Refleksi Kuliah Ilmu Lingkungan docx
TUGAS PORTFOLIO
MATA KULIAH : ILMU LINGKUNGAN
OLEH:
PUSPA HENING
11304241022
PRODI : PENDIDIKAN BIOLOGI A (SUBSIDI)
JURUSAN PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2013
PORTFOLIO ILMU LINGKUNGAN
LINGKUNGAN TAK UBAHNYA SUATU UNSUR PENUNJANG
KEHIDUPAN MANUSIA. NAMUN YANG TERJADI SELAMA INI,
MANUSIA CENDERUNG AWAM DENGAN KAJIAN DAN WAWASAN
SEPUTAR LINGKUNGAN. PEMAHAMAN MENGENAI WAWASAN
LINGKUNGAN YANG KURANG, MEMBUAT MANUSIA MENJADI TIDAK
SADAR AKAN DAMPAK DARI SETIAP PERILAKUNYA TERHADAP
LINGKUNGAN. AKIBATNYA, BANYAK LINGKUNGAN YANG RUSAK
DAN TIDAK TERAWAT DENGAN BAIK.
UNTUK ITULAH DIPERLUKAN ILMU YANG KHUSUS MEMPELAJARI
SEPUTAR LINGKUNGAN MENGINGAT CAKUPANNYA YANG CUKUP
LUAS, YAKNI ILMU LINGKUNGAN. ILMU LINGKUNGAN TIDAK
BERDIRI SENDIRI, TETAPI TERINTEGRASI DENGAN ILMU-ILMU
YANG LAIN. PENTINGNYA MEMAHAMI KARAKTERISTIK SETIAP
LINGKUNGAN SEHARUSNYA DAPAT MEMBANTU MANUSIA UNTUK
MENGELOLA LINGKUNGANNYA. DALAM HAL INI BEBERAPA MACAM
LINGKUNGAN YANG DIKAJI ADALAH LINGKUNGAN BIOFISIK HUTAN
ALAMI, LINGKUNGAN BIOFISIK DESA, DAN LINGKUNGAN BIOFISIK
KOTA.
ADANYA
INTERAKSI
ANTARA
MANUSIA
DENGAN
KEHIDUPANNYA MENYEBABKAN TERBENTUKNYA LINGKUNGAN
BIOFISIK, BAIK ALAMI MAUPUN BUATAN.
KETIGANYA MEWAKILI KONDISI LINGKUNGAN YANG ADA DI
INDONESIA DAN MEMILIKI KARAKTERISTIK YANG KHAS. DENGAN
MASING-MASING CIRI KHAS YANG DIMILIKI, KETIGANYA DAPAT
MENIMBULKAN PERMASALAHAN YANG BERBEDA-BEDA. TAK
JARANG MASALAH KETIGANYA SALING BERKAITAN BAK EFEK
DOMINO. DI MANA MASALAH LINGKUNGAN YANG SATU DAPAT
MEMPENGARUHI MASALAH DI LINGKUNGAN YANG LAIN.
KEADAAN INI TAK LEPAS DARI PENINGKATAN KEBUTUHAN
MANUSIA
YANG
SEMAKIN
TINGGI.
SEIRING
DENGAN
KETERGANTUNGAN MANUSIA TERHADAP ALAM. EKSPLORASI
SUMBER DAYA ALAM SEMAKIN MENUJU KE ARAH EKSPLOITASI.
DARI MEMAHAMI KARAKTERISTIK PADA KETIGA LINGKUNGAN INI,
DIHARAPKAN MANUSIA DAPAT MEWUJUDKAN SOLUSI DAN
PENGELOLAAN LINGKUNGAN YANG RELEVAN. TIDAK HANYA
MELIHAT DARI SATU SUDUT PANDANG SAJA, NAMUN JUGA DILIHAT
SECARA KESELURUHAN IMBASNYA TERHADAP KEHIDUPAN.
DALAM
MEMAHAMI
ISU-ISU
LINGKUNGAN
DIPERLUKAN
WAWASAN KEILMUAN SEPUTAR ILMU LINGKUNGAN. HAL YANG
PERTAMA ADALAH VARIABEL-VARIABEL YANG DIKAJI. ILMU
LINGKUNGAN MENGKAJI 5 VARIABEL DASAR, YAKNI ENERGI,
MATERI, RUANG, WAKTU, DAN KERAGAMAN. NAMUN ADA
VARIABEL YANG TIDAK KALAH PENTING UNTUK TURUT DIKAJI
YAKNI INFORMASI. DENGAN MENGETAHUI VARIABEL-VARIABEL
YANG TERKAIT, MANUSIA DAPAT MERUMUSKAN LANGKAH
SELANJUTNYA DALAM PENGKAJIAN SEPUTAR ISU LINGKUNGAN.
TERDAPAT BANYAK JALUR SEBAGAI LANGKAH PENGKAJIAN ISU
LINGKUNGAN, YAKNI MELIPUTI JALUR PENGETAHUAN, DISIPLIN
ILMU, DAN ILMU PENGETAHUAN. PENGETAHUAN SECARA HAKIKI
BERUPA INFORMASI YANG DAPAT DISAJIKAN SECARA DINAMIS.
DISIPLIN ILMU LEBIH SISTEMATIS DENGAN ADANYA LATAR
BELAKANG KONSEP, PROSEDUR DAN METODOLOGI YANG JELAS.
SEDANGKAN ILMU PENGETAHUAN MEMILIKI SYARAT-SYARAT
KHUSUS SEBAGAI ILMU DENGAN ADANYA OBJEK DAN PERSOALAN,
METODE ILMIAH, SISTEMATIKA KONSEP, KECENDERUNGAN UNTUK
BERKEMBANG, DAN MEMILIKI MANFAAT.
