PENGARUH PENYULUHAN KESEHATAN TENTANG PENANGANAN SKABIES TERHADAP PERSONAL HYGIENE SANTRI (Studi di Pondok Pesantren Darussalam Desa Sengon, Kabupaten Jombang) - STIKES Insan Cendekia Medika Repository

SKRIPSI

PENGARUH PENYULUHAN KESEHATAN TENTANG PENANGANAN
SKABIES TERHADAP PERSONAL HYGIENE SANTRI
(Studi Kasus di Pondok Pesantren Darussalam Desa Sengon
Kabupaten Jombang)

SHOFIUL FUAD
133210047

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN
INSAN CENDEKIA MEDIKA
JOMBANG
2017

i

PENGARUH PENYULUHAN KESEHATAN TENTANG PENANGANAN
SKABIES TERHADAP PERSONAL HYGIENE SANTRI

(Studi Kasus di Pondok Pesantren Darussalam Desa Sengon
Kabupaten Jombang)

Skripsi
Diajukan sebagai salah satu syarat untuk menyelesaikan pendidikan pada Program
Studi S1 Ilmu Keperawatan Pada Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan
Insan Cendekia Medika
Jombang

Oleh :
SHOFIUL FUAD
13.321.0047

PROGRAM STUDI S1 ILMU KEPERAWATAN
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN
INSAN CEMDEKIA MEDIKA
JOMBANG
2017
ii

iii

iv

v

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

Penulis bernama Shofiul Fuad, dilahirkan di Kota Tuban pada tanggal 26 juli
1995, penulis merupakan anak kesatu dari dua bersaudara dari pasangan Bapak Abd
Wahid dan Ibu Kiswati. Memiliki adik Perempuan bernama Thoifatul Azizah.
Pada tahun 2007 penulis lulus dari MI miftahul huda Pucangan, Kecamatan
Montong, Tuban, pada tahun 2010 penulis lulus dari SMP Negeri 1 Montong, pada tahun
2013 penulis lulus dari SMA Negeri 3 Tuban, pada tahun 2013 penulis lulus seleksi
masuk STIKES “Insan Cendekia Medika” Jombang melalui PMDK. Penulis memilih
program studi S1 Keperawatan di STIKES “ICME” Jombang.
Demikian daftar riwayat hidup ini dibuat dengan sebenar - benarnya.

Jombang, 2017

Shofiul Fuad

vi

MOTTO

“ Orang hebat ialah dia yang berani gagal dan bangkit dari suatu keterpurukan “

Shofiul Fuad

vii

PERSEMBAHAN

Seiring dengan do’a dan puji syukur aku persembahkan skripsi ini untuk:
1.

Allah SWT, Rabb yang selalu memberi kemudahan disetiap langkah,
memberi petunjuk, membuka pintu kesabaran, dan selalu membimbing ke
jalan yang Engkau ridhai. Tidak lupa sholawat dan salam selalu

terlimpahkan kepada kehadirat Rrasulullah Muhammad SAW.

2.

Ibu Kiswati dan Bapak Abd Wahid Tercinta. Tak ada kata yang pantas saya
ucapkan selain beribu-ribu “Terima Kasih” karena telah mendo’akan saya
dalam pengharapan-pengharapan yang pasti. Kesabaran dalam do’amu
menjadi suksesnya saya dikemudian hari. Tidak ada do’a yang terkabulkan
selain do’a dari orang tua yang tulus ikhlas. Terima kasih kepada kedua
orang tua tercinta yang telah berusaha susah payah banting tulang untuk
merawat dan membesarkan penulis sampai saat ini dengan penuh cinta dan
kasih sayang walaupun penulis sebagai anaknya sering melakukan hal-hal
yang bisa membuat hatinya terluka.

3.

Adikku tercinta Thoifatul Azizah, Terima kasih atas do’a dan semangatnya
selama ini. Terima kasih atas canda tawa kita selama ini. Hanya karya kecil
ini yang dapat kakak persembahkan. Maaf kakak belum bisa menjadi kakak
yang baik, tapi kakak akan selalu berusaha menjadi yang terbaik, agar bisa

menjadi sosok berbakti, sholeh bermanfaat dan dapat menjadi kebanggaan
bagi kedua orang tua.

4.

Nenek dan Keluarga Besar, saya persembahkan untuk kalian karya kecil
yang sederhana ini. Terima kasih selalu menghujaniku dengan cinta dan

viii

kasih sayang dan cerita-cerita penuh inspirasi. Dari kalian saya bisa belajar.
Terima kasih selalu disampingku.
5.

Dosen-dosen S1 Keperawatan STIKES ICMe Jombang dan Almamater saya
yang selalu memberi bimbingannya. Khususnya kepada Ibu Endang
Y,S.,Kep.,M.Kes

dan

Bapak

Baderi

S.Kom.,MM

serta

Bapak

Dr.H.M.Zainul Arifin Drs.,M.Kes yang telah sabar memberikan bimbingan
kepada penulis.
6.

Tidak lupa terima kasih juga kepada saudari Ratna Sulistyowati yang telah
memberi semangat dari awal sampai akhir dan teman-teman seperjuangan
angkatan 2013 prodi S1 Keperawatan yang tidak bisa saya sebutkan satu
persatu namanya, terima kasih untuk kekompakan dan kerjasamanya serta
selalu mendukung, menemani, menghibur dan memberikan banyak
kebahagiaan.

7.

Semua pihak yang telah membantu hingga terselesainya proposal skripsi ini.

ix

KATA PENGANTAR
Segala puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan hidayah Nya penulis dapat menyelesaikan Skripsi yang berjudul “Pengaruh penyuluhan
Kesehatan Tentang Penanganan Skabies Terhadap Persoanl Hygiene Santri” ini
dengan sebaik-baiknya.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak akan
terselesaikan tanpa bimbingan dari berbagai pihak. Penulis mengucapkan terima
kasih kepada H. Bambang Tutuko, SH.,S.Kep.Ns.,MH., selaku ketua STIKes
ICMe Jombang yang memberikan izin untuk membuat skripsi sebagai tugas akhir
program studi S1 Keperawatan, Ibu Inayatur Rosidah, S.Kep.Ns.,M.Kep., selaku
kaprodi S1 Keperawatan, Ibu Endang Y, S.Kep.Ns.,M.Kes selaku pembimbing
utama yang telah memberikan bimbingan kepada penulis selama proses
penyusunan skripsi, Bapak Baderi S.Kom.,MM selaku pembimbing kedua yang
memberikan bimbingan penulisan dan pengarahan kepada penulis,

Kepala

Pondok Pesantren Darussalam yang telah memberikan ijin penelitian dan temanteman yang ikut serta memberikan saran dan kritik sehingga penelitian ini dapat
terselesaikan.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih
jauh dari sempurna. Oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran dari
para pembaca demi penyempurnaan skripsi dan semoga bermanfaat bagi penulis
pada khususnya dan bagi pembaca bagi umumnya, Amin.
Jombang, 2017
Penulis

x

ABSTRAK
PENGARUH PENYULUHAN KESEHATAN TENTANG PENANGANAN
SKABIES TERHADAP PERSONAL HYGIENE SANTRI
(Studi di Pondok Pesantren Darussalam Desa Sengon, Kabupaten Jombang)
Oleh : SHOFIUL
FUAD

