Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 SD Negeri Kesongo 01 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015
Lampiran 1 Kisi-kisi Pretest
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas/Semester
: V/2
Waktu
: 2 x 35 menit
Standar
Item Jumlah Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
Soal Soal (SK)
sifat-sifat bangun
sifat-sifat
bangun dan
ruang
kubus
hubungan antar bangun
2. Menentukan
sifat-sifat balok
3. Menentukan
sifat-sifat Limas
sifat-sifat tabung
6. Menentukan
sifat-sifat kerucut
7. Menentukan
sifat-sifat bola
Lampiran 2 Kisi-kisi Posttest
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas/Semester
: V/2
Waktu
: 2 x 35 menit
Standar Kompetensi
Jumlah Kompetensi
Item Soal Dasar (KD)
Indikator
Soal (SK)
6 sifat-sifat
6. Memahami 6.3. Menentukan
1. Mengidentifikasi 1,2,3,7,8,9
jaring-jaring
jaring-jaring bangun
bangun dan berbagai bangun ruang sederhana. hubungan antar ruang sederhana. bangun.
9 jaring-jaring bangun 12,13,14,15 ruang sederhana.
2. Menggolongkan 4,5,6,10,11,
Lampiran 3 Lembar Observasi Menggunakan Model Discovery Learning
Sekolah : SD Negeri Kesongo 01 Kecamatan Tuntang Mata Pelajaran
: Matematika
Pokok Bahasan
: Jaring-jaring Bangun Ruang
Kelas/Semester
: V (Lima)/II (Dua)
Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit
Tanggal
: 25 Maret 2015
Petunjuk: Berikanlah tanda ceklis( ) pada tempat yang desediakan sesuai hasil pengamatan
masing-masing aspek yang diamati, dengan ketentuan skor:
4 = Sangat Baik
Lampiran 4 Instrumen Pretest Sebelum Uji Persyaratan
Kerjakan soal dibawah ini dengan memilih jawaban yang kamu anggap paling benar!
1. Bangun ruang kubus mempunyai....rusuk.
a. 10 c. 12
b. 11 d. 13
2. Sisi-sisi kubus berbentuk bangun datar....
a. Persegi
c. Lingkaran
b. Persegi panjang d. Jajar genjang
3. Bangun ruang yang mempunyai 2 sisi, yaitu lingkaran (bawah), dan bidang melengkung yang disebut selimut merupakan bangun ruang ....
a. Balok
c. Tabung
b. Lingkaran
d. Kerucut
4. Limas segitiga memiliki rusuk sebanyak ....
a. 6 c. 8
b. 7 d. 10
5. Prisma tegak ABCD.EFGH mempunyai titik sudut sebanyak....
a. 4 c. 8
b. 6 d. 24
6. Sisi kubus mempunya .... buah.
a. 6 c. 12 a. 6 c. 12
7. Bangun yang dibatasi oleh 6 sisi yang sama ukuran dan bentuknya disebut ....
a. Balok
c. Kubus
b. Limas
d. Prisma
8. Limas segitiga memiliki .... buah sisi berbentuk segitiga.
a. 2 c. 3
b. 4 d. 6
9. Kubus mempunyai titik sudut ....
a. 8 c. 4
b. 12 d. 6
10. Limas T.KLMN mempunyai sisi-sisi berbentuk segitiga sebanyak ....
a. 3 c. 5
b. 4 d. 6
11. Bangun ruang yang bagian atas dan bagian bawahnya berbentuk lingkaran yang sama adalah ....
a. Tabung
c. Balok
b. Limas Segitiga d. Kerucut
12. Prisma segitiga mempunyai .... sisi.
a. 5 c. 8
b. 6 d. 10
13. Bangun ruang tabung memiliki .... sisi.
a. 4 c. 6
b. 2 d. 3
14. Prisma segitiga di bawah ini terdiri dari .... titik sudut 14. Prisma segitiga di bawah ini terdiri dari .... titik sudut
b. 6 d. 12
15. Perhatikan sifat-sifat bangun datar di bawah ini!
1) Mempunyai satu sisi
2) Tidak mempunyai titik sudut
3) Tidak mempunyai bidang datar
4) Hanya mempunyai satu sisi lengkung tertutup Bangun ruang yang memiliki sifat-sifat tersebut adalah ....