SEMUA TAK LEPAS DARI CAMPUR TANGAN MANUSIA DAN
ORIENTASI KEHIDUPANNYA BAIK BERSIFAT ANTROPOSENTRIK
ATAUPUN ALTRUISTIK. ISU DAN PERMASALAHAN LINGKUNGAN
CENDERUNG DICIPTAKAN OLEH MANUSIA DENGAN ORIENTASI
KEHIDUPAN YANG DIDASARKAN PADA KEPENTINGAN MANUSIA ITU
SENDIRI (ANTROPOSENTRIK). ILMU LINGKUNGAN DALAM HAL INI
BERPERAN DALAM MENGUBAH STEREOTIPE ANTROPOSENTRIK
MENJADI ALTRUISTIK, YAKNI MULAI MEMIKIRKAN KEBERLANJUTAN
DUKUNGAN LINGKUNGAN TERHADAP KEHIDUPAN.
SETIAP PERMASALAHAN LINGKUNGAN TENTU MEMERLUKAN
STRATEGI PEMECAHAN, DALAM PEMECAHANNYA DIBUTUHKAN
SUATU PENDEKATAN KEILMUAN. ILMU LINGKUNGAN DAPAT DIKAJI
MELALUI
PENDEKATAN
INTERDISIPLINER.
KELEBIHAN
PENDEKATAN INI ADALAH DAPAT MELIHAT PERMASALAHAN DARI
BERBAGAI SISI SEHINGGA TERCIPTA BERAGAM SOLUSI. TETAPI
MANUSIA TIDAK DAPAT MELIHAT PERMASALAHAN DARI SATU
DISIPLIN ILMU SAJA. PENDEKATAN INI DIPERLUKAN KARENA
FAKTA TIDAK BERDIRI SENDIRI. OLEH KARENA ITU, DIBUTUHKAN
PEMAHAMAN DISIPLIN ILMU YANG LAIN UNTUK MENDAPAT SOLUSI
YANG BENAR-BENAR TEPAT SEHINGGA TIDAK MENIMBULKAN EFEK
SAMPING DI BIDANG LAIN.
KECENDERUNGAN PERKEMBANGAN ILMU BERGANTUNG PADA
BANYAKNYA INTEGRASI DAN INTERAKSI DISIPLIN ILMU YANG
TERLIBAT. SEMAKIN BANYAK DISIPLIN ILMU YANG TERLIBAT, MAKA
LINGKUP PERSOALAN YANG DIKAJI AKAN SEMAKIN LUAS.
SEDANGKAN DALAM PERKEMBANGANNYA, ILMU LINGKUNGAN
DAPAT DIPANDANG SEBAGAI ILMU DASAR YANG SANGAT
TEORITIS, ILMU TERAPAN, MAUPUN TEKNOLOGI.
UNTUK ITU, ILMU LINGKUNGAN TIDAK DAPAT DIPANDANG
SEBAGAI SATU DISIPLIN ILMU YANG BERDIRI SENDIRI, KARENA
BERBAGAI PERSOALAN DIPECAHKAN DENGAN MELIBATKAN
DISIPLIN ILMU YANG LAIN. SEIRING DENGAN ORIENTASI
KEHIDUPAN MANUSIA YANG SEMAKIN KOMPLEKS, TIMBUL
BANYAK INTEGRASI KEILMUAN YANG DAPAT MENGHASILKAN ILMU
BARU YANG SEHARUSNYA LEBIH DEKAT DENGAN BERBAGAI
PERSOALAN KEHIDUPAN MANUSIA.
LINGKUNGAN HARUS DIKAJI SECARA UTUH, SEHINGGA HARUS
ADA KAIDAH ATAU PRINSIP-PRINSIP LINGKUNGAN UNTUK
MEMAHAMI DINAMIKA LINGKUNGAN YANG TERKAIT SECARA
LANGSUNG ATAU TIDAK LANGSUNG DENGAN KEHIDUPAN
MANUSIA. KURANG LEBIH TERDAPAT 14 PRINSIP-PRINSIP DASAR
LINGKUNGAN
YANG
PERLU
UNTUK
DILIBATKAN.
SETIAP
PROBLEMA LINGKUNGAN DAPAT DIKAJI DALAM BEBERAPA PRINSIP
SEKALIGUS. JADI PERMASALAHAN BUKAN TERBATAS PADA SATU
PRINSIP SAJA, MELAINKAN BEBERAPA PRINSIP YANG DAPAT
SALING BERKAITAN.
BEBERAPA ISU LINGKUNGAN DAPAT DIANGKAT KE PERMUKAAN
UNTUK MEMUNCULKAN PEMAHAMAN SEPUTAR KONSEP-KONSEP
DASAR LINGKUNGAN. ISU LINGKUNGAN DAPAT DIKATEGORIKAN
DALAM LINGKUP LOKAL, REGIONAL, MAUPUN GLOBAL. ISU DALAM
LINGKUP GLOBAL TENTU SUDAH MENJAMAH LINGKUNGAN
SECARA LUAS DAN MENYELURUH DI DUNIA. SEDANGKAN ISU
LOKAL MASIH MELIBATKAN LINGKUNGAN DALAM SKALA WILAYAH
YANG KECIL, NAMUN TIDAK MENUTUP KEMUNGKINAN AKIBATNYA
SECARA TIDAK LANGSUNG DAPAT MEMPENGARUHI IKLIM GLOBAL.
SETIAP LINGKUNGAN MEMILIKI KARAKTERISTIK ATAU CIRI
KHAS BAIK BERUPA KONDISI BIOFISIK MAUPUN SOSIOKULTURNYA.
INTERAKSI ANTARA KEDUANYA, ANTARA LINGKUNGAN ALAM DAN
SOSIOKULTUR DAPAT MENIMBULKAN GEJALA YANG SALING
MEMPENGARUHI.
LINGKUNGAN
ALAM
DAPAT
MEMBENTUK
LINGKUNGAN
SOSIAL.
