Membangun aplikasi e-learning berbasis web di SMA Negeri 3 Sumedang
BIODATA PENULIS
1. DATA PRIBADI
Nama : Indri Triyana Jenis kelamin : Laki-laki Tempat, tanggal lahir : Sumedang, 24 April 1990 Agama : Islam Kewarganegaraan : Indonesia Status : Belum kawin Anak Ke : Tiga dari 3 bersaudara Alamat : Jln. Angkrek Gg. Karyawan II No. 03 RT. 02/18 Kel. Situ
Kec. Sumedang Utara Kab. Sumedang Telepon : 082127575030
E-mail : [email protected]
2. RIWAYAT PENDIDIKAN
1. Sekolah Dasar : SD Negeri Sindangraja tahun ajaran 1996-2002
2. Sekolah Menengah Pertama : SMP Negeri 5 Sumedang tahun ajaran 2002-2005
3. Sekolah Menengah Atas : SMA Negeri 3 Sumedang tahun ajaran 2005-2008
4. Perguruan Tinggi : FTIK Unikom Bandung tahun ajaran 2008-2013
MEMBANGUN APLIKASI E-LEARNING BERBASIS WEB DI SMA NEGERI 3 SUMEDANG SKRIPSI
Diajukan untuk Menempuh Ujian Akhir Sarjana Program Studi S1 Teknik Informatika
Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer
INDRI TRIYANA 10108162 PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA FAKULTAS TEKNIK DAN ILMU KOMPUTER
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT karena berkat rahmat dan karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul
“MEMBANGUN APLIKASI E-LEARNING BERBASIS WEB DI SMA
NEGERI 3 SUMEDANG ”. Skripsi ini disusun dengan maksud untuk memenuhisyarat kelulusan Ujian Akhir Sarjana Program Studi Teknik Informatika Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer, Universitas Komputer Indonesia (UNIKOM) Bandung.
Pada proses penyusunan skripsi ini, penulis mendapat banyak bantuan, dorongan, bimbingan, dan arahan serta dukungan yang sangat berarti dari berbagai pihak, oleh karena itu, penulis ingin mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Allah SWT yang senantiasa melimpahkan rahmat dan karunia-Nya;
2. Keluarga tercinta yang telah memberikan kasih sayang, doa dan dukungan baik moril maupun materi;
3. Bapak Dr. Ir. Eddy Soeryanto Soegoto selaku Rektor Universitas Komputer Indonesia;
4. Bapak Prof. Dr. Ir. Denny Kurniade, M.Sc. Selaku Dekan Fakultas Teknik Informati kadan Ilmu Komputer;
5. Bapak Irawan Afrianto, S.T., M.T. selaku Ketua Program Studi Teknik Informatika.
6. Bapak Andri Heriyandi, S.T., M.T. selaku dosen pembimbing. Terima kasih karena telah banyak meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, saran dan nasehatnya selama penyusunan skripsi ini;
7. Ibu Tati Harihayati M., S.T., M.T. selaku reviewer yang telah banyak memberikan saran, arahan, serta bimbingan kepada penulis;
8. Bapak Adam Mukharil Bachtiar, S.Kom., M.T. selaku penguji dan dosen wali kelas IF-4 angkatan 2008 yang telah banyak memberikan saran,
9. Seluruh Dosen dan staf sekretariat Program Studi Teknik Informatika;
10. Bapak Drs. H. Otong Sumarna, M.Pd. selaku kepala sekolah SMA Negeri
3 Sumedang yang telah berkenan memberikan kesempatan untuk melakukan penelitian;
11. Bapak Anggi Indra G, S.Pd. selaku Wakasek Bidang Humas, bapak Drs.
Rahmat Guslimat selaku Wakasek Bidang Kurikulum, dan bapak Asep Slamet Riyadi, S.Pd., M.Pd. selaku guru TIK di SMA Negeri 3 Sumedang, atas kerjasama dan informasi yang telah diberikan;
12. Rekan-rekan mahasiswa kelas IF-4 angkatan 2008 terima kasih atas doa dan dukungan kalian selama ini;
13. Rekan-rekan mahasiswa Bimbingan Skripsi Bapak Andri Heriyandi, S.T., M.T. yang telah sama-sama berjuang dan saling memberikan dukungan.
Di dalam penulisan laporan penelitian tugas akhir ini, penulis telah berusaha semaksimal mungkin, dan menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna. Untuk itu penulis akan selalu menerima segala masukkan yang ditujukan untuk menyempurnakan skripsi ini.
Besar harapan penulis agar laporan penelitian tugas akhir ini akan bermanfaat bagi para pembaca dan dunia pendidikan pada umumnya dan bagi penulis sendiri khususnya.
