….. 32
4.
Wawancara…………………………………………………. 32
InstrumenPenelitian...................................................................
33
1. Tes………………………………………………………… 33
2. Non Tes……………………………………………………. 33
a. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran………………. 34
b. Pedoman Pengamatan Atau Observasi……………. 36
c. Pedoman Wawancara……………………………… 36
d. Pedoman Dokumentasi……………………………. 37
G.
Validitas Data ...........................................................................
37
H.
TeknikAnalisis Data ..................................................................
38
1. Reduksi Data……………………………………………… 39
xii
I.
2. Penyajian Data…………………………………………….
39
IndikatorPencapaian ..................................................................
40
1. Motivasi…………………………………………………… 40
2. Hasil Belajar………………………………………………. 40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................
41
A.
Profil Tempat Penelitian ...........................................................
41
B.
Kondisi Awal ............................................................................
42
C.
Deskripsi Kondisi Awal ............................................................
45
1. Siklus I ................................................................................
46
a. Perencanaan Siklus I .....................................................
46
b. Pelaksanaan Tindakan ...................................................
46
c. Observasi .......................................................................
47
d. Refleksi .........................................................................
50
e. Evaluasi………………………………………………..
51
2. Siklus II ...............................................................................
53
a. Perencanaan Siklus II ....................................................
53
b. Pelaksanaan Tindakan ...................................................
54
c. Observasi .......................................................................
54
d. Refleksi .........................................................................
57
e. Evaluasi………………………………………………..
58
Hasil Penelitian .........................................................................
59
D.
xiii
E.
Pembahasan Hasil Penelitian ....................................................
64
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ...................................
66
A.
Simpulan ...................................................................................
66
B.
Implikasi ....................................................................................
67
C.
Saran…………………………………………………………..
68
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................
70
LAMPIRAN ......................................................................................................
72
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2. 1
Alur Kerangka Berfikir PTK ....................................................
19
Gambar 3. 1
modifikasi Dari Kismis Dan Mc Tanggart ...............................
26
Gambar 4.3. Grafik Hasil Belajar Siswa .........................................................
63
Gambar 4.4.
63
Grafik Nilai Rata-Rata Kelas ....................................................
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1
Perbedaan dan Persamaan Dengan Penelitian Lain ....................
17
Tabel 3.1
Kegiatan jadwal penelitian ..........................................................
24
Tabel 4.2
Daftar nilai awal / pra siklus siswa kelas V ................................
44
Tabel 4.3
Daftar Nilai Siswa Pada Siklus I .................................................
50
Tabel 4.4
Daftar Nilai Siswa Pada Siklus II ................................................
56
Tabel 4.5
Perbandingan Nilai Sebelum Putaran, Putaran 1, dan Putaran ..
59
Tabel 4.6
data Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas V…………………
62
Tabel 4.7
perbandingan KKM Penelitian………………………………….
65
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Daftar Nama Siswa .................................................................... 72
Lampiran 2
Daftar Nilai Kelompok .............................................................. 74
Lampiran 3
Daftar Motivasi Belajar Siswa ................................................... 75
Lampiran 4
Catatan Observasi Pendahuluan…………………………….... 77
Lampiran 5
Pedoman Observasi Siklus I ..................................................... 79
Lampiran 6
Pedoman Observasi Siklus II .................................................... 83
Lampiran 7
Catatan Lapangan Siklus I ........................................................ 87
Lampiran 8
Catatan Lapangan Siklus II…………………………………. .. 89
Lampiran 9
RPP Siklus I ………………………………………………….. 91
Lampiran 10 RPP Siklus II………………………………………………….
Lampiran 11 Materi RPP ................................................................................
Lampiran 12 Soal RPP ...................................................................................
Lampiran 13 Dokumentasi Penelitian ............................................................
xvii
ABSTRAK
Hana Aditya Efriana, A510080265, Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar
siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui Model Pembelajara
Modelling The Way Pada Siswa Kelas V SD N I Sawahan Ngemplak
Boyolali,jumlah keseluruan 142 halaman, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta,
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan motivasi dan dasil belajar
siswa dalam mata pelajaran bahasa Indonesia melalui penerapan metode modeling
the way pada siswa kelas V SD Negeri I Ngemplak Kabupaten Boyolali tahun
ajaran 2011/2012. Penelitian ini merupakan penelitian kolaboratif antara peneliti
sebagai pelaku tindakan dan guru kelas sebagai subyek yang membantu
pelaksanaan. Subyek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri I Sawahan
Ngemplak dan guru kelas V.