LINGKUNGAN
SOSIAL
AKAN
MEMPENGARUHI LINGKUNGAN ALAM. LINGKUNGAN SOSIAL AKAN
MEMPENGARUHI
LINGKUNGAN
BUATAN.
SEDANGKAN
LINGKUNGAN BUATAN AKAN BERGANTUNG PADA LINGKUNGAN
ALAM.
BERDASARKAN BERBAGAI INTERAKSI TERSEBUT DAPAT DITARIK
SUATU BENANG MERAH BAHWA ALAM BERPERAN SEBAGAI
PENGENDALI LINGKUNGAN YANG LAIN. KETIKA SUMBER DAYA
TERSEDIA DALAM JUMLAH BANYAK, MAKA MANUSIA AKAN
CENDERUNG
MEMANFAATKANNYA
DENGAN
MELAKUKAN
PEMBANGUNAN BESAR-BESARAN. NAMUN KETIKA PERSEDIAAN
SUMBER DAYA ALAM MENIPIS, MANUSIA CENDERUNG AKAN
MENGHEMAT
PEMAKAIAN.
SEDANGKAN
PEMBANGUNAN
DIDASARKAN ATAS KEBUTUHAN SOSIAL DAN BUDAYA MANUSIA
YANG SEMAKIN MENINGKAT.
SELAMA INI
ORIENTASI PEMBANGUNAN HANYA TERFOKUS
PADA PERTUMBUHAN EKONOMI. PEMBANGUNAN SELALU IDENTIK
DENGAN
PEMBANGUNAN
EKONOMI
DAN
MENGEJAR
PERTUMBUHAN EKONOMI SEBAGAI PATOKAN KEBERHASILAN
PEMBANGUNAN.
PERLINDUNGAN
LINGKUNGAN
DIABAIKAN
DENGAN
MENGAMBIL
SDA
SEBESAR-BESARNYA
UNTUK
PEMBANGUNAN. TANPA DISADARI, MANUSIA TELAH MENJADI
TERSANGKA ATAS KEHANCURAN ALAM MEREKA SENDIRI.
MAKA YANG TERJADI ADALAH LAJU KERUSAKAN AKIBAT
PEMBANGUNAN
LEBIH
CEPAT
DARIPADA
KEMAMPUAN
LINGKUNGAN ITU SENDIRI UNTUK MELAKUKAN PEMULIHAN
(RECOVERY). DITAMBAH LAGI DENGAN SEMAKIN BERTAMBAHNYA
JUMLAH PENDUDUK YANG AKAN SEMAKIN MEMPERBESAR
TEKANAN
KEPADA
LINGKUNGAN.
SEBAGAI
WUJUD
PENYELESAIANNYA
MUNCUL
INISIATIF
BARU
UNTUK
MENYELARASKAN
PEMBANGUNAN
DAN
KELESTARIAN
LINGKUNGAN MELALUI PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN.
PEMBANGUNAN
BERKELANJUTAN
MENGEDEPANKAN
ASAS
KESEIMBANGAN PEMBANGUNAN TIGA ASPEK SUBSTANSIAL YAKNI
LINGKUNGAN,
SOSIAL,
DAN
EKONOMI.
PEMBANGUNAN
BERKELANJUTAN DIANGGAP SEBAGAI PEMBANGUNAN YANG
BERWAWASAN LINGKUNGAN KARENA TURUT MEMPERHATIKAN
PENGELOLAAN SDA SECARA BIJAKSANA GUNA MEWUJUDKAN
PEMBANGUNAN BERKESINAMBUNGAN SEPANJANG MASA DAN
MENINGKATKAN KUALITAS HIDUP GENERASI MENDATANG.
SAAT INI BANYAK INDUSTRI-INDUSTRI YANG BERKEDOK ASAS
PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN SEHINGGA MEREKA TETAP
DAPAT LELUASA MELANCARKAN EKSPLOITASI SUMBER DAYA DI
TANAH AIR. PROGRAM PELESTARIAN LINGKUNGAN YANG MEREKA
TAWARKAN PUN BELUM SEBANDING DENGAN KERUSAKAN ALAM
YANG TELAH DIPERBUAT. CONTOH YANG PALING POPULER
ADALAH EKSPLOITASI BAHAN TAMBANG DI PAPUA OLEH PT
FREEPORT. BEGITU KUATNYA DOMINANSI ASING DI INDONESIA
HINGGA PEMERINTAH BERTEKUK LUTUT DAN BERGANTUNG
DENGAN KEKUATAN ASING, PADAHAL KEUNTUNGAN YANG
DINIKMATI BELUM SEBERAPA.
MAKA DARI ITU PERLU UNTUK MENGEMBALIKAN NUANSA
PRAKTEK PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN SESUAI DENGAN
HAKIKATNYA. SECARA IMPLISIT PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN
BERMAKSUD UNTUK MEMENUHI KEBUTUHAN MASA KINI DENGAN
TETAP MENYEDIAKAN JAMINAN MASA DEPAN BAGI GENERASI
MENDATANG. MANUSIA DAPAT TETAP MERASAKAN UDARA SEJUK
DAN HIJAUNYA PEPOHONAN SAAT INI ADALAH SALAH SATU
MANFAAT DARI USAHA PELESTARIAN YANG DILAKUKAN OLEH
GENERASI SEBELUMNYA. BEGITU PULA TUGAS GENERASI SAAT INI
ADALAH MELANJUTKAN UPAYA TERSEBUT UNTUK GENERASI
MENDATANG.
PENGELOLAAN LINGKUNGAN MENJADI SANGAT KRUSIAL DALAM
HAL INI. MERUJUK PADA PRINSIP BAHWA SEMUA MANUSIA PUNYA
HAK YANG SAMA ATAS LINGKUNGAN HIDUP YANG BAIK DAN
SEHAT.