Bandung, Agustus 2013 Penulis
DAFTAR ISI
ABSTRAK .............................................................................................................. i
ABSTRACT ............................................................................................................ ii
KATA PENGANTAR .......................................................................................... iii
DAFTAR ISI ..........................................................................................................v
DAFTAR TABEL...................................................................................................x
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................xv
DAFTAR SIMBOL .......................................................................................... xxiv
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................xxx
BAB 1 PENDAHULUAN ......................................................................................1
1.1 Latar Belakang Masalah ...................................................................1
1.2 Rumusan Masalah ............................................................................2
1.3 Maksud dan Tujuan ..........................................................................3
1.3.1 Maksud .............................................................................................3
1.3.2 Tujuan ..............................................................................................3
1.4 Batasan Masalah/Ruang Lingkup Kajian .........................................3
1.5 Metodologi Penelitian ......................................................................5
1.6 Sistematika Penulisan.......................................................................7
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA .............................................................................9
2.1 Tinjauan Sekolah ..............................................................................9
2.1.1 Sejarah Singkat SMA Negeri 3 Sumedang ......................................9
2.1.2 Visi dan Misi Sekolah ......................................................................9
2.1.2.1 Visi ...................................................................................................9
2.1.2.2 Misi ..................................................................................................9
2.1.3 Tempat dan Kedudukan Sekolah ...................................................10
2.1.4 Logo Sekolah .................................................................................10
2.1.5 Struktur Organisasi Sekolah ...........................................................11
2.1.6 Tugas Pokok Dan Fungsi ...............................................................13
2.2 Landasan Teori ...............................................................................21
2.2.2 E-Learning .....................................................................................22
2.2.17 Pengertian Internet .........................................................................41
2.2.19.5 Component Diagram ......................................................................52
2.2.19.4 Sequence Diagram .........................................................................52
2.2.19.3 Activity Diagram ............................................................................51
2.2.19.2 Use Case Diagram .........................................................................50
2.2.19.1 Class Diagram ...............................................................................48
2.2.19 UML ...............................................................................................47
2.2.18 Adobe Dreamweaver CS3 ..............................................................47
2.2.17.5 Web Browser ..................................................................................46
2.2.17.4 Web Server .....................................................................................45
2.2.17.3 Aplikasi Web ..................................................................................44
2.2.17.2 Layanan Aplikasi Internet ..............................................................43
2.2.17.1 Sejarah Internet ..............................................................................42
2.2.16 Jaringan Komputer .........................................................................38
2.2.2.1 Content E-Learning ........................................................................24
2.2.15 Apache HTTP Server......................................................................37
2.2.14 Cascading Style Sheets (CSS) ........................................................37
2.2.13 JavaScript .......................................................................................36
2.2.12 PHP ................................................................................................35
2.2.11 HTML (Hypertext Markup Language) ...........................................35
2.2.10 MySQL............................................................................................33
2.2.9 Relational Database Management System (RDBMS) ....................32
2.2.8 Relational Database .......................................................................32
2.2.7 Basis Data.......................................................................................31
2.2.6 Data ................................................................................................31
2.2.5 Sistem Informasi ............................................................................29
2.2.4 Learning Management System ( LMS ) ..........................................28
2.2.3 Blended Learning ...........................................................................27
2.2.19.6 Deployment Diagram .....................................................................53
2.2.19.8 Statechart Diagram ........................................................................54
3.1.5 Analisis Kebutuhan Non Fungsional .............................................70
3.1.7.5 Scenario Diagram ..........................................................................80
3.1.7.4 Use Case Diagram .........................................................................78
3.1.7.3 Identifikasi Aktor ...........................................................................78
3.1.7.2 Fungsi E-learning SMA Negeri 3 Sumedang.................................76
3.1.7.1 Deskripsi Umum Sistem ................................................................76
3.1.7 Analisis Kebutuhan Fungsional .....................................................76
3.1.6 Analisis Data ..................................................................................75
3.1.5.5 Analisis Jaringan ............................................................................74
3.1.5.4 Analisis Perangkat Lunak ..............................................................74
3.1.5.3 Analisis Perangkat Keras ...............................................................73
3.1.5.2 Analisis Pengkodean ......................................................................72
3.1.5.1 Analisis Pengguna Sistem ..............................................................70
3.1.4 Aturan Bisnis E-learning di SMA Negeri 3 Sumedang .................69
2.2.20 Enkripsi ..........................................................................................55
3.1.3 Metode E-learning .........................................................................68
