V. KESIMPULAN DAN SARAN
Pada bagian kelima ini akan diuraikan tentang kesimpulan dan saran dari penelitian yang telah dilakukan. Pembahasan beberapa hal tersebut secara rinci
disajikan sebagai berikut.
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis data dan pengujian hipotesis, maka dapat diperoleh kesimpulan sebagai berikut.
1. Ada pengaruh yang positif dan signifikan persepsi siswa tentang kemampuan mengajar guru terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Sragi
Lampung Selatan Tahun Pelajaran 20122013. 2. Ada pengaruh yang positif dan signifikan motivasi belajar terhadap hasil
belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Sragi Lampung Selatan Tahun Pelajaran 20122013.
3. Ada pengaruh yang positif dan signifikan persepsi siswa tentang kemampuan mengajar guru dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPS
SMA Negeri 1 Sragi Lampung Selatan Tahun Pelajaran 20122013.
119
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian mengenai “ Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Kemampuan Mengajar Guru Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa
Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Sragi Lampung Selatan Tahun Pelajaran 20122013 ”
maka peneliti memberikan saran sebagai berikut. 1. Siswa sebagai peserta didik.
Hendaknya menumbuhkan motivasi belajar yang tinggi dalam dirinya. Hal itu dikarenakan, dengan memiliki motivasi belajar yang tinggi, siswa akan
terpacu untuk mendapatkan hasil belajar yag baik di dalam proses pembelajaran di sekolah. Sebaliknya, motivasi belajar siswa rendah, maka
hasil belajar yang diperoleh siswa kurang maksimal atau tidak akan mendapatkan hasil belajar yag baik. Terus belajar dan tingkatkan motivasi
dalam kesuksesan.
2. Guru dan pihak sekolah. Guru sebagai pengajar, hendaknya memperhatikan kebutuhan siswa dalam
proses pembelajaran dan motivasi belajar siswa, agar dalam proses pembelajaran siswa dapat lebih aktif melibatkan diri dan mendapatkan hasil
belajar yang optimal.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2009. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Bumi Aksara.
Jakarta. Arvio, Idham. Pengertian Hasil Belajar. 14 April 2012. 27 Februari 2013
http:education-vionet.blogspot.com201204pengertian-hasil- belajar.html?m=1
.
Astuti, Else Yuli. 2012. Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar Guru, Lingkungan Belajardisekolah Dan Aktivitas Belajar Terhadap Hasil
Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI IPS SMA Kosgoro Bandar Sribawono Tahun Ajaran 20102011. Universitas Lampung. Bandar Lampung.
Basrowi dan Akhmad Kasinu. 2007. Metodologi Sosial Konsep, Prosedur dan Aplikasi. Cv. Jenggala Pustaka. Kediri.
Darmadi, Hamid. 2010. Kemampuan Dasar Mengajar. Alfabeta. Bandung.
Darsono, Max. 2004. Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta. Jakarta. Dalyono, M. 2003. Psikologi Pendidikan. Rineka Cipta. Jakarta.
Dimyati dan Mujiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta. Jakarta. Djamarah dan Aswan Zain. 2002. Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta.
Jakarta. Djamarah, Syaiful Bahri. 2000. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukaif.
Gramedia. Jakarta.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta. Jakarta.
Fathurrohman, Pupuh dkk.2010. Strategi Belajar Mengajar. Refika Aditama. Bandung.
Hakim, Thursan. 2005. Belajar Secara Efektif. Puspa Swara. Jakarta. Hamalik, Oemar. 2008. Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara. Jakarta.
Kategori