PENGELOLAAN
LINGKUNGAN
TERUTAMA
PERLU
DITERAPKAN PADA PROYEK-PROYEK INDUSTRI BERSKALA BESAR
YANG MEMBUANG BANYAK LIMBAH KE LINGKUNGAN. PERATURAN
TERTULIS PERLU DIBERLAKUKAN SUPAYA ADA ALUR DAN
INFORMASI YANG JELAS SEPUTAR PENGELOLAAN LINGKUNGAN DI
PERUSAHAAN TERSEBUT.
HAL INI DAPAT BERUPA AMDAL OLEH BAPEDAL, AUDIT
LINGKUNGAN OLEH PERUSAHAAN TERSEBUT, LABEL EKOLOGIS
SEBAGAI
SIMBOL
JAMINAN
PRODUK
TERSEBUT
TIDAK
MELANGGAR ATURAN KONSERVASI, ISO SEBAGAI SERTIFIKASI
UNTUK STANDAR-STANDAR YANG HARUS DIPENUHI PERUSAHAAN
UNTUK MENJALANKAN PENGELOLAAN YANG SUSTAINABLE.
STRATEGI KONSERVASI DUNIA LEBIH MENGACU PADA MASALAH
KEANEKARAGAMAN HAYATI, KELESTARIAN SUMBER DAYA DAN
LINGKUNGAN EKOLOGIK.
SEDANGKAN EKOEFISIENSI DITERAPKAN BERKAITAN DENGAN
REDUKSI MATERI DAN ENERGI PADA PROSES PRODUKSI DAN JASA
UNTUK MEMINIMALISASI KEBERADAAN LIMBAH DI LINGKUNGAN.
SEBENARNYA EKOEFISIENSI TURUT MEMBERIKAN KEUNTUNGAN
BAGI PERUSAHAAN KARENA DAPAT MENGHEMAT BIAYA UNTUK
KEPERLUAN PRODUKSI KARENA MEMBUTUHKAN BAHAN BAKU
YANG LEBIH SEDIKIT. PENGGUNAAN SUMBERDAYA YANG LEBIH
SEDIKIT MENYEBABKAN KETERSEDIAANNYA DI ALAM TETAP
TERJAGA UNTUK GENERASI SELANJUTNYA.
UPAYA-UPAYA POSITIF MULAI DILAKUKAN AGAR MANUSIA
TETAP HIDUP DENGAN DUKUNGAN LINGKUNGAN. TEKNOLOGI,
HUKUM, PENDIDIKAN, DAN ETIKA MENJADI POIN-POIN UTAMA
DALAM PENYELESAIAN INI. TEKNOLOGI DENGAN PERANGKAT
TEKNISNYA SENGAJA DIRANCANG UNTUK MEWUJUDKAN MESINMESIN YANG RAMAH LINGKUNGAN DAN ZERO EMISSION. HUKUM
DENGAN ATURAN-ATURANNYA MENGATUR BANYAK HAL DAN
MENJADI PENGENDALI PERILAKU MANUSIA DALAM PEMANFAATAN
DAN PENGELOLAAN SUMBERDAYA. DALAM HUKUM ATURAN INI
LEBIH DIPERJELAS DAN TERPERINCI. ADA SANKSI YANG TEGAS
BAGI
YANG
MELANGGAR
SEHINGGA
CENDERUNG
SULIT
DILANGGAR.
PENDIDIKAN
LINGKUNGAN
MENJADI
PONDASI
UTAMA
MENGENAI PEMAHAMAN SEPUTAR LINGKUNGAN. PENDIDIKAN
MENJADI HARAPAN DAPAT MELAHIRKAN GENERASI-GENERASI
YANG SADAR AKAN KELESTARIAN LINGKUNGAN. PENDIDIKAN
TIDAK HARUS DILAKUKAN SECARA FORMAL, NAMUN SECARA
NONFORMAL DAPAT DITERAPKAN LEBIH DINI OLEH KELUARGA.
ETIKA LINGKUNGAN MENYANGKUT KEBIJAKSANAAN MORAL
MANUSIA DALAM BERGAUL DENGAN LINGKUNGANNYA. ETIKA
LINGKUNGAN DIPERLUKAN AGAR SETIAP KEGIATAN YANG
MENYANGKUT LINGKUNGAN DIPERTIMBANGKAN SECARA CERMAT
SEHINGGA KESEIMBANGAN LINGKUNGAN TETAP TERJAGA. ETIKA
MENJADI SEMACAM REFLEKSI APAKAH SUATU PERBUATAN
DIANGGAP BAIK ATAU BERTENTANGAN TERHADAP LINGKUNGAN.
PADA DASARNYA ETIKA LINGKUNGAN MEMILIKI MISI YANG
SAMA
YAKNI
UNTUK
MENYELARASKAN
PEMBANGUNAN
BERKELANJUTAN.
PEMBANGUNAN
BERKELANJUTAN
DAPAT
DIARTIKAN SEBAGAI PEMBANGUNAN YANG BERETIKA, KARENA
MENGANUT
ASAS
KONSERVASI
LINGKUNGAN
DEMI
KEBERLANJUTAN DI MASA DEPAN.
APABILA UPAYA-UPAYA POSITIF INI DAPAT DITERAPKAN
DENGAN SINERGIS, MAKA TIDAK AKAN ADA KERAGUAN BAHWA
MANUSIA DAPAT MENJADI PAHLAWAN BAGI LINGKUNGAN MEREKA
SENDIRI. BERKACA DARI BERBAGAI ISU LINGKUNGAN YANG ADA,
SEHARUSNYA MANUSIA MULAI BERINTROSPEKSI DAN BERPIKIR
VISIONER UNTUK MEWUJUDKAN KEHIDUPAN MANUSIA YANG
TETAP HARMONIS DENGAN LINGKUNGAN HIDUPNYA SEPANJANG
MASA.
