RTL : PENDAMPINGAN DAN PENGIMBASAN

  

RTL : PENDAMPINGAN DAN

PENGIMBASAN

LPMP JAWA TENGAH

  PENDAMPINGAN

• A. Latar Belakang

  1. Satuan Pendidikan wajib melaksanakan

  penjaminan mutu pendidikan

  2. Tujuannya memenuhi/ melampaui SNP

  ( PP.19/205)

  

3. SPMI di satuan Pendidikan dengan pendekatan

  

SPMI

  

INTERNAL

SPMI

SPMI

  4. Agar SPMI diterapkan oleh seluruh satuan pendidikan diperlukan sekolah model yang :

  

  menerapkan SNP (SPMI)

  

  mengimbaskan di sekolah lain

5. Pendampingan diperlukan untuk:

   Menguatkan dan membina sekolah model

   Membantu mengatasi berbagai kendala

  Tujuan

• Meningkatkan pemahaman SPMI kepada pengawas, kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan lain, orang tua/komite sekolah dan pemangku

  kepentingan di dalam maupun luar sekolah model.

• Meningkatkan keterampilan sekolah dalam pel aksanaan SPMI.

• Menguatkan pelaksanaan SPMI kepada pengawas,

sasaran

• Pengawas Sekolah Model,
• Kepala Sekolah Model,
• Seluruh Guru Sekolah Model,
• Seluruh Tenaga Kependidikan Model,
• Perwakilan Orang Tua/Komite Sekolah Model
• Pemangku Kepentingan Lainnya Sekolah Model.

  Hasil yang Diharapkan

  1. Sekolah dapat menerapkan penjaminan mutu pendidikan secara mandiri;

  2. Sekolah dapat meningkatkan mutu sesuai SNP;

  3. Sekolah memiliki budaya mutu

STRATEGI PENDAMPINGAN

  PRINSIP PENDAMPINGAN :

  

  komprehensif,

  

  implementatif,

  

  dinamis,

  

  partisipatif

   dan koordinatif.

  

Metode pendampingan

• Metode Pengarahan
• Metode Partisipatif
• Konsultatif
• delegatif

  

Bentuk pendampingan

• Layanan konsultasi
• Diskusi bersama
• Ceramah
• Kerja kelompok
• Bimbingan teknis

  

  Waktu : 1 kali

  

  Materi :

  A. Reviu Paska Pelatihan

  B. Reviu Pelaksanaan Sosialisasi SPMI

  C. Pendampingan Pemetaan Mutu

  D. Pendampingan Penyusunan Rencana

  Pemenuhan Mutu

  E. Pendampingan Pelaksanaan Pemenuhan Mutu

  F. Pendampingan Evaluasi Pemenuhan Mutu

  G. Pelaporan Pendampingan Materi dan tagihan :

A. Reviu Paska Pelatihan

  Tagihan : ( Form .....)

  a. Lembar refleksi terhadap hasil pelatihan

  b. Rencana Tindak Lanjut yang telah direviu a c..Surat Keputusan Pembentukan TPMPS d. Struktur Organisasi TPMPS

  e. Jurnal Kegiatan TPMPS

B. Reviu Pelaksanaan Sosialisasi SPMI

   Tagihan : Dokumen pemetaan mutu yang memuat ( form...)

  C. Pendampingan Pemetaan Mutu

• a. Indikator mutu
• b. Kondisi mutu sekolah
• c. Kekuatan, Kelemahan, Peluang dan Ancaman

Pendampingan 2 ( MATERI D,E)

  D. Pendampingan Penyusunan Rencana

  Materi :

  Pemenuhan Mutu Tagihan : ( Form ...)

• Dokumen rencana pemenuhan yang memuat program, kegiatan, sasaran, penang-gungjawab, indikator keberhasilan, pihak yang terlibat dan target yang akan dicapai.
• Hasil revisi dan usulan RKAS.

Pendampingan 2

  Materi :

  E. Pendampingan Pelaksanaan Pemenuhan Mutu Tagihan : ( Form ....)

• a.Dokumen pelaksanaan pemenuhan
• b. Dokumen tindak lanjut evaluasi pelaksanaan
• c. Dokumen sekolah (KTSP, Silabus dan RPP) yang
• diperbaiki

Pendampingan 3 ( MATERI F,G)

  Materi

  F. Pendampingan Evaluasi Pemenuhan Mutu

  Tagihan (form..)