a. Kerucut
c. Tabung
b. Bola
d. Balok
16. Perhatikan gambar bangun di bawah ini, berapa banyak sisi pada bangun tersebut ....
a. 8 c. 11
b. 9 d. 12
17. Bangun yang dibatasi oleh sisi lengkung dan dua buah lingkaran, disebut ....
a. Bola
c. Tabung
b. Kerucut
d. Limas
18. Gambar disamping meruakan limas segilima yang memiliki rusuk sebanyak ....
a. 4 c. 6
b. 5 d. 7
19. Bola mempunya sisi sebanyak ....
a. 2 c. 1
b. 3 d. 0
20. Kerucut mempunyai sisi tegak yang disebut ....
a. Selimut
c. rusul
b. Alas
d. Titik sudut
21. Bangun ruang kerucut memiliki titik sudut ....
a. 0 c. 2
b. 1 d. 3
22. Bangun ruang bola mempunyai titik sudut ....
a. Tidak mempunyai
c. 2
b. 1 d. 4
23. Bagian alas kerucut berbentuk bangun ....
a. Persegi panjang c. Segitiga
b. Persegi
d. Lingkaran
24. Balok mempunyai rusuk yang sejajar sama panjang, rusuk balok berjumlah ....
a. 10 c. 8
b. 6 d. 12
25. Bangun yang dibatasi oleh 6 sisi yang mempunyai ukuran panjang dan lebar (persegi panjang) disebut ....
a. Balok
c. Limas
b. Kubus
d. Tabung
26. Balok memiliki sisi sebanyak ....
a. 6 c. 12
b. 8 d. 10
27. Tabung memiliki titik sudut sebanyak ....
a. 0 c. 4
b. 2 d. 6
28. 1) Memiliki 1 sisi berbentuk segiempat dan 4 sisi berbentuk segitiga.
2) Memiliki 8 rusuk.
3) Memiliki 5 titiksudut dan salah satu titik sudutnya disebut pula titik puncak.
4) Sisi alasnya berbentuk segiempat dan sisi lainnya berbentuk segitiga. Sifat-sifat diatas merupakan sifat-sifat bangun....
a. Limas segitiga
c. Prisma segitiga
b. Limas segiempat
d. Prisma segiempat
29. Titik sudut balok sebanyak .... buah
a. 2 c. 4
b. 8 d. 6
30. Prisma segi empat mempunyai....
a. 6 sisi, 12 rusuk, dan 8 titik sudut
b. 12 sisi, 8 rusuk, dan 6 titik sudut
c. 6 sisi, 8 rusuk, dan 12 titik sudut
d. 8 sisi, 12 rusuk, dan 6 titik sudut
KUNCI JAWABAN:
1. C 11. A
21 . B
2. A 12. A
22. A
3. D 13. D
23. D
4. A 14. B
24. D
5. C 15. B
25. A
6. A 16. B
26. A
7. C 17. C
27. A
8. B 18. C
28. B
9. A 19. C
29. B
10. B 20. A
30. A
Lampiran 5 Instrumen Posttest Sebelum Uji Persyaratan
Kerjakan soal dibawah ini dengan memilih jawaban yang kamu anggap paling benar!
1. Gambar di bawah ini menunjukkan jaring-jaring kubus, kecuali....
a. b. c. d.
2. Perhatikan gambar jaring-jaring balok diatas, jika persegi panjang yang diarsir merupakan sisi alas balok,maka yang merupakan sisi atas balok adalah persegi nomor....
3. Perhatikan gambar di bawah ini! Yang termasuk jaring-jaring balok adalah....
4. Jaring-jaring disamping adalah jaring-jaring bangun ruang....
a. Persegi
b. Persegi panjang
c. Balok
d. Kubus
5. Gambar disamping merupakan jaring-jaring ....
a. Balok
c. Prisma segiempat
b. Kubus
d. Limas segitiga
6. Gambar di bawah ini yang merupakan jaring-jaring kubus adalah ....
7. Perhatikan 8 persegi satuan di samping. Susunan persegi di samping akan menjadi jaring-jaring kubus jika di hilangkan persegi....