13.321.0047
Skabies adalah penyakit menular pada kulit yang disebabkan oleh kutu
scabiei var homonis dengan penularan yang sangat tinggi terutama pada tempat
yang padat hunian salah satunya ialah pondok pesantren. Tujuan penelitian ini
adalah untuk menganalisis pengaruh penyuluhan kesehatan tentang penanganan
skabies terhadap personal hygiene santri.
Desain penelitian ini pra-eksperimintal one group pre test post
test,denganpopulasisemua santri yang mengalami skabies, menggunakan sample
40 responden denganpurposive sampling. Pengumpulan data menggunakan
editing,coding, scoring, dan tabulating.
Hasil penelitian ini didapatkan dari 40 responden sebelum dilakukan
penyuluhan bahwa setengah responden memiliki kriteria cukup berjumlah (50%)
dan setelah dilakukan perlakuan responden memiliki kategori baik sejumlah
(50%). Hasil uji wilcoxon didapatkan (p = 0,000) pada taraf signifikan (α = 0,05)
sehingga H1 ditrima. Kesimpulan penelitian ini yaitu ada pengaruh penyuluhan
kesehatan tentang penanganan skabies terhadap personal hygiene santri.
Kata Kunci : Penyuluhan kesehatan, Personal hygiene, Santri

xi

ABSTRACT
THE EFFECT OF HEALTH COUNSELING ABOUT HANDLING SCABIES
ON PERSONAL HYGIENE OF COTTAGE STUDENTS
(Studied in the Darussalam cottage village of Sengon, Jombang regency)
By : SHOFIUL
FUAD
133210047

Scabies is a contagious disease of the skin caused by scabiei var homonis
fleas with very high transmission especially in densely populated places one of
which is boarding school. The purpose of this study is to analyze the influence of
health education about the handling of skabies on personal hygiene cottage
students.
The design of this study was pre-experimental one group pre test post
test, with population of all cottage students who experienced skabies, using
sample 40 respondents with purposive sampling. Data collection using editing,
coding, scoring, and tabulating.
The results of this study were obtained from 40 respondents before the
counseling that half of the respondents have enough criteria (50%) and after the
treatment respondents have a good category of (50%). The wilcoxon test results

were obtained (p = 0,000) at a significant level (α = 0.05) so that H1 was
received. The conclusion of this research is there is influence of health education
about handling of skabies to personal hygiene cottage students.
Keywords : Health Counseling, Personal Hygiene, Cottage Students

xii

DAFTAR ISI
SAMPUL LUAR............................................................................................. i
SAMPUL DALAM ......................................................................................... ii
SURAT PERNYATAAN ............................................................................... iii
LEMBAR PERSETUJUAN .......................................................................... iv
LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... v
DAFTAR RIWAYAT HIDUP ...................................................................... vi
MOTTO .......................................................................................................... vii
PERSEMBAHAN .......................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ................................................................................... x
ABSTRAK ...................................................................................................... xi
DAFTAR ISI .................................................................................................. xiii
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xv
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xvii
DAFTAR LAMBANG DAN SINGKATAN ................................................ xviii
BAB 1 PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ............................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah .......................................................................... 4
1.3 Tujuan Penelitian ........................................................................... 4
1.4 Manfaat Penilitian .......................................................................... 5
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Personal Hygiene .......................................................................... 6

xiii

2.2 Skabies .......................................................................................... 10
2.3 Penyuluhan Kesehatan .................................................................. 21
BAB 3 KERANGKA KONSEPTUAL
3.1 Kerangka Konseptual .................................................................... 33
3.2 Hipotesis ........................................................................................ 34
BAB 4 METODE PENELITIAN
4.1 Desain Penelitian........................................................................... 35
4.2 Waktu dan Tempat Penelitian ....................................................... 36
4.3 Populasi, Sampel dan Sampling .................................................... 36
4.4 Kerangka Kerja ............................................................................. 38
4.5 Identifikasi Variabel ...................................................................... 39
4.6 Definisi Operasional...................................................................... 39
4.7 Pengumpulan Data ........................................................................ 41
4.8 Prosedur Penelitian........................................................................ 41
4.9 Cara Analisa Data ......................................................................... 42
4.10 Etika Penelitian .......................................................................... 46
BAB 5 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
5.1 Hasil Penelitian .............................................................................. 48
5.2 Pembahasan ................................................................................... 52
BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN
6.1 Kesimpulan ................................................................................... 56
6.2 Saran .............................................................................................. 56

xiv

DAFTAR TABEL
Table 3.1 Kerangka Konseptual ..................................................................... 33
Table 4.1 Kerangka Kerja .............................................................................. 38
Table 4.2 Definisi Oprasional ........................................................................ 40
Table 5.1 Frekuensi Umur .............................................................................. 49
Table 5.2 Frekuensi informasi ........................................................................ 49
Table 5.3 Frekuensi Sumber Informasi .......................................................... 50
Table 5.4 Frekuensi Sebelum Penyuluhan ..................................................... 50
Table 5.5 Frekuensi Sesudah Penyuluhan ...................................................... 51
Table 5.6 Frekuensi Personal Hygiene ........................................................... 51

xv

DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Kerangka Konseptual Penelitian ................................................ 33
Gambar 4.1 Kerangka Kerja Penelitian ......................................................... 38

xvi

DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Jadwal Kegiatan Penyusunan Skripsi
Lampiran 2 : Persetujuan Menjadi Responden
Lampiran 3 : Pernyataan Menjadi Responden
Lampiran 4 : Kisi-Kisi Kuesioner
Lampiran 5 : Lembar Kuesioner
Lampiran 6 : Kuesioner
Lampiran 7 : Satuan Acara Penyuluhan
Lampiran 8 : Pamflet
Lampiran 9 : Lembar Validitas Kuesioner
Lampiran 10 : Lembar Tabulasi
Lampiran 11 : Hasil SPSS
Lampiran 12 : Surat pernyataan perpustakaan
Lampiran 13 : Surat Dinkes
Lampiran 14 : Surat Ijin Ke Dinkes
Lampiran 15 : Surat Ijin Pondok Pesantren
Lampiran 16 : Lembar konsultasi
Lampiran 17 : Lembar bebas plagiat

xvii

DAFTAR LAMBANG DAN SINGKATAN
1. Daftar Lambang
1. H1

: hipotesis alternatif

2. n

: besar sampel

3. N

: jumlah populasi

4. d

: error level/tingkat kesalahan

5. ≤

: lebih kecil

6. ≥

: lebih besar

7. R

: korelasi

8. X

: skor pernyataan

9. Y

: skor total

10. XY

: skor pernyataan dikalikan skor total

11. α

: alpha

12. r

: reliabilitas

13. k

: jumlah butir soal

14.

: skor varian setiap butir pertanyaan

15.

: total varian

16.

