MATA PELAJARAN : MEKATRONIKA JENJANG PENDIDIKAN : SMK
JENJANG PENDIDIKAN : SMK Kompetensi Utama Standar Kompetensi guru Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Menguasai prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik
Menentukan tujuan pembelajaran yang diampu
Menentukankan kurikulum yang dikembangkan terkait dengan mata pelajaran
3.1 Menentukan tujuan pembelajaran yang diampu.
Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.
2.1.2 Mengembangkan strategi pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai 3.
Mengembangkan berbagai strategi dan metode, dan teknik pembelajaran dalam mata pelajaran teknik mekatronika.
2.1.1 Menerapkan strategi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik sesuai tingkat perkembangan intelektual
Menerapkan berbagai, strategi, dan metode, pembelajaran pada mata pelajaran teknik mekatronika.
2.1 Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.
Pedagogik 1.
1.2.1 Menjelaskan bekal-ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran teknik mekatronika 2. Menguasai teori belajar dan prinsip- prinsip pembelajaran yang mendidik
Menerangkan bekal-ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran teknik mekatronika
Mengidentifikasi bekal- ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu.
1.1.1 Memahami prinsip-prinsip perkembangan intelektual sesuai dengan karakter peserta didik
Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek intelektual,
Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek sosial, kultural, dan intelektual
1.1 Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial- emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial- budaya.
Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.
3.1.1 Menentukan tujuan pembelajaran berdasarkan silabus
Kompetensi Utama Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Menngembangkan pembelajaran yang mendidik berdasarkan rancangan pembelajaran
Menyusun pembelajaran yang mendidik di kelas dan di laboratorium dengan memperhatikan standar keamanan yang
4.3 Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan
4.2.2 Merancang pembelajaran berbasis kegiatan laboratorium
4.2.1 Merancang pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi yang dicapai
Merancang pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan.
4.2 Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan.
4.1.1 Menentukan komponen rancangan pembelajaran berdasarkan keadaan siswa
Menentukan komponen- komponen rancangan kegiatan pengembangan yang mendidik
4.1 Mengembangkan komponen-komponen rancangan kegiatan pengembangan yang mendidik dan menyenangkan.
3.2 Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu.
4. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
3.3.3 Menentukan penilaian hasil belajar
3.3.2 Menentukan penilaian proses pembelajaran
3.3.1 Mengembangkan materi ajar pada bidang teknik mekatronika
Mengembangkan indikator pada mata ajar pada bidang teknik mekatronika
3.3 Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian.
3.2.1 Menentukan pengalaman belajar siswa untuk mencapai tujuan
Menentukan pengalaman belajar yang sesuai tujuan pembelajaran
4.3.1 Menyusun kegiatan pembelajaran yang memperhatikan keselamatan kerja
Kompetensi Indikator Esensial Kompetensi Guru Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mapel/Guru Kelas memperhatikan dipersyaratkan.
standar keamanan yang dipersyaratkan.
7.7.1 Menggunakan media Menjelaskan pengggunaan
4.4.1 Menjelaskan media pembelajaran dan media pembelajaran yang pembelajaran yang sesuai sumber belajar yang relevan dengan karakteristik dengan tujuan pembelajaran relevan dengan peserta didik untuk mencapai karakteristik peserta didik tujuan pembelajaran secara dan mata pelajaran yang utuh. diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh.
5.
5.1 Memanfaatkan Menggunakan teknologi Menggunakan teknologi
5.1.1 Menentukan teknologi Memanfaatkan teknologi informasi teknologi informasi informasi dan komunikasi informasi dan komunikasi informasi dan komunikasi dan komunikasi dan komunikasi dalam untuk kepentingan dalam pembelajaran yang dalam proses pembelajaran untuk kepentingan pembelajaran yang pembelajaran. diampu. pada bidang teknik pembelajaran. diampu. mekatronika 6.
6.1 Menyediakan berbagai Mengembangkan potensi Melaksanakan berbagai
6.1.1 Melaksanakan Memfasilitasi pengembangan kegiatan bermain peserta didik untuk kegiatan untuk mendorong pembelajaran yang potensi peserta sambil belajar untuk mengaktualisasikan berbagai peserta didik mendorong siswa aktif didik untuk mendorong peserta potensi yang dimiliki mengembangkan potensinya mengaktualisasikan didik mengembangkan secara optimal berbagai potensi potensinya secara yang dimiliki optimal termasuk kreativitasnya.
7.7.1 Menyediakan Melaksanakan berbagai
6.2.1 Melaksanakan eksperimen berbagai kegiatan kegiatan pembelajaran untuk di laboratorium / bengkel pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi untuk menyelesaikan mengaktualisasikan peserta didik masalah potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya
6.2.2 Menjelaskan strategi pembelajaran yang
Kompetensi Indikator Esensial Kompetensi Guru Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mapel/Guru Kelas
berpusat kepada siswa 7.
7.1 Memahami berbagai Menjabarkan komunikasi Menerangkan berbagai
7.7.1 Berkomunikasi Mengarahkan peserta didik secara efektif, strategi Berkomunikasi secara efektif dan empatik strategi berkomunikasi yang untuk bertanya/ memberi empatik, dan santun yang efektif, empatik, dengan peserta didik. efektif dan empatik secara pendapat atau bentuk lain dengan peserta dan santun, secara lisan, tulisan, dan / atau secara lisan atau tulisan dan didik. lisan, tulisan, dan / bentuk lain. atau bentuk lain atau bentuk lain.