MATA KULIAH : ILMU LINGKUNGAN
OLEH:
PUSPA HENING
11304241022
PRODI : PENDIDIKAN BIOLOGI A (SUBSIDI)
JURUSAN PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2013
PORTFOLIO ILMU LINGKUNGAN
LINGKUNGAN TAK UBAHNYA SUATU UNSUR PENUNJANG
KEHIDUPAN MANUSIA. NAMUN YANG TERJADI SELAMA INI,
MANUSIA CENDERUNG AWAM DENGAN KAJIAN DAN WAWASAN
SEPUTAR LINGKUNGAN. PEMAHAMAN MENGENAI WAWASAN
LINGKUNGAN YANG KURANG, MEMBUAT MANUSIA MENJADI TIDAK
SADAR AKAN DAMPAK DARI SETIAP PERILAKUNYA TERHADAP
LINGKUNGAN. AKIBATNYA, BANYAK LINGKUNGAN YANG RUSAK
DAN TIDAK TERAWAT DENGAN BAIK.
UNTUK ITULAH DIPERLUKAN ILMU YANG KHUSUS MEMPELAJARI
SEPUTAR LINGKUNGAN MENGINGAT CAKUPANNYA YANG CUKUP
LUAS, YAKNI ILMU LINGKUNGAN. ILMU LINGKUNGAN TIDAK
BERDIRI SENDIRI, TETAPI TERINTEGRASI DENGAN ILMU-ILMU
YANG LAIN. PENTINGNYA MEMAHAMI KARAKTERISTIK SETIAP
LINGKUNGAN SEHARUSNYA DAPAT MEMBANTU MANUSIA UNTUK
MENGELOLA LINGKUNGANNYA. DALAM HAL INI BEBERAPA MACAM
LINGKUNGAN YANG DIKAJI ADALAH LINGKUNGAN BIOFISIK HUTAN
ALAMI, LINGKUNGAN BIOFISIK DESA, DAN LINGKUNGAN BIOFISIK
KOTA.
ADANYA
INTERAKSI
ANTARA
MANUSIA
DENGAN
KEHIDUPANNYA MENYEBABKAN TERBENTUKNYA LINGKUNGAN
BIOFISIK, BAIK ALAMI MAUPUN BUATAN.
KETIGANYA MEWAKILI KONDISI LINGKUNGAN YANG ADA DI
INDONESIA DAN MEMILIKI KARAKTERISTIK YANG KHAS. DENGAN
MASING-MASING CIRI KHAS YANG DIMILIKI, KETIGANYA DAPAT
MENIMBULKAN PERMASALAHAN YANG BERBEDA-BEDA. TAK
JARANG MASALAH KETIGANYA SALING BERKAITAN BAK EFEK
DOMINO. DI MANA MASALAH LINGKUNGAN YANG SATU DAPAT
MEMPENGARUHI MASALAH DI LINGKUNGAN YANG LAIN.
KEADAAN INI TAK LEPAS DARI PENINGKATAN KEBUTUHAN
MANUSIA
YANG
SEMAKIN
TINGGI.
SEIRING
DENGAN
KETERGANTUNGAN MANUSIA TERHADAP ALAM. EKSPLORASI
SUMBER DAYA ALAM SEMAKIN MENUJU KE ARAH EKSPLOITASI.
DARI MEMAHAMI KARAKTERISTIK PADA KETIGA LINGKUNGAN INI,
DIHARAPKAN MANUSIA DAPAT MEWUJUDKAN SOLUSI DAN
PENGELOLAAN LINGKUNGAN YANG RELEVAN. TIDAK HANYA
MELIHAT DARI SATU SUDUT PANDANG SAJA, NAMUN JUGA DILIHAT
SECARA KESELURUHAN IMBASNYA TERHADAP KEHIDUPAN.
DALAM
MEMAHAMI
ISU-ISU
LINGKUNGAN
DIPERLUKAN
WAWASAN KEILMUAN SEPUTAR ILMU LINGKUNGAN. HAL YANG
PERTAMA ADALAH VARIABEL-VARIABEL YANG DIKAJI. ILMU
LINGKUNGAN MENGKAJI 5 VARIABEL DASAR, YAKNI ENERGI,
MATERI, RUANG, WAKTU, DAN KERAGAMAN. NAMUN ADA
VARIABEL YANG TIDAK KALAH PENTING UNTUK TURUT DIKAJI
YAKNI INFORMASI. DENGAN MENGETAHUI VARIABEL-VARIABEL
YANG TERKAIT, MANUSIA DAPAT MERUMUSKAN LANGKAH
SELANJUTNYA DALAM PENGKAJIAN SEPUTAR ISU LINGKUNGAN.
TERDAPAT BANYAK JALUR SEBAGAI LANGKAH PENGKAJIAN ISU
LINGKUNGAN, YAKNI MELIPUTI JALUR PENGETAHUAN, DISIPLIN
ILMU, DAN ILMU PENGETAHUAN. PENGETAHUAN SECARA HAKIKI
BERUPA INFORMASI YANG DAPAT DISAJIKAN SECARA DINAMIS.
DISIPLIN ILMU LEBIH SISTEMATIS DENGAN ADANYA LATAR
BELAKANG KONSEP, PROSEDUR DAN METODOLOGI YANG JELAS.
SEDANGKAN ILMU PENGETAHUAN MEMILIKI SYARAT-SYARAT
KHUSUS SEBAGAI ILMU DENGAN ADANYA OBJEK DAN PERSOALAN,
METODE ILMIAH, SISTEMATIKA KONSEP, KECENDERUNGAN UNTUK
BERKEMBANG, DAN MEMILIKI MANFAAT.
