Kegiatan pendahuluan Prasyarat pengetahuan Kegiatan Inti : - Peserta didik dibagi dalam 8 kelompok heterogen Kegiatan pendahuluan Prasyarat pengetahuan Kegiatan Inti : - Peserta didik dikondisikan dalam kelompok Kegiatan Penutup - Peserta didik membu

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP NO. 1 Satuan Pendidikan : MTsN Ciledug Mata Pelajaran : IPA Kelas Semester : VII 1 Alokasi Waktu: 6 x 40 Menit Standar Kompetensi : 1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan Kompetensi Dasar : 1.1 Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya Indikator 1. Mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian mengelompokkan dalam besaran pokok dan besaran turunan 2. Menggunakan satuan Internasional dalam pengukuran 3. Mengkonversikan satuan panjang, massa dan waktu secara sederhana 4. Menggunakan besaran pokok dan besaran turunan dalam kehidupan sehari-hari A. Tujuan Pembelajaran : 1. Untuk mempelajari besaran pokok dan besaran turunan dengan menggunakan alat-alat ukur serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

B. Materi Pembelajaran : Besaran dan Satuan C. Metode Pembelajaran :

1. Model : - Direct Instruction DI - Cooperative Learning CL 2. Metode : - Diskusi Informasi - Eksperimen Demonstrasi - Observasi

D. Langkah-langkah Kegiatan 1. Pertemuan Pertama

a. Kegiatan pendahuluan Prasyarat pengetahuan

-Pernahkah kalian mengukur sesuatu ? -Apa sajakah benda yang dapat kita ukur ? Motivasi -Bagaimanakah cara mengukurnya ? -Dengan alat apa sajakah kita mengukur ?

b. Kegiatan Inti : - Peserta didik dibagi dalam 8 kelompok heterogen

- Meminta peserta didik untuk berdiskusi tentang besaran dan satuan - Membimbing peserta didik untuk memahami konsep besaran dan satuan - Menginformasikan kepada peserta didik tentang satuan Internasional SI - Melatih peserta didik untuk mengkonversi satuan - Melakukan tanya jawab kepada peserta didik untuk mengetahui penguasaanpemahaman tentang konsep besaran dan satuan. - Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya c. Kegiatan Penutup : - Guru bersama peserta didik melakukan diskusi kelas dari hasil eksperimen kelompok - Guru bersama peserta didik membuat rangkuman pembelajaran sesui dengan tujuan pembelajaran - Guru memberi tugas pekerjaan rumah berupa soal-soal tentang konversi satuan 2. Pertemuan Kedua

a. Kegiatan pendahuluan Prasyarat pengetahuan

- Apakah besaran itu ? Motivasi -Jelaskan perbedaan antara besaran pokok dengan besaran turunan

b. Kegiatan Inti : - Peserta didik dikondisikan dalam kelompok

- Peserta didik mendiskusikan tentang besaran pokok dan besaran turunan - Membimbing peserta didik dalam diskusi kelompok - Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya dan ditanggapi oleh kelompok yang lain - Membimbing peserta didik dalam diskusi kelas untuk mengarahkan kepada konsep yang benar - Melakukan tanya jawab kepada peserta didik - Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya

c. Kegiatan Penutup - Peserta didik membuat rangkuman pembelajaran sesui dengan tujuan

pembelajaran - Peserta didik diberi pekerjaan rumah latihan

3. Pertemuan Ketiga a. Kegiatan pendahuluan

Prasyarat pengetahuan 1,2 m = ………………..cm = …………..mm 5,2 Kg = ………………..gram= …………..mg 0,25 jam=………………menit= …………….sekon Motivasi - Siapa yang tahu apa nama alat ini ? sambil menunjukkan jangka sorong, mikrometer sekrup, neraca dan stopwatch atau berupa gambar - Apa kegunaan alat – alat tersebut ?

b. Kegiatan Inti : - Peserta didik dikondisikan dalam kelompok

- Menunjukkan kepada peserta didik jangka sorong, mikrometer sekrup, neraca dan stopwatch serta cara penggunaannya - Membagikan jangka sorong, micrometer sekrup,neraca dan stopwatch kepada setiap kelompok dan menugaskan kepada setiap kelompok untuk melakukan pengukuran benda sesuai dengan alat-alat yang telah disiapkan oleh kelompok masing-masing - Membimbing peserta didik dalam melakukan pengukuran - Peserta didik menjelaskan hasil pengukuran yang dilakukan oleh kelompoknya - Menegaskan kembali tentang penggunaan jangka sorong, mikrometer sekrup, neraca dan stopwatch serta cara membaca skala dengan benar - Memberikan pertanyaan-pertanyaan kepada peserta didik untuk mengecek pemahaman tentang pengukuran - Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya

c. Penutup 10 Menit - Peserta didik membuat rangkuman pembelajaran sesui dengan tujuan pembelajaran