RPS KBC 309 Produksi Acara TV
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GENAP 2016/2017
PROGRAM STUDI PRODUKSI ACARA TELEVISI FIKSI FAKULTAS ILMU KOMUNIKASI
UNIVERSITAS ESA UNGGUL
Mata Kuliah : Produksi Acara TV Fiksi Kode MK : KBC 309
INDIKATOR PENILAIAN
2. Livingston, Don
2. Mabruri, Anton, Panduan Menguasai cara pengembangan ide kreatif riset dan observasi dalam memproduksi tv
1. Lutters, Elizabeth, Kunci sukses menulis skenario, (Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia, 2010) pp. 46-47, 59-61
whiteboard,
2. Media : : kelas, komputer, LCD,
contextual instruction
1. Metoda :
dan observasi
Tahapan Pra produksi tv fksi
2 Mahasiswa mampu menguasai pengembangan ide (struktur konsep), tema, serta mampu
Mendefnisikan pra produksi, produksi, pasca produksi tv fksi serta membuat tahapan produksi tv fksi, dengan baik dan benar
terjemahan Nurdin ,Masfl, Film and The Director (Jakarta : Yayasan Citra, 1998), pp. 109-112
Produksi Program Televisi (Jogjakarta: Pinus, 2007), pp. 39-40
Mata Kuliah Prasyarat : - Bobot MK : 3 sks Dosen Pengampu : Bambang Sudjati, SE, MM Kode Dosen
1. Wibowo, Fred, Teknik
whiteboard,
2. Media : kelas, komputer, LCD,
contextual instruction
1. Metoda :
Tahapan produksi tv fksi
Pengenalan :
1 Mahasiswa mampu mendefnisikan pra produksi, produksi dan pasca produksi serta dapat membuat tahapan produksi tv fksi
SESI KEMAMPUAN AKHIR MATERI PEMBELAJARA N BENTUK PEMBELAJARAN SUMBER PEMBELAJARAN
3. Mahasiswa mampu memahami defnisi casting, hunting serta mampu setting untuk produksi tv fksi serta dapat memproduksi tv fksi dengan tahapan yang sesuai aturan.
2. Mahasiswa mampu memahami Brain storming serta mampu membuat design produksi tv fksi.
: 6581 Alokasi Waktu : Tatap muka 14 x 150 menit, teori dan praktik penulisan naskah Capaian Pembelajaran : 1. Mahasiswa mampu memahami tahapan produksi fksi dan membuat rancangan pra produksi serta pasca produksi tv fksi .
bagian I: Ide (Struktur Konsep) , riset
mendefnisikan riset dan obsrvasi produksi tv fiksi,
1. Fossard, Esta da,& John Riber, Writing Production for Television Film (Sage Publication, 2005)
SESI KEMAMPUAN AKHIR MATERI PEMBELAJARA N BENTUK PEMBELAJARAN SUMBER PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN
3 Mahasiswa mampu menguasai pengertian brain storming serta mampu membuat deisgn produksi tv fksi
Tahapan Pra Produksi tv fksi
1. Metoda :
contextual instruction
Penulisan Naskah TV, (Jakarta: PT Grasindo, 2013) pp.19 fiksi secara baik dan benar
Menguasai pengertian brain storming serta membuat design produksi tv fiksi secara tepat ,baik dan benar
bagian II: Brain Storming
2. Efendy, nnong cchyana, Televisi siaran, teori dan praktek (Bandung: Alumni, 1984) pp.73-82
Casting : Karakter Tokoh berdasarkan peran Protagonis, Antagonis, Tritagonis , ctility dan
dan pembuatan design produksi Tv fksi
Mengidentifkasi tokoh serta mendefnisikan peran Protagonis, Antagonis, Tritagonis,ctility serta Extras secara baik dan
sukses menulis skenario (Jakarta: PT Grasindo, 2004) pp. 80-82
2. Lutters, Elizabeth, Kunci
65
Acara Drama (Jakarta : PT Grasindo, 2013), pp. 63-
1. Mabruri, Anton, Format
2. Media : : kelas, komputer, LCD, whiteboard,
contextual instruction
1. Metoda :
5 Mahasiswa mampu mengidentifkasi tokoh serta mampu mempu mendefnisikan Protagonis, Antagonis, Tritagonis, ctility
whiteboard,
Merencanakan Pra produksi tv fiksi dan koordinasi dengan Production Crew dengan baik dan benar