SEMUA TAK LEPAS DARI CAMPUR TANGAN MANUSIA DAN
ORIENTASI KEHIDUPANNYA BAIK BERSIFAT ANTROPOSENTRIK
ATAUPUN ALTRUISTIK. ISU DAN PERMASALAHAN LINGKUNGAN
CENDERUNG DICIPTAKAN OLEH MANUSIA DENGAN ORIENTASI
KEHIDUPAN YANG DIDASARKAN PADA KEPENTINGAN MANUSIA ITU
SENDIRI (ANTROPOSENTRIK). ILMU LINGKUNGAN DALAM HAL INI
BERPERAN DALAM MENGUBAH STEREOTIPE ANTROPOSENTRIK
MENJADI ALTRUISTIK, YAKNI MULAI MEMIKIRKAN KEBERLANJUTAN
DUKUNGAN LINGKUNGAN TERHADAP KEHIDUPAN.
SETIAP PERMASALAHAN LINGKUNGAN TENTU MEMERLUKAN
STRATEGI PEMECAHAN, DALAM PEMECAHANNYA DIBUTUHKAN
SUATU PENDEKATAN KEILMUAN. ILMU LINGKUNGAN DAPAT DIKAJI
MELALUI
PENDEKATAN
INTERDISIPLINER.
KELEBIHAN
PENDEKATAN INI ADALAH DAPAT MELIHAT PERMASALAHAN DARI
BERBAGAI SISI SEHINGGA TERCIPTA BERAGAM SOLUSI. TETAPI
MANUSIA TIDAK DAPAT MELIHAT PERMASALAHAN DARI SATU
DISIPLIN ILMU SAJA. PENDEKATAN INI DIPERLUKAN KARENA
FAKTA TIDAK BERDIRI SENDIRI. OLEH KARENA ITU, DIBUTUHKAN
PEMAHAMAN DISIPLIN ILMU YANG LAIN UNTUK MENDAPAT SOLUSI
YANG BENAR-BENAR TEPAT SEHINGGA TIDAK MENIMBULKAN EFEK
SAMPING DI BIDANG LAIN.
KECENDERUNGAN PERKEMBANGAN ILMU BERGANTUNG PADA
BANYAKNYA INTEGRASI DAN INTERAKSI DISIPLIN ILMU YANG
TERLIBAT. SEMAKIN BANYAK DISIPLIN ILMU YANG TERLIBAT, MAKA
LINGKUP PERSOALAN YANG DIKAJI AKAN SEMAKIN LUAS.
SEDANGKAN DALAM PERKEMBANGANNYA, ILMU LINGKUNGAN
DAPAT DIPANDANG SEBAGAI ILMU DASAR YANG SANGAT
TEORITIS, ILMU TERAPAN, MAUPUN TEKNOLOGI.
UNTUK ITU, ILMU LINGKUNGAN TIDAK DAPAT DIPANDANG
SEBAGAI SATU DISIPLIN ILMU YANG BERDIRI SENDIRI, KARENA
BERBAGAI PERSOALAN DIPECAHKAN DENGAN MELIBATKAN
DISIPLIN ILMU YANG LAIN. SEIRING DENGAN ORIENTASI
KEHIDUPAN MANUSIA YANG SEMAKIN KOMPLEKS, TIMBUL
BANYAK INTEGRASI KEILMUAN YANG DAPAT MENGHASILKAN ILMU
BARU YANG SEHARUSNYA LEBIH DEKAT DENGAN BERBAGAI
PERSOALAN KEHIDUPAN MANUSIA.
LINGKUNGAN HARUS DIKAJI SECARA UTUH, SEHINGGA HARUS
ADA KAIDAH ATAU PRINSIP-PRINSIP LINGKUNGAN UNTUK
MEMAHAMI DINAMIKA LINGKUNGAN YANG TERKAIT SECARA
LANGSUNG ATAU TIDAK LANGSUNG DENGAN KEHIDUPAN
MANUSIA. KURANG LEBIH TERDAPAT 14 PRINSIP-PRINSIP DASAR
LINGKUNGAN
YANG
PERLU
UNTUK
DILIBATKAN.
SETIAP
PROBLEMA LINGKUNGAN DAPAT DIKAJI DALAM BEBERAPA PRINSIP
SEKALIGUS. JADI PERMASALAHAN BUKAN TERBATAS PADA SATU
PRINSIP SAJA, MELAINKAN BEBERAPA PRINSIP YANG DAPAT
SALING BERKAITAN.
BEBERAPA ISU LINGKUNGAN DAPAT DIANGKAT KE PERMUKAAN
UNTUK MEMUNCULKAN PEMAHAMAN SEPUTAR KONSEP-KONSEP
DASAR LINGKUNGAN. ISU LINGKUNGAN DAPAT DIKATEGORIKAN
DALAM LINGKUP LOKAL, REGIONAL, MAUPUN GLOBAL. ISU DALAM
LINGKUP GLOBAL TENTU SUDAH MENJAMAH LINGKUNGAN
SECARA LUAS DAN MENYELURUH DI DUNIA. SEDANGKAN ISU
LOKAL MASIH MELIBATKAN LINGKUNGAN DALAM SKALA WILAYAH
YANG KECIL, NAMUN TIDAK MENUTUP KEMUNGKINAN AKIBATNYA
SECARA TIDAK LANGSUNG DAPAT MEMPENGARUHI IKLIM GLOBAL.
SETIAP LINGKUNGAN MEMILIKI KARAKTERISTIK ATAU CIRI
KHAS BAIK BERUPA KONDISI BIOFISIK MAUPUN SOSIOKULTURNYA.
INTERAKSI ANTARA KEDUANYA, ANTARA LINGKUNGAN ALAM DAN
SOSIOKULTUR DAPAT MENIMBULKAN GEJALA YANG SALING
MEMPENGARUHI.
LINGKUNGAN
ALAM
DAPAT
MEMBENTUK
LINGKUNGAN
SOSIAL.
