LEMBAR KEGIATAN SISWA BAHAN AJAR
memotong tahu tersebut menjadi tiga bagian sama besar. Setelah dibumbui dua potong tahu dimasukkan ke dalam wajan.
Karena masih ada tempat maka ibu memasukkan lagi sepotong tahu. Berapa bagian tahu
yang ada di dalam wajan?” “jadi tahu yang ada di dalam wajan ada tiga bagian. Tadi kan
tahunya satu lalu dibagi menjadi tiga dimasukkan ke dalam wajan dua kemudian dimasukkan lagi satu jadi semua tahu
yang ada di dalam wajan ada tiga per tiga” 177
G “iya ada tiga per tiga. Kalau tiga per tiga itu sama dengan
berapa?”
178 SS
“satu” 179
G “beri tepuk tangan untuk kelompok seperenam. Siapa yang mau
memberikan komentar terhadap hasil kelompok seperenam? Sekarang yang kedua kelompok seperdelapan ayo maju Jangan
lupa bawa alatnya ya Dibaca yang keras biar semua bias dengar”
180 semua anggota kelompok seperdelapan maju untuk presentasi
181 S
X15 “Ibu memotong roti tawar menjadi empat bagian sama besar.
Kemudian potongan roti tawar tadi dibagikan kepada Evan,Migel dan Tika. Masing-masing mendapat satu potong
roti tawar, sehingga masih tersisa satu potong roti tawar. Lalu satu potong roti tawar itu diberikan kepada Tika. Berapa bagian
roti tawar yang dimiliki Tika sekarang?” “jadi roti tawar yang diterima oleh Tika ada dua perempat.
Diberi ibu satu bagian kemudian ditambah lagi satu jadi dua perempat”.
182 G
“apakah hasilnya benar anak-anak? Sama dengan kelompok yang tadi?”
183 SS
“samaa”
184 G
“sekarang yang tahu. Dibacakan” 185
S X15
“Ibu mempunyai sepotong tahu. Ibu akan menggoreng tahu tersebut. Supaya tahunya tidak terlalu besar, maka ibu
memotong tahu tersebut menjadi tiga bagian sama besar. Setelah dibumbui dua potong tahu dimasukkan ke dalam wajan.
Karena masih ada tempat maka ibu memasukkan lagi sepotong tahu. Berapa bagian tahu yang ada di dalam wajan?”
“jadi tahu yang ada di dalam wajan ada tiga bagian atau tiga per
tiga atau satu utuh. Tadi kan tahu satu dibagi tiga kemudian dimasukkan ke dalam wajan dua, dimasukkan lagi satu jadi
semuanya ada tiga per tiga.”
186 G
“apakah jawabannya sudah benar? Kalian tadi menggunakan tahunya kan dalam menyelesaikan soal?”
187 S
X15 “iya bu, tapi beda cara motongnya. Yang kelompok tadi kan
motongnya melebar. Kelompok kami motongnya memanjang bu?” sambil memperagakan cara memotong tahunya
188 G
“tapi hasilnya bagaiman? Sama atau tidak?” 189
BS “sama bu”
190 G
“ya sudah. Nanti kita bahas bersama-sama. Beri tepuk tangan untuk kelompok seperdelapan Sekarang kelompok
sepersepuluh maju bacakan hasil dis kusinya”
200 kelompok sepersepuluh maju untuk presentasi
201 G
“siapa yang mau membacakan?” 202
S X13
“Ibu memotong roti tawar menjadi empat bagian sama besar. Kemudian potongan roti tawar tadi dibagikan kepada
Evan,Migel dan Tika. Masing-masing mendapat satu potong roti tawar, sehingga masih tersisa satu potong roti tawar. Lalu
satu potong roti tawar itu diberikan kepada Tika. Berapa bagian roti tawar yang dimiliki Tika sekarang?”