HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PERILAKU MEROKOK PADA SISWA DI SMA HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PERILAKU MEROKOK PADA SISWA DI SMA BHINNEKA KARYA 3 BOYOLALI.
HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN
PERILAKU MEROKOK PADA SISWA DI SMA
BHINNEKA KARYA 3 BOYOLALI
SKRIPSI
Diajukan sebagai salah satu syarat
untuk meraih gelar Sarjana Keperawatan
Disusun Oleh :
Ratnasari Kurnianingrum
J 210 070 064
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2011
i
ii
iii
HALAMAN PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 27 Juli 2011
Ratnasari Kurnianingrum
J 210 070 064
iv
MOTTO
Barangsiapa senang bertemu Allah, maka Allah akan senang bertemu
dengannya. Dan barangsiapa yang tidak suka berjumpa dengan Allah, maka
Allah pun tidak senang berjumpa dengannya. Sedangkan kematian itu terjadi
sebelum berjumpa dengan Allah (HR. Muslim).
Kata yang paling indah dibibir umat manusia adalah kata “Ibu”, dan
panggilan paling indah adalah “Ibuku”. Ini adalah kata yang penuh harapan
dan cinta, kata manis dan baik yang keluar dari kedalaman hati (Kahlil
Gibran).
Setiap hari memiliki dua pintu masuk, yang satu bernama harapan baik dan
yang satu lagi bernama keluhan.
Orang yang memulai harinya melalui pintu harapan baik, akan ramah senyum
dan sapanya, bersegera tindakannya, sabar menghadapi masalah & ikhlas
membaikkan dirinya. Karena dia tahu bahwa Tuhanlah yang membahagiakan
jiwa yang baik dan untuk kebaikan Anda mohon jauhkan diri dari pintu
keluhan (Mario Teguh).
Learning without thinking is useless. Thinking without learning is dangerous
(Anonim).
v
PERSEMBAHAN
Dengan penuh kasih dan rendah hati yang diiringi alunan lembut
suara nafas ku, ingin ku persembahkan karya ini untuk:
♥
Bapak dan Ibu ku tercinta, yang tak pernah lelah memberiku dorongan
semangat, doa tulus kalian yang begitu mulia, tetes air mata dan peluh
kalian yang selalu memberi ku kehangatan. Takkan pernah ku lupa
sampai akhir hayat, Love you Mom & Dad.
♥
Almh. Eyang putri terimakasih untuk segalanya dan semoga eyang
bahagia di Surga.
♥
Mbak tika, mas heri, mas wawan dan mas lilik dan buat keponakan ku
lala, diffa, icha canda tawa bersama kalian akan selalu ku rindukan.
♥
Pendamping hidup ku kelak, kau akan menjadi cahaya hati, penentram
jiwa serta imam dalam setiap langkah ku. Suatu saat kita akan bertemu
dengan ridho Illahi.
♥
Sahabat-sahabat ku yang selalu ada setiap ku suka maupun duka buat
Rofi’, Mbok’e, aniesah, nisha, anis, okti, fitri, anak-anak kost IPN Putri,
teman seperjuangan ku nova, indah, dan semua nya yang tak bisa
kusebutkan satu per satu. Serta semua pihak yang telah membantu
terselesaikan karya ini thanks for all.
♥
Tak lupa juga buat motor dan laptop ku. Thanks banget atas kesetiaan
dan kesabaran kalian dalam menemani perjalanan dan menyelesaikan
tugas-tugasku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Segala puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT, yang selalu
melimpahkan rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyusun
usulan penelitian dengan judul
“Hubungan Kecerdasan Emosional dengan
Perilaku Merokok pada Siswa di SMA Bhinneka Karya 3 Boyolali”.
Dalam penyusunan
usulan penelitian ini, penulis banyak menghadapi
kesulitan dan hambatan, namun berkat bantuan dari berbagai pihak, maka penulis
dapat menyelesaikan penyusunan usulan penelitian ini. Oleh karena itu, penulis
mengucapkan terima kasih yang sebanyak-banyaknya kepada:
1.
Arif Widodo, A.Kep., M.Kes selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Winarsih Nur Ambarwati, S.Kep., Ns., ETN., M.Kep selaku Ketua Program
Studi Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan.
3.
Abi Muhlisin, SKM., M.Kep. selaku pembimbing I yang telah menyediakan
waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan pengarahan dan bimbingan
dalam penyusunan penelitian ini dengan penuh kesabaran.
4.
Enita Dewi, S.Kep.,Ns selaku pembimbing II yang selalu menyediakan
waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan pengarahan dan bimbingan
dalam penyusunan penelitian ini.
5.
Pihak SMA Bhinneka Karya 3 Boyolali yang telah membantu dalam usaha
memperoleh data yang saya perlukan.
vii
6.
Orang tua dan keluarga saya yang telah memberikan bantuan dukungan
material dan moral.
7.
Sahabat yang telah membantu saya dalam menyelesaikan usulan penelitian
ini.
Mengingat segala keterbatasan yang ada, tentunya penelitian ini masih jauh
dari sempurna. Oleh karena itu, penulis menerima saran dan kritik yang
membangun demi perbaikan selanjutnya.
Akhir kata penulis berharap semoga penelitian ini dapat bermanfaat bagi
penulis maupun pengembangan ilmu pengetahuan pada umumnya dan ilmu
keperawatan khususnya.
Surakarta, 27 Juli 2011
Ratnasari Kurnianingrum
viii
HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI
SKRIPSI UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS
__________________________________________________________________
Sebagai civitas akademik Universitas Muhammadiyah Surakarta, saya yang
bertanda tangan di bawah ini:
Nama
NIM
Program Studi
Fakultas
Jenis Karya
:
:
:
:
:
Ratnasari Kurnianingrum
J 210 070 064
S1 Keperawatan
Ilmu Kesehatan
Skripsi
Demi pengembangan ilmu pengetahuan, menyetujui untuk memberikan kepada
Universitas Muhammadiyah Surakarta Hak Bebas Royalti Noneksklusif (Nonexclusive Royalti-Free Right) atas karya ilmiah saya yang berjudul :
HUBUNGAN
KECERDASAN
EMOSIONAL
DENGAN
PERILAKU MEROKOK PADA SISWA DI SMA BHINNEKA
KARYA 3 BOYOLALI
Beserta perangkat yang ada (jika diperlukan). Dengan Hak Bebas Royalti
Noneksklusif ini Universitas Muhammadiyah Surakarta berhak menyimpan,
mengalih media/formatkan, mengelola dalam bentuk pangkalan data (database),
merawat, dan mempublikasikan skripsi saya selama tetap mencantumkan nama
saya sebagai penulis/ pencipta dan sebagai pemilik Hak Cipta.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.
Dibuat di
: Surakarta
Pada Tanggal
: 27 Juli 2011
Yang Menyatakan
(Ratnasari Kurnianingrum)
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................
LEMBAR PERSETUJUAN ...........................................................................
HALAMAN PENGESAHAN..........................................................................
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
MOTTO ...........................................................................................................
PERSEMBAHAN ............................................................................................
KATA PENGANTAR ....................................................................................
HALAMAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH...................
DAFTAR ISI ............................................................................................ .......
DAFTAR TABEL ............................................................................................
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
ABSTRAK .......................................................................................................
BAB I. PENDAHULUAN ..........................................................................
A. Latar Belakang ...........................................................................
B. Rumusan Masalah ......................................................................
C. Tujuan Penelitian .......................................................................
D. Manfaat Penelitian .....................................................................
E. Keaslian Penelitian ....................................................................
BAB II. TINJAUAN TEORI .......................................................................
