1. Home
  2. Lainnya

Kesimpulan Kesimpulan dan Saran

107 Eka Nurfatwa,2013 PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB V Kesimpulan dan Saran

A. Kesimpulan

Berdasarkan temuan dan pembahasan hasil penelitian tindakan yang dilaksanakan di SDN Dawuan Timur I Kecamatan Cikampek Kabupaten Karawang, dapat disimpulkan sebagai berikut : 1. Kemampuan menulis karangan khususnya karangan deskripsi dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia dikelas V Semester II SDN Dawuan Timur I sebelum menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD sangatlah kurang ini terbukti dari 30 siswa hanya ada 3 siswa dengan persentase 10. Nilai kriteria ketuntasan minimal KKM yang ada di SDN Dawuan Timur I adalah 68. Sedangkan nilai rata-rata kelas yang diperoleh yaitu 50,33. 2. Aktifitas siswa dalam pembelajaran menulis karangan deskripsi dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD jadi lebih bervariatif dan menyenangkan sehingga tidak membosankan. Siswa terlatih berfikir dalam menemukan ide untuk tulisannya. 3. Hasil belajar menulis karangan deskripsi pada siswa kelas V SDN Dawuan Timur I Kecamatan Cikampek Kabupaten Karawang setelah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD menunjukan peningkatan tiap siklusnya walaupun pada siklus pertama siswa yang memenuhi nilai KKM hanya 12 orang atau 40 dengan nilai rata-rata 64,83. Pada siklus kedua siswa yang memenuhi nilai KKM bertambah menjadi 22 orang atau 74 dengan nilai rata-rata 72,16. Sedangkan pada siklus ketiga memperoleh nilai rata-rata 79,83. Sebanyak 27 siswa atau 90 dari jumlah keseluruhan 30 siswa dinyatakan telah berhasil melampaui nilai KKM, tetapi siswa Eka Nurfatwa,2013 PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu yang masih kurang dalam hal menulis karangan deskripsi perlu diberikan bimbingan lebih lanjut. Pembelajaran menulis karangan deskripsi melalui model kooperatif tipe STAD memberi pengaruh yang baik terhadap kemampuan menulis karangan deskripsi siswa kelas V SDN Dawuan Timur I Kecamatan Cikampek Kabupaten Karawang, oleh karena itu model pembelajaran kooperatif Tipe STAD ini layak untuk diterapkan di Sekolah Dasar. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar menulis karangan deskripsi pada siswa kelas V Semester 2 SDN Dawuan Timur I Kecamatan Cikampek Kabupaten Karawang.

B. Saran

Dokumen yang terkait

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD terhadap Kemampuan Membaca Karangan Narasi Pada Siswa Kelas V Di MIN 6 Jagakarsa, Jakarta Selatan Tahun Ajaran 2012/2013

0 5 186

Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Paragraf Bahasa Indonesia dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture pada MI Ziyadatul Huda Jakarta Timur

1 6 128

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN GEOMETRI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 01 WARUNGPRINGPEMALANG

1 21 266

PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA PEMBELAJARAN PKn SISWA KELAS V Peningkatan Keaktifan Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Pada Pembelajaran PKn Siswa Kelas V SD Negeri 03 Wonorejo, Gondan

0 0 15

PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA PEMBELAJARAN PKn SISWA KELAS V Peningkatan Keaktifan Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Pada Pembelajaran PKn Siswa Kelas V SD Negeri 03 Wonorejo, Gondan

0 1 16

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI SISWA SEKOLAH DASAR (Penelitian Tindakan Kelas Tentang Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 8 Ciseureuh Kabupa

0 1 39

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI METODE MIND MAPPING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR: Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Dawuan Timur I Kecamatan Cikampek Kabupaten Karawang Tahun A

0 0 44

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR BERSERI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR : Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Sari Asih Desa Cilamaya Girang Kecamatan Blanaka

0 0 25

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 KEJAWAR BANYUMAS JAWA TENGAH.

0 4 185