28
Gambar 3.1 Skema prosedur pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas PTK Aqib 2007:31
Langkah-langkah yang ditempuh pada setiap siklus dapat dijelaskan sebagai berikut :
3.3.1 Siklus I
1. Perencanaan
Kegiatan yang dilakukan dalam tahap ini adalah sebagai berikut.
a Observasi awal untuk mengidentifikasi masalah yang dihadapi siswa dan
guru. Identifikasi masalah yang dihadapi siswa yaitu hasil ulangan harian mata pelajaran fisika materi sebelumnya atau nilai semester 1.
33
IdentifikasiMasalah
Kurangnyaketerlibatansiswadalampembelajaran Kurangaktifnyasiswadalampercobaan
Keterampilan proses sains siswa rendah
HasilbelajarsiswakelasVIII-Bmasihkurangdaristandarketuntasanbelajar
Perencanaan
Melakukan observasi awal dan menyiapkan perangkat pembelajaran CTL bebasis proyek dan media yang dibutuhkan
Pelaksanaan
Melaksanakan kegiatan
pembelajaran CTL berbasis
proyek
Observasi
Melakukan pengamatan terhadap keterampilan proses dan hasil belajar siswa agar dapat
dievaluasi. Refleksi
Dilakukan analisis
mengenai proses, hasil, dan hambatan yang
dijumpai dalam
pengajaran. Hasil refleksi pada siklus I
sebagai acuan tindakan pada siklus II
SIKLUS I
Siklus selanjutnya
29
Identifikasi masalah yang dihadapi oleh guru yaitu mengenai metode pembelajaran yang biasa dilakukan, fasilitas di laboratorium, motivasi,
dan minat fisika,serta situasi pembelajaran di kelas. b
Membuat perangkat pembelajaran meliputi: silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran RPP, dan Lembar TugasSiswa LTS.
c Menyusun soal-soal evaluasi berupa tes tertulis untuk mengetahui hasil
belajar kognitif siswa sesuai dengan materi yang disampaikan. d
Menyusun format lembar observasi untuk penilaian afektif, psikomotorik dan keterampilan proses sains siswa.
2. Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan merupakan suatu kegiatan dilaksanakan sesuai dengan skenario pembelajaran project based learning antara lain:
a guru menyampaikan materi prasyarat,
b guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil,
c guru memberikan informasi proyek yang akan dikerjakan berupa LTS
Lembar Tugas Siswa, d
menentukan waktu dan lamanya kegiatan, e
guru menyampaikan format pengumpulan data, f
siswa bertanggung jawab untuk mengelola proyek yang sudah ditentukan dan mempresentasikannya di depan kelas,
g guru dan siswa menyimpulkan,
h melakukan penilaian melalui lembar observasi keterampilan proses sains
siswa, kemampuan afektif dan kemampuan psikomotorik.
30
3. Observasi Pengamatan