Metode pengumpulan data yang digunakan antara lain observasi,tes,
wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan mengacu pada
analisis interaktif yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data
dan penarikan kesimpulan. Langkah-langkah penelitian tindakan kelas ini
meliputi 6 tahap, yaitu diskusi awal, perencanaan, pelaksanaan, observasi,
refleksi, dan evaluasi. Pelaksanaan penelitian dilakukan selama 2 siklus dengan
setiap siklus dua kali pertemuan.
Penelitian tindakan kelas ini menghasilkan rata-rata nilai prasiklus 58,27
dengan ketuntatasan belajar yang diperoleh 38%, pada siklus I rata-rata nilai yang
diperoleh 70,58 dengan ketuntasan belajar 68 %, dan pada siklus II rata-rata nilai
yang diperoleh 79,04 dengan ketuntasan belajar 88 %. Hasil penelitian
menunjukan ada peningkatan motivasi hasil belajar siswa. Sehingga dapat
disimpulkan bahwa penerapan metode modelling the way dalam pembelajaran
bahasa Indonesia dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.
Kata kunci : kemampuan percakapan, metode modeling the way (Demonstrasi
percakapan)
xviii
PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN MODELLING THE WAY PADA SISWA
KELAS V SDN I SAWAHAN NGEMPLAK BOYOLALI
Skripsi S1
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
HANA ADITYA EFRIANA
A510080265
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
ii
PERSETUJUAN
PENINGKATAN
N MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA
ISWA DALAM
PEMBELAJA
JARAN BAHASA INDONESIA MELALUII M
MODEL
PEMBELA
AJARAN MODELLING THE WAY PADA
AS
SISWA
KELAS V S
SDN I SAWAHAN NGEMPLAK BOYOL
OLALI
HANA ADITYA EFRIANA
A. 510 080 265
Telah disetujui dann di
disahkan untuk dipertahankan di depan Dewan
an P
Penguji Skripsi
F
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui,
Pembimbi
bing I
Pembimbing
bing II
Dra. Risminawa
wati, M.pd
Dr. Samino.
ino. M.M
Tanggal : 30 Mei
Me 2012
Tanggal : 30 Mei 2012
ii
PENGESAHAN
PENINGKATAN
N MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA
ISWA DALAM
PEMBELAJA
JARAN BAHASA INDONESIA MELALUII MODEL
M
PEMBELA
AJARAN MODELLING THE WAY PADA
AS
SISWA
KELAS V S
SDN I SAWAHAN NGEMPLAK BOYOL
OLALI
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
HANA ADITYA EFRIANA
A.510080265
Telah D
Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi
kripsi
Pada Tanggal ...................
D
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Dr. Samino,MM
no,MM
(
)
2. Dra. Risminaw
nawati, M.pd
(
)
3. Drs. Anam Sut
Sutopo, M.Hum
(
)
Surakarta, ...................
Universitas Muhammadiyah Surakarta
FakultasKeguruandanIlmuPendidikan
Dekan
Drs. Sofyan Anif, M.Si
NIK.514
iii
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan
an di bawah ini
Nama
: Hana Aditya Efriana
Tempat/ Tanggal Lahi
ahir
: Boyolali, 06 juli 1990
NIM
: A.510080265
Fakultas/Jurusan
: FKIP/ PGSD
Menyatakan bahwa tu
tugas akhir kami yang berjudul,
“ Peningkatan Motivasi
otivasi Dan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembe
belajaran
Bahasa Indonesiaa M
Melalui Model Pembelajaran Modelling The
he Way Pada
Siswa Kelas V SDN I Sawahan Ngemplak Boyolali” Bukanlah
h merupakan
m
hasil
karya tulis orang lain,
in, ataupun menjiplak karya orang lain secara keseluruhan,
k
kecuali hanya dalam be
bentuk kutipan yang telah kami buat dengann se
sebenarbenarnya secara tertul
tulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam
m daftar
da
pustaka.
dan apabila pernyataa
taan ini tidak benar maka kami siap mempertangg
anggung
jawabkannya.
