29
E. Prosedur Penelitian
Masing-masing siklus terdiri dari empat komponen pokok yaitu: perencanaan, perlakukantindakan, pengamatan dan refleksi. Keempat
komponen tersebut menunjukan sebuah siklus atau kegiatan berkelanjutan berulang seperti pada gambar berikut.
Refleksi Perencanaan
Perlakuan Pengamatan Keterangan:
Siklus I: 1. Perencanaan I
2. Perlakuan I 3. Pengamatan I
Perencanaan 4. Refleksi I
Refleksi Siklus II:
1. Perencanaan II 2. Perlakuan II
3. Pengamatan II
Perlakuan Pengamatan 4. Refleksi II
Gambar 3. Model Penelitian Tindakan Kelas dari Kemmis dan Mc. Taggart Suharsimi Arikunto 2006: 93
Berdasarkan prosedur penelitian diatas, maka tindakan penelitian kelas untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar anak dimulai dari
perencanaan, perlakuan dan pengamatan, dilanjutkan dengan refleksi. Setelah melalui refleksi dan mendapatkan data mengenai kemampuan
motorik kasar anak yang dirasa masih belum maksimal, maka untuk
30
memaksimalkan peningkatan kemampuan motorik kasar anak tersebut dilakukan pada tindakan siklus selanjutnya.
Sesuai dengan desain penelitian diatas maka empat komponen diatas dapat diuraikan sebagai berikut.
1. Perencanaan Perencanaan adalah langkah yang dilakukan oleh guru ketika akan
memulai tindakanya Suharsimi Arikunto 2010: 17. Penyusunan rencana merupakan tindakan yang dilakukan untuk meningkatkan kemampuan
motorik kasar. Sebagai tahap persiapan awal, peneliti mengadakan observasi
mengenai keadaan sekolah secara umum, sarana prasarana pendukung, proses pembelajaran, aktivitas anak selama pembelajaran, dan kegiatan
proses pembelajaran. Hasil observasi digunakan sebagai dasar penyusunan perencanaan yang dilakukan oleh peneliti berkerjasama dengan guru.
Peneliti membuat rencana atau rancangan tindakan yang akan diberikan pada anak yaitu: standar kompetensi SK, kompetensi dasar
KD, strategi pembelajaran, media, aktivitas anak, aktivitas guru, hal-hal yang akan diobservasi dan evaluasi kegiatan. Persiapan yang akan
dilakukan dalam penelitian ini adalah sebagai berkut: a. Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP tentang kegiatan
fisik motorik melalui permainan lari bolak balik memindahkan benda yang disusun oleh peneliti dan guru olahraga,
Kategori