: jumlah skor yang diperoleh

17. P

: presentasi

18. F

: frekuensi teramati

19. N

: skor maksimal

xviii

2. Daftar Singkatan
STIKES

: Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan

ICME

: Insan Cendekia Medika

WHO

: Word Health Organisation

LSM

: Lembaga Swadaya Masyarakat

MMSE

: Mini Mental Stase Examination

xix

BAB 1
PENDAHULUAN
1.1

Latar Belakang
Kulit merupakan bagian dari tubuh manusia yang cukup sensitif dari

berbagai penyakit kulit, bisa saja disebabkan oleh beberapa faktor salah
satunya dari faktor lingkungan dan juga kebiasaan hidup yang kurang
bersih. Lingkungan yang kurang sehat akan membawa berbagai macam
penyakit, penyait yang sering terjadi pada lingkungan yang padat hunian
dan personal hygiene yang buruk salah satunya adalah skabies. Skabies
merupakan penyakit infeksi kulit menular yang diakitbatkan oleh sejenis
kutu (Whitesalad, 2011). Penyakit ini banyak sekali angka kejadianya serta
pengetahuan

masyarakat

yang

kurang

tentang

penanganan

dan

pencegahanya. Penyakit skabies penularanya sangat mudah sekali terlebih
lagi di daerah yang padat hunian, salah satu contohnya adalah pondok
pesantren institusi pendidikan islam yang muridnya tingal di asrama, pada
umumnya para santri tinggal dalam lingkup yang padat yaitu satu kamar
berisi 15-25 orang dengan fasilitas kebersihan yang kurang memadai.
Penyakit skabies ini menimbulkan ketidak nyamanan karena menimbulkan
lesi yang sangat gatal dan akan parah saat malam hari. Skabies sendiri
merupakan penyakit yang sering diabaikan karena tidak mengancam jiwa
sehingga prioritas penanganan rendah, namun sebenarnya skabies kronis
dan berat menimbulkan komplikasi yang berahaya (Ratnasari et al., 2014:
252).

1

2

World Health Organozation

(WHO), secara global skabies

mempengaruhi lebih dari 130 juta orang setiap waktunya, dimana rata-rata
terjadinya skabies berbeda-beda yaitu dari 0,3% hingga 46% (WHO 2013).
Skabies dikenal dengan penyait yang menular dengan estimasi 300 juta
kasus setiap tahunya. Prevalensi ini bervariasi dari setiap waktunya (Farrar
et al., 2014). Data terakhir prevalensi skabies di Indonesia menurut Depkes
RI berdasarkan data dari puskesmas seluruh Indonesia tahun 2008 adalah
5,6%-12,95%. Scabies di Indonesia menduduki urutan ketiga dari 12
penyakit kulit tersering (Azizah 2011). Prevalensi penyakit skabies di
indonesia sekitar 5-27% dari populasi umum dan penyakit skabies
menduduki tingkat ke-3 dari penyakit kulit tersering di indonesia. Pada saat
melakukan survey, penelitian melakukan wawancara pada 7 orang secara
acak di pondok pesantren Darussalam dan 5 diantaranya mengatakan
mengalami dan 2 lainya mengatakan sudah pernah mengalami dan sudah
sembuh, dengan adanya penyakit skabies mereka mengatakan sangat
menganggu aktifitas sehari-hari dan tidak nyaman. Menurut Kuspriyanto
(2014) Santri yang baru tinggal < 1 tahun mempunyai rasio terkena skabies
1/0,302 atau 3,5 kali lebih besar daripada santri yang sudah lebih lama (>1
tahun). Prevalensi skabies tertinggi pada usia 15-24 tahun (Baur et al. 2013)
Penyakit skabies merupakan penyakit kulit yang sangat mudah
peularanya yang disebabkan oleh kutu hewan kecil yang transparan dan
mengali di bawah kulit sewaktu akan melahirkan, penyakit ini bisa di
tularkan secara langsung (kulit ke kulit) maupun secara tidak langsung
(benda) misa pakaian (Djuanda, 2007). Skabies ini terjadi karena faktor

3

lingkungan dan juga prilaku individu yang kurang memperhatikan
kebersihan, diantaranya yaitu bergantian alat mandi, memakai tempat tidur
yang bersamaan, dan juga menggunakan pakaian secara bergantian.
Insidensi dapat bersifat edemik yang meningkat kepada anak-anak, remaja
lansia, pasien tirah baring, dan juga tingkat pendidikan yang rendah (Nazari
& Azizi, 2014). Penyakit skabies bukan merupakan penyakit mematikan
namun penyakit ini sangat menganggu sekali aktifitas sehari-hari khususnya
proses belajar santri. Penderita penyakit ini selalu mengalami atau mengeluh
gatal dan akan semakin parah saat malam hari menjelang tidur (Sudirman,
2006).
Pengobatan skabies juga harus dengan pengelolaan barang-barang
yang terkontaminasi, sehingga dapat menekan kemungkinan penularan
akibat kontak dengan barang-barang tersebut karena tungau tetap hidup
selama 2-3 hari pada pakaian atau tempat tidur dan masih bisa
menularkanya (odem et al., 2000). Pakaian atau alat tidur dan barang yang
sudah terpapar harus dicuci dan dikeringkan dengan air panas (60c) (Guning
et al., 2012). Selain itu penyuluhan kesehatan adalah suatu kegiatan atau
juga usaha menyampaikan pesan atau pengetahuan kesehatan kepada
masyarakat, kelompok maupun individual. Dengan harapan bahwa dengan
adanya penyuluhan atau pesan tersebut maka masyarakat, kelompok atau
individu dapat memperoleh pengetahuan tersebut dan diharapkan dapat
berpengaruh baik. Dimana tujuan dari penyuluhan kesehatan ini pada
intinya agar masyarakat, klompok atau individu dapat berprilaku sesuai
dengan

nilai

kesehatan

(notoatmodjo,

2005).

4

Berdasarkan latar belakang diatas peneliti tertarik untuk melakukan
penelitian yang berjudul “Pengaruh Penyuluhan Kesehatan Tentang
Penanganan Skabies Terhadap Personal Hygiene Santri”
1.2

Rumus Masalah
Apakah ada pengaruh penyuluhan kesehatan tentang penanganan

skabies terhadap personal hygiene santri di pondok pesantren Darussalam.
1.3

Tujuan Penelitian
Berdasarkan latar belakang dan rumusan masalah maka ditetapkan

tujuan penelitian sebagai berikut :
1.3.1 Tujuan Umum
Menganalisis pengaruh penyuluhan tentang penanganan skabies
terhadap personal hygiene santri di pondok pesantren Darussalam.
1.3.2 Tujua Khusus
1. Untuk mengidentifikasi personal hygiene santri sebelum dilakukan
penyuluhan

tentang

pengetahuan

skabies

di

pondok

pesantren

Darussalam.
2. Untuk mengidentifikasi personal hygiene santri sesudah dilakukan
penyuluhan
Darussalam.

tentang

penanganan

skabies

di

pondok

pesantren

5

3. Untuk menganalisis pengaru penyuluhan kesehatan tentang penanganan
skabies terhadap personal hygiene santri di pondok pesantren
Darussalam.

