percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Mampu mencari sumber belajar sendiri.,
Mendiskripsikan konsep dengan kata-kata sendiri.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Perilaku tawakkal, ikhtiyar, sabar, syukur dan qana’ah.
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang akhlak terpuji.
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusikerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan
Waktu Aspek Life Skill
Yang Dikembangkan
Nilai yang ditanamkan
Pendahuluan : Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang
akhlak terpuji.
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti
Siswa beradu cepat memasangkan kalimat acak tentang pengertian,
dasar, dan tujuan akhlak terpuji. eksplorasi
Siswa membaca berbagai sumber
tentang akhlak terpuji. Eksplorasi
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang
telah dibaca tentang akhlak terpuji. Elaborasi
Siswa bertanya jawab dengan guru
tentang hal-hal yang masih belum jelas elaborasi
Guru memberikan penguatan tentang
kesimpulan akhlak terpuji. Konfirmasi
Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan
Memberikan tugas pengayaan 10
50
10 Pemahaman
Konsep
Religius, Cinta ilmu, gemar
membaca, kreatif, disiplin,
mandiri, ingin tahu, kerja sama
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Aqidah Akhlaq kls VIII, Penerbit Toha Putra, Semarang
H. Assessment Penilaian Nilai Budaya
Dan Karakter Bangsa
Indikator Pencapaian Jenis
Penilaian Bentuk
Penilaian Contoh Instrumen
Cinta ilmu,
gemar membaca, kreatif, disiplin,
mandiri, ingin tahu, kerja sama
menunjukkan
contoh sikap tawakkal, ikhtiyar,
sabar, syukur dan qana’ah dalam
lingkungan keluarga.
menunjukkan
contoh sikap tawakkal, ikhtiyar,
sabar, syukur dan qana’ah dalam
lingkungan sekolah.
menunjukkan
contoh sikap tawakkal, ikhtiyar,
sabar, syukur dan qana’ah dalam
lingkungan masyarakat
Tes tulis
Tes Tulis
Tes Lisan Uraian
Uraian
Penugasan
Sebutkan contoh sikap tawakkal,
ikhtiyar, sabar, syukur dan
qana’ah dalam lingkungan
keluarga
Sebutkan contoh
sikap tawakkal, ikhtiyar, sabar,
syukur dan qana’ah dalam
lingkungan sekolah
Sebutkan contoh
sikap tawakkal, ikhtiyar, sabar,
syukur dan qana’ah dalam
lingkungan masyarakat
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Madrasah
: MTsN Mata Pelajaran
: Aqidah Akhlak Kelas Semester
: VIII 1 Alokasi Waktu
: 2 x 40 menit A. STANDAR KOMPETENSI
3. Menghindari akhlak tercela kepada diri sendiri.
B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Menjelaskan pengertian ananiah, putus asa, ghadhab, tamak dan takabbur.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dapat menjelaskan pengertian ananiah, putus asa, ghadhab, tamak,takabbur Karakter siswa yang diharapkan :
Religius, Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja sama
Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :
percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Mampu mencari sumber belajar sendiri., Mendiskripsikan konsep dengan kata-kata sendiri
D. MATERI PEMBELAJARAN
Akhlak tercela kepada Allah ananiah, putus asa, ghadhab, tamak dan takabbur.
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
F. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan