LEMBAR KEGIATAN SISWA BAHAN AJAR

memotong tahu tersebut menjadi tiga bagian sama besar. Setelah dibumbui dua potong tahu dimasukkan ke dalam wajan. Karena masih ada tempat maka ibu memasukkan lagi sepotong tahu. Berapa bagian tahu yang ada di dalam wajan?” “jadi tahu yang ada di dalam wajan ada tiga bagian. Tadi kan tahunya satu lalu dibagi menjadi tiga dimasukkan ke dalam wajan dua kemudian dimasukkan lagi satu jadi semua tahu yang ada di dalam wajan ada tiga per tiga” 177 G “iya ada tiga per tiga. Kalau tiga per tiga itu sama dengan berapa?” 178 SS “satu” 179 G “beri tepuk tangan untuk kelompok seperenam. Siapa yang mau memberikan komentar terhadap hasil kelompok seperenam? Sekarang yang kedua kelompok seperdelapan ayo maju Jangan lupa bawa alatnya ya Dibaca yang keras biar semua bias dengar” 180 semua anggota kelompok seperdelapan maju untuk presentasi 181 S X15 “Ibu memotong roti tawar menjadi empat bagian sama besar. Kemudian potongan roti tawar tadi dibagikan kepada Evan,Migel dan Tika. Masing-masing mendapat satu potong roti tawar, sehingga masih tersisa satu potong roti tawar. Lalu satu potong roti tawar itu diberikan kepada Tika. Berapa bagian roti tawar yang dimiliki Tika sekarang?” “jadi roti tawar yang diterima oleh Tika ada dua perempat. Diberi ibu satu bagian kemudian ditambah lagi satu jadi dua perempat”. 182 G “apakah hasilnya benar anak-anak? Sama dengan kelompok yang tadi?” 183 SS “samaa” 184 G “sekarang yang tahu. Dibacakan” 185 S X15 “Ibu mempunyai sepotong tahu. Ibu akan menggoreng tahu tersebut. Supaya tahunya tidak terlalu besar, maka ibu memotong tahu tersebut menjadi tiga bagian sama besar. Setelah dibumbui dua potong tahu dimasukkan ke dalam wajan. Karena masih ada tempat maka ibu memasukkan lagi sepotong tahu. Berapa bagian tahu yang ada di dalam wajan?” “jadi tahu yang ada di dalam wajan ada tiga bagian atau tiga per tiga atau satu utuh. Tadi kan tahu satu dibagi tiga kemudian dimasukkan ke dalam wajan dua, dimasukkan lagi satu jadi semuanya ada tiga per tiga.” 186 G “apakah jawabannya sudah benar? Kalian tadi menggunakan tahunya kan dalam menyelesaikan soal?” 187 S X15 “iya bu, tapi beda cara motongnya. Yang kelompok tadi kan motongnya melebar. Kelompok kami motongnya memanjang bu?” sambil memperagakan cara memotong tahunya 188 G “tapi hasilnya bagaiman? Sama atau tidak?” 189 BS “sama bu” 190 G “ya sudah. Nanti kita bahas bersama-sama. Beri tepuk tangan untuk kelompok seperdelapan Sekarang kelompok sepersepuluh maju bacakan hasil dis kusinya” 200 kelompok sepersepuluh maju untuk presentasi 201 G “siapa yang mau membacakan?” 202 S X13 “Ibu memotong roti tawar menjadi empat bagian sama besar. Kemudian potongan roti tawar tadi dibagikan kepada Evan,Migel dan Tika. Masing-masing mendapat satu potong roti tawar, sehingga masih tersisa satu potong roti tawar. Lalu satu potong roti tawar itu diberikan kepada Tika. Berapa bagian roti tawar yang dimiliki Tika sekarang?”