Surakarta, 23 Mei
M 2012
Hana Aditya Efriana
E
A.510 080 265
iv
MOTTO
“Orang-orang yang terdahulu lagi yang pertama-tama (masuk Islam) di antara
orang-orang Muhajirin dan Anshar dan orang-orang yang mengikuti mereka
dengan baik, Allah ridha terhadap mereka dan mereka ridha kepada Allah. Allah
menyediakan bagi mereka Surga-Surga yang mengalir sungai-sungai di dalamnya; mereka kekal di dalamnya selama-lamanya.Itulah kemenangan yang
besar.”(Terjemahan surat At-Taubah: 100)
“Tidak perlu tersinggung ketika orang lain meremehkan kita, yang paling penting
adalan kita tetap yakin dengan kemampuan kita dan tidak pernah meremehkan diri
kita sendiri”
(penulis)
“Jangan bilang tidak bisa sebelum kamu mencobanya”
(penulis)
“Jangan menyerah sebelum bertanding”
(penulis)
v
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini penulis persembahkan yang utama kepada Allah SWT
yang senantiasa memberikan Rahmat dan Lindungan kepada saya, semoga
meridhoi dengan hasil pekerjaan ini. kemudian,
Bapak dan ibu tercinta Yang senantiasa memberikan semangat dan doa’nya,
dukungan serta kasih sayang. Terima kasih...
Adik”ku Meirisa,fadil,najwa,sabrina, Saudara kandungku yang memberikan
insipirasi dan memberiku semangat.. terimakasih atas dukungannya selama
ini.
Kakek dan nenek yang membantuku dan mendukungku baik dari bapak
maupun ibu, jasa-jasa kalian sangat membantu. Semoga amal kalian akan
terus kekal dan diridhoi Allah...
Diana Deby Karista kekasih hatiku yang selalu mendukungku dan selalu
memberiku semangat.
JAZAKUMULLAH KHAIRAN KATSIRA....
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Segala puji bagi Allah SWT, kami memujinya, memohon pertolongan dariNya dan mohon ampun kepada-Nya. Kami berlindung kepada Allah SWT dari
kejahatan diri dan keburukan perbuatan kami. Sholawat dan salam semoga selalu
tercurahkan kepada nabi Muhammad SAW yang telah menuntun dan
menunjukkan kepada kita jalan yang terang benderang serta para sahabat dan
pengikutnya sampai akhir zaman. Syukur alhamdulillah penulis panjatkan
kehadirat Allah SWT, karena berkat rahmat, hidayah dan ridho-Nya, Skripsi yang
berjudul: “Peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran
bahasa Indonesia melalui model pembelajaran modelling the way pada siswa kelas
V SDN I Sawahan Ngemplak Boyolali” terselesaikan dengan baik.
Penulisan Skripsi ini merupakan salah satu syarat untuk mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Dalam penulisan ini, tentu tidak lepas dari bantuan
dan dorongan dari berbagai pihak, baik dukungan moril maupun materiil. Untuk
itu perkenankanlah penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak
Drs. Sofyan Anif, M.Si., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vii
2. Bapak Drs. Saring Marsudi, S.H, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar yang selalu memberikan pelayanan dan pengarahan
untuk kabaikan para mahasiswanya.
3. Bapak Dr.Samino,MM., Pembimbing I yang telah meluangkan waktu,
bimbingan, petunjuk dan pengarahan sejak awal hingga selesainya skripsi
ini.
4. Ibu Dra.Risminawati,Mpd., Pembimbing II yang telah meluangkan waktu,
bimbingan, petunjuk dan pengarahan sejak awal hingga selesainya skripsi
ini.
5. Ibu Narni,S.pd.M.pd kepala sekolah SDN Sawahan I Boyolali yang telah
mengijinkan dan membantu penulis untuk melakukan penelitian.
6. Bapak Suripto,S.pd guru kelas V SDN I Sawahan Boyolali yang sudah
banyak membantu penulis dalam proses penelitian di kelas V.
7. Bapak dan Ibu dosen Progdi PGSD yang telah mendidik dan memberikan
bekal ilmu.
