Materi perkuliahan selama satu semester diberikan kepada pahasiswa PLS dengan menggunakan beberapa cara. Pertama, penyajian pokok-pokok materi, strategi dan mekanisme
perkuliahan melalui metode ceramah tatap muka dari kontrak perkuliahan dan sistematika perkuliahan dengan instrument silabus. Kedua materi inti yang tertuang ke dalam pokok-pokok bahasan disajikan
dengan variasi kegiatan, strategi dan media perkuliahan, yaitu ceramah, tugas individual dan kelompok. Ketiga, penyajian dan pendalaman materi juga disajikan kepada mahasiswa dengan memvariasi contoh,
fenomena, kajian-kajian pendidikan dalam hasil-hasil penelitian agar pemahaman, analisis kritiis yang dibutuhkan dalam menguasai karakteristik penelitian kualitatif menjadi lebih komprehensif. Keempat.
Metode seminar atau presentasi yang ditunjang dengan tanggapan, Tanya jawab atas tugas individual semakin memperkaya wawasan mahasiswa dalam menyempurnakan proposal penelitian yang menjadi
tagihan akhir dari mata kuliah ini.
5. Sumber Belajar
Buku atau bacaan pokok dalam perkuliahan ini adalah : 1. Agus Salim. 2006. Teori dan Paradigma Penelitian Sosial. Buku sumber
untuk penelitian kualitatif. Tiara Wacana Yogyakarta 2. Bogdan Robert C. Sari Biklen, Knopp. 1982. Qualitative Research for
Education; An Introduction to Theory and Methods; Allyn and Bacon, Inc. Boston London.
3. Hoepfl. C.Marie. 2006. Choosing Qualitative Research: A primer for technology education researchers. Journal of Technology Education. DLA Digital Library
Archives. Vol.9 No.1 4. Miles Matthew B., Haberman Michael A. 1984. Qualitative Data Analysis;
A Sourccebook of New Methods; Sage Publication, Beverly Hills, London.
5. Moleong Lexy, J. 2002. Metode Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya. Bandung.
6. Nasution. 1988. Metode Naturalistik Kualitatif. Tarsito, Bandung. 7. Nurul Zuriah. 2006. Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan. Teori –
aplikasi. Bumi Aksara. Jakarta. 8. Spradley, James. 1980. Participant Observation. Holt Rinehart and
Winston. 9. Sugiyono. 2005. Memahami Penelitian Kualitatif. CV Alfabeta. Bandung
6. Tugas
3 3
Prodi PLS adalah prodi yang memiliki sifat kelas kecil maksimal 20-23 mahasiswa sehingga relative mudah untuk mengelola. Tugas-tugas yang dirancang dimaksudkan untuk memudahkan
mahasiswa memahami penelitian kualitatif yang memang memerlukan latihan-latihan sebagai ilmu yang dapat membantu mahasiswa dalam menyusun proposal penelitian untuk tugas akhir skripsinya.
Oleh karena itu perkuliahan diorganisasi dengan memperbanyak latihan-latihan memahami,mengkaji atau membuat secara teknis hal-hal yang berkaitan dengan penyusunan sebuah rancangan proposal
penelitian.
1.
Tugas pertama, mahasiswa setelah 4 kali pertemuan,diminta untuk memilih salah satu buku tentang metode penelitian kualitatif supaya dibuat semacam ringkasan dengan model bibliografi.
2.
Tugas kedua, mahasiswa baik secara bersama maupun sendiri membaca hasil penelitian minimal 2 untuk masing-masing mahasiswa yang bersifat kualitatif dan dikaji, terutama untuk
mengetahui kemanfaatan kajian pustaka teori dalam penelitian kualitatif.
3.
Kedua tugas di atas dituliskan dalam bentuk paper dan sangat dianjurkan untuk saling bertukar pengalaman atas apa yang diperoleh dari tugas 1 dan 2 dalam kelas misalnya di sela-sela
penyampaian materi perkuliahan oleh dosen
4.
Tugas ketiga adalah menyusun sebuah rancangan penelitian kualitatif setelah diperoleh tema atau topic penelitian sebagai tugas akhir, diseminarkan di dalam kelas sekaligus sebagai salah satu bentuk
pengamatan banyak aspek yang membantu dalam evaluasi PBM.
ANALISIS INSTRUKSIONAL
4 4
7. Kriteria Penilaian
Pengertian dan paradigma penelitian
kualitatif sebagai ilmu
Prinsip dan ciri- ciri penelitian
kualitatif Tipe-tipe
penelitian dengan pendekatan
kualitatif
Komponen- komponen dalam
penelitian kualitatif
Identifikasi permasalahan dalam
penelitian kualitatif Mengkaji penggunaan
teori dalam penelitian kualitatif
Perbandingan penelitian kualitatif
dan kuantitatif Proses penelitian
kualitatif langkah- langkah dasar
Teknik pengumpulan data
Pembuatan pedoman observasi dan
wawancara Teknik analisis dan
pemaknaan data atau informasi.
Teknik penyusunan proposal penelitian
dengan format baku.
SK
5 5
Penilaian akan dilakukan oleh pengajar dengan menggunakan Acuan Patokan UNY : Rentang Skor
Nilai Point
80 - 100 66 – 79
56 – 65 40 – 55
40 A
B C
D
E 4
3 2
1
Dalam menentukan nilai akhir akan diadakan pembobotan sebagai berikut: Kehadiran
5 Portofolio
5 Mid semester
25 Akhir Semester
25 Tugas Individual
20 Tugas Kelompok
20 + Total 100
JADWAL PERKULIAHAN
6 6
Pertemuan ke
Topik bahasan Sub Pokok Bahasan
Daftar Pustaka 1.
PENDAHULUAN 1. Kontrak perkuliahan
2. Tujuan, manfaat mata kuliah 3. Pengertian penelitian kualitatif
4. Paradigma penelitian kualitatif 5,6
2.
PRINSIP DAN CIRI PENELITIAN
KUALITATIF 1.
Pendahuluan 2.
Prinsip Penelitian
dengan Pendekatan Kualitatif
3. CiriKarakteristik menurut beberapa
ahli 4.
Penutup 5.
Daftar Pustaka 6.
Rangkuman 2,5,6,7
3.
TIPE ATAU METODE DALAM
PENELITIAN KUALITATIF
1. Pendahuluan 2. Etnografi bgm membuat pertanyaan
deskriptif, struktural dsb menurut James C.Spradley
3. Fenomenologi 4. Grounded Theory
5. Etnometodologi 6. Interactionisme Simbolik
7. Historical social science 8. Penutup
9. Daftar Pustaka 10. Rangkuman
1,7, DLL
4.
KOMPONEN BAKU DALAM
PENELITIAN KUALITATIF
1. Pendahuluan 2. Komponen-komponen Baku dalam
Penelitian Kualitatif 3. Penutup
4. Daftar Pustaka 5. Rangkuman
7,9, PEDOMAN
PENELITIAN UNY
5. PERMASALAHAN
PENDIDIKAN, GENDER DAN
SOSIAL BUDAYA 1. Pendahuluan
2. Pengertian masalah 3. Penelitian Kualitatif dalam Bidang Sosia
l dan Pendidikan 4. Fokus Penelitian
5. Bentuk Rumusan Masalah 6. Judul Penelitian Kualitatif
7. Penutup 8. Daftar Pustaka
9. Rangkuman 9
MAKALAH
6.
PENGGUNAAN TEORI DALAM
PENELITIAN KUALITATIF
1. Pendahuluan 2. Pengertian Konsep dan teori
3. Penggunaan teori dalam penelitian Kualitatif
5. Penutup 6. Daftar Pustaka
7. Rangkuman 1,2,4
7. PRESENTASI HASIL KAJIAN ATAS HASIL PENELITIAN KUALITATIF