  Dokumen evaluasi yang memuat:

• a. Instrumen evaluasi
• b. Rencana pelaksanaan evaluasi

Materi

• G. Pelaporan Pendampingan Tagihan : ( Form ...) laporan pendampingan dilakukan oleh pendamping bersama sekolah. Laporan berisi antara lain latar

  belakang, dasar hukum, tujuan, sasaran, pelaksanaan pendampingan dan hasil pelaksanaan yang berupa

PENGIMBASAN

• Perwakilan sekolah imbas diundang untuk ikut mendapatkan pendampingan di sekolah model
• Perwakilan sekolah imbas mengikuti seluruh kegiatan pendampingan
• Pengaturan jadwal disesuaikan dan dikoordinasikan antara fasilitator, sekolah

  

Form Pendampingan dan

Pengimbasan

  Rencana Tindak Lanjut Pelatihan Sekolah Model _{Nama Sekolah: Alamat:} Kabupaten: _{No Program/Kegiatan Tujuan Narsum Sasaran Waktu pelaksanaan Penanggung jawab}

  21

SK TPMPS

  23 Organisasi

• _{• struktur}
• kinerja _{• dukungan}

STRUKTUR ORGANISASI TPMPS

JURNAL KEGIATAN TPMPS

  

No Tanggal Kegiatan Hasil Penanggung

Jawab

  

Dokumen sosialisasi SPMI

• Undangan
• Daftar Hadir
• Notulen kegiatan
• Foto

  Contoh: Lembar Refleksi kegiatan Sosialisasi

• Hal-hal yang dipahami setelah sosialisasi .........................................................................
• Hal-hal yang menarik dari kegiatan sosialisasi .........................................................................
• Hal-hal yang belum belum dipahami .........................................................................

  

_{Stand Indikator Deskripsi Kode Resiko Jika Penyebab Penyelesai Pelibatan}

INDIKATOR MUTU STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

  ar Mutu Instrumen Standar Tidak an _{Mutu Tidak Tercapain Tercapai ya Standar Mutu}

  1 ^{2 3 4 5 6 7 8} _{Standar: menyajikan standar mutu standar isi, standar proses dan standar penilaian.} Tabel disusun untuk memudahkan alur diskusi. Diskusi difokuskan pada 3 standar yaitu _{Deskripsi: menjabarkan bagaimana kondisi ideal sesuai indikator mutu.} Indikator Mutu: menyajikan indikator mutu yang merupakan komponen dari standar _terkait.

  Resiko: menjelaskan resiko yang akan timbul jika standar mutu tersebut tidak _dipenuhi.

  

Rapot mutu sekolah (DOWNLOAD) Analisis Data Mutu _{Standar Indikator Kondisi Saat Ini Analisis Lingkungan Kompetensi Lulusan} Kekuatan Kelemahan _Proses Isi

  Penilaian _{Indikator Mutu: menyajikan indikator mutu yang merupakan komponen dari standar} Standar: menyajikan standar mutu _terkait.

  CAPAIAN SIKAP SISWA RENDAH CAPAIAN SIKAP SISWA RENDAH

  ISI

  ISI BIAY A BIAY A SARPRAS SARPRAS

PT

PT

PROSE S PROSE S PENILAIA N PENILAIA N ^{Beban Belajar Beban Belajar Proses Pembelajar an Proses Pembelajar an Perencanaa n Perencanaa n Obyektifta s Obyektifta s KTS P KTS P Transparans i Transparans i Kepedulia n pada siswa miskin Kepedulia n pada siswa miskin Kelengkapa n Sarpras Pembelajar an Kelengkapa n Sarpras Pembelajar an Kapasitas & Daya tampung Kapasitas & Daya tampung Akuntabilit} _as ^{Akuntabilit as} PENGELOLA ^{Muata n Muata n Alokasi waktu Jam Pelajaran per minggu Jam Pelajaran per Semester Perangk at Keterilibatan Pemangku Kependitngan Pembelajar an Terpadu Pendekat an Saintifk Mengacu ke KI-KD Kesesuai n indicator & Instrume n Kondisi Sarpras Pembelajar an Kondisi Sarpras Pembelajar an}