1.4

Manfaat Penelitian

1.4.1

Teoritis
Adalah manfaat penelitian terhadap perkembangan ilmu keprawatan

dan kebidanan.
Hasil Penelitian ini dapat digunakan sebagai masukan dan
memberikan

sumbangan

pemikiran

pada

ilmu

keperawatan

dalam

pengetahuan personal hygiene dan sebagai koleksi perpustakaan.
1.4.2 Praktis
Adalah manfaat penelitian yang dapat di terapkan secara langsung.
Sebagai acuan atau pedoman tenaga kesehatan untuk menangani
masalah skabies, bagi dinas kesehatan dan pondok pesantren sebagai
masukan dan informasi di program kesehatan dalam mencegah dan
mengurangi angka penyebaran skabies di pondok pesantren.
Penelitian ini dapat dipakai sebagai informasi mengenai pencegahan
skabies yakni dengan cara menjaga personal hygiene dan sebagai literatur
atau

informasi

bagi

peneliti

selanjutnya.

6

BAB 2
TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Personal Hygiene
2.1.1 Pengertian Personal Hygiene
Personal hygiene berasal dari bahasa yunani, personal yang artinya
perorangan dan hygiene berarti sehat. Kebersihan individual adalah suatu
tindakan untuk memelihara kebersihan dan kesehatan seseorang untuk
kesejahteraan fisik dan psikis (Tarwoto & Wartonah, 2010).
2.1.2 Etiologi
Menurut Depkes (2000), penyebab kurang perawatan diri adalah:
A. Faktor Predisposisi
1. Perkembangan
Keluarga

terlalu

melindungi

perkembangan inisiatif terganggu.

dan

memanjakan

klien

sehingga

7

2. Biologis
Penyakit kronis yang menyebabkan klien tidak mampu melakukan
perawatan diri sendiri.

3. Kemampuan realitas turun
Pasien dengan gangguan jiwa dengan kemampuan realitas yang kurang
menyebabkan ketidak pedulian dirinya dan lingkungan termasuk
perawatan diri sendiri.
4. Sosial
Kurang dukungan dan latihan kemampuan perawatan diri dan
lingkunganya. Situasi lingkungan mempengaruhi latihan kemampuan
dalam perawatan diri.
B. Faktor presipitasi
Menurut Wartonah (2006) ada beberapa faktor persipitasi yang dapat
menyebabkan seseorang kurang perawatan diri. Faktor-faktor tersebut dapat
berasal dari berbagai stressor antara lain:
1. Body image

8

Gambaran individu terhadap dirinya sangat mempengaruhi kebersihan
diri misalnya karena adanya perubahan fisik sehingga individu tidak
peduli terhadap kebersihan dirinya.
2. Praktik sosial
Pada anak selalu dimanja dalam kebersihan diri, maka kemungkinan
akan terjadi perubahan pola personal hygiene.

3. Status sosial-ekonomi
Personal hygiene memerlukan alat dan bahan seperti sabun, pasta gigi,
sikat gigi, shampoo, alat mandi yang semuanya memerlukan uang untuk
menyediakannya.
4. Pengetahuan
Pengetahuan personal hygiene sangat penting, karena pengetahuan yang
baik dapat meningkatkan kesehatan. Misalnya pada pasien penderita
Diabetes Millitus klien harus selalu menjaga kebersihan kakinya.
Tanda dan Gejala
Menurut Fitria (2010). tanda dan gejala defisit perawatan diri adalah:
1. Mandi atau hygiene
Klien

mengalami

ketidakmampuan

dalam

membersihkan

badan,

memperoleh atau mendapatkan sumber air, mengatur suhu atau aliran air

9

mandi, mendapatkan perlengkapan mandi, mengeringkan tubuh, serta
masuk dan keluar kamar mandi.
2. Berpakaian atau berhias
Pasien mempunyai kelemahan dalam meletakkan atau mengambil
pakaian, menanggalkan pakaian, serta memperoleh atau menukar
pakaian. Pasien juga memiliki ketidak mampuan untuk mengenakan
pakaian

dalam,

memilih

pakaian, menggunakan

alat

tambahan,

menggunakan kancing tarik, melepaskan pakaian, menggunakan kaos
kaki, mempertahankan penampilan pada tingkat yang memuaskan,
mengambil pakaian, dan mengenakan sepatu.
3. Makan
Pasien

mempunyai

ketidakmampuan

dalam

menelan

makanan,

mempersiapkan makanan, menanggani perkakas, menguyah makanan,
menggunakan alat tambahan, mendapatkan makanan, memanipulasi
makanan

dalam

mulut,

mengambil

memasukannya ke mulut, melengkapi

makanan
makanan,

dari

wadah

mengambil

lalu
gelas

atau cangkir, serta mencerna cukup makanan dengan aman.
4. BAB atau BAK
Pasien memiliki keterbatasan atau ketidakmampuan dalam mendaptkan
jamban atau kamar kecil, duduk atau bangkit dari jamban, memanipulasi
pakaian untuk toileting, membersihkan diri setelah BAB atau BAK
dengan tepat, dan menyiram toilet atau kamar kecil. Keterbatasan
perawatan diri di atas biasanya diakibatkan karena stressor yang cukup

10

berat dan sulit ditangani oleh klien (klien bias mengalami harga diri
rendah), sehingga dirinya tidak mau mengurus atau merawat dirinya
sendiri baik dalam hal mandi, berpakaian, berhias, makan, maupun BAB
atau BAK. Bila tidak dilakukan intervensi oleh perawat,
kemungkinan

klien

bisa

mengalami

masalah

maka

risiko tinggi isolasi

sosial.

2.2

Skabies

2.2.1 Pengertian Skabies
Skabies adalah penyakit kulit yang disebabkan oleh infeksi dan
sensitisasi tungau Sarcoptes Scabiei varian hominis dan produknya pada
tubuh (Djuanda, 2007). Penyakit ini sering di temukan di Indonesia karena
Indonesia mempunyai iklim tropis yang sangat mendukung perkembangan
penyebab skabies. Di Indonesia skabies sering disebut kudis atau orang jawa
biasa menyebut gudik (Cakmioki, 2007).

Penyebab penyakit skabies

adalah seekor tungau (kutu/mite) yang bernama Sarcoptes scabei, filum
Arthopoda , kelas Arachnida, ordo Ackarina, superfamili Sarcoptes. Pada
manusia oleh S. scabiei var homonis yang berbentuk oval dan gepeng,
berwarna putih kotor, transulen dengan bagan punggung lebih lonjong
dibandingkan perut, yang betina berukuran 300-350 mikron, sedangkan
yang jantan berukuran 150-200 mikron. Stadium dewasa mempunyai 4
pasang kaki, 2 pasang merupakan kaki depan dan 2 pasang kaki belakang

11

(Iskandar, 2000).