8. Gambar disamping merupakan bangun ruang ....
a. Balok
c. Persegi panjang
b. Kerucut
d. Prisma
9. Daerah rangkaian bangun datar yang terdiri dari 6 sisi yang sama berbentuk persegi adalah....
a. Prisma
c. Balok
b. Tabung
d. Kubus
10. Perhatikan gambar berikut!
Agar terbentuk jaring-jaring balok, bidang yang harus dihilangkan bernomor ....
11. Jaring-jaring kubus mempunyai 6 buah sisi yang sama berbentuk ....
a. Persegi
c. Segitiga
b. Persegi panjang
d. Lingkaran
12. Gambar berikut menunjukkan jaring-jaring....
a. Prisma segitiga
b. Limas segiempat
c. Limas segitiga
d. Kerucut
13. Di bawah ini yang merupakan jaring-jaring balok adalah ....
14. Rangkaian persegi pada gambar berikut adalah jaring-jaring kubus, kecuali....
a. c.
b. d.
15. Bangun ruang jika dibuka terdiri dari dua buah lingkaran yang sama besar sebagai tutup dan alasnya serta sebuah selimut yang jika dipotong akan membentuk sebuah persegi panjang merupakan jaring-jaring ....
a. Prisma
c. Limas
b. Tabung
d. Kerucut
16. Gambar berikut adalah jaring-jaring bangun . . . .
a. Limas segitiga
c. Kerucut
b. Limas segiempat
d. Prisma segitiga
17. Gambar disamping merupakan jaring-jaring bangun ruang....
a. Tabung
c. Balok
b. Bola
d. Kerucut
18. Jika gambar di atas dilipat, manakah gambar di bawah ini yang identik dengan gambar soal di atas....
a. c.
b. d.
19. Dari gambar di bawah ini yang tidak merupakan jaring-jaring limas segiempat....
a. 1 c. 3
b. 2 d. 4
20. Bangun di bawah ini yang merupakan jaring-jaring kerucut adalah ....
21. Gambar dibawah ini merupakan gambar dari jaring-jaring....
a. Kerucut
c. Tabung
b. Limas
d. Kubus
22. Kaleng susu ketika di buka akan membentuk jaring-jaring ....
a. Tabung
c. Prisma
b. Kerucut d. Bola
23. Gambar dibawah ini merupakan jaring-jaring bangun ruang ....
a. Kerucut
c. Prisma
b. Balok
d. Tabung
24. Gambar berikut menunjukkan jaring-jaring bangun . . . .
a. Prisma segiempat
c. Limas segiempat
b. Prisma segitiga
d. Limas segitiga
25. Gambar dibawah ini merupakan jaring-jaring....
a. Limas segitiga
c. Limas segilima
b. Limas segiempat
d. Limas segienam
26. Gambar di bawah ini jika di lipat akan membentuk jaring-jaring ....
a.
b.
a. Limas segitiga
c. Limas segiempat
b. Prisma segitiga
d. Prisma segiempat
27. Gambar disamping merupakan jaring-jaring bangun ....
a. Prisma tegak
c. Limas
b. Prisma segitiga
d.Limas segitiga
28. Suatu model balok dipotong menurut rusuk yang ditunjukkan pada gambar berikut, maka yang akan mendapatkan jaring-jaring balok adalah ....
29. Dari gambar disamping meruakan jaring-jaring prisma....
a. Segi tiga
c. Segi lima
b. Segi empat
d. Segi enam
30. Dibawah ini yang merupakan jaring-jaring prisma segienam adalah....
a.
b.
c.
d.
KUNCI JAWABAN:
1. C 11. A
21. B
2. C 12. B
22. A
3. D 13. D
23. D
4. D 14. D
24. B
5. B 15. B
25. C
6. B 16. A
26. B
7. B 17. D
27. D
8. A 18. B
28. A
9. D 19. D
29. A
10. C 20. B
30. B
Lampiran 6 Instrumen Pretest Setelah Uji Persyaratan
Kerjakan soal dibawah ini dengan memilih jawaban yang kamu anggap paling benar!