  Mencari Akar Permasalahan diSekolah x Analisis Akar Masalah ASPEK/STANDAR Akar Permasalahan Rekomendasi Perbaikan _{ISI PROSES} PENILAIAN _{PTK SARPRAS} TATA KELOLA _BIAYA ^{Masalah: ……………………………..}

  

Masalah: Indikator mutu yang dipilih oleh sekolah sebagai permasalahan utama yang

_{diprioritaskan sekolah untuk diselesaikan. Pilihlah indikator-indikator pada Standar Kompetensi Lulusan (sebagai keluaran proses penyelenggaraan Standar: menyajikan standar mutu} pendidikan), serta Standar Isi, Standar proses, dan Standar Penilaian (sebagai _{proses inti di dalam penyelenggaraan pendidikan)}

  Penyusunan Rencana Peningkatan Mutu _{Masalah: …………………………………. Standar Rekomendasi Program Kegiatan Volume Biaya} Sumber _dana Program: instrumen kebijakan yang berisi satu atau lebih kegiatan yang dilaksanakan _{penyelenggaraan pendidikan di sekolah oleh sekolah untuk mencapai sasaran dan tujuan peningkatan mutu} Kegiatan: bagian dari program yang dilaksanakan sekolah dan terdiri dari sekumpulan _{manusia), barang modal termasuk peralatan dan teknologi, dana, atau tindakan pengerahan sumber daya baik yang berupa personal (sumber daya} kombinasi dari beberapa atau ke semua jenis sumber daya tersebut sebagai

  RKS (RKJM atau RKT)

(RKJM atau RKT yang sesuai dengan hasil pemetaan)

  Program Kegiatan ^Penanggu _{ng jawab} ^{Pemangku kepentingan yang} _dilbatkan ^{Waktu pelaksanaa} _n ^{Bukti Fisik} Implementasi Peningkatan Mutu _{Masalah: ……………………………………………………}

  Penanggung _Jawab: ^{Satu atau sekelompok Pendidik atau tenaga kependidikan yang ditugaskan sebagai} _{penanggung jawab pelaksanaan kegiatan peningkatan mutu di sekolah Pemangku} Kepentingan _{Waktu yang dilibatkan:} ^{Orang/sekelompok orang/lembaga yang berasal dari dalam dan/atau luar sekolah yang dilibatkan dalam melaksanakan kegiatan peningkatan mutu sekolah} _{Penetapan waktu penyelenggaraan kegiatan peningkatan mutu dengan mengacu}

  Proses dan hasil, misal:

  

Dokumen Bukti Fisik Pelaksanaan Kegiatan

• Daftar hadir
• Notulen
• Dokumen KTSP (Dokumen 1/silabus/RPP) sesuai kegiatan

Penyusunan Indikator Evaluasi Pelaksanaan Pemenuhan Mutu _{Masalah: Indeks capaian sikap kepedulian siswa terhadap kebersihan sekolah rendah sangat} rendah _{Program Kegiatan} ^{Indikator Capaian Kesimpulan} _{dan Rekomendasi} ^{Input Proses Output Outcome}

  Indikator _{Capaian Input} ^{Indikator yang ditetapkan oleh sekolah untuk mengawasi pelaksanaan input kegiatan} _{(misal: Penyerapan anggaran kegiatan) Indikator} Capaian Proses ^{Indikator yang ditetapkan oleh sekolah untuk mengawasi pelaksanaan proses kegiatan}

^{(misal: kemajuan tahapan kegiatan, kualitas pelaksanaan kegiatan)}

_{Indikator Capaian Output Indikator yang ditetapkan oleh sekolah untuk mengawasi ketercapaan keluaran kegiatan (misal: jumlah guru yang meningkat kompetensinya, jumlah peralatan yang Indikator} disediakan) _{Indikator yang ditetapkan oleh sekolah untuk mengawasi dampak dari tercapainya}

  Instrumen Evaluasi Pelaksanaan Pemenuhan Mutu Ketercapaian No Aspek

  Bukti Fisik Catatan Ya Tidak

  I Input 1. ..........

  2. .......... 3. ..........

  II Proses 1. ..........

  2. ......... 3. .........

  Hasil dan Tindak Lanjut Pelaksanaan Program No Aspek Hasil Evaluasi Rekomendasi Tindak Lanjut Target waktu tindak lanjut

  I Input

  II Proses