[3] SILABUS INGGRIS 2
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
1.1. Merespon
dengan
mengulang
kosakata atau
kalimat baru
dengan ucapan
lantang
: _______________________
: II (Dua)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
Guru: candies
o Kreatif,
Siswa: candies
Siswa: It is 5
o’clock.
Contoh:
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Disiplin,
o Demokratis
Keorisinilan
o Tanggung-jawab
,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
Guru: Say, “Thank
you”.
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
o Berani
mengambil
resiko
o Kerja keras
Guru: It is 5
o’clock.
1.2 Merespon
dengan
melakukan
tindakan sesuai
instruksi secara
berterima
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
Berorientasi ke
masa depan
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Teknik
Siswa bersama-sama
mengulang dengan suara
lantang kosakatakosakata dan kalimatkalimat baru yang
diucapkan guru atau
didengar dari kaset/CD
Masing-masing siswa
mengulang dengan suara
lantang kosakatakosakata dan kalimatkalimat baru yang
diucapkan guru atau
didengar dari kaset/CD
Merespon
dengan
mengulang apa
yang diucapkan
guru atau
didengar dari
kaset/CD
dengan suara
lantang
Merespon
dengan mengulang apa yang
diucap-kan guru
atau didengar
dari kaset/CD
dengan
pengucapan
bahasa Inggris
yang benar
Tes lisan
Siswa memperagakan
instruksi-instruksi yang
diberikan oleh guru atau
didengar dari kaset/CD
Siswa melengkapi
kalimat berdasarkan apa
Merespon
dengan
memperagakan
instruksiinstruksi yang
didengar
Unjuk
kerja
Merespon
dengan
mengulang
secara lisan
Respondin
g
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Listen to the
sentences
and repeat.
Guru: I get
up at 5
o’clock
Murid:
(mengulang
dengan
ucapan
lantang)
2 x 35
menit
Listen to the
instructions
and follow
them.
Guru: Say,
“Happy
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Gambargambar/
benda
terkait
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
Gambargambar/
benda
terkait
Rekaman
kaset/CD
Siswa:
(mengucapkan
“Thank you”)
Guru: Shake
hands.
o Demokratis
Keorisinilan
o Tanggung-jawab
,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
Berorientasi ke
masa depan
Siswa: (berjabat
tangan)
yang dikatakan guru atau
yang didengar dari
kaset/CD
Siswa mewarnai gambar
berdasarkan apa yang
dikatakan guru atau yang
didengar dari kaset/ CD
Merespon
dengan
melengkapi
kalimat yang
kosong
Merespon
dengan
mewarnai
gambar
birthday!”
Tes
tulis
Melengkapi
Guru: Colour the
picture.
Siswa: (mewarnai
gambar)
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
: _______________________
: II (Dua)
Tes
tulis
Mewarnai
Listen to the
sentences
and
complete
them.
It is ___
________.
Listen to the
speaker and
colour the
picture.
(terdapat
gambar yang
harus
diwarnai
siswa)
Buku teks
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Berbicara
2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran
2.1 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memberi
informasi secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: menanyakan
suatu benda,
menanyakan di
mana suatu benda
berada, dan
menanyakan
jumlah benda
Contoh:
2.2 Bercakap-cakap
untuk menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: menyebutkan
usia dan tanggal
lahir serta
menyebutkan
Contoh:
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
A: What is it?
B: It is an
elephant.
A: Where is my
pencil?
B: It is on the desk.
A: How many cats
are there?
B: There are five
cats.
o Kreatif,
A: When is your
birthday?
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
A: How old are
you?
B: I’m seven.
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
o Kreatif,
Berorientasi ke
masa depan
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
o Tanggung-
Berorientasi ke
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Tanya jawab yang
berkaitan dengan
materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan sesuai
materi
Latihan
percakapan dalam
bentuk dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan sesuai
materi dalam
situasi nyata
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Menanyakan
suatu benda
Menanyakan di
mana suatu
benda berada
Menanyakan
jumlah benda
Tes
lisan
Tanya jawab yang
berkaitan dengan
materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon pertanyaan
Membahas
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Menyebutkan
usia dan tanggal
lahir
Menyebutkan
waktu
Tes lisan
Unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Pertanyaan
Contoh
Instrumen
Answer
the
questions
orally!