1. Bangun ruang kubus mempunyai....rusuk.
2. Bangun ruang yang mempunyai 2 sisi, yaitu lingkaran (bawah), dan bidang melengkung yang disebut selimut merupakan bangun ruang ....
a. Balok
c. Tabung
b. Lingkaran
d. Kerucut
3. Kubus mempunyai titik sudut ....
a. 8 c. 4
b. 12 d. 6
4. Prisma tegak ABCD.EFGH mempunyai titik sudut sebanyak....
a. 4 c. 8
b. 6 d. 24
5. Sisi kubus mempunya .... buah.
a. 6 c. 12
b. 2 d. 4
6. Limas T.KLMN mempunyai sisi-sisi berbentuk segitiga sebanyak ....
a. 3 c. 5
b. 4 d. 6
7. Balok mempunyai rusuk yang sejajar sama panjang, rusuk balok berjumlah ....
a. 10 c. 8
b. 6 d. 12
8. Prisma segi empat mempunyai....
a. 6 sisi, 12 rusuk, dan 8 titik sudut
b. 12 sisi, 8 rusuk, dan 6 titik sudut
c. 6 sisi, 8 rusuk, dan 12 titik sudut
d. 8 sisi, 12 rusuk, dan 6 titik sudut
9. Bangun ruang yang bagian atas dan bagian bawahnya berbentuk lingkaran yang sama adalah ....
a. Tabung
c. Balok
b. Limas Segitiga
d. Kerucut
10. Prisma segitiga mempunyai .... sisi.
a. 5 c. 8
b. 6 d. 10
11. Prisma segitiga di bawah ini terdiri dari .... titik sudut
a. 2 c. 9
b. 6 d. 12
12. Perhatikan sifat-sifat bangun datar di bawah ini!
1) Mempunyai satu sisi
2) Tidak mempunyai titik sudut
3) Tidak mempunyai bidang datar
4) Hanya mempunyai satu sisi lengkung tertutup Bangun ruang yang memiliki sifat-sifat tersebut adalah ....
a. Kerucut
c. Tabung
b. Bola
d. Balok
13. Perhatikan gambar bangun di bawah ini, berapa banyak sisi pada bangun tersebut ....
a. 8 c. 11
b. 9 d. 12
14. Tabung memiliki titik sudut sebanyak ....
a. 0 c. 4
b. 2 d. 6
15. 1) Memiliki 1 sisi berbentuk segiempat dan 4 sisi berbentuk segitiga.
2) Memiliki 8 rusuk.
3) Memiliki 5 titiksudut dan salah satu titik sudutnya disebut pula titik puncak.
4) Sisi alasnya berbentuk segiempat dan sisi lainnya berbentuk segitiga. Sifat-sifat diatas merupakan sifat-sifat bangun....
a. Limas segitiga
c. Prisma segitiga
b. Limas segiempat
d. Prisma segiempat
KUNCI JAWABAN:
1. C
2. D
3. A
4. C
5. A
6. C
7. D
8. A
9. A
10. A
11. B
12. B
13. B
14. A
15. B
Lampiran 7 Instrumen Posttest Setelah Uji Persyaratan
Kerjakan soal dibawah ini dengan memilih jawaban yang kamu anggap paling benar!
1. Gambar di bawah ini menunjukkan jaring-jaring kubus, kecuali....
a. b. c. d.
2. Perhatikan gambar di bawah ini! Yang termasuk jaring-jaring balok adalah....
3. Perhatikan gambar jaring-jaring balok diatas, jika persegi panjang yang diarsir merupakan sisi alas balok,maka yang merupakan sisi atas balok adalah persegi nomor....