8. Teman – teman yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini
yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
9. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam penulisan skripsi ini,
yang tidak dapat disebutkan satu-persatu.
Akhirnya, semoga amal baik Bapak/Ibu/Saudara yang telah diberikan
kepada penulis dapat diterima oleh Allah SWT dan mendapat balasan yang
setimpal, Amiin. Penulis menyadari bahwa Skripsi ini masih banyak kekurangan
dan jauh dari kesempurnaan, oleh karena itu penulis mengharapkan saran dan
viii
kritik yang membangun demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi penulis khususnya dan para pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vi
KATA PENGANTAR ......................................................................................
vii
DAFTAR ISI .................................................................................................... viii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................
x
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xi
ABSTRAKS ......................................................................................................
xii
BAB I
PENDAHULUAN .............................................................................
1
A.
Latar Belakang Masalah ...........................................................
1
B.
Identifikasi Masalah ..................................................................
4
C.
Rumusan masalah .....................................................................
5
D.
Tujuan penelitian ......................................................................
5
E.
Manfaat penelitian .....................................................................
5
x
BAB II LANDASAN TEORI .........................................................................
A.
8
Kajian Teori ..............................................................................
8
1. Motivasi ..............................................................................
9
2. Hasil Belajar Bahasa Indonesia ..........................................
10
a.
Belajar .........................................................................
10
b.
Hasil Belajar ...............................................................
10
c.
Bahasa Indonesia ........................................................
11
d.
Hasil Belajar Bahasa Indonesia………………………. 13
3. Model Pembelajaran Modelling the way .............................
13
a.
Model Pembelajaran………………………………….
13
b.
Model Pembelajaran modeling the way………………
14
c.
Prosedur pembelajaran modeling the way……………
14
B.
Penelitian Terdahulu .................................................................
15
C.
Kerangka Pemikiran ..................................................................
17
D.
Hipotesis Tindakan....................................................................
20
BAB III METODE PENELITIAN...................................................................
21
A.
JenisPenelitian ...........................................................................
B.
Tempat Dan Waktu Penelitian………………………………… 23
C.
21
a.
Tempat Penelitian…………………………………….. 23
b.
Waktu Penelitian……………………………………… 23
SubjekPenelitian........................................................................
xi
25
D.
Prosedur Penelitian....................................................................
25
1. Dialog awal .........................................................................
27
2. Perencanaan Tindakan ........................................................
27
3. Identifikasi Siswa………………………………………….. 28
4. Pelaksanaan Tindakan .........................................................
28
5. Observasi .............................................................................
29
6. Refleksi ...............................................................................
29
7. Evaluasi……………………………………………………. 30
E.
F.
MetodePengumpulan Data ........................................................
30
1.
Metode Observasi…………………………………………. 31
2.
Metode Tes………………………………………………… 32
3.
Dokumentasi……………………………………………….. 32
4.
Wawancara…………………………………………………. 32
InstrumenPenelitian...................................................................
33
1. Tes………………………………………………………… 33
2. Non Tes……………………………………………………. 33
a. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran………………. 34
b. Pedoman Pengamatan Atau Observasi……………. 36
c. Pedoman Wawancara……………………………… 36
d. Pedoman Dokumentasi……………………………. 37
G.
Validitas Data ...........................................................................
37
H.
TeknikAnalisis Data ..................................................................
38
1. Reduksi Data……………………………………………… 39
xii
I.
2. Penyajian Data…………………………………………….
39
IndikatorPencapaian ..................................................................
40
1. Motivasi…………………………………………………… 40
2. Hasil Belajar………………………………………………. 40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................
41
A.
Profil Tempat Penelitian ...........................................................
41
B.
Kondisi Awal ............................................................................
42
C.
Deskripsi Kondisi Awal ............................................................
45
1. Siklus I ................................................................................
46
a. Perencanaan Siklus I .....................................................
46
b. Pelaksanaan Tindakan ...................................................
46
c. Observasi .......................................................................
47
d. Refleksi .........................................................................
50
e. Evaluasi………………………………………………..
51
2. Siklus II ...............................................................................
53
a. Perencanaan Siklus II ....................................................
53
b. Pelaksanaan Tindakan ...................................................
54
c. Observasi .......................................................................
54
d. Refleksi .........................................................................
57
e. Evaluasi………………………………………………..