Performance
Act out
the
dialogue
in front of
the class!
Tanya jawab
Ask and
answer the
questions
based on the
situation or
picture
given.
Alokasi
Waktu
4 x 35
menit
Sumber
Belajar
Script
percakapa
n
Buku teks
Alat
peraga
4 x 35
menit
Script
percakapa
n
Buku teks
berisi
percakapa
n
Alat
waktu
B: My birthday is
in June.
A: What time is it?
B: It is three
o’clock.
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
masa depan
kosakata dan
struktur
percakapan sesuai
materi
Latihan
percakapan dalam
bentuk dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan sesuai
materi dalam
situasi nyata
peraga
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
: _______________________
: II (Dua)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
3.1. Membaca nyaring
dengan ucapan dan
intonasi yang tepat
dan berterima yang
melibatkan: kata,
frasa, dan kalimat
sangat sederhana
Pronunciation kata,
frasa, dan kalimat
yang dipelajari
o Rasa ingin tahu ,
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Percaya diri
Mendengarkan
dan merespon halhal yang perlu
diperhatikan
dalam kegiatan
membaca nyaring:
pronunciation,
intonation
Mendengarkan
contoh membaca
nyaring yang
dilakukan guru
Menirukan
membaca nyaring
dengan intonasi
dan jeda sesuai
model
Membaca nyaring
sendiri dengan
lafal, intonasi, dan
jeda yang baik
dan benar
Melafalkan kata,
frasa, dan
kalimat dengan
baik dan benar
Membaca kata,
frasa, dan
kalimat dengan
intonasi yang
benar
Membaca
nyaring dengan
baik dan benar
Tes unjuk
kerja
Uji petik
membaca
nyaring
Read the
sentences
aloud.
Observasi
Lembar
observasi
Read all the
sentences
loudly and
carefully.
Mengidentifikasi
Mengidentifikasi
Tes unjuk
Tes
Point to the
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
3.2. Memahami kalimat
Kalimat-kalimat
o Rasa ingin tahu ,
o Berani
mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
o Berorientasi tugas
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 35
menit
Buku teks
2 x 35
Buku teks
dan teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana secara
tepat dan berterima
sangat sederhana
o Mandiri,
Teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana
berbentuk cerita
singkat
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
bacaan
Tanya jawab yang
terkait dengan
materi
berbagai
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
teks deskriptif
bergambar
kerja
identifikasi
gambar
berdasarkan
informasi
yang ada
dalam
kalimatkalimat
sangat
sederhana
atau dalam
teks
correct
objects in
the pictures
based on the
text.
menit
Alat
peraga
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
4.1. Mengeja kosakata
bahasa Inggris
sangat sederhana
secara tepat dan
berterima dengan
ejaan yang benar
: _______________________
: II (Dua)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Menulis
4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kosakata sangat
sederhana terkait
dengan nama-nama
benda, hewan,
waktu atau materi
terkait
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
4.2. Menyalin kosakata
bahasa Inggris
sangat sederhana
secara tepat dan
berterima
Kosakata sangat
sederhana terkait
dengan nama-nama
benda, hewan,
waktu atau materi
terkait
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Percaya diri
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Mengeja kosakata
materi terkait
berdasarkan gambar
Mengeja kosakata
berdasarkan gambar
dengan ejaan yang
benar
Tes tulis
Menyalin dan
mencocokkan
kosakata dengan
gambar
Menulis namanama benda,
hewan, waktu,
atau materi terkait
sesuai dengan
gambar
Menyalin dan
mencocokkan
kata dengan
gambar yang
sesuai
Menulis namanama benda,
hewan, waktu
atau materi
terkait dengan
benar dan sesuai
gambar yang
Tes tulis
o Berani mengambil
resiko
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Menulis
kosakata
dengan ejaan
yang benar
Write names
of certain
objects with
the correct
spelling.