4. Dari gambar di bawah ini yang tidak merupakan jaring-jaring limas segiempat....
a. 1 c. 3
b. 2 d. 4
5. Gambar berikut menunjukkan jaring-jaring....
a. Prisma segitiga
b. Limas segiempat
c. Limas segitiga
d. Kerucut
1. Bangun ruang jika dibuka terdiri dari dua buah lingkaran yang sama besar sebagai tutup dan alasnya serta sebuah selimut yang jika dipotong akan membentuk sebuah persegi panjang merupakan jaring-jaring ....
a. Prisma
c. Limas
b. Tabung
d. Kerucut
2. Perhatikan 8 persegi satuan di samping. Susunan persegi di samping akan menjadi jaring-jaring kubus jika di hilangkan persegi....
3. Gambar di bawah ini yang merupakan jaring-jaring kubus adalah ....
4. Perhatikan gambar berikut!
Agar terbentuk jaring-jaring balok, bidang yang harus dihilangkan bernomor ....
5. Gambar disamping merupakan bangun ruang ....
a. Balok
c. Persegi panjang
b. Kerucut
d. Prisma
6. Gambar berikut menunjukkan jaring-jaring bangun . . . .
a. Prisma tegak
c. Limas
b. Prisma segitiga
d. Limas segitiga
7. Gambar berikut adalah jaring-jaring bangun . . . .
a. Limas segitiga
c. Kerucut
b. Limas segiempat
d. Prisma segitiga
8. Bangun di bawah ini yang merupakan jaring-jaring kerucut adalah ....
9. Gambar disamping merupakan jaring-jaring bangun ruang....
a. Tabung
c. Balok
b. Bola
d. Kerucut
10. Gambar dibawah ini merupakan jaring-jaring bangun ruang ....
a. Kerucut
c. Prisma
b. Balok
d. Tabung
KUNCI JAWABAN:
1. C
2. D
3. C
4. D
5. B
6. B
7. B
8. B
9. C
10. B
11. B
12. A
13. B
14. D
15. D
Lampiran 8 RPP Kelas Eksperimen RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SD Negeri Kesongo 01 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V (Lima)/II (Dua) Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit
A. Standar Kompetensi
6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun.
B. Kompetensi Dasar
6.3. Menentukan jaring-jaring berbagai bangun ruang sederhana.
C. Indikator
6.3.1. Mengidentifikasi jaring-jaring bangun ruang sederhana (kubus, balok, limas, prisma, tabung dan kerucut).
D. Tujuan
1. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menentukan jaring-jaring bangun ruang kubus, balok, limas, prisma, tabung dan kerucut dengan benar.
2. Melalui pemberian contoh, siswa dapat membedakan jaring-jaring bangun ruang kubus, balok, limas, prisma, tabung dan kerucut dengan benar.
3. Melalui pengamatan, siswa dapat menemukan cara membuat jaring- jaring bangun ruang kubus, balok, limas, prisma, tabung dan kerucut dengan benar.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline), Rasa hormat dan perhatian ( respect), Tekun (diligence), Tanggung jawab ( responsibility) dan Ketelitian (carefulness).
E. Materi Pembelajaran
Sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang. (Terlampir)
F. Metode Pembelajaran
Discovery learning , tanya jawab, diskusi dan penugasan.
G. Kegiatan Pembelajara Alokasi
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan
1. Guru mengucapkan salam.
10 Menit
2. Guru mengajak siswa untuk berdoa bersama, menanyakan kabar siswa dan menanyakan apakah ada siswa yang tidak hadir.
3. Guru memeriksa kesiapan siswa.
pembelajaran yang ingin dicapai.
5. Apersepsi: Guru bertanya kepada siswa “ibu
mempunyai bungkus teh berbentuk kotak. Bungkus teh ini akan ibu buka, jika bungkus teh sudah dibuka akan membentuk jaring-
kesempatan untuk berpikir.
