Tugas Kriteria Penilaian Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta

Materi perkuliahan selama satu semester diberikan kepada pahasiswa PLS dengan menggunakan beberapa cara. Pertama, penyajian pokok-pokok materi, strategi dan mekanisme perkuliahan melalui metode ceramah tatap muka dari kontrak perkuliahan dan sistematika perkuliahan dengan instrument silabus. Kedua materi inti yang tertuang ke dalam pokok-pokok bahasan disajikan dengan variasi kegiatan, strategi dan media perkuliahan, yaitu ceramah, tugas individual dan kelompok. Ketiga, penyajian dan pendalaman materi juga disajikan kepada mahasiswa dengan memvariasi contoh, fenomena, kajian-kajian pendidikan dalam hasil-hasil penelitian agar pemahaman, analisis kritiis yang dibutuhkan dalam menguasai karakteristik penelitian kualitatif menjadi lebih komprehensif. Keempat. Metode seminar atau presentasi yang ditunjang dengan tanggapan, Tanya jawab atas tugas individual semakin memperkaya wawasan mahasiswa dalam menyempurnakan proposal penelitian yang menjadi tagihan akhir dari mata kuliah ini.

5. Sumber Belajar

Buku atau bacaan pokok dalam perkuliahan ini adalah : 1. Agus Salim. 2006. Teori dan Paradigma Penelitian Sosial. Buku sumber untuk penelitian kualitatif. Tiara Wacana Yogyakarta 2. Bogdan Robert C. Sari Biklen, Knopp. 1982. Qualitative Research for Education; An Introduction to Theory and Methods; Allyn and Bacon, Inc. Boston London. 3. Hoepfl. C.Marie. 2006. Choosing Qualitative Research: A primer for technology education researchers. Journal of Technology Education. DLA Digital Library Archives. Vol.9 No.1 4. Miles Matthew B., Haberman Michael A. 1984. Qualitative Data Analysis; A Sourccebook of New Methods; Sage Publication, Beverly Hills, London. 5. Moleong Lexy, J. 2002. Metode Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya. Bandung. 6. Nasution. 1988. Metode Naturalistik Kualitatif. Tarsito, Bandung. 7. Nurul Zuriah. 2006. Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan. Teori – aplikasi. Bumi Aksara. Jakarta. 8. Spradley, James. 1980. Participant Observation. Holt Rinehart and Winston. 9. Sugiyono. 2005. Memahami Penelitian Kualitatif. CV Alfabeta. Bandung

6. Tugas

3 3 Prodi PLS adalah prodi yang memiliki sifat kelas kecil maksimal 20-23 mahasiswa sehingga relative mudah untuk mengelola. Tugas-tugas yang dirancang dimaksudkan untuk memudahkan mahasiswa memahami penelitian kualitatif yang memang memerlukan latihan-latihan sebagai ilmu yang dapat membantu mahasiswa dalam menyusun proposal penelitian untuk tugas akhir skripsinya. Oleh karena itu perkuliahan diorganisasi dengan memperbanyak latihan-latihan memahami,mengkaji atau membuat secara teknis hal-hal yang berkaitan dengan penyusunan sebuah rancangan proposal penelitian. 1. Tugas pertama, mahasiswa setelah 4 kali pertemuan,diminta untuk memilih salah satu buku tentang metode penelitian kualitatif supaya dibuat semacam ringkasan dengan model bibliografi. 2. Tugas kedua, mahasiswa baik secara bersama maupun sendiri membaca hasil penelitian minimal 2 untuk masing-masing mahasiswa yang bersifat kualitatif dan dikaji, terutama untuk mengetahui kemanfaatan kajian pustaka teori dalam penelitian kualitatif. 3. Kedua tugas di atas dituliskan dalam bentuk paper dan sangat dianjurkan untuk saling bertukar pengalaman atas apa yang diperoleh dari tugas 1 dan 2 dalam kelas misalnya di sela-sela penyampaian materi perkuliahan oleh dosen 4. Tugas ketiga adalah menyusun sebuah rancangan penelitian kualitatif setelah diperoleh tema atau topic penelitian sebagai tugas akhir, diseminarkan di dalam kelas sekaligus sebagai salah satu bentuk pengamatan banyak aspek yang membantu dalam evaluasi PBM. ANALISIS INSTRUKSIONAL 4 4