4 x 35
menit
Buku teks
Menyalin
kosakata
sesuai
dengan
gambar
Write names
of the
animals by
choosing the
correct name
in the box.
4 x 35
menit
Buku teks
Alat
peraga
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil
resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Menulis
kosakata
dengan
benar dan
sesuai
dengan
Write names
of the objects
in the
pictures.
Alat
peraga
tepat
gambar
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
Medan,……,………………………2016
Guru Kelas
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
5.1 Merespon dengan
mengulang
kosakata atau
kalimat baru dalam
berbagai
permainan dengan
ucapan lantang
: _______________________
: II (Dua)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Mendengarkan
5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o Rasa ingin tahu,
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Percaya diri
Siswa bersamasama mengulang
dengan suara
lantang kosakatakosakata dan
kalimat-kalimat
baru yang
diucapkan guru
atau didengar dari
kaset/CD
Masing-masing
siswa mengulang
dengan suara
lantang kosakatakosakata dan
kalimat-kalimat
baru yang
diucapkan guru
atau didengar dari
kaset/CD
Merespon
dengan
mengulang
apa yang
diucapkan
guru atau
didengar dari
kaset/CD
dengan suara
lantang
Merespon
dengan mengulang apa yang
diucap-kan guru
atau didengar
dari kaset/CD
dengan pengucapan baha-sa
Inggris yang
benar
o Mandiri,
Guru: football
o Kreatif,
o Kerja keras
Siswa: football
Guru: a tree house
Siswa: a tree house
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
o Berani mengambil
resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Penilaian
Teknik
Tes lisan
Bentuk
Instrumen
Merespon
dengan
mengulang
secara lisan
Contoh
Instrumen
Listen to the
sentences and
repeat.
Guru: John
hides behind
the tree.
Murid:
(mengulang
dengan
ucapan
lantang)
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Gambargambar/
benda
terkait
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
Kompetensi
Dasar
5.2 Merespon dengan
melakukan
tindakan sesuai
instruksi secara
berterima
Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
o Rasa ingin tahu,
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Percaya diri
Siswa
memperagakan
instruksi-instruksi
yang diberikan oleh
guru
o Mandiri,
Guru: Let’s play the
piano.
Siswa:
(memperagakan
gerakan bermain
piano)
Guru: Let’s play
baseball.
Siswa:
(memperagakan
gerakan bermain
bisbol)
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
o Berani mengambil
resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Merespon dengan
memperagakan
instruksi-instruksi
yang didengar
Penilaian
Teknik
Unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Responding
Contoh
Instrumen
Listen to the
instructions
and follow
them.
Guru: Let’s
play the
guitar.
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Gambargambar/
benda
terkait
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
6.1 Menirukan ujaran
dalam ungkapan
sangat sederhana
secara berterima
: _______________________
: II (Dua)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Berbicara
6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
o Rasa ingin tahu,
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Percaya diri
Meniru pertanyaanpertanyaan dan
respon pertanyaan
o Mandiri,
Guru: What do
you play?
Siswa: What do
you play?
(bersama-sama)
Guru: I play the
piano.
Siswa: I play the
piano. (bersamasama)
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab
,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
o Berani
mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Meniru pertanyaanpertanyaan dan
respon pertanyaan
dengan pengucapan
dan intonasi yang
tepat
Penilaian
Teknik
Unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Repeat the
expressions with
the correct
pronunciation
and intonation.
Guru:
What do you
play?
I play football.
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Script
percakapa
n
Buku teks
Alat
peraga
6.2 Bercakap-cakap
untuk
meminta/membe
ri informasi
secara berterima
yang melibatkan
tindak tutur:
menanyakan
kemahiran
seseorang dalam
berbagai
permainan,
menanyakan di
mana suatu
benda berada,
dan menanyakan
jumlah benda
Contoh:
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
A: What do you
play?