LINGKUNGAN
SOSIAL
AKAN
MEMPENGARUHI LINGKUNGAN ALAM. LINGKUNGAN SOSIAL AKAN
MEMPENGARUHI
LINGKUNGAN
BUATAN.
SEDANGKAN
LINGKUNGAN BUATAN AKAN BERGANTUNG PADA LINGKUNGAN
ALAM.
BERDASARKAN BERBAGAI INTERAKSI TERSEBUT DAPAT DITARIK
SUATU BENANG MERAH BAHWA ALAM BERPERAN SEBAGAI
PENGENDALI LINGKUNGAN YANG LAIN. KETIKA SUMBER DAYA
TERSEDIA DALAM JUMLAH BANYAK, MAKA MANUSIA AKAN
CENDERUNG
MEMANFAATKANNYA
DENGAN
MELAKUKAN
PEMBANGUNAN BESAR-BESARAN. NAMUN KETIKA PERSEDIAAN
SUMBER DAYA ALAM MENIPIS, MANUSIA CENDERUNG AKAN
MENGHEMAT
PEMAKAIAN.
SEDANGKAN
PEMBANGUNAN
DIDASARKAN ATAS KEBUTUHAN SOSIAL DAN BUDAYA MANUSIA
YANG SEMAKIN MENINGKAT.
SELAMA INI
ORIENTASI PEMBANGUNAN HANYA TERFOKUS
PADA PERTUMBUHAN EKONOMI. PEMBANGUNAN SELALU IDENTIK
DENGAN
PEMBANGUNAN
EKONOMI
DAN
MENGEJAR
PERTUMBUHAN EKONOMI SEBAGAI PATOKAN KEBERHASILAN
PEMBANGUNAN.
PERLINDUNGAN
LINGKUNGAN
DIABAIKAN
DENGAN
MENGAMBIL
SDA
SEBESAR-BESARNYA
UNTUK
PEMBANGUNAN. TANPA DISADARI, MANUSIA TELAH MENJADI
TERSANGKA ATAS KEHANCURAN ALAM MEREKA SENDIRI.
MAKA YANG TERJADI ADALAH LAJU KERUSAKAN AKIBAT
PEMBANGUNAN
LEBIH
CEPAT
DARIPADA
KEMAMPUAN
LINGKUNGAN ITU SENDIRI UNTUK MELAKUKAN PEMULIHAN
(RECOVERY). DITAMBAH LAGI DENGAN SEMAKIN BERTAMBAHNYA
JUMLAH PENDUDUK YANG AKAN SEMAKIN MEMPERBESAR
TEKANAN
KEPADA
LINGKUNGAN.
SEBAGAI
WUJUD
PENYELESAIANNYA
MUNCUL
INISIATIF
BARU
UNTUK
MENYELARASKAN
PEMBANGUNAN
DAN
KELESTARIAN
LINGKUNGAN MELALUI PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN.
PEMBANGUNAN
BERKELANJUTAN
MENGEDEPANKAN
ASAS
KESEIMBANGAN PEMBANGUNAN TIGA ASPEK SUBSTANSIAL YAKNI
LINGKUNGAN,
SOSIAL,
DAN
EKONOMI.
PEMBANGUNAN
BERKELANJUTAN DIANGGAP SEBAGAI PEMBANGUNAN YANG
BERWAWASAN LINGKUNGAN KARENA TURUT MEMPERHATIKAN
PENGELOLAAN SDA SECARA BIJAKSANA GUNA MEWUJUDKAN
PEMBANGUNAN BERKESINAMBUNGAN SEPANJANG MASA DAN
MENINGKATKAN KUALITAS HIDUP GENERASI MENDATANG.
SAAT INI BANYAK INDUSTRI-INDUSTRI YANG BERKEDOK ASAS
PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN SEHINGGA MEREKA TETAP
DAPAT LELUASA MELANCARKAN EKSPLOITASI SUMBER DAYA DI
TANAH AIR. PROGRAM PELESTARIAN LINGKUNGAN YANG MEREKA
TAWARKAN PUN BELUM SEBANDING DENGAN KERUSAKAN ALAM
YANG TELAH DIPERBUAT. CONTOH YANG PALING POPULER
ADALAH EKSPLOITASI BAHAN TAMBANG DI PAPUA OLEH PT
FREEPORT. BEGITU KUATNYA DOMINANSI ASING DI INDONESIA
HINGGA PEMERINTAH BERTEKUK LUTUT DAN BERGANTUNG
DENGAN KEKUATAN ASING, PADAHAL KEUNTUNGAN YANG
DINIKMATI BELUM SEBERAPA.
MAKA DARI ITU PERLU UNTUK MENGEMBALIKAN NUANSA
PRAKTEK PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN SESUAI DENGAN
HAKIKATNYA. SECARA IMPLISIT PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN
BERMAKSUD UNTUK MEMENUHI KEBUTUHAN MASA KINI DENGAN
TETAP MENYEDIAKAN JAMINAN MASA DEPAN BAGI GENERASI
MENDATANG. MANUSIA DAPAT TETAP MERASAKAN UDARA SEJUK
DAN HIJAUNYA PEPOHONAN SAAT INI ADALAH SALAH SATU
MANFAAT DARI USAHA PELESTARIAN YANG DILAKUKAN OLEH
GENERASI SEBELUMNYA. BEGITU PULA TUGAS GENERASI SAAT INI
ADALAH MELANJUTKAN UPAYA TERSEBUT UNTUK GENERASI
MENDATANG.
PENGELOLAAN LINGKUNGAN MENJADI SANGAT KRUSIAL DALAM
HAL INI. MERUJUK PADA PRINSIP BAHWA SEMUA MANUSIA PUNYA
HAK YANG SAMA ATAS LINGKUNGAN HIDUP YANG BAIK DAN
SEHAT.