dasar Produksi Televisi (Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2012) pp. 36-40 2. Livingston, Don terjemahan Nurdin ,Masfl, Film and The Director (Jakarta : Yayasan Citra, 1998), pp. 115-119
1. Fachrudin, Andi ,Dasar-
LCD, whiteboard,
2. Media : kelas, komputer, LCD,
contextual instruction
1. Metoda :
Ide Program, Proposal Program, Budgetting, dan Koordinasi Crew Produksi
Perencanaan Pra Produksi Tv fksi :
4 Mahasiswa mampu merencanakan Pra Produksi Tv fksi serta mampu berkoordinasi dengan Production Crew
2. Media : : kelas, komputer,
SESI KEMAMPUAN MATERI BENTUK SUMBER
INDIKATOR AKHIR PEMBELAJARA PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN N
6 Mahasiswa mampu Hunting: Menentukan
1. Metoda :
1. Anwar ,Syaeful, Job
menentukanLokasi, Lokasi, Costum, Lokasi, Costum ,
contextual Description Pekerja Film
pemilihan Costum, Make up, penggunaan Make
instruction (Jakarta : FFTV-IKJ 2008)
penggunaan Make Setting up, 2. pp. 105-116). Media : up karakter , ( properties ), pengembangan kelas, komputer,
2. Junaedi, Fajar, Jurnalisme
Setting dan Equipment set (identifkasi
LCD, Penyiaran dan Reportase
(mengidentifkasi properties) sertan
whiteboard, Televisi (Jakarta :
Properties), serta penggunaan
Kencana Prenada Media, Penggunaan peralatan
2013), pp. 102-109 Peralatan Produksi produksi baik dan
Tv fksi terarah
7 Mahasiswa mampu Setting:
1. Metoda ::
1. Membuat set
Wibowo, Fred, Teknik membuat set Nuansa Artistik, contextual dengan nuansa
Produksi Program dengan nuansa Local Culture, instruction artistik, local
Televisi (Jogjakarta: artistik, local Properties
2. Media : kelas, culture, properties Pinus, 2007), pp. 34- culture, properties komputer, LCD, berdasarkan 35 berdasarkan whiteboard, karakter tokoh
2. Anwar, Syaeful, karakter tokoh dengan tepat dan
Description Pekerja benar Film (Jakarta: FFTV-IKJ 2008) pp.112-113
8 Mahasiswa mampu Production
1. Metoda : Membuat membuat Meeting and contextual rancangan
1. Livingston, Don
rancangan Budgetting: instruction produksi, time terjemahan produksi, time Rancangan
2. Media : Schedule, Budget
Nurdin ,Masfl, Film schedule, budget Produksi, kelas, komputer, serta merevisi and The Director serta merevisi Schedulling, LCD, whiteboard, produksi yang (Jakarta : Yayasan rencana produksi Budgetting, tidak dapat Citra, 1998), pp. Revisi terwujud dengan
120-121 baik dan benar
AKHIR PEMBELAJARA N PEMBELAJARAN PENILAIAN
1. Lutters ,Elizabeth, Kunci
Rancangan Produksi :
Analisa Scenrio, Elemen Audio Visual/Visual Imej, struktur dramatic ,
1. Metoda : contextual instruction
2. Media : kelas,
komputer, LCD,
whiteboard,
sukses menulis skenario, (Jakarta : Gramedia Widiasarana Indonesia, 2010), pp. 67-82
Membuat penjadwalan dan memilih kerabat kerja produksi serta penggunaan peralatan produksi dengan tepat dan baik
2. Mabruri, Anton, Panduan penulisan naskah TV, (Jakarta: Grasindo, 2013), pp. 35-
40 Menganalisa scenario dan membuat rancangan visual (visual imej) serta struktur dramatik untuk mencapai sasaran secara terarah dan baik
SESI KEMAMPUAN AKHIR MATERI PEMBELAJARA N BENTUK PEMBELAJARAN SUMBER PEMBELAJARAN
12 Mahasiswa mampu
Produksi :
Mengkoordinir
11 Mahasiswa mampu menganalisa scenario dan membuat rancangan visual, serta struktur dramatic untuk mencapai sasaran
terjemahan Nurdin ,Masfl, Film and The Director (Jakarta : Yayasan Citra, 1998), pp. 115-119