B: I play the
drum.
o Kreatif,
A: Where is my
pencil?
B: It is on the
desk.
o Tanggung-jawab
,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
A: How many
cats are there?
B: There are five
cats.
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Menanyakan
kemahiran
seseorang dalam
berbagai
permainan
Menanyakan di
mana suatu
benda berada
Menanyakan
jumlah benda
Tes
lisan
Pertanyaan
Answer the
questions
orally!
4 x 35
menit
Script
percakapa
n
Buku teks
Unjuk
kerja
Performance
Act out the
dialogue in
front of the
class!
Alat
peraga
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
7.1 Membaca nyaring
dengan ucapan
dan intonasi
yang tepat dan
berterima yang
melibatkan:
frasa dan
kalimat sangat
sederhana
: _______________________
: II (Dua)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Membaca
7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran
Pronunciation
frasa dan kalimat
yang dipelajari
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Percaya diri
Mendengarkan dan
merespon hal-hal
yang perlu
diperhatikan dalam
kegiatan membaca
nyaring:
pronunciation,
intonation
Mendengarkan
contoh membaca
nyaring yang
dilakukan guru
Menirukan
membaca nyaring
dengan intonasi
dan jeda sesuai
model
Membaca nyaring
sendiri dengan
lafal, intonasi, dan
jeda yang baik dan
benar
o Berani mengambil
resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Melafalkan
frasa dan
kalimat
dengan benar
Membaca frasa
dan kalimat
dengan
intonasi yang
benar
Membaca
nyaring
dengan baik
dan benar
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes unjuk
kerja
Uji petik
membaca
nyaring
Read the
sentences
aloud.
Observasi
Lembar
observasi
Read all the
sentences
loudly and
carefully.
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Buku teks
Kompetensi
Dasar
7.2 Memahami
kalimat dan teks
deskriptif
bergambar sangat
sederhana secara
tepat dan
berterima
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kalimatkalimat sangat
sederhana
Teks deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
berbentuk
cerita singkat
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Percaya diri
Mengidentifikasi
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
bacaan
Tanya jawab yang
terkait dengan
materi
Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam kalimatkalimat sangat
sederhana
Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam teks
deskriptif bergambar
o Berani mengambil
resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Penilaian
Teknik
Tes
unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes
identifikasi
gambar
berdasarkan
informasi
yang ada
dalam
kalimatkalimat sangat
sederhana
atau dalam
teks
Read the text
and say the
names of the
objects in the
picture.
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Buku
teks
Alat
peraga
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
: _______________________
: II (Dua)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Menulis
8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran
8.1 Menyalin
kosakata
bahasa
Inggris
sangat
sederhana
secara tepat
dan
berterima
dengan ejaan
yang benar
Kosakata sangat
sederhana terkait
dengan nama-nama
permainan, hewan,
kata depan atau
materi terkait
8.2 Melengkapi
kalimatkalimat
sangat
sederhana
secara tepat
dan
berterima
Kalimat-kalimat
sangat sederhana
dan kosakata yang
berkaitan
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil
resiko
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Menyalin dan
mencocokkan
kosakata dengan
gambar
Menyalin dan
mencocokkan kata
dengan gambar
yang sesuai
Tes tulis
Melengkapi
kalimat dengan
kata-kata yang
sesuai berdasarkan
gambar
Melengkapi
kalimat dengan
kata yang sesuai
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Menyalin
kosakata sesuai
dengan gambar
Write names of
the sports
based on the
pictures given.
4 x 35
menit
Buku teks
Melengkapi
kalimat dengan
benar dan sesuai
dengan gambar
Complete the
sentences by
writing the
corect names of
the animals
based on the
picture given.
4 x 35
menit
Buku teks
Alat
peraga
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
o Gemar membaca
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil
resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Alat
peraga
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
Medan,……,………………………2017
Guru Kelas
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
1.1. Merespon
dengan
mengulang
kosakata atau
kalimat baru
dengan ucapan
lantang
: _______________________
: II (Dua)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
Guru: candies
o Kreatif,
Siswa: candies
Siswa: It is 5
o’clock.