A. Telaah Pustaka ...........................................................................
1. Kecerdasan Emosional ...........................................................
2. Remaja ..................................................................................
3. perilaku...................................................................................
4. Rokok .....................................................................................
B. Kerangka Teori ..........................................................................
C. Kerangka Konsep .......................................................................
D. Hipotesis ....................................................................................
BAB III. METODE PENELITIAN .............................................................
A. Desain Penelitian .......................................................................
B. Tempat dan Waktu Penelitian .....................................................
C. Populasi dan sampel....................................................................
1. Populasi ..................................................................................
2. Sampel ....................................................................................
x
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
ix
x
xii
xiii
xiv
xv
1
1
5
5
6
6
8
8
8
17
27
36
41
42
42
43
43
43
44
44
44
D. Variabel Penelitian .....................................................................
1. Variabel Independen ..............................................................
2. Variabel Dependen .................................................................
E. Definisi Operasional ..................................................................
F. Instrumen Penelitian ..................................................................
1. Instrumen Kecerdasan emosional...........................................
2. Instrumen Perilaku merokok ..................................................
G. Uji Validitas dan Reliabilitas ......................................................
H. Etika Penelitian ..........................................................................
I. Analisa Data ...............................................................................
1. Analisa data ............................................................................
2. Pengolahan data .....................................................................
J. Jalannya Penelitian .....................................................................
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN......................................................
A. Karakteristik Responden .............................................................
B. Analisis Univariat .......................................................................
C. Analisis Bivariat .........................................................................
D. Pembahasan ................................................................................
E. Keterbatasan Penelitian...............................................................
BAB V PENUTUP ......................................................................................
A. Kesimpulan .................................................................................
B. Saran ...........................................................................................
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
45
45
45
45
45
46
47
48
50
52
52
54
55
58
58
60
61
63
73
75
75
75
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1
Tabel 3.2
Tabel 4.1
Tabel 4.2
Tabel 4.3
Tabel 4.4
Tabel 4.5
Tabel 4.6
Definisi Operasional .......................................................................
Kisi-kisi Kecerdasan Emosional ....................................................
Deskripsi Responden Menurut Umur ………..... ..........................
Deskripsi Responden Menurut Jenis Kelamin ................................
Deskripsi Responden Perokok Menurut Jenis Kelamin ..................
Deskripsi Kecerdasan Emosional ....................................................
Deskripsi perilaku merokok ............................................................
Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Perilaku Merokok ........
xii
45
46
59
59
60
60
61
62
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Teori .............................................................................
Gambar 2.2 Kerangka Konsep .........................................................................
xiii
41
42
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Lembar permohonan menjadi responden
Lampiran 2. Lembar persetujuan menjadi responden
Lampiran 3. Kuesioner penelitian
Lampiran 4. Data hasil uji instrumen kecerdasan emosional
Lampiran 5. Hasil perhitungan validitas kecerdasan emosional
Lampiran 6. Hasil reliabilitas kecerdasan emosional
Lampiran 7. Data hasil penelitian kecerdasan emosional
Lampiran 8. Data karakteristik responden
Lampiran 9. Hasil analisa data penelitian
Lampiran 10. Surat keterangan melakukan penelitian
xiv
HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN
PERILAKU MEROKOK PADA SISWA DI SMA
BHINNEKA KARYA 3 BOYOLALI
Oleh : Ratnasari Kurnianingrum
Abstrak
Kecerdasan emosional adalah kemampuan seseorang untuk mengenali
emosi diri, mengelola emosi, memotivasi diri sendiri, mengenali emosi orang lain
(empati) dan kemampuan untuk membina hubungan (kerja sama) dengan orang
lain. Kecerdasan emosional merupakan faktor penyumbang terbesar yakni 80%
bila dibandingkan dengan kecerdasan intelektual yang menyumbang 20% dari
faktor keberhasilan seseorang. Remaja yang belum mempunyai kecerdasan emosi,
akan mudah marah, mudah terpengaruh, mudah putus asa dan sulit mengambil
keputusan. Sedangkan, individu yang mempunyai kecerdasan emosi mampu
memahami dan memotivasi diri sendiri, serta menuntun tingkah laku agar dapat
terhindar dari kenakalan remaja, dan salah satunya adalah perilaku merokok.
