3. Untuk memperkenalkan kepada siswa variasi strategi pembelajaran, sehingga
dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran pengelasan. 4.
Sebagai bahan referensi dan informasi bagi para guru berkaitan dengan strategi pembelajaran yang dapat dipilih dan dimanfaatkan dalam pembelajaran.
5. Sebagai bahan referensi dan sebagai bahan masukan bagi rekan-rekan
mahasiswa calon guru atau peneliti lain yang bermaksud mengadakan penelitian yang sama atau berkaitan dengan permasalahan yang akan diteliti.
66
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan tujuan penelitian, hasil penelitian, dan pembahasan penelitian dapat diambil kesimpulan sebagai berikut :
1. Hasil belajar siswa kelas XI-TPM SMK Negeri 2 Kisaran T.A 20152016
pada materi teknik pengelasan dengan busur manual yang diajar dengan strategi pembelajaran praktik terbimbing lebih tinggi yang memiliki nilai
rata-rata 85,495 dari pada yang diajar dengan strategi pembelajaran direct instruction yang memiliki nilai rata-rata 82,85.
B. Saran
1. Guru hendaknya menggunakan strategi pembelajaran praktik terbimbing
maupun strategi pembelajaran direct instruction sebagai alternatif guna meningkatkan hasil belajar khususnya pada pelajaran pengelasan.
2. Bagi peneliti lain yang berminat menggunakan strategi pembelajaran praktik
terbimbing ataupun strategi pembelajaran direct instruction pada pelajaran pengelasan diharapkan dapat mengembangkan lebih lanjut terhadap materi
dalam pembelajaran pengelasan. 3.
Mengingat hasil penelitian ini sangat sederhana, sehingga apa yang didapat dari hasil penelitian ini bukanlah hasil akhir. Adanya keterbatasan dan
kelemahan dalam penelitian ini yaitu keterbatasan jumlah populasi dimana hanya dilakukan pada satu sekolah yang dua kelas dan hanya pada pelajaran
pengelasan sehingga dapat dijadikan dasar untuk diadakan penelitian lebih lanjut.