Contoh:
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Disiplin,
o Demokratis
Keorisinilan
o Tanggung-jawab
,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
Guru: Say, “Thank
you”.
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
o Berani
mengambil
resiko
o Kerja keras
Guru: It is 5
o’clock.
1.2 Merespon
dengan
melakukan
tindakan sesuai
instruksi secara
berterima
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
Berorientasi ke
masa depan
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Teknik
Siswa bersama-sama
mengulang dengan suara
lantang kosakatakosakata dan kalimatkalimat baru yang
diucapkan guru atau
didengar dari kaset/CD
Masing-masing siswa
mengulang dengan suara
lantang kosakatakosakata dan kalimatkalimat baru yang
diucapkan guru atau
didengar dari kaset/CD
Merespon
dengan
mengulang apa
yang diucapkan
guru atau
didengar dari
kaset/CD
dengan suara
lantang
Merespon
dengan mengulang apa yang
diucap-kan guru
atau didengar
dari kaset/CD
dengan
pengucapan
bahasa Inggris
yang benar
Tes lisan
Siswa memperagakan
instruksi-instruksi yang
diberikan oleh guru atau
didengar dari kaset/CD
Siswa melengkapi
kalimat berdasarkan apa
Merespon
dengan
memperagakan
instruksiinstruksi yang
didengar
Unjuk
kerja
Merespon
dengan
mengulang
secara lisan
Respondin
g
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Listen to the
sentences
and repeat.
Guru: I get
up at 5
o’clock
Murid:
(mengulang
dengan
ucapan
lantang)
2 x 35
menit
Listen to the
instructions
and follow
them.
Guru: Say,
“Happy
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Gambargambar/
benda
terkait
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
Gambargambar/
benda
terkait
Rekaman
kaset/CD
Siswa:
(mengucapkan
“Thank you”)
Guru: Shake
hands.
o Demokratis
Keorisinilan
o Tanggung-jawab
,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
Berorientasi ke
masa depan
Siswa: (berjabat
tangan)
yang dikatakan guru atau
yang didengar dari
kaset/CD
Siswa mewarnai gambar
berdasarkan apa yang
dikatakan guru atau yang
didengar dari kaset/ CD
Merespon
dengan
melengkapi
kalimat yang
kosong
Merespon
dengan
mewarnai
gambar
birthday!”
Tes
tulis
Melengkapi
Guru: Colour the
picture.
Siswa: (mewarnai
gambar)
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
: _______________________
: II (Dua)
Tes
tulis
Mewarnai
Listen to the
sentences
and
complete
them.
It is ___
________.
Listen to the
speaker and
colour the
picture.
(terdapat
gambar yang
harus
diwarnai
siswa)
Buku teks
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Berbicara
2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran
2.1 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memberi
informasi secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: menanyakan
suatu benda,
menanyakan di
mana suatu benda
berada, dan
menanyakan
jumlah benda
Contoh:
2.2 Bercakap-cakap
untuk menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: menyebutkan
usia dan tanggal
lahir serta
menyebutkan
Contoh:
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
A: What is it?
B: It is an
elephant.
A: Where is my
pencil?
B: It is on the desk.
A: How many cats
are there?
B: There are five
cats.
o Kreatif,
A: When is your
birthday?
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
o Rasa ingin tahu ,
o Mandiri,
A: How old are
you?
B: I’m seven.
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
o Kreatif,
Berorientasi ke
masa depan
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Disiplin,
o Berani
mengambil
resiko
o Demokratis
Keorisinilan
o Kerja keras
o Tanggung-
Berorientasi ke
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Tanya jawab yang
berkaitan dengan
materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan sesuai
materi
Latihan
percakapan dalam
bentuk dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan sesuai
materi dalam
situasi nyata
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Menanyakan
suatu benda
Menanyakan di
mana suatu
benda berada
Menanyakan
jumlah benda
Tes
lisan
Tanya jawab yang
berkaitan dengan
materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon pertanyaan
Membahas
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Menyebutkan
usia dan tanggal
lahir
Menyebutkan
waktu
Tes lisan
Unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Pertanyaan
Contoh
Instrumen
Answer
the
questions
orally!