Perilaku merokok kebanyakan terjadi pada saat individu berusia remaja dan
berlanjut sampai masa dewasa serta biasanya orang merokok untuk mengatasi
masalah emosionalnya. Perilaku merokok di kalangan remaja hingga kini masih
menjadi masalah yang cukup serius dengan jumlah yang meningkat. Tujuan
penelitian ini adalah mengetahui hubungan kecerdasan emosional dengan perilaku
merokok pada siswa di SMA Bhinneka Karya 3 Boyolali. Penelitian ini adalah
penelitian deskriptif korelatif dengan pendekatan cross sectional. Sampel
penelitian adalah sebanyak 85 siswa yang ada di SMA Bhinneka Karya 3
Boyolali. Semua populasi dijadikan sampel sehingga penelitian ini menggunakan
teknik total sampling. Teknik pengolahan data menggunakan teknik analisis ChiSquare diperoleh X2 hitung sebesar 6,557 dengan p-value 0,038. Berdasarkan hasil
penelitian dan pembahasan, maka kesimpulan dari penelitian ini adalah: (1)
tingkat kecerdasan emosional siswa SMA Bhinneka Karya 3 Boyolali sebagian
besar adalah sedang, (2) perilaku merokok siswa SMA Bhinneka Karya 3
Boyolali sebagian besar adalah merokok, (3) hasil analisis Chi-square diperoleh
kesimpulan terdapat hubungan kecerdasan emosional dengan perilaku merokok
pada siswa di SMA Bhinneka Karya 3 Boyolali.
Kata kunci: kecerdasan emosional, perilaku merokok, remaja.
xv
RELATIONSHIP BETWEEN EMOTIONAL QUOTIENT
WITH THE SMOKING BEHAVIOR ON STUDENT
AT SMA BHINNEKA KARYA 3 BOYOLALI
By : Ratnasari Kurnianingrum
Abstract
Emotional quotient is the ability to recognize self emotions, managing
emotions, self motivating, recognizing emotions in others (empathy) and the
ability to build relationships (cooperation) with other people. Emotional quotient
is the biggest contributing factor is 80% when compared to the intellect which
accounts for 20% of one's success factors. Adolescent who do not have emotional
quotient, will be irritable, easily distracted, easily discouraged and difficult to
make decisions. Meanwhile, individuals who have emotional quotient are able to
understand and motivate themselves and guide behavior in order to avoid juvenile
delinquency, and one of them is smoking behavior. Smoking behavior more doing
by people when they were adolescent and will be continue until they were begin
to adult. Usually, they will smoke to solve their emotional problem. Smoking
behavior on adolescent circles is a serious problem until now, and take a increase
of amount on smoker. The purpose of this study is to determine the relationship of
emotional quotient with the smoking behavior of students at SMA Bhinneka
Karya 3 Boyolali. This study is descriptive correlative study with cross sectional
approach. The samples are as many as 85 students at SMA Bhinneka Karya 3
Boyolali. All the populations sampled, so this research uses total sampling
techniques. Data processing techniques using Chi-Square analysis techniques
result X2 count of 6,557 and p-value 0,038. Based on the results of research and
discussion, the conclusions of the study are: (1) high school student’s level of
emotional quotient at SMA Bhinneka Karya 3 Boyolali are mostly moderate, (2)
smoking behavior at SMA Bhinneka Karya 3 Boyolali mostly smoking, (3) results
Chi-square analysis of the conclusion there is a relationship of emotional quotient
with the smoking behavior of students at SMA Bhinneka Karya 3 Boyolali.