Sarcoptes scabiei betina setelah dibuahi mencari lokasi

yang tepat di permukaan kulit untuk kemudian membentuk terowongan,
dengan kecepatan 0,5mm– 5 mm per hari. Terowongan pada kulit dapat
sampai ke perbatasan stratum korneum dan stratum granulosum. Di dalam
terowongan ini tungau betina akan tinggal selama hidupnya yaitu kurang
lebih 30 hari dan bertelur sebanyak 2-3 butir telur sehari. Telur akan
menetas setelah 3-4 hari menjadi larva yang akan keluar ke permukaan kulit
untuk kemudian masuk kulit lagi dengan menggali terowongan biasanya
sekitar folikel rambut untuk melindungi dirinya dan mendapat makanan.
Setelah beberapa hari, menjadi bentuk dewasa melalui bentuk nimfa. Waktu
yang diperlukan dari telur hingga bentuk dewasa sekitar 10-14 hari.
Tungau jantan mempunyai masa hidup yang lebih pendek daripada
tungau betina, dan mempunyai peran yang kecil pada patogenesis penyakit.
Biasanya hanya hidup dipermukaan kulit dan akan mati setelah membuahi
tungau betina. Sarcoptes scabiei betina dapat hidup diluar pada suhu kamar
selama lebih kurang 7 – 14 hari. Yang diserang adalah bagian kulit yang
tipis dan lembab biasanya pada lipatan kulit seperti sela-sela jari, ketiak,
lipatan paha, lipatan lengan dan selangkangan (Soeharsono, 2002).
Menurut Sudirman (2006), skabies dapat diklasifikasikan menjadi:
1) Skabies pada Orang Bersih Terdapat pada orang yang tingkat
kebersihannya cukup. Biasanya sangat sukar ditemukan terowongan.
Kutu biasanya hilang akibat mandi secara teratur. Bentuk ini ditandai
dengan lesi berupa papul dan terowongan yang sedikit jumlahnya
sehingga

sangat

sukar

ditemukan.

12

2) Skabies Inkognito Obat steroid topikal atau sistemik dapat menyamarkan
gejala dan tanda skabies, sementara infestasi tetap ada. Sebaliknya
pengobatan dengan steroid topical yang lama dapat pula menyebabkan
lesi bertambah hebat. Hal ini disebabkan mungkin oleh karena penurunan
respon imum seluler.
3) Skabies nodular pada bentuk ini lesi berupa nodus coklat kemerahan
yang gatal. Nodus biasanya terdapat di daerah tertutup, terutama pada
genitalia laki-laki, inguinal dan aksila. Nodus ini timbul sebagai reaksi
hipersensetivitas terhadap tungau skabies. Pada nodus yang berumur
lebih dari satu bulan tungau jarang ditemukan. Nodus mungkin dapat
menetap selama beberapa bulan sampai satu tahun meskipun telah
diberi pengobatan anti skabies dan kortikosteroid.
4) Skabies norwegia ini biasa disebut skabies krustosa ditandai oleh lesi
yang luas dengan krusta, skuama generalisata dan hyperkeratosis yang
tebal. Tempat predileksi biasanya kulit kepala yang berambut, telinga
bokong, siku, lutut, telapak tangan dan kaki yang dapat disertai distrofi
kuku. Berbeda dengan skabies biasa, rasa gatal pada penderita skabies
ini tidak menonjol tetapi bentuk ini sangat menular karena jumlah
tungau yang menginfestasi sangat banyak (ribuan). Skabies ini terjadi
akibat defisiensi imunologik sehingga sistem imun tubuh gagal
membatasi proliferasi tungau dapat berkembang biak dengan mudah.
Skabies ini yang sering ditemukan di pondok pesantren karena skabies
jenis ini sangat mudah untuk berkembang biak apalagi didukung

13

dengan lingkungan yang padat penduduk dan tingkat kebersihannya
masih sangat rendah.
5) Skabies terbaring ditempat tidur (bed ridden). Penderita penyakit kronis
dan orang tua yang terpaksa harus tinggal ditempat tidur dapat
menderita skabies yang lesinya terbatas.
6) Skabies yang disertai penyakit menular seksual yang lain

Skabies

sering dijumpai bersama penyakit menular seksual yang lain seperti
gonore, sifilis, pedikulosis pubis, herpes genitalis dan lainnya.
2.2.2 Epidemiologi Skabies
Skabies merupakan penyakit epidemik pada banyak masyarakat.
Ada dugaan bahwa setiap siklus 30 tahun terjadi epidemik skabies. Penyakit
ini banyak dijumpai pada anak dan orang dewasa maupun muda, jelasnya
dapat mengenai semua umur. Insidensi sama pada pria dan wanita. Insidensi
skabies di negara berkembang menunjukkan siklus fluktasi yang sampai saat
ini belum dapat dijelaskan. Interval antara akhir dari suatu epidemik dan
permulaan epidemik berikutnya kurang lebih 10-15 tahun. Beberapa faktor
yang dapat membantu penyebarannya adalah kemiskinan (sosial ekonomi),
hygiene yang buruk, seksual promiskuitas, diagnosis yang salah, demografi,
ekologi dan derajat sensitasi individual. Insidensinya di Indonesia masih
cukup tinggi, terendah di Sulawesi Utara dan tertinggi di Jawa Barat. Selain
itu faktor penularannya bisa melalui tidur bersama dalam satu tempat tidur,
lewat pakaian, perlengkapan tidur atau benda-benda lainnya. Seperti yang
terjadi di pondok pesantren. Sebagian besar santri mempunyai kebiasaan

14

untuk bertukar pakaian, alat sholat ataupun alat mandi dengan teman
sehingga penyebaran penyakit skabies menjadi sangat mudah mengingat
salah satu penyebab penularan skabies adalah hygiene yang buruk (Djuanda,
2007).
2.2.3 Penularan Penyakit Skabies
Penyakit ini sangat mudah sekali menular, karena itu bila salah satu
anggota keluarga terkena, maka biasanya anggota keluarga lain akan ikut
tertular juga. Penyakit ini sangat erat kaitannya dengan kebersihan
perseorangan dan lingkungan. Apabila tingkat kesadaran yang dimiliki oleh
banyak kalangan masyarakat masih cukup rendah, derajat keterlibatan
penduduk dalam melayani kebutuhan akan kesehatan yang masih kurang,
kurangnya pemantauan kesehatan oleh pemerintah, faktor lingkungan
terutama masalah penyediaan air bersih, serta kegagalan pelaksanaan
program kesehatan yang masih sering kita jumpai, akan menambah panjang
permasalahan kesehatan lingkungan yang telah ada.
Penularan biasanya melalui Sarcoptes scabiei betina yang sudah
dibuahi atau kadang-kadang oleh larva. Penyakit ini sangat erat kaitannya
dengan kebersihan perorangan dan lingkungan, atau apabila banyak orang
yang tinggal secara bersamasama di satu tempat yang relatif sempit.
Penularan skabies terjadi ketika orang-orang tidur bersama di satu tempat
tidur yang sama di lingkungan rumah tangga, sekolah-sekolah yang
menyediakan fasilitas asrama dan pondok pesantren, serta fasilitas-fasilitas
kesehatan yang dipakai oleh masyarakat luas, dan fasilitas umum lain yang