3.1.2.2 Model Activity Diagram .................................................................65
3.1.2.1 Prosedur Pembelajaran di SMA Negeri 3 Sumedang ....................64
3.1.2 Prosedur yang Sedang Berjalan .....................................................63
3.1.1 Analisis Masalah ............................................................................63
3.1 Analisis Sistem ...............................................................................63
BAB 3 ANALISIS DAN PERANCANGAN SISTEM.......................................63
2.2.23.2 Skala Likert ....................................................................................60
2.2.23.1 Pengertian kuesioner ......................................................................59
2.2.23 Pengujian Beta ...............................................................................59
2.2.22.1 Pengertian Pengujian ......................................................................57
2.2.22 Pengujian Alpa ...............................................................................57
2.2.21 Dashboard ......................................................................................56
3.1.7.6 Sequence Diagram .......................................................................113
3.1.7.8 Package Diagram.........................................................................202
3.2.7 Perancangan Prosedural ...............................................................274
4.2.2 Pengujian Beta .............................................................................325
4.2.1.3 Kesimpulan Hasil Pengujian Black Box .......................................324
4.2.1.2 Kasus dan Hasil Pengujian ...........................................................301
4.2.1.1 Skenario Pengujian Alpha ............................................................300
4.2.1 Pengujian Alpha ...........................................................................299
4.2 Pengujian Perangkat Lunak..........................................................299
4.1.4 Implementasi Antarmuka .............................................................295
4.1.3 Implementasi Database ................................................................280
4.1.2 Implementasi Perangkat Lunak ....................................................279
4.1.1 Implementasi Perangkat Keras .....................................................279
4.1 Implementasi Sistem ....................................................................279
BAB 4 IMPLEMENTASI DAN PENGUJIAN ...............................................279
3.2.6 Jaringan Semantik.........................................................................270
3.1.7.9 Deployment Diagram ...................................................................204
3.2.5 Perancangan Pesan .......................................................................269
3.2.4.3 Tampilan Antar Muka Siswa .......................................................256
3.2.4.2 Tampilan Antar Muka Guru .........................................................242
3.2.4.1 Tampilan Antar Muka Admin ......................................................221
3.2.4 Perancangan Antar Muka .............................................................221
3.2.3.3 Stuktur Menu Siswa .....................................................................220
3.2.3.2 Stuktur Menu Guru ......................................................................220
3.2.3.1 Stuktur Menu Admin....................................................................219
3.2.3 Perancangan Struktur Menu .........................................................219
3.2.2 Perancangan Stuktur Tabel ..........................................................207
3.2.1.1 Diagram Relasi .............................................................................205
3.2.1 Perancangan Data .........................................................................205
3.2 Perancangan Sistem .....................................................................205
4.2.2.1 Skenario Pengujian Beta ..............................................................325
4.2.2.2 Kesimpulan Hasil Pengujian Beta ................................................337
BAB 5 KESIMPULAN DAN SARAN ..............................................................339
5.1 Kesimpulan ..................................................................................339
5.2 Saran .............................................................................................339
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................341
DAFTAR PUSTAKA
[1] A.S, Rosa, M. Shalahuddin. 2011, Modul Pembelajaran Rekayasa
Perangkat Lunak (Terstruktur dan Berorientasi Objek). Bandung : Modula.
[2] Abdul Kadir. 2007, Dasar Pemrograman Web Dinamis menggunakan
PHP. Yogyakarta : Andi [3] Budi Rahardjo. 2009, Keamanan Sistem Informasi Berbasis Internet.
Bandung : Insan Komunikasi [4] Fathansyah. 2010, Basis Data. Bandung : Elex Media Komputindo. [5] Gillmore, W. Jason. 2006, Beginning PHP and MySQL 5. New York :
Apress [6] Gordon B. Davis 2009, Sistem Informasi Manajemen. Jakarta : Ikrar Mandiri.
[7] Haryanto. 2006, Sistem Manajemen Basis Data. Bandung : Informatika.
[8] Iwan Sofana. 2010, CISCO CCNA & Jaringan Komputer. Bandung :
Informatika [9] Jogiyanto. HM. 2007, Analisis & Disain Sistem Informasi. Yogyakarta : Andi.
[10] Jogianto, H.M. 2008, Pengenalan Komputer: Dasar Ilmu Komputer,
Pemrograman, Sistem Informasi dan Intelegensi Buatan. Jakarta : Elex Media Komputindo.
[11] Munawar. 2011, Pemodelan Visual dengan UML. Yogyakarta : Graha Ilmu. [12] Powell, Gavin. 2006, Beginning Database Design. Indianapolis : Wiley Publishing Inc. [13] Purnomo, Vita Prihatoni. 2008, 100% Javascript, Jakarta : Dian Rakyat.
[14] R.E. Andi Wahyu, W. Timotius, T.H.W.Bambang. (2008). Membangun Situs
E-Learning. Yogyakarta : Graha Ilmu.[16] Slameto. 2008, Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya.
Jakarta : Rineka Cipta. [17] Sommerville, I. 2011, Software Engineering Edition 9th. Bandung : Erlangga.
[18] Sugiyono. 2009, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D.
Bandung : Alfabeta.
BAB 1 PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
SMA Negeri 3 Sumedang merupakan salah satu sekolah menengah atas yang berada di Jalan Cipadung No.54. SMA Negeri 3 Sumedang diharapkan meningkatkan kinerja dalam proses pembelajaran. Siswa dan guru di SMA Negeri 3 Sumedang diharapkan untuk mampu mengikuti proses pembelajaran dengan baik.
Berdasarkan observasi dan wawancara kepada wakasek kurikulum, guru, dan siswa, proses pembelajaran yang berjalan di SMA Negeri 3 Sumedang saat ini adalah moving class atau siswa mencari ruang kelas yang sesuai dengan jadwal pelajaran, sementara guru diam di ruang kelas sesuai dengan pelajaran dan jadwal mengajarnya. Guru memberikan materi dan referensi pelajaran dengan menuliskan materi pelajaran di papan tulis serta memberikan materi pelajaran yang bersumber dari buku cetak agar bisa dibaca dan dipelajari lagi ketika siswa berada di rumah atau di luar lingkungan sekolah. Guru memberikan latihan soal pada saat di dalam kelas atau pada saat pelajaran berlangsung dan pengumpulannya pada waktu pelajaran berakhir dan jika waktu tidak cukup, maka pengumpulan latihan dilakukan pada pertemuan berikutnya. Guru memberikan tugas pada saat jam pelajaran berlangsung dan ada juga guru yang memberikan tugas di akhir jam pelajaran setelah guru menyampaikan materi, terkadang berkas tugas yang dikumpulkan diakhir jam pelajaran lalu di simpan di meja guru, hilang atau bercampur dengan berkas tugas kelas lain.