PENGELOLAAN
LINGKUNGAN
TERUTAMA
PERLU
DITERAPKAN PADA PROYEK-PROYEK INDUSTRI BERSKALA BESAR
YANG MEMBUANG BANYAK LIMBAH KE LINGKUNGAN. PERATURAN
TERTULIS PERLU DIBERLAKUKAN SUPAYA ADA ALUR DAN
INFORMASI YANG JELAS SEPUTAR PENGELOLAAN LINGKUNGAN DI
PERUSAHAAN TERSEBUT.
HAL INI DAPAT BERUPA AMDAL OLEH BAPEDAL, AUDIT
LINGKUNGAN OLEH PERUSAHAAN TERSEBUT, LABEL EKOLOGIS
SEBAGAI
SIMBOL
JAMINAN
PRODUK
TERSEBUT
TIDAK
MELANGGAR ATURAN KONSERVASI, ISO SEBAGAI SERTIFIKASI
UNTUK STANDAR-STANDAR YANG HARUS DIPENUHI PERUSAHAAN
UNTUK MENJALANKAN PENGELOLAAN YANG SUSTAINABLE.
STRATEGI KONSERVASI DUNIA LEBIH MENGACU PADA MASALAH
KEANEKARAGAMAN HAYATI, KELESTARIAN SUMBER DAYA DAN
LINGKUNGAN EKOLOGIK.
SEDANGKAN EKOEFISIENSI DITERAPKAN BERKAITAN DENGAN
REDUKSI MATERI DAN ENERGI PADA PROSES PRODUKSI DAN JASA
UNTUK MEMINIMALISASI KEBERADAAN LIMBAH DI LINGKUNGAN.
SEBENARNYA EKOEFISIENSI TURUT MEMBERIKAN KEUNTUNGAN
BAGI PERUSAHAAN KARENA DAPAT MENGHEMAT BIAYA UNTUK
KEPERLUAN PRODUKSI KARENA MEMBUTUHKAN BAHAN BAKU
YANG LEBIH SEDIKIT. PENGGUNAAN SUMBERDAYA YANG LEBIH
SEDIKIT MENYEBABKAN KETERSEDIAANNYA DI ALAM TETAP
TERJAGA UNTUK GENERASI SELANJUTNYA.
UPAYA-UPAYA POSITIF MULAI DILAKUKAN AGAR MANUSIA
TETAP HIDUP DENGAN DUKUNGAN LINGKUNGAN. TEKNOLOGI,
HUKUM, PENDIDIKAN, DAN ETIKA MENJADI POIN-POIN UTAMA
DALAM PENYELESAIAN INI. TEKNOLOGI DENGAN PERANGKAT
TEKNISNYA SENGAJA DIRANCANG UNTUK MEWUJUDKAN MESINMESIN YANG RAMAH LINGKUNGAN DAN ZERO EMISSION. HUKUM
DENGAN ATURAN-ATURANNYA MENGATUR BANYAK HAL DAN
MENJADI PENGENDALI PERILAKU MANUSIA DALAM PEMANFAATAN
DAN PENGELOLAAN SUMBERDAYA. DALAM HUKUM ATURAN INI
LEBIH DIPERJELAS DAN TERPERINCI. ADA SANKSI YANG TEGAS
BAGI
YANG
MELANGGAR
SEHINGGA
CENDERUNG
SULIT
DILANGGAR.
PENDIDIKAN
LINGKUNGAN
MENJADI
PONDASI
UTAMA
MENGENAI PEMAHAMAN SEPUTAR LINGKUNGAN. PENDIDIKAN
MENJADI HARAPAN DAPAT MELAHIRKAN GENERASI-GENERASI
YANG SADAR AKAN KELESTARIAN LINGKUNGAN. PENDIDIKAN
TIDAK HARUS DILAKUKAN SECARA FORMAL, NAMUN SECARA
NONFORMAL DAPAT DITERAPKAN LEBIH DINI OLEH KELUARGA.
ETIKA LINGKUNGAN MENYANGKUT KEBIJAKSANAAN MORAL
MANUSIA DALAM BERGAUL DENGAN LINGKUNGANNYA. ETIKA
LINGKUNGAN DIPERLUKAN AGAR SETIAP KEGIATAN YANG
MENYANGKUT LINGKUNGAN DIPERTIMBANGKAN SECARA CERMAT
SEHINGGA KESEIMBANGAN LINGKUNGAN TETAP TERJAGA. ETIKA
MENJADI SEMACAM REFLEKSI APAKAH SUATU PERBUATAN
DIANGGAP BAIK ATAU BERTENTANGAN TERHADAP LINGKUNGAN.
PADA DASARNYA ETIKA LINGKUNGAN MEMILIKI MISI YANG
SAMA
YAKNI
UNTUK
MENYELARASKAN
PEMBANGUNAN
BERKELANJUTAN.
PEMBANGUNAN
BERKELANJUTAN
DAPAT
DIARTIKAN SEBAGAI PEMBANGUNAN YANG BERETIKA, KARENA
MENGANUT
ASAS
KONSERVASI
LINGKUNGAN
DEMI
KEBERLANJUTAN DI MASA DEPAN.
APABILA UPAYA-UPAYA POSITIF INI DAPAT DITERAPKAN
DENGAN SINERGIS, MAKA TIDAK AKAN ADA KERAGUAN BAHWA
MANUSIA DAPAT MENJADI PAHLAWAN BAGI LINGKUNGAN MEREKA
SENDIRI. BERKACA DARI BERBAGAI ISU LINGKUNGAN YANG ADA,
SEHARUSNYA MANUSIA MULAI BERINTROSPEKSI DAN BERPIKIR
VISIONER UNTUK MEWUJUDKAN KEHIDUPAN MANUSIA YANG
TETAP HARMONIS DENGAN LINGKUNGAN HIDUPNYA SEPANJANG
MASA.