8.
8.1 Memahami prinsip- Melaksanakan penilaian dan Melaksanakan prinsip-prinsip
8.1.1 Menentukan alat evaluasi Menyelenggarakan penilaian dan prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil penilaian dan evaluasi proses proses dan hasil belajar evaluasi proses dan evaluasi proses dan belajar. dan hasil belajar sesuai siswa sesuai dengan hasil belajar. hasil belajar sesuai karakteristik mata pelajaran dengan karakteristik teknik mekatronika mata pelajaran yang diampu.
8.2 Menentukan aspek- Menentukan aspek-aspek
8.2.1 Menentukan aspek-aspek aspek proses dan hasil proses dan hasil belajar yang tingkat kognitif dari proses belajar yang penting penting untuk dinilai dan dan hasil belajar yang untuk dinilai dan dievaluasi penting untuk dinilai sesuai dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata dengan karakteristik pelajaran teknik mata pelajaran yang mekatronika diampu.
8.2.2 Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar yang valid dan reliabel
8.3 Mengembangkan Mengembangkan instrumen
8.3.1 Mengembangkan instrumen instrumen penilaian penilaian proses dan hasil penilaian dan evaluasi dan evaluasi proses belajar proses dan hasil dan hasil belajar
8.4 Menganalisis hasil Mengaitkan hasil penilaian
8.4.1 Menganalisis hasil penilaian penilaian proses dan proses dengan hasil belajar proses dan hasil belajar
Kompetensi Indikator Esensial Kompetensi Guru Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mapel/Guru Kelas
hasil belajar untuk untuk berbagai tujuan. untuk diagnosis kesulitan berbagai tujuan. belajar siswa
9
9.1 Menggunakan Menggunakan hasil penilaian Memanfaatkan informasi hasil
9.1.1 Menjelaskan proses dan Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi informasi hasil dan evaluasi untuk penilaian dan evaluasi hasil belajar berdasarkan untuk kepentingan penilaian dan evaluasi kepentingan pembelajaran berdasarkan instrumen instrumen penilaian yang pembelajaran untuk menentukan penilaian yang dikembangkan dikembangkan ketuntasan belajar
9.1.2 Mengambil keputusan berdasarkan hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar
9.2Memanfaatkan informasi Menggunakan informasi hasil
9.2.1 Menjelaskan kegiatan hasil penilaian dan evaluasi penilaian pembelajaran untuk peningkatan kualitas pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran berdasarkan meningkatkan kualitas pembelajaran. hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran. pembelajaran
10
10.1 Melaksanakan tindakan Melaksanakan penelitian
10.1.1 Melakukan tindakan Melakukan penelitian Mengidentifikasi reflektif untuk tindakan kelas untuk reflektif untuk peningkatan tindakan kelas untuk permasalahan pembelajaran peningkatan kualitas meningkatkan kualitas kualitas pembelajaran meningkatkan kualitas untuk diangkat menjadi pembelajaran pembelajaran dalam pembelajaran pada bidang sebuah PTK mata pelajaran yang teknik mekatronika diampu.
10.1.2 Menentukan komponen- komponen proposal PTK.
10.1.3 Menentukan komponen- komponen laporan penelitian berdasarkan hasil PTK
Profesional 16.
16.1.1 Mengoperasikan Mengidentifikasi perangkat
16.1 Menjelaskan prosedur
Programmable Logic
input-output
Kompetensi Indikator Esensial Kompetensi Guru Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mapel/Guru Kelas
pengoperasian PLC PLC/Programmable dan
Controller (PLC)
peripheral dan kebutuhan peralatan kontrol yang berhubungan dengan pemrograman PLC/Programmable Controller
16.1.3 Mengidentifikasi model dan tipe PLC / Programmable Controller sesuai dengan kebutuhan sistem kontrol dan instruksi kerja.
16.2.1 Mengidentifikasi perangkat
16.2 Melaksanakan persiapan
input-output dan peripheral pengoperasian PLC
14.Mengoperasikan
14.1.1 Mengidentifikasi data pabrik
14.1 Menjelaskan prosedur peralatan pneumatik (datasheet) untuk peralatan dan pengoperasian komponen pneumatik/ peralatan pneumatik elektropneumatik disiapkan sesuai prosedur.
14.3.1 Mengidentifikasi komponen
14.3 Melakukan pengecekan pneumatik/elektropneumatik..
awal terhadap peralatan dan komponen pneumatik
14.3.3 Menganalisa gambar rangkaian pneumatik/ elektropneumatik
13. Mengoperasikan
13.1
13.1.2 Mengidentifikasi peralatan Menjelaskan prosedur peralatan kelistrikan pengoperasian dan perlengkapan K3 sesuai peralatan kelistrikan kebutuhan dan peraturan.
1. Menerapkan sistem
1.1
1.1.1. Menjelaskan operasi dasar Menjelaskan sistem mikroprosesor mikroprosesor dari sistem mikroporsesor
2. Menerapkan sistem
2.1
2.1.1 Menjelaskan operasi dasar Menjelaskan sistem mikrokontroller
Kompetensi Utama Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
mikrokontroller sistem mikrokontroller
2.2 Membuat program sistem mikrokontroller sederhana.
2.2.1 Menjelaskan program sistem mikrokontroller sederhana.