Siswa mengerjakan tugasnya hanya bersumber pada LKS (Lembar Kerja Siswa) yang diketahui bahwa materi yang terdapat didalam LKS kurang mendalam. Tidak banyak sumber referensi pelajaran yang dimiliki oleh siswa. Sarana informasi dan sumber referensi yang kurang
2 menyebabkan siswa kesulitan dalam melaksanakan proses belajar di kelas secara mandiri apabila guru tidak hadir.
SMA Negeri 3 Sumedang membutuhkan sebuah media pembelajaran yang dapat menunjang atau membantu proses pembelajaran dalam dan diluar kelas. E-learning merupakan sistem pendidikan yang menggunakanan perangkat elektronik untuk memenuhi kebutuhan belajar mengajar. E-learning menggunakan teknologi untuk memindahkan keahlian, pengetahuan dan perilaku guru untuk lebih dekat kepada siswanya dengan cepat melalui forum diskusi ataupun bertukar pesan. E-
learning juga dapat menjadi media informasi yang bisa diakses baik oleh siswa ataupun guru.
Berdasarkan uraian diatas, maka perlu dibangun suatu aplikasi e-
learning berbasis web yang dapat diakses setiap saat di setiap tempat baik
di sekolah ataupun diluar sekolah untuk mengatasi masalah dalam proses belajar mengajar di SMA Negeri 3 Sumedang. Diharapkan dengan adanya
e-learning berbasis web, masalah dalam proses belajar mengajar di SMA
Negeri 3 Sumedang dapat teratasi. Berdasarkan latar belakang, maka penulis bermaksud mengambil topik e-learning untuk penelitian ini dengan judul “MEMBANGUN APLIKASI E-LEARNING BERBASIS WEB DI SMA NEGERI 3 SUMEDANG ”.
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas maka dapat rumuskan permasalahan sebagai berikut :
1. Bagaimana siswa mendapatkan banyak sumber referensi pelajaran
2. Bagaimana siswa mendapatkan informasi agar pelaksanaan proses belajar di kelas dapat dilakukan dengan lebih baik.
3. Bagaimana agar tidak ada lagi kehilangan berkas tugas dan materi yang disimpan di meja guru.
3
1.3 Maksud dan Tujuan
Penulisan skripsi ini memiliki maksud dan beberapa tujuan yang ingin dicapai. Adapun penjelasan maksud dan tujuan dipaparkan pada subbab berikut.
1.3.1 Maksud
Maksud dari penelitian ini adalah menghasilkan sebuah aplikasi e-learning berbasis web di SMA Negeri 3 Sumedang.
.
1.3.2 Tujuan
Tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Mempunyai fasilitas yang berisi materi pelajaran yang dibuat oleh guru untuk membantu proses belajar siswa.
2. Mempunyai media informasi (pengumuman, forum dan bertukar pesan) yang dapat diakses setiap saat dan di setiap tempat baik di sekolah ataupun diluar sekolah.
3. Tersedianya media penyimpanan materi dan tugas untuk guru agar tidak ada lagi kehilangan berkas tugas atau materi.
1.4 Batasan Masalah/Ruang Lingkup Kajian
Pembangunan e-learning di SMA Negeri 3 Sumedang ini, diberikan batasan masalah agar lebih terarah dalam mencapai suatu tujuan dan sasaran yang ditentukan sebelumnya. Adapun batasannya sebagai berikut :
A. Sistem
Sistem yang terdapat pada e-learning ini mengolah semua data untuk keperluan pembelajaran online.
1. Pengelolaan data Perancangan e-learning dibuat berdasarkan permintaan dari pihak sekolah SMA Negeri 3 Sumedang. Sistem yang dibangun
4 a. data siswa, data guru, berita, forum diskusi, data pelajaran, data kelas, data mengajar, soal ujian, pengelolaan tahun akademik, pengelolaan tugas, pengelolaan nilai ujian yang diikuti siswa.
b. Unggah/unduh file dengan format file: .doc/.docx, .ppt/.pptx, .xls/.xlsx, .pdf, .jpg, .rar, dan .zip (file tidak boleh lebih dari 10 mb).
2. Fitur uggulan
a. Mendukung soal ujian dan pilihan jawaban berbentuk gambar b. Random nomor soal dan urutan pilihan jawaban.
c. Analisis kemampuan siswa menjawab soal ujian berdasarkan persentase banyaknya siswa yang benar memjawab satu soal ujian
B. Proses
Proses yang terjadi pada aplikasi e-learning di SMA Negeri 3 Sumedang ini adalah penyampaian berita, penyampaian pengumuman, penyampaian polling, penyampaian materi, pemberian tugas, pemberian soal ujian, dan mengerjakan soal ujian.
C. Kegunaan (Fungsionalitas)
Sistem memiliki fungsionalitas yang dihasilkan, diantaranya bisa unggah berita, unggah pegumuman, mengikuti polling yang berkaitan dengan pendidikan, unggah/unduh materi,
unggah/unduhtugas, berkirim pesan, mengikuti forum, ujian online, dan siswa dapat melaksanakan ujian berdasarkan waktu
yang ditentukan, soal ujian yang bersifat optional (pilihan ganda), soal dan urutan pilihan diacak
5
D. Keluaran ( Output)
Hasil keluaran dari aplikasi e-learning ini adalah informasi guru, informasi siswa, informasi kelas, informasi materi, informasi tugas, informasi nilai, informasi berita, pengumuman, informasi polling, informasi pesan, informasi forum, informasi grafik nilai siswa
E. Perangkat lunak
Perangkat lunak yang digunakan adalah adobe dreamweaver cs3, adobe photoshop cs5, bahasa pemrograman php, database mysql, wampserver, dan sistem operasi windows 7.
F. Keamanan
1. Aplikasi ini menangani enkripsi password 2. Menggunakan Username dan Password untuk mengakses situs.
G. Metode analisis
Metode analisis perangkat lunak yang digunakan adalah metode analisis berorientasi objek dengan mengunakan Unified Modeling
Language (UML).
1.5 Metodologi Penelitian
Metode yang digunakan dalam penulisan skripsi ini adalah metode kuantitatif. Metode kuantitatif dapat diartikan sebagai metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat positivisme, digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu, pengumpulan data menggunakan instumen penelitian, analisis data bersifat kuantitatif/statistik, dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan.[18] Kegiatan yang dilakukan dalam penelitian adalah sebagai berikut :
1. Tahap Pengumpulan Data Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
6 a. Observasi
Penulis datang ke sekolah dan mengamati bagaimana proses pembelajaran dan sarana yang ada di sekolah SMA Negeri 3 Sumedang.
b. Wawancara Penulis melakukan tanya jawab kepada pihak yang terkait, dalam hal ini adalah wakasek kurikulum, guu dan siswa tentang penerapan teknologi informasi dalam proses pembelajaran di sekolah SMA Negeri 3 Sumedang
c. Dokumen Pengumpulan data dengan cara mengumpulkan data sekolah seperti data guru, data siswa dan lain
- – lain yang ada kaitannya dengan judul penelitian.
2. Tahap Pembangunan Perangkat Lunak Metode yang digunakan dalam pembangunan perangkat lunak menggunakan model waterfall menurut Ian Sommerfille, yang meliputi beberapa proses di antaranya:
a. Requirement analysis and definition Mengumpulkan kebutuhan secara lengkap kemudian dianalisis dan didefinisikan kebutuhan yang harus dipenuhi oleh program yang akan dibangun. Fase ini harus dikerjakan secara lengkap untuk bisa menghasilkan desain yang lengkap.
b. System and software design Desain dikerjakan setelah kebutuhan selesai dikumpulkan secara lengkap.
c. Implementation and unit testing Desain program diterjemahkan ke dalam kode-kode dengan menggunakan bahasa pemrograman yang sudah ditentukan. Program yang dibangun langsung diuji baik secara unit.
7 d. Integration and system testing
Penyatuan unit-unit program kemudian diuji secara keseluruhan (system testing).
e. Operation and maintenance Mengoperasikan program dilingkungannya dan melakukan pemeliharaan, seperti penyesuaian atau perubahan karena adaptasi dengan situasi sebenarnya. [17]
Tahapan-tahapan pengembangan perangkat lunak metode waterfall menurut Ian Sommerfille dapat dilihat pada gambar berikut :
Requirements definition System and software design
Implementation and unit
testing
Integration and system testing Operation and maintenance
Gambar 1. 1 Metode Pembangunan Perangkat Lunak Waterfall [17]
1.6 Sistematika Penulisan
Sebagai acuan bagi penulis agar penulisan skripsi ini dapat terarah dan tersusun dengan rapih sesuai dengan yang penulis harapkan, maka akan disusun sistematika penulisan sebagai berikut :
BAB 1 PENDAHULUAN Bab ini berisi tentang dasar-dasar pemikiran untuk membuat sistem e-
8 masalah untuk mendukung dibuatnya sistem e-learning di SMA Negeri 3 Sumedang, maksud dan tujuan yang harus dicapai dari pembuatan sistem ini, batasan-batasan untuk memfokuskan pembuatan sistem ini, metode- metode penelitian untuk pengumpulan data, metode pembangunan perangkat lunak dan sistematika penulisan yang menjelaskan garis besar dari setiap bab nya.
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA Bab ini terbagi menjadi dua bagian, bagian pertama yaitu tinjauan sekolah,
berisi penjelasan tentang sejarah singkat sekolah, visi, misi dan struktur organisasi sekolah. Bagian kedua berupa landasan teori, berisi teori-teori pendukung yang digunakan untuk membangun e-learning di SMA Negeri 3 Sumedang.
BAB 3 ANALISIS DAN PERANCANGAN SISTEM Bab ini berisi analisis kebutuhan dalam membangun perangkat lunak,
analisis proses pada sistem e-learning sesuai dengan pendekatan analisis dan perancangan berorientasi objek atau UML. Terdapat juga perancangan untuk sistem yang akan dibangun sesuai dengan hasil analisis, dan antarmuka untuk sistem informasi yang akan dibangun.
BAB 4 IMPLEMENTASI DAN PENGUJIAN Bab ini berisi hasil implementasi dari analisis dan perancangan sistem
yang dilakukan, serta hasil pengujian sistem yang dilakukan di lingkungan SMA Negeri 3 Sumedang agar diketahui apakah e-learning yang dibangun sudah memenuhi kebutuhan pihak SMA Negeri 3 Sumedang.