9 Mahasiswa mampu memilah dan mengelompokkan serta merinci bagian bagian dari scnario .
1. Lutters ,Elizabeth, Kunci sukses menulis skenario, (Jakarta : Gramedia Widiasarana Indonesia, 2010), pp. 80-81
Breakdown :
Scenario, Location, Talent, schedule, Shot
1. Metoda :
contextual instruction
2. Media : kelas, komputer,
LCD, whiteboard,
Memilah dan mengelompokkan serta merinci bagian bagian dari scenario secara tepat dan terarah
1. Livingston, Don
10 Mahasiswa mampu membuat penjadwalan dan memilih kerabat kerja produksi serta penggunaan peralatan produksi sesuai kebutuhan
Schedulling, Equipment and Production Crew :
Persiapan (Location Check) Produksi tv fksi
1. Metoda : contextual instruction
2. Media : kelas,
komputer, LCD,
whiteboard,
INDIKATOR PENILAIAN
1. Metoda :
kerabat kerja, dan mampu menentukan blocking camera serta membuat shooting report
Camera Blocking, shooting report
2. Media :
Luar kelas/ Lapangan, Camera, Lighting/Refekt or, Sound, Properties
1. Mascelli, Joseph,
terjemahan Biran, Yusach , Sinematograf (Jakarta: Yayasan Citra 1986) pp.176-208 menentukan blocking camera serta membuat shooting report secara baik dan benar
13 Mahasiswa mampu menyusun atau memilah visual dalam editing serta mampu menterjemahkan pemberian musik dan sound efex dalam melakukan proses mixing pada visual yang sudah di edit.
Pasca Produksi:
Menyusun atau memilah visual untuk editing seta mmampu menterjemahkan pemberian musik dan sound effex dalam melakukan mixing pada visual yang sudah di edit secara baik dan benar .
1. Metoda
1. Sunu, Sastha, Job Description Pekerja Film (Jakarta: FFTV-IKJ, 2008) pp.137-143
2. Mascelli, Joseph,
Media : Lab komputer editing, data shoot,
Aplikasi 2.
14 Mahasiswa mampu membuat resume atau summary hasil jadi dari produksi yang sudah di edit secara utuh
Evaluasi :
Resume produksi
1. Metoda : contextual instruction
2. Media : kelas,
komputer, LCD,
whiteboard,
1. De Palma, Brian, The cntouchable (Columbia Picture Hollywood, cSA, 1987)
Membuat resume atau summary hasil jadi dari produksi secara baik.
Editing, Ilustrasi (Musik, Sound efex), Mixing
terjemahan Biran, Yusach , Sinematograf (Jakarta: Yayasan Citra 1986) pp. 298-325
EVALUASI PEMBELAJARAN SE SI PROS E-DUR BEN- TUK SEKOR > 77 ( A / A-) SEKOR > 65 (B- / B / B+ ) SEKOR > 60 (C / C+ ) SEKOR > 45 ( D ) SEKOR < 45 ( E ) BOBO T
Menguasai cara pengembangan ide kreatif riset dan observasi dalam memproduksi tv fiksi kurang baik dan kurang benar
5 %
Tidak menguasai pengertian brain storming serta tidak membuat design produksi tv fiksi secara tepat ,baik dan benar
Menguasai pengertian brain storming serta membuat design produksi tv fiksi secara kurang tepat , kurang baik dan kurang benar
Menguasai pengertian brain storming serta membuat design produksi tv fiksi secara baik
Menguasai pengertian brain storming serta membuat design produksi tv fiksi secara tepat , dan benar
Menguasai pengertian brain storming serta membuat design produksi tv fiksi secara tepat ,baik dan benar
Tes tulisan (cTS)
post test
dan
test,
3 Pre
Tidak menguasai cara pengembangan ide kreatif riset dan observasi dalam memproduksi tv fiksi secara baik dan benar 5 %
Menguasai cara pengembangan ide kreatif riset dan observasi dalam memproduksi tv fiksi secara baik .