15

dipakai secara bersama-sama di lingkungan padat penduduk (Benneth dalam
Kartika, 2008).
Di pondok pesantren, penularan penyakit skabies ini terjadi ketika
salah satu santri menderita penyakit skabies kemudian bertukar pakaian, alat
sholat atau alat mandi dengan teman lain kemudian didukung dengan
hygiene diri yang buruk maka penularan skabies akan terjadi diantara teman
tersebut (Djuanda, 2007). Penyediaan air bersih yang kurang memadai juga
menyebabkan seseorang terkena penyakit skabies. Karena keterbatasan air
biasannya seseorang lebih memilih menggunakan air yang ada secara
bersama-sama tanpa mempedulikan apakah orang yang menggunakan air
yang sama tersebut sehat atau tidak. Apabila ternyata mempunyai penyakit
skabies maka sudah bisa pasti kita akan tertular penyakit tersebut
(Handayani, 2007).
2.2.4 Patogenesis Penyakit Skabies
Keluhan pertama yang dirasakan penderita adalah rasa gatal
terutama pada malam hari (pruritus noktural) atau bila cuaca panas serta
sedang berkeringat. Gatal yang hebat terutama pada malam hari sebelum
tidur. Adanya tanda tanda yaitu papula (bintil), pustula (bintil bernanah),
ekskoriasi (bekas garukan), bekas -bekas lesi yang berwarna hitam
(Sudirman, 2006).
Gatal yang terjadi disebabkan oleh sensitisasi terhadap sekreta dan
ekskreta tungau yang kira-kira memerlukan waktu sebulan setelah infestasi.
Pada saat ini kelainan kulit menyerupai dermatitis dengan ditemukannya

16

papula, vesikel, urtika, dan lain-lain. Dengan garukan dapat timbul erosi,
ekskorisasi (lecet sampai epidermis dan berdarah), krusta (cairan tubuh yang
mengering pada permukaan kulit) dan infeksi sekunder (Djuanda, 2007).
Selain itu, skabies juga bisa timbul akibat garukan oleh penderita itu
sendiri. Gatal yang terjadi disebabkan oleh sensitisasi terhadap sekret dan
ekskret tungau yang memerlukan waktu kira-kira sebulan setelah infestasi.
Pada saat itu kelainan kulit menyerupai dermatitis dengan ditemukannya
papul, vesikel, urtika dan lain-lain. Dengan garukan dapat timbul erosi,
ekskoriasi, krusta dan infeksi sekunder. Kelainan kulit dan gatal yang terjadi
dapat lebih luas dari lokasi tungau (Djuanda, 2007).
Infestasi pertama skabies akan menimbulkan gejala klinis setelah
satu bulan kemudian. Tetapi yang telah mengalami infestasi sebelumnya,
gejala klinis dapat timbul dalam waktu 24 jam. Hal ini terjadi kare na pada
infestasi ulang telah ada sensitisasi dalam tubuh pasien terhadap tungau dan
produknya yang antigen dan mendapat respons dari sistem imun tubuh
(Sudirman, 2006).
2.2.5 Pencegahan dan Pengobatan Penyakit Skabies
Penyakit skabies ini dapat dicegah dengan cara selalu menjaga
kebersihan lingkungan dan menjaga kebersihan diri, mencuci bersih baju,
handuk, dan sprei penderita skabies bahkan lebih baik apabila dicuci
menggunakan

air

panas

kemudian

menjemurnya

sampai

kering,

menghindari pemakaian baju, handuk, seprai secara bersama-sama. Dan
yang lebih utama adalah dengan memutuskan mata rantai penularan

17

penyakit skabies dengan cara mengobati penderita sampai tuntas
(Rohmawati, 2010).
Diagnosa

dapat ditegakkan dengan menentukan

2 dari 4

tanda di bawah ini (Al-Falakh, 2009) :
a.

Pruritus noktural yaitu gatal pada malam hari karena aktifitas
tungau yang lebih tinggi pada suhu yang lembab dan panas.

b.

Penyakit ini menyerang manusia secara kelompok, misaln ya
dalam keluarga biasanya seluruh anggota keluarga, perkampungan
yang padat penduduknya, sebagian tetangga yang berdekatan akan
diserang oleh tungau tersebut. Dikenal dengan hiposensitisasi yang
seluruh anggota keluarganya terkena.

c. Adanya kunikulus (terowongan) pada tempat-tempat yang dicurigai
berwarna putih atau keabu -abuan, berbentuk garis lurus atau
berkelok, rata- rata
ditemukan
cairan).

1

centi

papula (tonjolan

Jika

ada

meter,

pada

ujung

padat)

atau

vesikel

terowongan
(kantung

infeksi sekunder, timbul poli morf (gelembung

leokosit).
d.

Menemukan tungau merupakan hal yang paling diagnostig .
Dapat ditemukan satu atau lebih stadium hidup tungau ini.

Gatal yang hebat terutama pada malam hari sebelum
tidur Adanya tanda : papula (bintil), pustula (bintil bernanah),

18

ekskoriasi (bekas garukan), bekas -bekas lesi yang berwarna hitam
(Sudirman, 2006).
1. Histopatologis Skabies
Gambaran histopatologis menunjukkan bahwa terowongan pada
skabies terletak pada stratum korneum dimana tungau betina akan
tampak pada bagian ujung terowongan di bagian sratum Malphigi.
Kelainan yang tampak berupa proses inflamasi ringan serta edema
lapisan Malphigi dan sedikit infiltrasi perivaskular (Sudirman, 2006).
2. Imunologi Skabies
Infestasi pertama skabies akan menimbulkan

gejala klinis

setelah satu bulan kemudian. Tetapi yang telah mengalami infestasi
sebelumnya, gejala klinis dapat timbul dalam waktu 24

jam. Hal ini

terjadi karena pada infestasi ulang telah ada sensitisasi dalam tubuh
pasien terhadap tungau dan produknya yang antigen dan me ndapat
respons dari sistem imun tubuh (Sudirman, 2006)
3. Diagnosis
Diagnosis penyakit skabies sampai saat ini masih menjadi
masalah dalam dermatologi (Sudirman, 2006). Penetapan diagnosa
skabies berdasarkan riwayat gatal terutama pada malam hari dan
adanya anggota keluarga yang sakit seperti penderita (ini menunjukkan
adanya penularan). Pemeriksaan fisik yang penting adalah dengan
melihat bentuk tonjolan kulit yang gatal dan area penyebarannya.
Untuk

memastikan

diagnosa skabies adalah dengan pemeriksaan

19

mikroskop untuk melihat ada tidaknya kutu Sarcoptes scabiei atau
telurnya (Cakmoki, 2007).
4. Klasifikasi
Menurut Sudirman (2006) s kabies dapat diklasifikasikan sebagai berikut:
a

Skabies pada orang bersih (Scabies in the clean)
Tipe ini sering ditemukan bersamaan dengan penyakit menular

lain.

Ditandai

dengan

gejala

minimal

dan

sukar

ditemukan

terowongan. Kutu biasanya menghilang akibat mandi secara teratur.

b

Skabies pada bayi dan anak kecil
Gambaran klinis tidak khas, terowongan sulit ditemukan namun

vesikel lebih banyak, dapat mengenai seluruh tubuh, termasuk kepala,
leher, telapak tangan, telapak kaki.
c

Skabies noduler (Nodular Scabies )
Lesi berupa nodul coklat kemerahan yang gatal pada daerah

tertutup. Nodul dapat bertahan beberapa bulan hingga beberapa tahun
walaupun telah diberikan obat anti skabies.
d

Skabies in cognito

20

Skabies akibat pengobatan dengan menggunakan kostikosteroid topikal
atau sistemik.

