BAB III KESIMPULAN
A. Kelemahan dalam Pembelajaran
Secara umum, kelemahan pembelajaran yang penulis lakukan adalah: 1. Kurangnya pengetahuan dalam hal penguasaan materi.
2. Kurangnya pengalaman mengajar. 3. Kurang kemampuan mengatur alokasi waktu.
4. Komunikasi dan pendekatan terhadap siswa masih kurang baik. 5. Kurang menguasai cara pembagian kelompok dan pengelolaan dalam
berdiskusi. 6. Kemampuan siswa lambat dalam memahami materi pembelajaran.
7. Siswa masih kesulitan dalam mengambil kesimpulan setelah melakukan percobaan.
8. Masih banyak siswa ketika membaca tidak menggunakan jeda dan lagu kalimat dengan benar.
B. Penyebab Kelamahan dalam Pembelajaran
Secara umum, penyebab kelemahan-kelemahan tersebut adalah: 1. Masih kurangnya pengetahuan yang dimiliki oleh penulis.
2. Kurangnya pengalaman yang dimiliki oleh penulis.
21
3. Kurangnya bahan media serta alat peraga pembelajaran yang dimiliki oleh pihak sekolah.
4. Situasi dan kondisi siswa yang berbeda-beda. 5. Siswa kurang rajin menghafal pelajaran di rumah.
6. Siswa kurang teliti dalam melakukan percobaan. 7. Siswa tidak memiliki buku sumber.
8. Metode yang digunakan kurang menarik.
C. Kelebihan dalam Pembelajaran
Secara umum, kelebihan yang dilakukan oleh penulis adalah: 1. Penulis jadi mengetahui kelemahan-kelemahan yang dimiliki dan berusaha
untuk menjadi lebih baik. 2. Adanya kegiatan refleksi yang dilakukan sehingga penulis dapat
mengetahui kelebihan dan kekurangannya. 3. Siswa menjadi lebih komunikatif dan antusias di dalam kelas ketika proses
kegiatan pembelajaran sedang berlangsung. 4. Dapat digunakan dan bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari.
5. Menumbuhkan rasa nasionalis.
D. Penyebab Kelabihan dalam Pembelajaran
Secara umum, penyebab kelebihan-kelebihan tersebut adalah:
22
1. Dengan adanya kegiatan refleksi bagi siswa maupun guru, penulis menjadi terdorong untuk lebih baik dan melakukan perbaikan pada setiap
pertemuan selanjutnya. 2. Pengelolaan kelas yang baik.
3. Penguasaan materi yang baik. 4. Penggunaan bahan media pembelajaran dengan tepat.
5. Pengaturan waktu yang baik. 6. Komunukasi dan pendekatan yang baik terhadap siswa.
7. Siswa langsung berlatih dan mempraktikannya. 8. Pengalaman dengan lingkungan sekitar.
9. Menggunakan contoh-contoh yang kongkrit.
E. Rencana Perbaikan dalam Pembelajaran