1 Pretes
Menguasai cara pengembangan ide kreatif riset dan observasi dalam memproduksi tv fiksi secara baik dan benar
Menguasai cara pengembangan ide kreatif riset dan observasi dalam memproduksi tv fiksi secara baik dan benar serta lengkap
Tes tulisan (cTS)
post test
dan
test
2 Pre
Tidak mendefnsikan pra produksi, produksi ,pasca produksi dan tidak membuat tahapan produksi secara baik dan benar
Mendefnisikan pra produksi, produksi, pasca produksi dan membuat tahapan prdouksi dengan kurang benar, dan kurang lengkap
Mendefnisikan pra produksi, produksi, pasca produksi dan membuat tahapan prdouksi dengan benar dengan benar
Mendefnisikan pra produksi, produksi, pasca produksi dan membuat tahapan prdouksi dengan benar dan lengkap
Tes lisan Mendefnisikan pra produksi, produksi, pasca produksi tv fksi serta membuat tahapan produksi tv fksi, secara lengkap , baik dan benar serta tepat
t
4 Post Tes Merencanakan Merencanakan Merencanakan Merencanakan Tidak 5 %
(cTS) fiksi dan koordinasi dengan Production Crew dengan baik , tepat dan benar fiksi dan koordinasi dengan Production Crew dengan baik dan benar fiksi dan koordinasi dengan Production Crew dengan baik fiksi dan koordinasi dengan Production Crew dengan kurang baik dan kurang benar ,
20%
Tidak menentukan Lokasi, Costum , penggunaan Make up, pengembangan set (identifkasi properties) serta penggunaan peralatan produksi baik
Menentukan Lokasi, Costum , penggunaan Make up, pengembangan set (identifkasi properties) sertan penggunaan peralatan produksi kurang baik dan kurang
Menentukan Lokasi, Costum , penggunaan Make up, pengembangan set (identifkasi properties) sertan penggunaan peralatan produksi baik
Menentukan Lokasi, Costum , penggunaan Make up, pengembangan set (identifkasi properties) sertan penggunaan peralatan produksi terarah
Menentukan Lokasi, Costum , penggunaan Make up, pengembangan set (identifkasi properties) sertan penggunaan peralatan produksi baik dan terarah
Tes tulisan (cTS)
test
6 Post
Tidak mengidentifkasi tokoh serta tidak mendefnisikan peran Protagonis, Antagonis, Tritagonis,ctility serta Extras secara baik dan akurat
Pra produksi tv fiksi dan tidak koordinasi dengan Production Crew dengan baik dan benar
Mengidentifkas i tokoh serta mendefnisikan peran Protagonis, Antagonis, Tritagonis,ctility serta Extras secara kurang baik dan kurang akurat
Mengidentifkas i tokoh serta mendefnisikan peran Protagonis, Antagonis, Tritagonis,ctility serta Extras secara baik
Mengidentifkas i tokoh serta mendefnisikan peran Protagonis, Antagonis, Tritagonis,ctility serta Extras secara akurat
Mengidentifkas i tokoh serta mendefnisikan peran Protagonis, Antagonis, Tritagonis,ctility serta Extras secara baik dan akurat
Tes tulisan (cAS)
test
5 Post
SE SI PROS E-DUR BEN- TUK SEKOR > 77 ( A / A-) SEKOR > 65 (B- / B / B+ ) SEKOR > 60 (C / C+ ) SEKOR > 45 ( D ) SEKOR < 45 ( E ) BOBO T
5%
7 Post
Membuat rancangan produksi, time Schedule, Budget serta merevisi produksi yang tidak dapat terwujud dengan baik
Memilah dan mengelompokk an serta merinci bagian bagian dari scenario secara kurang tepat dan kurang terarah .
Memilah dan mengelompokk an serta merinci bagian bagian dari scenario secara terarah ..
Memilah dan mengelompokk an serta merinci bagian bagian dari scenario secara tepat
Tes lisan Memilah dan mengelompokk an serta merinci bagian bagian dari scenario secara tepat dan terarah
post test
9 test dan
Tidak membuat rancangan produksi, time Schedule, Budget serta merevisi produksi yang tidak dapat terwujud dengan baik
Membuat rancangan produksi, time Schedule, Budget serta merevisi produksi yang tidak dapat terwujud dengan kurang baik dan kurang benar
Membuat rancangan produksi, time Schedule, Budget serta merevisi produksi yang tidak dapat terwujud dengan benar
test
Tes lisan Membuat rancangan produksi, time Schedule, Budget serta merevisi produksi yang tidak dapat terwujud dengan baik dan benar
test
8 Post
SE SI PROS E-DUR BEN- TUK SEKOR > 77 ( A / A-) SEKOR > 65 (B- / B / B+ ) SEKOR > 60 (C / C+ ) SEKOR > 45 ( D ) SEKOR < 45 ( E ) BOBO T
Tidak membuat set dengan nuansa artistik, local culture, properties berdasarkan karakter tokoh dengan tepat dan benar
Membuat set dengan nuansa artistik, local culture, properties berdasarkan karakter tokoh dengan kurang tepat dan kurang benar
Membuat set dengan nuansa artistik, local culture, properties berdasarkan karakter tokoh dengan benar.
