SumberBahanAlat Belajar : Penilaian: a Indikator Pencapaian Kompetensi Tujuan Pembelajaran: Materi Pembelajaran: Metode:

 Setiap kelompok berdiskusi untuk menentukan tema dan ide pokok dari setiap paragraf.  Setiap kelompok membuat rangkuman dari isi wacana tulis tersebut.  Setiap kelompok membacakan hasil rangkumannya di depan kelas.  Guru membuat klasifikasi kata-kata yang ada di dalam wacana tulis ke dalam isim dan fi’il.  Guru mengklasifikasi isim menjadi dua, yaitu ةركنلا ةفرعملاو .  Siswa membuat kesimpulan tentang مسا ةركنلا ةفرعملاو MEDIASUMBER  Kitab Al Arabiah lin Nasyiin  Buku Nahwu 3 Penutup  Guru memberikan pertanyaan lisan soal latihan hasil belajar kepada beberapa siswa.  Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat  Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa MEDIASUMBER Instrumen soal latihan

E. SumberBahanAlat Belajar :

 Buku ةيبرعلا نيئشانلل Jilid 3  Ruang multimedia  LCD

F. Penilaian: a Indikator Pencapaian Kompetensi

 Melafalkan katafrasakalimat dengan tepat  Membaca nyaring katafrasa kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat  Menentukan tema wacana tulis  Menentukan ide pokok dari wacana tulis  Menentukan informasi rinci dari wacana tulis  Menafsirkan makna kataungkapan sesuai konteks  Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis  Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis b Teknik : Individu dan kelompok RPP Bahasa Arab - Kelas X – SMK Plus Assuyuthiyyah c Bentuk Instrumen : Performa dan unjuk kerja  Instrumen 1. Bacalah dengan benar teks berikut 2. Temukan ide pokok dari setiap paragraf 3. Jawablah pertanyaan berikut dengan benar KRITERIA PENILAIAN c. Membaca N o Nama Kriteria Skor Ketepat an Kelancar an Menemukan informasi tersurat Menemuk an ide pokok Menemu kan pesan 20 25 25 30 100 1 Buyu ng 10 10 20 20 60 2 Joy 20 10 20 20 70 3 Zulki fli 20 20 20 20 80 Mengetahui, Kepala Sekolah

H. A. FERRY NUR EL FIRDAUS, S.Ag

Cianjur, …… …………………… 2015 Guru Mata Pelajaran …………………………………… ……… RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Program Alokasi Waktu Aspek Pembelajaran : : : : : : : : SMK Plus Assuyuthiyyah Bahasa Arab X 1 Semua Bidang Keahlian 2 jam pelajaran MENULIS Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan kehidupan keluarga RPP Bahasa Arab - Kelas X – SMK Plus Assuyuthiyyah Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

4.1 Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat

4.2 Mengungkapkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yg benar

A. Tujuan Pembelajaran:

Setelah selesai proses pembelajaran, siswa diharapkan mampu menulis kata, frasa dan kalimat dengan menggunakan khat riq’ah serta dapat menyusun paragraf sesuai tema

B. Materi Pembelajaran:

 Menyalin ayat al-Qur’an ke dalam Khat riq’ah امنإ نونمؤملا ةوخإ اوحلصأف نيب مكيوخأ امنإ تثعب ممتل مراكم قلخلا  Menulis dikte kata-kata berikut لهأ ،لهسو ،ابحرم ،انفرشت ،نكست ،ةقش ،يح ةرامع  Menyusun wacana dengan topik tempt tinggal dengan bantuan kalimat-kalimat berikut: 1 . عقوم تيبلا 2 . فصو تيبلا 3 . ةطشنأ هدارفأ

C. Metode:

 Modelling  Diskusi

D. Langkah Pembelajaran:

1 Pendahuluan  Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa.  Guru mengecek kehadiran siswa  Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.  2 orang siswa menulis ayat ke dua dari surat al Fatihah dengan khat riq’ah di papan tulis.  Guru menulis kembali ayat tersebut dengan khat riq’ah MEDIASUMBER  Kitab Al Qur’an RPP Bahasa Arab - Kelas X – SMK Plus Assuyuthiyyah  Buku panduan kaligrafi 2 Kegiatan Inti  setiap siswa menyalin khat riq’ah yang dicontohkan oleh guru.  Setiap siswa menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didiktekan guru  Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok.  Setiap kelompok terdiri dari 5-6 orang  Guru memberikan lembaran kertas kepada setiap kelompok berisikan: a. wacana tulis yang masih belum legkap. b. Kalimat-kalimat acak dari satu wacana.  Setiap kelompok melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia dan menyusun kalimat-kalimat tersebut menjadi sebuah wacana yang utuh.  Hasil kerja kelompok dibacakan oleh perwakilan masing-masing kelompok.  Setiap kelompok memberi masukan kepada kelompok lain.  Setiap kelompok membuat wacana sesuai tema dengan memasukkan unsur kaidah tentang ةركنلا ةفرعملاو MEDIASUMBER  Buku kaligrafi  Buku paket  Instrumen latihan 3 Penutup  Guru memberikan pertanyaan lisan soal latihan hasil belajar kepada beberapa siswa.  Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat  Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa MEDIASUMBER Buku paket

E. SumberBahanAlat Belajar: