Membandingkan o Fungsi sosial Observing

Four-legs f ɔː r – legz Job d b ʒɒ Tekanan: Four-legs : ‘Four-‘Legs Job: ‘Job Intonasi We need a bigger room. Topik Tumbuhan, hewan, teknologi, dan gejala peristiwa alam dan sosial terkait dengan mata pelajaran lain di Kelas IX yang dapat menumbuhkan perilaku yang termuat di KI. Plants, animals, technology, and phenomenon. atau tanda baca  Peserta didik menempelkan teks masing-masing di dinding kelas Creating  Peserta didik menyusun report teks sederhana sesuai tema yang sudah disediakan  Peserta didik mempresentasikan teksnya kepada teman-teman yang mendatangi  Tiap kelas membuat satu proyek menulis booklet tentang flora fauna lokal, yang hasilnya akan dilombakan dengan kelas lain.  Peserta didik menuliskan permasalahan dalam mempelajari materi ini dalam jurnal belajar. 38. The generic structure of Report text is … A. Title, Materials, The steps. B. Orientation, Complication, Resolution. C. Identification, Description D. General classification, Description. 39. The sound [e] in the word “send” is similar to the sound [e] in the word …. A. sand B. command C. upset D. budget Bongo the Orangutan Source: www.omepage.mac.com There is an orangutan in the Bandung zoo. People call her Bongo. She comes from a dense forest on the island of Kalimantan. She has physical features similar to a human. Bongo has brownish fur, and walks with two feet. Bongo is almost as big as a human. She is a mammal, that means she gives birth to her children and breast feeds them. 18. What kind of animal is Bango? a. a cat b. a dog c. an orangutan d. a giraffe 19. Where does Bango come from? a. Bandung zoo b. Karawang, west java c. Bali d. the islan of Kalimantan 20. What does a mammal mean? a. She has physical feature similar to human b. Bango is an orangutan in the Bandung zoo c. She gives birth to her cildren and breast feeds them d. Bango is almost as big as a human