Key words: emotional quotient, smoking behavior, adolescent.
xvi
PERILAKU MEROKOK PADA SISWA DI SMA
BHINNEKA KARYA 3 BOYOLALI
SKRIPSI
Diajukan sebagai salah satu syarat
untuk meraih gelar Sarjana Keperawatan
Disusun Oleh :
Ratnasari Kurnianingrum
J 210 070 064
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2011
i
ii
iii
HALAMAN PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 27 Juli 2011
Ratnasari Kurnianingrum
J 210 070 064
iv
MOTTO
Barangsiapa senang bertemu Allah, maka Allah akan senang bertemu
dengannya. Dan barangsiapa yang tidak suka berjumpa dengan Allah, maka
Allah pun tidak senang berjumpa dengannya. Sedangkan kematian itu terjadi
sebelum berjumpa dengan Allah (HR. Muslim).
Kata yang paling indah dibibir umat manusia adalah kata “Ibu”, dan
panggilan paling indah adalah “Ibuku”. Ini adalah kata yang penuh harapan
dan cinta, kata manis dan baik yang keluar dari kedalaman hati (Kahlil
Gibran).
Setiap hari memiliki dua pintu masuk, yang satu bernama harapan baik dan
yang satu lagi bernama keluhan.
Orang yang memulai harinya melalui pintu harapan baik, akan ramah senyum
dan sapanya, bersegera tindakannya, sabar menghadapi masalah & ikhlas
membaikkan dirinya. Karena dia tahu bahwa Tuhanlah yang membahagiakan
jiwa yang baik dan untuk kebaikan Anda mohon jauhkan diri dari pintu
keluhan (Mario Teguh).
Learning without thinking is useless. Thinking without learning is dangerous
(Anonim).
v
PERSEMBAHAN
Dengan penuh kasih dan rendah hati yang diiringi alunan lembut
suara nafas ku, ingin ku persembahkan karya ini untuk:
♥
Bapak dan Ibu ku tercinta, yang tak pernah lelah memberiku dorongan
semangat, doa tulus kalian yang begitu mulia, tetes air mata dan peluh
kalian yang selalu memberi ku kehangatan. Takkan pernah ku lupa
sampai akhir hayat, Love you Mom & Dad.
♥
Almh. Eyang putri terimakasih untuk segalanya dan semoga eyang
bahagia di Surga.
♥
Mbak tika, mas heri, mas wawan dan mas lilik dan buat keponakan ku
lala, diffa, icha canda tawa bersama kalian akan selalu ku rindukan.
♥
Pendamping hidup ku kelak, kau akan menjadi cahaya hati, penentram
jiwa serta imam dalam setiap langkah ku. Suatu saat kita akan bertemu
dengan ridho Illahi.
♥
Sahabat-sahabat ku yang selalu ada setiap ku suka maupun duka buat
Rofi’, Mbok’e, aniesah, nisha, anis, okti, fitri, anak-anak kost IPN Putri,
teman seperjuangan ku nova, indah, dan semua nya yang tak bisa
kusebutkan satu per satu. Serta semua pihak yang telah membantu
terselesaikan karya ini thanks for all.
♥
Tak lupa juga buat motor dan laptop ku. Thanks banget atas kesetiaan
dan kesabaran kalian dalam menemani perjalanan dan menyelesaikan
tugas-tugasku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Segala puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT, yang selalu
melimpahkan rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyusun
usulan penelitian dengan judul
“Hubungan Kecerdasan Emosional dengan
Perilaku Merokok pada Siswa di SMA Bhinneka Karya 3 Boyolali”.
Dalam penyusunan
usulan penelitian ini, penulis banyak menghadapi
kesulitan dan hambatan, namun berkat bantuan dari berbagai pihak, maka penulis
dapat menyelesaikan penyusunan usulan penelitian ini. Oleh karena itu, penulis
mengucapkan terima kasih yang sebanyak-banyaknya kepada:
1.