Kegiatan Inti
1. Guru menyampaikan rumusan masalah.
45 Menit
(eksplorasi)
2. Guru menunjukan alat peraga berbagai macam bangun ruang. (eksplorasi)
3. Guru membuka satu persatu alat peraga bangun ruang sehingga menjadi jaring- jaring bangun ruang. (eksplorasi)
4. Siswa mengamati contoh yang diberikan oleh guru. (konfirmasi)
5. Siswa membentuk kelompok kecil yang beranggotakan 3 sampai 4 orang. (elaborasi)
6. Perwakilan kelompok maju ke depan kelas untuk
7. Guru membagikan kertas karton disetiap kelompok. (elaborasi)
8. Setiap kelompok diminta untuk menggambar jaring-jaring bangun ruang sesuai dengan undian yang diperoleh. (elaborasi)
9. Setelah masing-masing kelompok selesai membuat jaring-jaring bangun ruang yang diperoleh sesusai dengan undian yang diperoleh, siswa diminta untuk memotong sehingga membentuk jaring-jaring dan kemudian dilipat menyerupai bangun ruang yang di peroleh. (elaborasi)
siswa mempresntasikan hasil diskusi dan kelompok lain menanggapi hasil kerja kelompok yang mendapat tugas.
10. Secara
berkelompok
11. Guru meluruskan kesalah pahaman jawaban dari siswa. (konfirmasi)
12. Siswa dan guru membahas hasil diskusi. (elaborasi)
Penutup
1. Guru memberikan soal evaluasi.
15 Menit
2. Guru bersama
siswa
membuat
kesimpulan hasil pembelajaran.
3. Guru mengadakan refleksi pada pembelajaran hari ini, apakah ada hal- hal yang ditanyakan atau tidak, pesan dan
4. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama dan salam.
H. Alat dan Sumber Belajar
1. Alat/Media Pembelajaran: Bungkus pepsoden, alat peraga, papan tulis dan lembar kerja.
2. Sumber Belajar: R. J. Sunaryo, 2007, Matematika untuk SD dan MI kelas 5, Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
I. Penilaian
Bentuk Penilaian Tes soal pilihan ganda (soal evaluasi posttest) Tehnik Penilaian
Lampiran 9 RPP Kelas Kontrol RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SD Negeri Kesongo 01 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V (Lima)/II (Dua) Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit
A. Standar Kompetensi
7. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun.
B. Kompetensi Dasar
7.3. Menentukan jaring-jaring berbagai bangun ruang sederhana.
C. Indikator
7.3.1. Mengidentifikasi jaring-jaring bangun ruang sederhana (kubus, balok, limas, prisma, tabung dan kerucut)
D. Tujuan
4. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menentukan jaring-jaring bangun ruang kubus, balok, limas, prisma, tabung dan kerucut dengan benar.
5. Melalui pemberian contoh, siswa dapat membedakan jaring-jaring bangun ruang kubus, balok, limas, prisma, tabung dan kerucut dengan benar.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline), Rasa hormat dan perhatian ( respect), Tekun (diligence), Tanggung jawab ( responsibility) dan Ketelitian (carefulness).
E. Materi Pembelajaran
Sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang. (Terlampir)
F. Metode Pembelajaran
Ceramah
Diskusi Tanya jawab, dan Penugasan.
G. Kegiatan Pembelajara Alokasi
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan
6. Guru mengucapkan salam.
10 Menit
7. Guru mengajak siswa untuk berdoa bersama, menanyakan kabar siswa dan menanyakan apakah ada siswa yang tidak hadir.
8. Guru memeriksa kesiapan siswa.
pembelajaran yang ingin dicapai.
10. Apersepsi: Guru bertanya kepada siswa “ibu
mempunyai
sabun pepsoden. Jika bungkus pepsoden ini dibuka akan membentuk jaring- jaring?”.
kesempatan untuk berpikir.
Kegiatan Inti
13. Guru menyampaikan rumusan
45 Menit
masalah. (eksplorasi)
14. Guru menjelaskan tentang jaring- jaring bangun ruang. (eksplorasi)
15. Guru memberikan contoh cara membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana. (eksplorasi)
- Kubus - Balok
- Limas - Prisma - Tabung - Kerucut
16. Guru bertanya kepada siswa untuk menyebutkan benda kongkrit bangun ruang yang dibuka bisa membentuk jaring-jaring. (konfirmasi)
17. Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru. (konfirmasi)
18. Guru meluruskan jawaban yang terlontar
19. Guru membagi siswa kedalam kelompok
20. Siswa diminta menggambarkan jaring-jaring bangun ruang kubus, balok, limas, prisma, tabung, dan kerucut. (elaborasi)
21. Siswa diminta mengumpulkan hasil. (elaborasi)
Penutup
5. Guru memberikan soal evaluasi.
siswa membuat
kesimpulan hasil pembelajaran.