3.10 Membandingkan o Fungsi sosial Observing

Pengetahuan: 4 JP When English fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk iklan dengan memberi dan meminta informasi terkait produk dan jasa, sesuai dengan konteks penggunaannya 4.10 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk iklan, pendek dan sederhana, terkait produk dan jasa Mempromosikan produk dan jasa  Promoting product and service o Struktur Teks Dapat mencakup: - Visual - Logo - Headline - Sub-headline lebih rinci daripada headline - Body copy uraian pesan yang lebih detail dari sub- headline o Unsur Kebahasaan - Ungkapan dan kata sesuai dengan kekhasan setiap iklan  Peserta didik disediakan berbagai macam teks khusus dalam bentuk iklan dengan memberi dan meminta informasi terkait produk dan jasa  Peserta didik disajikan teks iklan rumpang dengan jawaban yang diacak  Peserta didik disajikan tabel analisis iklan Questioning  Peserta didik mempertanyakan hal – hal atau informasi yang belum diketahui tentangteks khusus dalam bentuk iklan dengan memberi dan meminta informasi terkait produk dan jasa Experimenting  Peserta didik mencermati dan membaca teks iklan yang sudah disediakan  Peserta didik mengidentifikasi menggunakan tabel analisis bagian – bagian dari iklan goodsservices, varieties, price, time place, contact numberemail address, selling pointspromoting - Tertulis membaca dan menulis teks yang menuntut pemahaman dan kemampuan menghasilkan teks yang di dalamnya termasuk Mempromosikan produk dan jasa - Portofolio tulis - Projek tulis :bisadilakukanindividuma upunkelompok - Lisan : Tanya jawab Keterampilan: - Unjuk kerja Simulasi danatau bermain peran role play untuk Mempromosikan produk dan jasalisan. - Portofolio tulis - Projek tulis : bisadilakukanindividumau punkelompok Read the text carefully VISIT BEAUTIFUL BALI Enjoy Bali’s beautiful beaches Visit the art city of Ubud Stay in Asia’s finest hotels Buy beautiful souvenirs See Mount Agung … and much more. We’ve got it all Come and see the art shops, the temples, and the exotic dances. Come and try our restaurants. Call Citra Tour, Tel. 62-31- 5087062 What is the purpose of the text? a. To announce Bali b. To explain Bali c. To describe Bali d. To advertise Bali Alfatih Course Rings a Bell kelas IX. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. - Tagline : “Magnum – for pleasure seekers” - Icon logo - Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan Ucapan: Good g d ʊ Service s .v s ˈ ɜː ɪ Variety v ra .ti əˈ ɪə Taste te st ɪ Time ta m ɪ Place ple s ɪ Tekanan: Goods : ‘Goods Services : ‘Service Variety: ‘Va’riety Taste: ‘Taste Time ‘Time Place ‘Place o Topik Produk dan jasa terkait dengan kehidupan peserta didik SMPMTs yang dapat menumbuhkan perilaku yang termuat di KI All products and services advertisement. words  Peserta didik melengkapi iklan yang rumpang dengan jawaban acak yang sudah disediakan Associating  Peserta didik mengidentifikasi persamaan dan perbedaan beberapa iklan dari segi isi dan bentuk  Peserta didik mempresentasikan hasil analisis secara lisan di depan kelompok lain  Peserta didik menentukan bagian – bagian dari iklan  Peserta didik menuliskan ungkapan yang sering digunakan dalam iklan Communicating  Peserta didik saling bertanya jawab terhadap hasil analisis yang sudah dipresentasikan di kelas  Peserta didik saling bertukar informasi terkait ungkapan yang sering digunakan dalam iklan  Peserta didik menjelaskan bagian Private TOEFLTOEICConversation Course. Guaranted mastering in 2 months. Call 0829999777555. Open new class, Ms. Office, Start April 1. Visit Alfatih Course. Jl. Niaga No. A8 Sagulung Batam or www.alfatihcourse.com Call 0778345123 1. How long do students have to attend class to be guaranteed to master conversation? a. One week b. Two weeks c. One month d. Two months 2. What program does Alfatih Computer Course newly open? a. Ms. Office b. Ms. Word c. AutoCAD d. Adobe Flash 3. Which of the following statement is TRUE according to the advertisement above? a. The new class for computer course will be started on April 25 th b. The course gives warranty in 3 months to master Conversation c. You can visit the website and call by phone to find further information d. The course gives guarantee mastering for Ms Office program. – bagian iklan di depan teman – temannya Creating  Peserta didik menyusun iklan sederhana dengan clues yang sudah disediakan  Peserta didik menuliskan permasalahan dalam mempelajari materi ini dalam jurnal belajar. 3.11 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lirik lagu terkait kehidupan remaja SMPMTs 4.11 Menangkap makna secara kontekstual terkait dengan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMPMTs Fungsi sosial Mengembangkan nilai- nilai kehidupan dan karakter yang positif o Unsur kebahasaan  Kosa kata dan tata bahasa dalam lirik lagu Billionaire Bruno Mars I wanna be a billionaire so frickin bad Buy all of the things I never had Uh, I wanna be on the cover of Forbes magazine Smiling next to Oprah and the Queen Oh everytime I close my eyes I see my name in shining lights yeaah A different city every night oh I swear the world better prepare OBSERVING  Peserta didik disajikan beberapa buah video yang berisi tentang lagu lagu beserta liriknya  Peserta didik diberikan kertas yang berisi lirik lagu.  Peserta didik disediakan audio yang mencakup materi tsb. QUESTIONING  Peserta didik mempertanyak an hal – hal atau informasi yang belum diketahui Pengetahuan: Tertulis membaca dan menulis teks yang menuntut pemahaman dan kemampuan menghasilkan teks yang di dalamnya termasuk tindakan Mengembangkan nilai-nilai kehidupan dan karakter yang positif - Portofolio tulis - Projek tulis :bisadilakukanindividuma upunkelompok - Lisan : Tanya jawab Keterampilan: - Unjuk kerja Simulasi danatau bermain peran role play untuk Mengembangkan nilai-nilai kehidupan dan karakter yang positif lisan. - Portofolio tulis - Projek tulis : bisadilakukanindividumau punkelompok Pengetahuan Jenis Penilaian: 4 JP When English Rings a Bell kelas IX. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. http:lirik.kapanlag i.comartisbruno- marsbillionaire https:www.youtub e.comwatch? v=t0B5vbr7edY For when I’m a billionaire  Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan  Ucapan dan tekanan kata billionaire b l.j ne r ˌ ɪ əˈ ə magazines mæg. zi ns ˌ əˈ ː shining a .n ŋ ˈʃ ɪ ɪ lights la ts ɪ different d f. r. nt ˈ ɪ ə ə swear swe r ə prepare pr pe r ɪˈ ə Intonasi I wanna be a billionaire o Topik o Hal-hal yang dapat memberikan keteladanan dan menumbuhkan perilaku yang termuat di KI tentang lagu – lagu yang telah disediakan. Experimenting  Peserta didik membaca lirik lagu tersebut bersama-sama.  Peserta didik mengidentifika si isi pesan dan unsur kebahasaan lagu.  Peserta didik menuliskan pendapat dan perasaannya tentang isi lagu tsb. Associating  Peserta didik menghubungka n nilai dari lagu itu dengan kehidupan sehari-hari.  Peserta didik saling berpendapat tentang lagu- lagu tersebut. Communicating  Peserta didik membacakan dan melaporkan analisisnya tentang lagu tersebut dengan cara menyebutkan  Tes tertulis Bentuk Penilaian:  Esai Contoh InstrumenSoal 1. What is the theme of Billionaire song? 2. What message do you learn from this song? Ketrampilan Jenis penilaian:  Tes lisan Bentuk penilaian: Melengkapi lirik lagu Contoh InstrumenSoal Oh everytime I ____ my eyes I see my _____ in shining lights yeaah A different ____ every night oh I swear the world better _____ For when I’m a ________ isi pesan serta pendapat dan perasaannya tentang lagu tersebut.  Peserta didik berupaya membaca secara lancar dengan ucapan, tekanan kata, intonasi yang benar dan menulis dengan ejaan dan tanda baca yang benar, serta tulisan yang jelas dan rapi.  Peserta didik membicarakan permasalahan yang dialami dalam memahami isi lagu dan menuliskannya dalam jurnal belajar sederhana dalam bahasa Indonesia. Creating Peserta didik berusaha mengungkapkan kekurangan dari lagu ini.