Performance
Act out
the
dialogue
in front of
the class!
Tanya jawab
Ask and
answer the
questions
based on the
situation or
picture
given.
Alokasi
Waktu
4 x 35
menit
Sumber
Belajar
Script
percakapa
n
Buku teks
Alat
peraga
4 x 35
menit
Script
percakapa
n
Buku teks
berisi
percakapa
n
Alat
waktu
B: My birthday is
in June.
A: What time is it?
B: It is three
o’clock.
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
masa depan
kosakata dan
struktur
percakapan sesuai
materi
Latihan
percakapan dalam
bentuk dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan sesuai
materi dalam
situasi nyata
peraga
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
: _______________________
: II (Dua)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
3.1. Membaca nyaring
dengan ucapan dan
intonasi yang tepat
dan berterima yang
melibatkan: kata,
frasa, dan kalimat
sangat sederhana
Pronunciation kata,
frasa, dan kalimat
yang dipelajari
o Rasa ingin tahu ,
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Percaya diri
Mendengarkan
dan merespon halhal yang perlu
diperhatikan
dalam kegiatan
membaca nyaring:
pronunciation,
intonation
Mendengarkan
contoh membaca
nyaring yang
dilakukan guru
Menirukan
membaca nyaring
dengan intonasi
dan jeda sesuai
model
Membaca nyaring
sendiri dengan
lafal, intonasi, dan
jeda yang baik
dan benar
Melafalkan kata,
frasa, dan
kalimat dengan
baik dan benar
Membaca kata,
frasa, dan
kalimat dengan
intonasi yang
benar
Membaca
nyaring dengan
baik dan benar
Tes unjuk
kerja
Uji petik
membaca
nyaring
Read the
sentences
aloud.
Observasi
Lembar
observasi
Read all the
sentences
loudly and
carefully.
Mengidentifikasi
Mengidentifikasi
Tes unjuk
Tes
Point to the
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
3.2. Memahami kalimat
Kalimat-kalimat
o Rasa ingin tahu ,
o Berani
mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
o Berorientasi tugas
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 35
menit
Buku teks
2 x 35
Buku teks
dan teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana secara
tepat dan berterima
sangat sederhana
o Mandiri,
Teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana
berbentuk cerita
singkat
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
bacaan
Tanya jawab yang
terkait dengan
materi
berbagai
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
teks deskriptif
bergambar
kerja
identifikasi
gambar
berdasarkan
informasi
yang ada
dalam
kalimatkalimat
sangat
sederhana
atau dalam
teks
correct
objects in
the pictures
based on the
text.
menit
Alat
peraga
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
4.1. Mengeja kosakata
bahasa Inggris
sangat sederhana
secara tepat dan
berterima dengan
ejaan yang benar
: _______________________
: II (Dua)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Menulis
4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kosakata sangat
sederhana terkait
dengan nama-nama
benda, hewan,
waktu atau materi
terkait
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
4.2. Menyalin kosakata
bahasa Inggris
sangat sederhana
secara tepat dan
berterima
Kosakata sangat
sederhana terkait
dengan nama-nama
benda, hewan,
waktu atau materi
terkait
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Percaya diri
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Mengeja kosakata
materi terkait
berdasarkan gambar
Mengeja kosakata
berdasarkan gambar
dengan ejaan yang
benar
Tes tulis
Menyalin dan
mencocokkan
kosakata dengan
gambar
Menulis namanama benda,
hewan, waktu,
atau materi terkait
sesuai dengan
gambar
Menyalin dan
mencocokkan
kata dengan
gambar yang
sesuai
Menulis namanama benda,
hewan, waktu
atau materi
terkait dengan
benar dan sesuai
gambar yang
Tes tulis
o Berani mengambil
resiko
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Menulis
kosakata
dengan ejaan
yang benar
Write names
of certain
objects with
the correct
spelling.