58
Hasil Penelitian .........................................................................
59
D.
xiii
E.
Pembahasan Hasil Penelitian ....................................................
64
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ...................................
66
A.
Simpulan ...................................................................................
66
B.
Implikasi ....................................................................................
67
C.
Saran…………………………………………………………..
68
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................
70
LAMPIRAN ......................................................................................................
72
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2. 1
Alur Kerangka Berfikir PTK ....................................................
19
Gambar 3. 1
modifikasi Dari Kismis Dan Mc Tanggart ...............................
26
Gambar 4.3. Grafik Hasil Belajar Siswa .........................................................
63
Gambar 4.4.
63
Grafik Nilai Rata-Rata Kelas ....................................................
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1
Perbedaan dan Persamaan Dengan Penelitian Lain ....................
17
Tabel 3.1
Kegiatan jadwal penelitian ..........................................................
24
Tabel 4.2
Daftar nilai awal / pra siklus siswa kelas V ................................
44
Tabel 4.3
Daftar Nilai Siswa Pada Siklus I .................................................
50
Tabel 4.4
Daftar Nilai Siswa Pada Siklus II ................................................
56
Tabel 4.5
Perbandingan Nilai Sebelum Putaran, Putaran 1, dan Putaran ..
59
Tabel 4.6
data Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas V…………………
62
Tabel 4.7
perbandingan KKM Penelitian………………………………….
65
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Daftar Nama Siswa .................................................................... 72
Lampiran 2
Daftar Nilai Kelompok .............................................................. 74
Lampiran 3
Daftar Motivasi Belajar Siswa ................................................... 75
Lampiran 4
Catatan Observasi Pendahuluan…………………………….... 77
Lampiran 5
Pedoman Observasi Siklus I ..................................................... 79
Lampiran 6
Pedoman Observasi Siklus II .................................................... 83
Lampiran 7
Catatan Lapangan Siklus I ........................................................ 87
Lampiran 8
Catatan Lapangan Siklus II…………………………………. .. 89
Lampiran 9
RPP Siklus I ………………………………………………….. 91
Lampiran 10 RPP Siklus II………………………………………………….
Lampiran 11 Materi RPP ................................................................................
Lampiran 12 Soal RPP ...................................................................................
Lampiran 13 Dokumentasi Penelitian ............................................................
xvii
ABSTRAK
Hana Aditya Efriana, A510080265, Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar
siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui Model Pembelajara
Modelling The Way Pada Siswa Kelas V SD N I Sawahan Ngemplak
Boyolali,jumlah keseluruan 142 halaman, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta,
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan motivasi dan dasil belajar
siswa dalam mata pelajaran bahasa Indonesia melalui penerapan metode modeling
the way pada siswa kelas V SD Negeri I Ngemplak Kabupaten Boyolali tahun
ajaran 2011/2012. Penelitian ini merupakan penelitian kolaboratif antara peneliti
sebagai pelaku tindakan dan guru kelas sebagai subyek yang membantu
pelaksanaan. Subyek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri I Sawahan
Ngemplak dan guru kelas V.
Metode pengumpulan data yang digunakan antara lain observasi,tes,
wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan mengacu pada
analisis interaktif yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data
dan penarikan kesimpulan. Langkah-langkah penelitian tindakan kelas ini
meliputi 6 tahap, yaitu diskusi awal, perencanaan, pelaksanaan, observasi,
refleksi, dan evaluasi. Pelaksanaan penelitian dilakukan selama 2 siklus dengan
setiap siklus dua kali pertemuan.
Penelitian tindakan kelas ini menghasilkan rata-rata nilai prasiklus 58,27
dengan ketuntatasan belajar yang diperoleh 38%, pada siklus I rata-rata nilai yang
diperoleh 70,58 dengan ketuntasan belajar 68 %, dan pada siklus II rata-rata nilai
yang diperoleh 79,04 dengan ketuntasan belajar 88 %. Hasil penelitian
menunjukan ada peningkatan motivasi hasil belajar siswa. Sehingga dapat
disimpulkan bahwa penerapan metode modelling the way dalam pembelajaran
bahasa Indonesia dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.
Kata kunci : kemampuan percakapan, metode modeling the way (Demonstrasi
percakapan)
xviii