Pemberian

obat ini hanya dapat memperbaiki gejala

klinik (rasa gatal) tapi penyakitnya tetap ada dan tetap menular.
e

Skabies yang ditularkan oleh hewan (Animal transmited scabies )

Gejala ringan, rasa gatal kurang, tidak timbul terowongan, lesi
terutama terdapat pada tempat -tempat kontak, dapat sembuh sendiri
bila menjauhi hewan tersebut dan mandi yang bersih.
f

Skabies krustosa (crustes scabies / scabies keratorik )
Tipe ini jarang terjadi, namun bila ditemui kasus ini, dan terjadi

keterlambatan diagnosis maka kondisi ini akan sangat menular.

g

Skabies terbaring di tempat tidur (Bed ridden )
Penderita penyakit kronis dan orang tua yang terpaksa harus

terbaring di tempat tidur dapat menderita skabies yang lesinya terbatas.
h

Skabies yang disertai penyakit menular seksual yang lain
Apabila ada skabies di daerah genital perlu dicari kemungkinan

penyakit menular seksual yang lain, dimulai dengan pemeriksaan
biakan atau gonore dan pemeriksaan serologi untuk sifilis.
i

Skabies dan Aquired Immuodeficiency Syndrome (AIDS)
Ditemukan skabies atipik dan pneumonia pada seorang penderita.

21

j

Skabies dishidrosiform

Jenis ini di tandai oleh lesi ber upa kelompok vesikel dan pustula pada
tangan dan kaki yang sering berulang dan selalu sembuh dengan obat
antiskabies (Sudirman, 2006).
5. Pengobatan
Syarat obat yang ideal adalah (Al-Falakh,2009):
a

Harus efektif terhadap semua stadium tungau

b

Harus tidak menimbulkan iritasi ataupun toksik

c

Tidak berbau, kotor dan pakaian

d

Mudah diperoleh dan harganya
Cara pengobatannya adalah seluruh anggota keluarga harus diobati

termasuk penderita yang hiposensitisasi (A l-Falakh,2009).
6. Kriteria Sembuh
Dengan memperhatikan pemilihan dan cara pakai obat serta
cara pengobatannya
(antara

dan

lain personal

menghilangkan
hygiene)

maka

faktor
penyakit

predisposisi
ini

diberantas dan memberi prognosis yang baik (Al-Falakh, 2009).

2.3 Penyuluhan Kesehatan
2.3.1 Pengertian

dapat

22

Menurut septalia (2010), penyuluhan kesehatan adalah kegiatan
pendidikan yang dilakukan dengan cara menyebarkan pesan atau
menanamkan keyakinan, sehingga masyarakat tidak saja sadar, tahu dan
mengerti, tetapi juga mau dan bisa melakukan suatu anjuran yang ada
hubunganya dengan kesehatan. Penyuluhan dalam bidang kesehatan
biasanya dilakukan dengan cara promosi atau pendidikan kesehatan.
Penyuluhan kesehatan adalah gabungan berbagai kegiatan dan
kesempatan yang berlandasasan prinsip-prinsip belajar untuk mencapai
suatu keadaan, dimana individu, keluarga, klompok atau masyarakat secara
keseluruhan ingin hidup sehat, tahu bagaimana caranya dan melakukan apa
yang bisa dilakukan, secara perseorangan maupun secara kelompok dengan
meminta pertolongan (Effendy, 2003).
2.3.2 Sasaran
Sasaran penyuluhan kesehatan mencakup individu, keluarga,
kelompok dan masyarakat. Penyuluhan kesehatan pada individu dapat
dilakukan di rumah sakit, klinik, puskesmas, posyandu, keluarga binaan dan
masyarakat binaan. Penyuluhan kesehatan pada keluarga diutamakan pada
keluarga resiko tinggi, seperti keluarga yang menderita penyakit menular,
keluarga dengan sosial ekonomi rendah, keluarga dengan keadaan gizi yang
buruk, keluarga dengan sanitasi lingkungan yang buruk dan sebagainya.
Penyuluhan kesehatan pada sasaran kelompok dapat dilakukan pada
kelompok ibu hamil, kelompok ibu yang mempunyai anak balita, kelompok
masyarakat yang rawan terhadap masalah kesehatan seperti kelompok

23

lansia, kelompok yang ada di berbagai
seperti

anak

sekolah,

pekerja

institusi

pelayanan

kesehatan

dalam perusahaan dan lain-lain.

Penyuluhan kesehatan pada sasaran masyarakat dapat dilakukan pada
masyarakat binaan puskesmas, masyarakat nelayan, masyarakat pedesaan,
masyarakat yang terkena wabah dan lain-lain (Effendy, 2003).
2.3.3 Materi atau pesan
Materi atau pesan yang disampaikan kepada sasaran hendaknya
disesuaikan dengan kebutuhan kesehatan dari individu, keluarga, kelompok
dan masyarakat, sehingga materi yang disampaikan dapat dirasakan
langsung manfaatnya. Materi yang disampaikan sebaiknya menggunakan
bahasa yang mudah dimengerti, tidak terlalu sulit untuk dimengerti oleh
sasaran, dalam penyampaian materi sebaiknya menggunakan metode dan
media untuk mempermudah pemahaman dan untuk menarik perhatian
sasaran (Effendy, 2003).
2.3.4 Metode
Menurut Notoatmodjo (2007), metode penyuluhan merupakan salah satu
faktor yang mempengaruhi tercapainya suatu hasil penyuluhan secara
optimal. Metode yang dikemukakan antara lain :
1. Metode penyuluhan perorangan (individual)
Dalam penyuluhan kesehatan metode ini digunakan untuk membina
perilaku baru atau seseorang yang telah mulai tertarik pada suatu
perubahan perilaku atau inovasi. Dasar digunakan pendekatan individual
ini karena setiap orang mempunyai masalah atau alasan yang berbeda-

24

beda sehubungan dengan penerimaan atau perilaku baru tersebut. Bentuk
dari pendekatan ini antara lain :
a. Bimbingan dan penyuluhan
Dengan cara ini kontak antara klien dengan petugas lebih intensif. Setiap
masalah yang dihadapi oleh klien dapat dikoreksi dan dibantu
penyelesaiannya. Akhirnya klien akan dengan sukarela, berdasarkan
kesadaran dan penuh pengertian akan menerima perilaku tersebut.
b. Wawancara
Cara ini sebenarnya merupakan bagian dari bimbingan dan penyuluhan.
Wawancara antara petugas kesehatan dengan klien untuk menggali
informasi mengapa klien tidak atau belum menerima perubahan, klien
tertarik atau belum menerima perubahan, untuk mempengaruhi apakah
perilaku yang sudah atau akan diadopsi itu mempunyai dasar pengertian
dan kesadaran yang kuat, apabila belum maka perlu penyuluhan yang
lebih mendalam lagi.
2. Metode penyuluhan kelompok
Dalam memilih metode penyuluhan kelompok harus mengingat besarnya
kelompok sasaran serta tingkat pendidikan formal pada sasaran. Untuk
kelompok yang besar, metodenya akan berbeda dengan kelompok kecil.
Efektifitas suatu metode akan tergantung pula pada besarnya sasaran
penyuluhan.