Arif Widodo, A.Kep., M.Kes selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Winarsih Nur Ambarwati, S.Kep., Ns., ETN., M.Kep selaku Ketua Program
Studi Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan.
3.
Abi Muhlisin, SKM., M.Kep. selaku pembimbing I yang telah menyediakan
waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan pengarahan dan bimbingan
dalam penyusunan penelitian ini dengan penuh kesabaran.
4.
Enita Dewi, S.Kep.,Ns selaku pembimbing II yang selalu menyediakan
waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan pengarahan dan bimbingan
dalam penyusunan penelitian ini.
5.
Pihak SMA Bhinneka Karya 3 Boyolali yang telah membantu dalam usaha
memperoleh data yang saya perlukan.
vii
6.
Orang tua dan keluarga saya yang telah memberikan bantuan dukungan
material dan moral.
7.
Sahabat yang telah membantu saya dalam menyelesaikan usulan penelitian
ini.
Mengingat segala keterbatasan yang ada, tentunya penelitian ini masih jauh
dari sempurna. Oleh karena itu, penulis menerima saran dan kritik yang
membangun demi perbaikan selanjutnya.
Akhir kata penulis berharap semoga penelitian ini dapat bermanfaat bagi
penulis maupun pengembangan ilmu pengetahuan pada umumnya dan ilmu
keperawatan khususnya.
Surakarta, 27 Juli 2011
Ratnasari Kurnianingrum
viii
HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI
SKRIPSI UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS
__________________________________________________________________
Sebagai civitas akademik Universitas Muhammadiyah Surakarta, saya yang
bertanda tangan di bawah ini:
Nama
NIM
Program Studi
Fakultas
Jenis Karya
:
:
:
:
:
Ratnasari Kurnianingrum
J 210 070 064
S1 Keperawatan
Ilmu Kesehatan
Skripsi
Demi pengembangan ilmu pengetahuan, menyetujui untuk memberikan kepada
Universitas Muhammadiyah Surakarta Hak Bebas Royalti Noneksklusif (Nonexclusive Royalti-Free Right) atas karya ilmiah saya yang berjudul :
HUBUNGAN
KECERDASAN
EMOSIONAL
DENGAN
PERILAKU MEROKOK PADA SISWA DI SMA BHINNEKA
KARYA 3 BOYOLALI
Beserta perangkat yang ada (jika diperlukan). Dengan Hak Bebas Royalti
Noneksklusif ini Universitas Muhammadiyah Surakarta berhak menyimpan,
mengalih media/formatkan, mengelola dalam bentuk pangkalan data (database),
merawat, dan mempublikasikan skripsi saya selama tetap mencantumkan nama
saya sebagai penulis/ pencipta dan sebagai pemilik Hak Cipta.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.
Dibuat di
: Surakarta
Pada Tanggal
: 27 Juli 2011
Yang Menyatakan
(Ratnasari Kurnianingrum)
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................
LEMBAR PERSETUJUAN ...........................................................................
HALAMAN PENGESAHAN..........................................................................
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
MOTTO ...........................................................................................................
PERSEMBAHAN ............................................................................................
KATA PENGANTAR ....................................................................................
HALAMAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH...................
DAFTAR ISI ............................................................................................ .......
DAFTAR TABEL ............................................................................................
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
ABSTRAK .......................................................................................................
BAB I. PENDAHULUAN ..........................................................................
A. Latar Belakang ...........................................................................
B. Rumusan Masalah ......................................................................
C. Tujuan Penelitian .......................................................................
D. Manfaat Penelitian .....................................................................
E. Keaslian Penelitian ....................................................................
BAB II. TINJAUAN TEORI .......................................................................
A. Telaah Pustaka ...........................................................................
1. Kecerdasan Emosional ...........................................................
2. Remaja ..................................................................................
3. perilaku...................................................................................
