Kegiatan Inti Eksplorasi
Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai aspek- aspek yang dinilai dalam pementasan drama
Elaborasi
Siswa secara kelompok memerankan naskah drama yang sudah ditulis dengan memeperhatikan teknik-
teknik yang sudah dipelajari pada pertemuan sebelumnya
Konfirmasi
Guru memimpin
jalannnya diskusi
untuk mengonfirmasi hasil pekerjaan siswa.
Siswa bersama guru bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan
penyimpulan tentang materi yang telah dipelajari. 60 menit
Penutup
Refleksi : bertanya jawab mengenai kekurangan
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
Guru memberikan tugas untuk menuliskan naskah
drama yang nantinya akan dipentaskan.
Guru menutup pembelajaran dengan berdoa. 10 menit
J. Penilaian Hasil Belajar
1. Teknik Penilaian
: Praktek 2.
Bentuk Instrumen : Uraian
3. Instrumen
: Soal
1. Perankan naskah drama yang sudah kalian tulis dengan memperhatikan unsur-
unsur pementasan drama dan 3 hal bagi aktor untuk menggambarkan tokoh 2.
Nilailah kelompok lain sesuai dengan rubrik penilaian di bawah ini
Rubrik penilaian
No Aspek yang Dinilai Deskripsi
Nilai 1.
Mimik 1.
Ekspresi Sangat baik: Sangat sesuai karakter tokoh dan sangat
menghayati peran. 5 Baik: Sesuai karakter tokoh dan dapat menghayati peran.
4 Cukup: Cukup sesuai karakter tokoh dan cukup
menghayati peran. 3 Kurang: Kurang sesuai karakter tokoh dan kurang
menghayati peran. 2 Sangat kurang: Tidak sesuai karakter tokoh dan tidak
menghayati peran. 1
2. Penghayatan
Sangat baik: Sangat menghayati karakter tokoh dan sangat sesuai dengan alur. 5
Baik: Menghayati karakter tokoh dan sesuai dengan alur. 4
Cukup: Cukup menghayati karakter tokoh dan cukup sesuai dengan alur. 3
Kurang: Kurang menghayati karakter tokoh dan kurang sesuai dengan alur. 2
Sangat kurang: Tidak menghayati karakter tokoh dan tidak sesuai dengan alur. 1
2. Plastik
1. Gerak
Sangat baik: Sangat sesuai dengan karakter tokoh dan dialog. 5
Baik: Sesuai dengan karakter tokoh dan dialog. 4
Cukup: Cukup sesuai dengan karakter tokoh dan dialog. 3
Kurang: Kurang sesuai dengan karakter tokoh dan dialog. 2
Sangat kurang: Tidak sesuai dengan karakter tokoh dan dialog. 1
2. Sikap
Sangat baik: Sangat sesuai dengan karakter tokoh dan dialog. 5
Baik: Sesuai dengan karakter tokoh dan dialog. 4 Cukup: Cukup sesuai dengan karakter tokoh dan dialog.
3 Kurang: Kurang sesuai dengan karakter tokoh dan dialog.
2 Sangat kurang: Tidak sesuai dengan karakter tokoh dan
dialog. 1 3.
Diksi 1.
Intonasi Sangat baik: Intonasi sangat baik, tidak datar 5
Baik: Intonasi baik, tidak datar 4 Cukup: Intonasi cukup baik,cukup datar. 3
Kurang: Intonasi kurang baik, cukup datar. 2 Sangat kurang: Intonasi tidak baik, datar. 1
2. Artikulasi
Sangat baik: Bahasa sangat jelas dan terdengar, dapat dimengerti penonton. 5
Baik: Bahasa jelas dan terdengar, dapat dimengerti penonton. 4
Cukup: Bahasa cukup jelas dan cukup terdengar, cukup dimengerti penonton. 3
Kurang: Bahasa kurang jelas dan kurang terdengar, kurang dapat dimengerti penonton. 2
Sangat kurang: Bahasa tidak jelas dan tidak terdengar, tidak dapat dimengerti penonton 1
Jumlah nilai 1-30 Penghitungan nilai akhir dalam skala 0
—100 adalah sebagai berikut: Jumlah skor yang diperoleh
Nilai akhir = X 100
Jumlah skor maksimal 16
Rubrik penilaian sikap
Lembar Penilaian Sikap
No. Nama Siswa Tanggung
Jawab Kerja sama
Rata-rata 1
2 3
1 2
3 1.
2. 3.
…
Rubrik Penilaian Sikap Tanggung Jawab Rubrik
Skor Selalu mengerjakan tugas melakukan sesuatu dengan baik
3 Kadang-kadang mengerjakan tugas melakukan sesuatu dengan baik
2 Tidak pernah mengerjakan tugas melakukan sesuatu dengan baik
1
Rubrik Penilaian Sikap Kerja sama Rubrik
Skor Selalu mengerjakan tugas kelompok dengan baik
3 Kadan-kadang mengerjakan tugas kelompok dengan baik
2 Tidak pernah mengerjakan tugas kelompok dengan baik
1
K. Sumber Belajar, Media, Alatbahan.