4 x 35
menit
Buku teks
Menyalin
kosakata
sesuai
dengan
gambar
Write names
of the
animals by
choosing the
correct name
in the box.
4 x 35
menit
Buku teks
Alat
peraga
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil
resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Menulis
kosakata
dengan
benar dan
sesuai
dengan
Write names
of the objects
in the
pictures.
Alat
peraga
tepat
gambar
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
Medan,……,………………………2016
Guru Kelas
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
5.1 Merespon dengan
mengulang
kosakata atau
kalimat baru dalam
berbagai
permainan dengan
ucapan lantang
: _______________________
: II (Dua)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Mendengarkan
5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o Rasa ingin tahu,
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Percaya diri
Siswa bersamasama mengulang
dengan suara
lantang kosakatakosakata dan
kalimat-kalimat
baru yang
diucapkan guru
atau didengar dari
kaset/CD
Masing-masing
siswa mengulang
dengan suara
lantang kosakatakosakata dan
kalimat-kalimat
baru yang
diucapkan guru
atau didengar dari
kaset/CD
Merespon
dengan
mengulang
apa yang
diucapkan
guru atau
didengar dari
kaset/CD
dengan suara
lantang
Merespon
dengan mengulang apa yang
diucap-kan guru
atau didengar
dari kaset/CD
dengan pengucapan baha-sa
Inggris yang
benar
o Mandiri,
Guru: football
o Kreatif,
o Kerja keras
Siswa: football
Guru: a tree house
Siswa: a tree house
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
o Berani mengambil
resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Penilaian
Teknik
Tes lisan
Bentuk
Instrumen
Merespon
dengan
mengulang
secara lisan
Contoh
Instrumen
Listen to the
sentences and
repeat.
Guru: John
hides behind
the tree.
Murid:
(mengulang
dengan
ucapan
lantang)
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Gambargambar/
benda
terkait
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
Kompetensi
Dasar
5.2 Merespon dengan
melakukan
tindakan sesuai
instruksi secara
berterima
Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
o Rasa ingin tahu,
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Percaya diri
Siswa
memperagakan
instruksi-instruksi
yang diberikan oleh
guru
o Mandiri,
Guru: Let’s play the
piano.
Siswa:
(memperagakan
gerakan bermain
piano)
Guru: Let’s play
baseball.
Siswa:
(memperagakan
gerakan bermain
bisbol)
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
o Berani mengambil
resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Merespon dengan
memperagakan
instruksi-instruksi
yang didengar
Penilaian
Teknik
Unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Responding
Contoh
Instrumen
Listen to the
instructions
and follow
them.
Guru: Let’s
play the
guitar.
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Gambargambar/
benda
terkait
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
6.1 Menirukan ujaran
dalam ungkapan
sangat sederhana
secara berterima
: _______________________
: II (Dua)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Berbicara
6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
o Rasa ingin tahu,
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Percaya diri
Meniru pertanyaanpertanyaan dan
respon pertanyaan
o Mandiri,
Guru: What do
you play?
Siswa: What do
you play?
(bersama-sama)
Guru: I play the
piano.
Siswa: I play the
piano. (bersamasama)
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab
,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
o Berani
mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Meniru pertanyaanpertanyaan dan
respon pertanyaan
dengan pengucapan
dan intonasi yang
tepat
Penilaian
Teknik
Unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Repeat the
expressions with
the correct
pronunciation
and intonation.
Guru:
What do you
play?
I play football.
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Script
percakapa
n
Buku teks
Alat
peraga
6.2 Bercakap-cakap
untuk
meminta/membe
ri informasi
secara berterima
yang melibatkan
tindak tutur:
menanyakan
kemahiran
seseorang dalam
berbagai
permainan,
menanyakan di
mana suatu
benda berada,
dan menanyakan
jumlah benda
Contoh:
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
A: What do you
play?