BAB 5 KESIMPULAN DAN SARAN Pada bab ini berisi kesimpulan dari hasil yang dilakukan serta saran untuk
pengembangan e-learning SMA Negeri 3 pada khususnya dan teknologi e- learning pada umumnya dimasa yang akan datang.
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Tinjauan Sekolah
Pada tahap ini, akan dilakukan peninjauan terhadap sekolah. Diantaranya sejarah singkat sekolah, visi misi sekolah, serta struktur organisasi sekolah.
2.1.1 Sejarah Singkat SMA Negeri 3 Sumedang
SMAN 3 Sumedang baru berumur 9 tahun tepatnya pada tanggal 4 februari 2013. Dahulu SMAN 3 Sumedang adalah sekolah swasta dengan nama SMA Petang 1 dan SMA Petang 2 yang berada di bawah naungan Yayasan Kutamaya yang berdiri sejak tahun 1976, lalu berkat kebaikan dan kesadaran para pengurus Yayasan Kutamaya SMA swasta tersebut dihibahkan kepada pemerintah, maka jadilah SMA swasta tersebut menjadi SMAN 3 Sumedang, SMA Negeri 3 diresmikan oleh bupati sumedang, H. Don Murdono, SH, MSI pada tanggal 20 juni 2004 namun SK pada tanggal 4 Februari 2004, karena itu tanggal 4 Februari selalu diperingati sebagai hari jadi SMAN 3 Sumedang.
2.1.2 Visi dan Misi Sekolah
2.1.2.1 Visi
Visi dari SMA Negeri 3 Sumedang adalah : "disenangi, mandiri, berprestasi dan mantap dalam IMTAQ"
2.1.2.2 Misi
Misi dari SMA Negeri 3 Sumedang adalah :
1. Menyiapkan generasi yang unggul dalam bidang imtek dan iptek
2. Menumbuhkan penghayatan terhadap ajaran agama sehingga terbangun insane yang cerdas, cendekia, berbudi pekerti yang luhur dan berakhlak mulia.
10
3. Membentuk sumber daya manusia yang aktif, kreatif, inovatif dan berprestasi sesuai dengan perkembangan zaman
4. Membangun citra sekolah sebagai mitra terpercaya
5. Melaksanakan pembelajaran yang efektif
6. Menyediakan sarana dan prasarana yang diperlukan dalam kegiatan belajar siswa untuk mendukung pengembangan potensi pesrta didik agar berkembang secara optimal
7. Memberikan jaminan pelayanan yang prima dalam berbagai hal untuk mendukung proses belajar dan bekerja yang harmonis dan selaras
2.1.3 Tempat dan Kedudukan Sekolah
SMA Negeri 3 Sumedang beralamat di Jalan Cipadung No. 54 Sumedang 45322 Tlp. (0261) 201150
2.1.4 Logo Sekolah Logo sekolah SMA Negeri 3 Sumedang dapat dilihat pada Gambar 2.1.
Gambar 2. 1 Logo SMA Negeri 3 Sumedang
Arti lambang Kujang 5 mata: Pemimpin Obor : Pelita harapan bangsa Lingga : Menunjukan kabupaten Sumedang
11 Arti moto
Santosa : kuat Mahardika : berilmu, adil, arif, kebangsawanan Nagara : negara Bhakti : kepatuhan, ketaatan dan penerimaan.
Jadi arti “Santosa Mahardika Nagara Bhakti” adalah sekolah yang menghasilkan individu yang berkarakter kuat, berilmu, arif dan berguna bagi bangsa dan negara.
2.1.5 Struktur Organisasi Sekolah
Struktur organisasi merupakan susunan yang terdiri dari fungsi- fungsi dan hubungan-hubungan yang menyatakan keseluruhan kegiatan untuk mencapai suatu sasaran. Struktur keorganisasian di SMA Negeri 3 Sumedang dapat dilihat pada Gambar 2.2.
STUKTUR ORGANISASI SMA NEGERI 3 SUMEDANG TAHUN AJARAN 2012-2013 Komite Sekolah Kepala Sekolah Gam Ade Muhamad S. Drs. H. Otong Sumarna, M.Pd 19590606 198302 1 005
12 b
Kepala TU a r Agus Ganjar 2.
2 S
Staf TU tr u k Aef Saepudin Iwan Mulyana Pipin Tasripin Kusmana Royandi Kusmana Royandi tu Wahyu Hidayat Sri Rejeki Y, S.Sos. Ai Nenden Mutiara Kiki Kristian Kusmana Royandi Tuti Sugiharti Anton Yuyus R Totong Suherman Lala Komara Yuyun Wahyuni r O rgan Wakasek Sarana Prasarana
Wakasek Humas is Wakasek Kurikulum Wakasek Kesiswaan Wakasek PJP RSKM a Eddy Sumardie, S.Pd. Anggi Indra Gumilar, S.Pd.
Drs. Rahmat Guslimat Zainal Muflihin, S.Ag. si S 19650818 199003 1 008 19720907 200312 1 004 19601212 198403 1 011 19820408 200604 1 005 M
A Ne ge Koordinator BK Laboran Pustakawan ri Drs. H. Yeye Karnahidayat, M.M.
3 19541210 198003 1 013 S u m ed an Drs. H. Otong Sumarna, M.Pd Sutisna, S.Pd, M.Pd. Zainal Muflinin, S.Ag Dian Anggriani Melinda, S.Pd Staf Guru
Pembimbing akademik g 19590606 198302 1 005 19630708 198512 1 001 19720907 200312 1 004 19870515 200902 2 004 Kelas X Kelas XI Kelas XII T Drs. H. Yeye Karnahidayat, MM Sudrajat S.Pd Drs. Asep Dwijo Suswoyo Eva Fitria, S.Pd Abdul Latif, S.Ag Rukmana Tatat Mariati, S.Pd X1 IA-1 IA-1 ah 19541210 198003 1 013 19630729 198512 1 001 19641102 2003312 1 004 19810726 201001 2 002 19770529 100901 1 001 19591004 198903 1 004 19630530 198703 2 003 Dra. Hj. Nina Agustina Tatat Mariati, S.Pd Tatang Rudi, S.Pd Ade Hidayat, S.Pd Sudrajat S.Pd Popon Suhanah, S.Pd Yeyen Suryani, S.Pd u 19560829 198803 2 005 19630530 198703 2 003 19700319 200604 1 006 2251 7496 5120 0020 Dra. Hj. Lilis Sri Kurniasih Yeyen Suryani, S.Pd Popon Suhanah, S.Pd Edy Permadi, S.Pd 19630729 198512 1 001 19801020 200604 1 006 19630508 198703 2 006 X2 IA-2 IA-2 n 19630523 198803 2 005 19630508 198703 2 006 19801020 200604 1 006 1556 7486 4820 0002 Dra. Hj Yetti Sumiati Dessy Astuti, S.Pd Drs. H. Ade Adi Kusnandi Aj Drs. H. Ade Adi Kusnandi Karna, S.Pd Anggi Indra Gumilar, S.Pd Suratman, S.Pd 19630316 199003 1 007 19650601 198703 2 006 19801020 200604 1 006 0834 7466 4820 0042 X3 19630504 199003 2 005 19771230 200801 2 004 19630316 199003 1 007 IA-3 IA-3 Karna, S.Pd ar Dra. Hj Yetti Sumiati Euis Sumartini, S.Pd Nurhayati, S.Pd Ali Amirudin, S.Ag Asep Slamet Riyadi, S.Pd, M.Pd Nenden Nataliawati, S.Pd 19630504 199003 2 005 19660211 198803 1 010 19750519 200701 2 006 2742 7516 5320 0022 19751016 200902 1 002 19811217 200902 2 001 X4 IA-4 IA-4 19650601 198703 2 006 an Hj. Lina Sri Kurniani, S.Pd Dra. Lina Karlina Dessy Astuti, S.Pd Inna Karlina S, S.Pd 19650525 198803 2 014 19620929 199202 2 001 19771230 200801 2 004 1136 7556 5730 0033 Drs. Kosasih Een Suharyati, S.Pd Dewi Nuraeni, SS 19750519 200701 2 006 19841119 200902 2 004 19811010 200801 2 013 Dra. Yune Setiani Suyarno X5 Nurhayati, S.Pd Novi Rosmala Dewi, S.Pd Liasari, S.Pd IA-5 IA-5 2012 19591205 198603 2 008 19611113 198412 1 002 19811010 200801 2 013 2758 7546 5420 002 19580404 198503 1 020 19730515 200801 2 009 6755 7606 6130 0042 Ayi Sri Nuryanah, S.Pd, M.Pd Ida Partida, S.Pd Dra. Elis Mulyati Dra. Ecin Kuraesin Komarudin, S.Pd Liasari, S.Pd Atep Nurodin, S.Pd.I Dra. Sri Yanti Euis Siti Rohmah, S.Pd Asep Slamet Riyadi, S.Pd, M.Pd Aan Suhendar, SE. Komarudin, S.Pd Hj. Lina Sri Kurniani, S.Pd Dra. Hj. Neni Ratningsih 19660627 199303 2 002 X7 X6 19740102 200312 2 001 19570907 198103 2 003 19660609 199203 2 007 IS-2 IS-1 IS-2 IS-1
- -2013 119621207198803 2 009 19630803 198903 2 006 19751016 200902 1 002 2657 7586 5920 0022 19650525 198803 2 014 19640717 199303 2 007 19630318 198903 2 007 19640717 199303 2 007 19770529 100901 1 001 7640 7506 5220 0022 19601212 198403 1 011 19591004 198903 1 004 19811217 200902 2 001 Indra Ginanjar, S.Pd 19650818 199003 1 008 19701028 199301 1 001 19831208 200902 2 003 19620929 199202 2 001 19570907 198103 2 003 19650218 198902 2 004 19841119 200902 2 004 6463 7596 6130 Dewi Ratna Komala, S.Pd Ida Widayati, S.Pd Euis Sumartini, S.Pd Drs. Rahmat Guslimat Asep Hernando, S.Pd Dewi Ratna Komala, S.Pd Dra. Lina Karlina Eddy Sumardie, S.Pd Rukmana Nenden Nataliawati, S.Pd Inggar Nugraha, S.Pd Dra. Elis Mulyati Ayi Sri Nuryanah, S.Pd, M.Pd Novi Rosmala Dewi, S.Pd BP Harahap Dra. Ai Suwarsih Dra. Hj. Neni Ratningsih Abdul Latif, S.Ag Sutisna, S.Pd Ida Partida, S.Pd Ida Widayati, S.Pd Ai Sri Suhartini, S.Pd Weidha Sri W, S.Sn 19630803 198903 2 006 19730515 200801 2 009 Indah Nurani, S.Pd X10 X9 X8 19611113 198412 1 002 Euis Siti Rohmah, S.Pd Een Suharyati, S.Pd Dra. Yune Setiani Suyarno 19831208 200902 2 003 19650218 198902 2 004 19660211 198803 1 010 IS-4 IS-3 IS-4 IS-3 19660627 199303 2 002 19660609 199203 2 007 19740102 200312 2 001 19841119 200902 2 004 Yadi Sukmayadi
13
2.1.6 Tugas Pokok Dan Fungsi
Berikut ini adalah tugas pokok dan fungsi yang dimiliki oleh kepala sekolah sampai guru.