7. Kriteria Penilaian

Pengertian dan paradigma penelitian kualitatif sebagai ilmu Prinsip dan ciri- ciri penelitian kualitatif Tipe-tipe penelitian dengan pendekatan kualitatif Komponen- komponen dalam penelitian kualitatif Identifikasi permasalahan dalam penelitian kualitatif Mengkaji penggunaan teori dalam penelitian kualitatif Perbandingan penelitian kualitatif dan kuantitatif Proses penelitian kualitatif langkah- langkah dasar Teknik pengumpulan data Pembuatan pedoman observasi dan wawancara Teknik analisis dan pemaknaan data atau informasi. Teknik penyusunan proposal penelitian dengan format baku. SK 5 5 Penilaian akan dilakukan oleh pengajar dengan menggunakan Acuan Patokan UNY : Rentang Skor Nilai Point 80 - 100 66 – 79 56 – 65 40 – 55 40 A B C D E 4 3 2 1 Dalam menentukan nilai akhir akan diadakan pembobotan sebagai berikut: Kehadiran 5 Portofolio 5 Mid semester 25 Akhir Semester 25 Tugas Individual 20 Tugas Kelompok 20 + Total 100 JADWAL PERKULIAHAN 6 6 Pertemuan ke Topik bahasan Sub Pokok Bahasan Daftar Pustaka 1. PENDAHULUAN 1. Kontrak perkuliahan 2. Tujuan, manfaat mata kuliah 3. Pengertian penelitian kualitatif 4. Paradigma penelitian kualitatif 5,6 2. PRINSIP DAN CIRI PENELITIAN KUALITATIF 1. Pendahuluan 2. Prinsip Penelitian dengan Pendekatan Kualitatif 3. CiriKarakteristik menurut beberapa ahli 4. Penutup 5. Daftar Pustaka 6. Rangkuman 2,5,6,7 3. TIPE ATAU METODE DALAM PENELITIAN KUALITATIF 1. Pendahuluan 2. Etnografi bgm membuat pertanyaan deskriptif, struktural dsb menurut James C.Spradley 3. Fenomenologi 4. Grounded Theory 5. Etnometodologi 6. Interactionisme Simbolik 7. Historical social science 8. Penutup 9. Daftar Pustaka 10. Rangkuman 1,7, DLL 4. KOMPONEN BAKU DALAM PENELITIAN KUALITATIF 1. Pendahuluan 2. Komponen-komponen Baku dalam Penelitian Kualitatif 3. Penutup 4. Daftar Pustaka 5. Rangkuman 7,9, PEDOMAN PENELITIAN UNY 5. PERMASALAHAN PENDIDIKAN, GENDER DAN SOSIAL BUDAYA 1. Pendahuluan 2. Pengertian masalah 3. Penelitian Kualitatif dalam Bidang Sosia l dan Pendidikan 4. Fokus Penelitian 5. Bentuk Rumusan Masalah 6. Judul Penelitian Kualitatif 7. Penutup 8. Daftar Pustaka 9. Rangkuman 9 MAKALAH 6. PENGGUNAAN TEORI DALAM PENELITIAN KUALITATIF 1. Pendahuluan 2. Pengertian Konsep dan teori 3. Penggunaan teori dalam penelitian Kualitatif 5. Penutup 6. Daftar Pustaka 7. Rangkuman 1,2,4

7. PRESENTASI HASIL KAJIAN ATAS HASIL PENELITIAN KUALITATIF