4. Rokok .....................................................................................
B. Kerangka Teori ..........................................................................
C. Kerangka Konsep .......................................................................
D. Hipotesis ....................................................................................
BAB III. METODE PENELITIAN .............................................................
A. Desain Penelitian .......................................................................
B. Tempat dan Waktu Penelitian .....................................................
C. Populasi dan sampel....................................................................
1. Populasi ..................................................................................
2. Sampel ....................................................................................
x
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
ix
x
xii
xiii
xiv
xv
1
1
5
5
6
6
8
8
8
17
27
36
41
42
42
43
43
43
44
44
44
D. Variabel Penelitian .....................................................................
1. Variabel Independen ..............................................................
2. Variabel Dependen .................................................................
E. Definisi Operasional ..................................................................
F. Instrumen Penelitian ..................................................................
1. Instrumen Kecerdasan emosional...........................................
2. Instrumen Perilaku merokok ..................................................
G. Uji Validitas dan Reliabilitas ......................................................
H. Etika Penelitian ..........................................................................
I. Analisa Data ...............................................................................
1. Analisa data ............................................................................
2. Pengolahan data .....................................................................
J. Jalannya Penelitian .....................................................................
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN......................................................
A. Karakteristik Responden .............................................................
B. Analisis Univariat .......................................................................
C. Analisis Bivariat .........................................................................
D. Pembahasan ................................................................................
E. Keterbatasan Penelitian...............................................................
BAB V PENUTUP ......................................................................................
A. Kesimpulan .................................................................................
B. Saran ...........................................................................................
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
45
45
45
45
45
46
47
48
50
52
52
54
55
58
58
60
61
63
73
75
75
75
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1
Tabel 3.2
Tabel 4.1
Tabel 4.2
Tabel 4.3
Tabel 4.4
Tabel 4.5
Tabel 4.6
Definisi Operasional .......................................................................
Kisi-kisi Kecerdasan Emosional ....................................................
Deskripsi Responden Menurut Umur ………..... ..........................
Deskripsi Responden Menurut Jenis Kelamin ................................
Deskripsi Responden Perokok Menurut Jenis Kelamin ..................
Deskripsi Kecerdasan Emosional ....................................................
Deskripsi perilaku merokok ............................................................
Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Perilaku Merokok ........
xii
45
46
59
59
60
60
61
62
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Teori .............................................................................
Gambar 2.2 Kerangka Konsep .........................................................................
xiii
41
42
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Lembar permohonan menjadi responden
Lampiran 2. Lembar persetujuan menjadi responden
Lampiran 3. Kuesioner penelitian
Lampiran 4. Data hasil uji instrumen kecerdasan emosional
Lampiran 5. Hasil perhitungan validitas kecerdasan emosional
Lampiran 6. Hasil reliabilitas kecerdasan emosional
Lampiran 7. Data hasil penelitian kecerdasan emosional
Lampiran 8. Data karakteristik responden
Lampiran 9. Hasil analisa data penelitian
Lampiran 10. Surat keterangan melakukan penelitian
xiv
HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN
PERILAKU MEROKOK PADA SISWA DI SMA
BHINNEKA KARYA 3 BOYOLALI
Oleh : Ratnasari Kurnianingrum
Abstrak
Kecerdasan emosional adalah kemampuan seseorang untuk mengenali
emosi diri, mengelola emosi, memotivasi diri sendiri, mengenali emosi orang lain
(empati) dan kemampuan untuk membina hubungan (kerja sama) dengan orang
lain. Kecerdasan emosional merupakan faktor penyumbang terbesar yakni 80%
bila dibandingkan dengan kecerdasan intelektual yang menyumbang 20% dari
faktor keberhasilan seseorang. Remaja yang belum mempunyai kecerdasan emosi,
akan mudah marah, mudah terpengaruh, mudah putus asa dan sulit mengambil
keputusan. Sedangkan, individu yang mempunyai kecerdasan emosi mampu
memahami dan memotivasi diri sendiri, serta menuntun tingkah laku agar dapat
terhindar dari kenakalan remaja, dan salah satunya adalah perilaku merokok.
Perilaku merokok kebanyakan terjadi pada saat individu berusia remaja dan
berlanjut sampai masa dewasa serta biasanya orang merokok untuk mengatasi
masalah emosionalnya. Perilaku merokok di kalangan remaja hingga kini masih
menjadi masalah yang cukup serius dengan jumlah yang meningkat. Tujuan
penelitian ini adalah mengetahui hubungan kecerdasan emosional dengan perilaku
merokok pada siswa di SMA Bhinneka Karya 3 Boyolali. Penelitian ini adalah
penelitian deskriptif korelatif dengan pendekatan cross sectional. Sampel
penelitian adalah sebanyak 85 siswa yang ada di SMA Bhinneka Karya 3
Boyolali. Semua populasi dijadikan sampel sehingga penelitian ini menggunakan
teknik total sampling. Teknik pengolahan data menggunakan teknik analisis ChiSquare diperoleh X2 hitung sebesar 6,557 dengan p-value 0,038. Berdasarkan hasil
penelitian dan pembahasan, maka kesimpulan dari penelitian ini adalah: (1)
tingkat kecerdasan emosional siswa SMA Bhinneka Karya 3 Boyolali sebagian
besar adalah sedang, (2) perilaku merokok siswa SMA Bhinneka Karya 3
Boyolali sebagian besar adalah merokok, (3) hasil analisis Chi-square diperoleh
kesimpulan terdapat hubungan kecerdasan emosional dengan perilaku merokok
pada siswa di SMA Bhinneka Karya 3 Boyolali.
Kata kunci: kecerdasan emosional, perilaku merokok, remaja.
xv
RELATIONSHIP BETWEEN EMOTIONAL QUOTIENT
WITH THE SMOKING BEHAVIOR ON STUDENT
AT SMA BHINNEKA KARYA 3 BOYOLALI
By : Ratnasari Kurnianingrum
Abstract
Emotional quotient is the ability to recognize self emotions, managing
emotions, self motivating, recognizing emotions in others (empathy) and the
ability to build relationships (cooperation) with other people. Emotional quotient
is the biggest contributing factor is 80% when compared to the intellect which
accounts for 20% of one's success factors. Adolescent who do not have emotional
quotient, will be irritable, easily distracted, easily discouraged and difficult to
make decisions. Meanwhile, individuals who have emotional quotient are able to
understand and motivate themselves and guide behavior in order to avoid juvenile
delinquency, and one of them is smoking behavior. Smoking behavior more doing
by people when they were adolescent and will be continue until they were begin
to adult. Usually, they will smoke to solve their emotional problem. Smoking
behavior on adolescent circles is a serious problem until now, and take a increase
of amount on smoker. The purpose of this study is to determine the relationship of
emotional quotient with the smoking behavior of students at SMA Bhinneka
Karya 3 Boyolali. This study is descriptive correlative study with cross sectional
approach. The samples are as many as 85 students at SMA Bhinneka Karya 3
Boyolali. All the populations sampled, so this research uses total sampling
techniques. Data processing techniques using Chi-Square analysis techniques
result X2 count of 6,557 and p-value 0,038. Based on the results of research and
discussion, the conclusions of the study are: (1) high school student’s level of
emotional quotient at SMA Bhinneka Karya 3 Boyolali are mostly moderate, (2)
smoking behavior at SMA Bhinneka Karya 3 Boyolali mostly smoking, (3) results
Chi-square analysis of the conclusion there is a relationship of emotional quotient
with the smoking behavior of students at SMA Bhinneka Karya 3 Boyolali.
Key words: emotional quotient, smoking behavior, adolescent.
xvi