A. Kepala Sekolah
1. Kepala Sekolah sebagai Pendidik (Educator) a Membimbing guru dalam hal menyusun dan melaksanakan program pengajaran, mengevaluasi hasil belajar dan melaksanakan program pengajaran dan remedial. b Membimbing karyawan dalam hal menyusun program kerja dan melaksanakan tugas sehari-hari. c Membimbing siswa dalam kegiatan ekstra kurikuler, OSIS dan mengikuti lomba diluar sekolah. d Mengembangkan staf melalui pendidikan/latihan, melalui pertemuan, seminar dan diskusi, menyediakan bahan bacaan, memperhatikan kenaikan pangkat, mengusulkan kenaikan jabatan melalui seleksi calon Kepala Sekolah. e Mengikuti perkembangan iptek melalui pendidikan/latihan, pertemuan, seminar, diskusi dan bahan-bahan.
2. Kepala Sekolah sebagai Manajer (Manager)
a. Mengelola administrasi kegiatan belajar dan bimbingan konseling dengan memiliki data lengkap administrasi kegiatan belajar mengajar dan kelengkapan administrasi bimbingan konseling.
b. Mengelola administrasi kesiswaan dengan memiliki data administrasi kesiswaan dan kegiatan ekstra kurikuler secara lengkap.
c. Mengelola administrasi ketenagaan dengan memiliki data administrasi tenaga guru dan Tata Usaha.
d. Mengelola administrasi keuangan Rutin, BOS, dan Komite.
e. Mengelola administrasi sarana/prasarana baik administrasi
14
3. Kepala Sekolah sebagai Pengelola Administrasi (Administrator)
a. Menyusun program kerja, baik jangka pendek, menengah maupun jangka panjang.
b. Menyusun organisasi ketenagaan disekolah baik Wakasek, Pembantu Kepala Sekolah, Walikelas, Kasubag Tata Usaha, Bendahara, dan Personalia Pendukung misalnya pembina perpustakaan, pramuka, OSIS, Olah raga. Personalia kegiatan temporer, seperti Panitia Ujian, panitia peringatan hari besar nasional atau keagamaan dan sebagainya.
c. Menggerakkan staf/guru/karyawan dengan cara memberikan arahan dan mengkoordinasikan pelaksanaan tugas.
d. Mengoptimalkan sumberdaya manusia secara optimal, memanfaatkan sarana / prasarana secara optimal dan merawat sarana prasarana milik sekolah.
4. Kepala Sekolah sebagai Penyelia (Supervisor)
a. Menyusun program supervisi kelas, pengawasan dan evaluasi pembelajaran.
b. Melaksanakan program supervisi.
c. Memanfaatkan hasil supervisi untuk meningkatkan kinerja guru/karyawan dan untuk pengembangan sekolah.
5. Kepala Sekolah sebagai Pemimpin (Leader)
a. Memiliki kepribadian yang kuat, jujur, percaya diri, bertanggungjawab, berani mengambil resiko dan berjiwa besar.
b. Memahami kondisi guru, karyawan dan anak didik.
c. Memiliki visi dan memahami misi sekolah yang diemban.
d. Mampu mengambil keputusan baik urusan intern maupun ekstern.
e. Mampu berkomunikasi dengan baik secara lisan maupun tertulis.
15
6. Kepala Sekolah sebagai Pembaharu (Inovator)
a. Mampu mencari, menemukan dan mengadopsi gagasan baru dari pihak lain.
b. Mampu melakukan pembaharuan di bagian kegiatan belajar mengajar dan bimbingan konseling, pengadaan dan pembinaan tenaga guru dan karyawan, kegiatan ekstra kurikuler dan mampu melakukan pembaharuan dalam menggali sumber daya manusia di Komite dan masyarakat.
7. Kepala Sekolah sebagai Pendorong (Motivator) a. Mampu mengatur lingkungan kerja.
b. Mampu mengatur pelaksanaan suasana kerja yang memadai.
c. Mampu menerapkan prinsip memberi penghargaan maupun sanksi hukuman yang sesuai dengan aturan yang berlaku.
B. Wakil Kepala Sekolah
1. Wakil Kepala Sekolah Urusan Kurikulum Membantu dan bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dalam:
a. Menyusun program pengajaran