B: I play the
drum.
o Kreatif,
A: Where is my
pencil?
B: It is on the
desk.
o Tanggung-jawab
,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
A: How many
cats are there?
B: There are five
cats.
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Menanyakan
kemahiran
seseorang dalam
berbagai
permainan
Menanyakan di
mana suatu
benda berada
Menanyakan
jumlah benda
Tes
lisan
Pertanyaan
Answer the
questions
orally!
4 x 35
menit
Script
percakapa
n
Buku teks
Unjuk
kerja
Performance
Act out the
dialogue in
front of the
class!
Alat
peraga
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
7.1 Membaca nyaring
dengan ucapan
dan intonasi
yang tepat dan
berterima yang
melibatkan:
frasa dan
kalimat sangat
sederhana
: _______________________
: II (Dua)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Membaca
7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran
Pronunciation
frasa dan kalimat
yang dipelajari
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Percaya diri
Mendengarkan dan
merespon hal-hal
yang perlu
diperhatikan dalam
kegiatan membaca
nyaring:
pronunciation,
intonation
Mendengarkan
contoh membaca
nyaring yang
dilakukan guru
Menirukan
membaca nyaring
dengan intonasi
dan jeda sesuai
model
Membaca nyaring
sendiri dengan
lafal, intonasi, dan
jeda yang baik dan
benar
o Berani mengambil
resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Melafalkan
frasa dan
kalimat
dengan benar
Membaca frasa
dan kalimat
dengan
intonasi yang
benar
Membaca
nyaring
dengan baik
dan benar
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes unjuk
kerja
Uji petik
membaca
nyaring
Read the
sentences
aloud.
Observasi
Lembar
observasi
Read all the
sentences
loudly and
carefully.
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Buku teks
Kompetensi
Dasar
7.2 Memahami
kalimat dan teks
deskriptif
bergambar sangat
sederhana secara
tepat dan
berterima
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kalimatkalimat sangat
sederhana
Teks deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
berbentuk
cerita singkat
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Percaya diri
Mengidentifikasi
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
bacaan
Tanya jawab yang
terkait dengan
materi
Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam kalimatkalimat sangat
sederhana
Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam teks
deskriptif bergambar
o Berani mengambil
resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Penilaian
Teknik
Tes
unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes
identifikasi
gambar
berdasarkan
informasi
yang ada
dalam
kalimatkalimat sangat
sederhana
atau dalam
teks
Read the text
and say the
names of the
objects in the
picture.
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Buku
teks
Alat
peraga
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
: _______________________
: II (Dua)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Menulis
8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran
8.1 Menyalin
kosakata
bahasa
Inggris
sangat
sederhana
secara tepat
dan
berterima
dengan ejaan
yang benar
Kosakata sangat
sederhana terkait
dengan nama-nama
permainan, hewan,
kata depan atau
materi terkait
8.2 Melengkapi
kalimatkalimat
sangat
sederhana
secara tepat
dan
berterima
Kalimat-kalimat
sangat sederhana
dan kosakata yang
berkaitan
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil
resiko
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Menyalin dan
mencocokkan
kosakata dengan
gambar
Menyalin dan
mencocokkan kata
dengan gambar
yang sesuai
Tes tulis
Melengkapi
kalimat dengan
kata-kata yang
sesuai berdasarkan
gambar
Melengkapi
kalimat dengan
kata yang sesuai
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Menyalin
kosakata sesuai
dengan gambar
Write names of
the sports
based on the
pictures given.
4 x 35
menit
Buku teks
Melengkapi
kalimat dengan
benar dan sesuai
dengan gambar
Complete the
sentences by
writing the
corect names of
the animals
based on the
picture given.
4 x 35
menit
Buku teks
Alat
peraga
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
o Gemar membaca
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi tugas
dan hasil
o Percaya diri
o Berani mengambil
resiko
Keorisinilan
Berorientasi ke
masa depan
Alat
peraga
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
Medan,……,………………………2017
Guru Kelas
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................