Metode

ini

mencakup

:

25

A. Kelompok besar, yaitu apabila peserta penyuluhan lebih dari 15 orang.
Metode yang baik untuk kelompok ini adalah ceramah dan seminar.
1). Ceramah
Metode ini baik untuk sasaran yang berpendidikan tinggi maupun rendah.
Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menggunakan metode ceramah
adalah:
a. Persiapan
Ceramah yang berhasil apabila penceramah itu sendiri menguasai materi apa
yang akan diceramahkan, untuk itu penceramah harus mempersiapkan diri.
Mempelajari materi dengan sistematika yang baik. Lebih baik lagi kalau
disusun dalam diagram atau skema dan mempersiapkan alat-alat bantu
pengajaran.
b. Pelaksanaan
Kunci keberhasilan pelaksanaan ceramah adalah apabila penceramah dapat
menguasai sasaran untuk dapat menguasai sasaran penceramah dapat
menunjukkan sikap dan

penampilan

yang meyakinkan.

Tidak

boleh

bersikap ragu-ragu dan gelisah. Suara hendaknya cukup keras dan jelas.
Pandangan harus tertuju ke seluruh peserta. Berdiri di depan atau
dipertengahan, segeroginya tidak duduk dan menggunakan alat bantu lihat
semaksimal mungkin.
2). Seminar

26

Metode ini hanya cocok untuk sasaran kelompok besar deng pendidikan
menengah ke atas. Seminar adalah suatu penyajian dari seseorang ahli atau
beberapa orang ahli tentang suatu topik yang dianggap penting dan
dianggap hangat di masyarakat.
B. Kelompok kecil, yaitu apabila peserta penyuluhan kurang dari 15 orang.
Metode yang cocok untuk kelompok ini adalah diskusi kelompok, curah
pendapat, bola salju, memainkan peranan, permainan simulasi.
3. Metode penyuluhan massa
Dalam metode ini penyampaian informasi ditujukan kepada masyarakat
yang sifatnya massa atau public. Oleh karena sasaran bersifat umum
dalam arti tidak membedakan golongan umur, jenis kelamin, pekerjaan,
status ekonomi, tingkat pendidikan dan sebagainya, maka pesan kesehatan
yang akan disampaikan harus dirancang sedemikian rupa sehingga dapat
ditangkap oleh massa tersebut. Pada umumnya bentuk pendekatan masa ini
tidak langsung, biasanya menggunakan media massa. Beberapa contoh dari
metode ini adalah ceramah umum, pidato melalui media massa, simulasi,
dialog antara pasien dan petugas kesehatan, sinetron, tulisan dimajalah atau
koran, bill board yang dipasang di pinggir jalan, spanduk, poster dan
sebagainya.
2.3.5. Alat Bantu Penyuluhan (Peraga)
Alat bantu penyuluhan adalah alat-alat yang digunakan oleh
penyuluh dalam menyampaikan informasi. Alat bantu ini sering disebut alat
peraga karena berfungsi untuk membantu dan meragakan sesuatu dalam

27

proses

penyuluhan

(Notoatmodjo,2007).

Alat

peraga

ini

disusun

berdasarkan prinsip bahwa pengetahuan yang ada pada setiap manusia itu
diterima atau ditangkap melalui panca indera. Semakin banyak indera yang
digunakan untuk menerima sesuatu maka semakin banyak dan semakin jelas
pula pengertian atau pengetahuan yang diperoleh. Dengan kata lain, alat
peraga ini dimaksudkan untuk mengerahkan indera sebanyak mungkin
kepada suatu objek sehingga mempermudah persepsi.
Secara terperinci, fungsi alat peraga adalah untuk menimbulkan minat
sasaran, mencapai sasaran yang lebih banyak, membantu mengatasi
hambatan

bahasa, merangsang sasaran

untuk

melaksanakan

pesan

kesehatan, membantu sasaran untuk belajar lebih banyak dan tepat,
merangsang sasaran untuk meneruskan pesan yang diterima kepada orang
lain, mempermudah memperoleh informasi oleh sasaran, mendorong
keinginan orang untuk mengetahui, kemudian lebih mendalami dan
akhirnya memberikan pengertian yang lebih baik, dan membantu
menegakkan pengertian yang diperoleh.
Pada garis besarnya ada 3 macam alat bantu penyuluhan yaitu :
a. Alat bantu lihat
Alat ini berguna dalam membantu menstimulasikan indera mata pada waktu
ternyadinya penyuluhan. Alat ini ada 2 bentuk yaitu alat yang diproyeksikan
misalnya slide, film dan alat yang tidak diproyeksikan misalnya dua
dimensi, tiga dimensi, gambar peta, bagan, bola dunia, boneka dan lain-lain.
b. Alat bantu dengar

28

Alat ini berguna dalam membantu menstimulasi indera pendengar, pada
waktu proses gfffpenyampaian bahan penyuluhan misalnya piringan hitam,
radio, pita suara dan lain-lain.
c. Alat bantu lihat-dengar
Alat ini berguna dalam menstimulasi indera penglihatan dan pendengaran
pada waktu proses penyuluhan, misalnya televisi, video cassette dan lainlain.
Sebelum membuat alat-alat peraga kita harus merencanakan dan memilih
alat peraga yang paling tepat untuk digunakan dalam penyuluhan. Untuk itu
perlu diperhatikan hal-hal sebagai berikut :

1. Tujuan yang hendak dicapai
a. Tujuan pendidikan adalah untuk mengubah pengetahuan atau pengertian,
pendapat

dan

konsep-konsep,

mengubah

sikap

dan

persepsi,

menanamkan tingkah laku atau kebiasaan yang baru.
b. Tujuan penggunaan alat peraga adalah sebagai alat bantu dalam
latihan penyuluhan, untuk menimbulkan perhatian terhadap sesuatu
masalah, mengingatkan sesuatu pesan atau informasi dan menjelaskan
fakta-fakta,

prosedur,

dan

tindakin.

29

2. Persiapan penggunaan alat peraga
Semua alat peraga yang dibuat berguna sebagai alat rantu belajar dan
tetap harus diingat bahwa alat ini dapat berfungsi mengajar dengan
sendirinya. Kita harus mengemfangkan keterampilan dalam memilih,
mengadakan alat peraga secara tepat sehingga mempunyai hasil yang
maksimal.
2.3.5.2 Media Penyuluhan
Media penyuluhan adalah semua sarana
menampilkan pesan informasi
komunikator

sehingga

sasaran

yang

ingin

atau upaya untuk
disampaikan

oleh

dapat meningkat pengetahuannya yang

akhirnya diharapkan dapat berubah perilakunya ke arah positif terhadap
kesehatan.
Penyuluhan kesehatan tidak dapat lepas dari media karena melalui media,
pesan yang disampaikan dapat lebih menarik dan di