Membuat set dengan nuansa artistik, local culture, properties berdasarkan karakter tokoh dengan tepat
Tes lisan Membuat set dengan nuansa artistik, local culture, properties berdasarkan karakter tokoh dengan tepat dan benar
Tidak memilah dan tidak mengelompokk an serta tidak merinci bagian bagian dari scenario secara tepat dan terarah
test penjadwalan
12 Post
Tidak mengkoordinir kerabat kerja dan tidak menentukan blocking camera serta tidak membuat shooting report secara baik dan
Mengkoordinir kerabat kerja dan menentukan blocking camera serta membuat shooting report secara kurang baik dan kurang benar
Mengkoordinir kerabat kerja dan menentukan blocking camera serta membuat shooting report secara benar
Mengkoordinir kerabat kerja dan menentukan blocking camera serta membuat shooting report secara baik
Tes lisan Mengkoordinir kerabat kerja dan menentukan blocking camera serta membuat shooting report secara baik dan benar
test
Tidak Menganalisa scenario dan tidak membuat rancangan visual (visual imej) serta struktur dramatik untuk mencapai sasaran secara terarah dan baik
dan memilih kerabat kerja produksi serta penggunaan peralatan produksi dengan tepat dan baik penjadwalan dan memilih kerabat kerja produksi serta penggunaan peralatan produksi dengan tepat penjadwalan dan memilih kerabat kerja produksi serta penggunaan peralatan produksi dengan baik penjadwalan dan memilih kerabat kerja produksi serta penggunaan peralatan produksi dengan kurang tepat dan kurang baik penjadwalan dan tidak memilih kerabat kerja produksi serta penggunaan peralatan produksi dengan tepat dan baik
Menganalisa scenario dan membuat rancangan visual (visual imej) serta struktur dramatik untuk mencapai sasaran secara kurang terarah dan kurang baik
Menganalisa scenario dan membuat rancangan visual (visual imej) serta struktur dramatik untuk mencapai sasaran secara baik .
Menganalisa scenario dan membuat rancangan visual (visual imej) serta struktur dramatik untuk mencapai sasaran secara terarah
Tes lisan Menganalisa scenario dan membuat rancangan visual (visual imej) serta struktur dramatik untuk mencapai sasaran secara terarah dan baik
test
11 Post
SE SI PROS E-DUR BEN- TUK SEKOR > 77 ( A / A-) SEKOR > 65 (B- / B / B+ ) SEKOR > 60 (C / C+ ) SEKOR > 45 ( D ) SEKOR < 45 ( E ) BOBO T
25%
13 Post
test
Tidak membuat resume atau summary hasil jadi dari produksi secara baik.
Membuat resume atau summary hasil jadi dari produksi secara kurang benar dan kurang baik.
Membuat resume atau summary hasil jadi dari produksi secara baik.
Membuat resume atau summary hasil jadi dari produksi secara benar.,
Membuat resume atau summary hasil jadi dari produksi secara benar baik.
Tes tulisan (Tugas 2)
14 Post
test
SE SI PROS E-DUR BEN- TUK SEKOR > 77 ( A / A-) SEKOR > 65 (B- / B / B+ ) SEKOR > 60 (C / C+ ) SEKOR > 45 ( D ) SEKOR < 45 ( E ) BOBO T
Tidak menyusun atau tidak memilah visual untuk editing seta tidak mampu menterjemahka n pemberian musik dan sound effex dalam melakukan mixing pada visual yang sudah di edit secara baik dan benar .
Menyusun atau memilah visual untuk editing seta mmampu menterjemahka n pemberian musik dan sound effex dalam melakukan mixing pada visual yang sudah di edit secara kurang baik dan kurang benar .
Menyusun atau memilah visual untuk editing seta mmampu menterjemahka n pemberian musik dan sound effex dalam melakukan mixing pada visual yang sudah di edit secara baik .
Menyusun atau memilah visual untuk editing seta mmampu menterjemahka n pemberian musik dan sound effex dalam melakukan mixing pada visual yang sudah di edit secara benar .
Menyusun atau memilah visual untuk editing seta mmampu menterjemahka n pemberian musik dan sound effex dalam melakukan mixing pada visual yang sudah di edit secara baik dan benar .
Tes tulisan (Tugas 1)
0 %
Komponen penilaian :
1. Kehadiran = 10 %
2. Tugas 1 = 25 %
3. Tugas 2 =25% 4. cTS = 20 % 5. cAS = 20 %
Jakarta, 15 Maret 2017 Mengetahui, Ketua Program Studi, Dosen Pengampu, Drs. Herry Kuswita, MSi Bambang Sudjati, SE, MM