7. Guru mengadakan refleksi pada pembelajaran hari ini, apakah ada hal- hal yang ditanyakan atau tidak, pesan dan
8. Guru menutup kegiatan pembelajaran 8. Guru menutup kegiatan pembelajaran
H. Alat dan Sumber Belajar
3. Alat/Media Pembelajaran: Bungkus kapur, papan tulis dan lembar kerja.
4. Sumber Belajar: R. J. Sunaryo, 2007, Matematika untuk SD dan MI kelas 5, Jakarta:
Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
I. Penilaian
Bentuk Penilaian Tes soal pilihan ganda (soal evaluasi posttest) Tehnik Penilaian
Lampiran 10 Materi Jaring-jaring Bangun Ruang
Menentukan Jaring-Jaring Berbagai Bangun Ruang Sederhana Jaring-jaring bangun ruang terdiri dari beberapa bangun datar yang dirangkai.
Jaring-jaring dapat dibuat dari berbagai bangun ruang. Sebuah kotak mempunyai rusuk. Rusuk-rusuk itu juga merupakan jaring-jaring. Jika sebuah kotak kita lepas perekatnya, maka akan terbentuk jaring-jaring. Perhatikan gambar di bawah ini.
a. Jaring-Jaring Kubus Kubus mempunyai lebih dari satu jaring-jaring.
b. Jaring-Jaring Balok Seperti halnya kubus, balok mempunyai lebih dari satu jaring-jaring.
c. Jaring-Jaring Prisma Segitiga
d. Jaring-jaring Limas Segi Empat
e. Jaring-jaring Limas Segitiga
f. Jaring-jaring Tabung
g. Jaring-jaring Kerucut
Lampiran 11 Nilai Kelompok Eksperimen
No
Nilai
Resp
Pretest
Posttest
Lampiran 12 Nilai Kelompok Kontrol
No
Nilai
Resp
Pretest
Posttest
Lampiran 13 Uji Coba Pretest di SD Negeri Tegal Waton 1
No Soal
No Resp
30. 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 Jumlah 21 21 20 16 27 27 21 26 16 21 18 25 16 23 14 19 24 26 24 22 11 25 17 19 19 15 22 20 19 26
Lampiran 14 Uji Coba Posttest di SD Negeri Tegal Waton 1
No Soal No Resp
30. 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 Jumlah 23 23 21 16 27 27 21 26 16 21 18 25 16 23 14 19 24 26 24 22 11 25 17 19 19 15 22 18 16 26
Lampiran 15 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Pretest
Case Processing Summary
% Valid 30 100,0
Case Exclud
a 0 ,0
ed Total
30 100,0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics
Cronbac N of h's
Item-Total Statistics
Scale Mean Scale
Cronbach's if
Corrected
Item Variance if Item-Total Alpha if Deleted
Item
Correlation Item
Deleted soal1
Deleted
,833 soal2
19,97
29,895
,497
,838 soal3
19,97
30,723
,330
,827 soal4
20,00
28,966
,668
,852 soal5
20,13
32,809
-,073
19,77
31,564
,288
,839
,838 Eliminasi soal: 2,4,5,9,11,13,14,18,21,22,27,28,29,30
Lampiran 16 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Posttest
Case Processing Summary
ed Total
30 100,0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's N of Alpha
Item-Total Statistics
Scale Mean Scale
Cronbach's if
Corrected
Item Variance if Item-Total Alpha if Deleted
Item
Correlation Item
Deleted soal1
Deleted
,839 soal2
19,90
30,783
,467
,838 soal3
19,90
30,576
,512
,830 soal4
19,97
29,275
,734
,856 soal5
20,13
33,361
-,072
,844 soal6
19,77
32,116
,285
19,77
31,564
,449
,841
,842 Eliminasi soal nomor: 4,5,9,11,13,14,18,21,22,27,28,29,30.