Analisis Data Pembahasan Deskripsi Penelitian
58
Sanjaya, Wina. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2006.
-----, Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran, Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2008.
Sapriya, dkk, Konsep Dasar IPS, Bandung: UPI Press, 2006. Sapriya. Pendidikan IPS, Bandung: Laboratorium PKn Press, 2008.
Sardiman. Interaksi Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: Rajawali Pers, 2014. Silberman, Mel. Active Learning, Yogyakarta: Pustaka Insan Madani, 2009.
Suyono dan Hariyanto. Belajar dan Pembelajaran, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2012.
Suprijono, Agus. Cooperative Learning, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2012. Syah, Muhibbin. Psikologi Pendidikan, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2010.
Syarifudin, Tatang. Landasan Pendidikan, Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Departemen Agama RI, 2009.
Afiah, Lusy. “Upaya Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Mata Pelajaran PKn di
SMP Neger i 1 Cikarang Barat”. Jurnal PPKn UNJ Online.
Elyasari, Ratih. “Upaya Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Jigsaw Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu di Kelas VII B SMP
Negeri 5 Sukadana Kab. Kayong Utara”. http:jurnal.untan.ac.id1682, 2014. Kasyani, Leti. “Upaya Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Menggunakan
Teknik Team
Quiz”. http:jurnal.untan.ac.idindex.phpipdpbarticleview1173, 2014.
59
Nurmiati. “Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD di Kelas VIII E
SMPN 2 Kubun Kabupaten Solok”. http:ejurnal.bunghatta.ac.id, 2014. Wati, Mega Rina
. “Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Inquiry Pada Pembelajaran Matematika”. http:library.um.ac.id,
2014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : MI. Al-Amanah
Mata Pelajaran : IPS
Alokasi Waktu : 8 x 35 menit 4 x pertemuan
Kelas Semester : II 2
Standar Kompetensi : Memahami Kedudukan dan Peran Anggota Dalam
Keluarga dan Lingkungan Kompetensi Dasar
: Memberi
Contoh Bentuk-bentuk
Kerjasama di
Lingkungan Tetangga
I. Indikator Pencapaian Kompetensi Pembelajaran:
Menyebutkan contoh bentuk-bentuk kerjasama Menerapkan manfaat kerja sama
II. Tujuan Pembelajaran
Setelah dan selama pembelajaran berlangsung, siswa diharapkan dapat: 1.
Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama 2.
Menerapkan manfaat kerja sama
III. Materi Pembelajaran
Materi Pokok : Kehidupan Bertetangga
Sub Materi : Kerja Sama di Lingkungan Keluarga dan Tetangga
Uraian Materi : Terlampir
IV. Model Pembelajaran : pendekatan Pembelajaran Kooperatif
Metode Pembelajaran : - Kooperatif Tipe Jigsaw -
Tanya jawab -
Diskusi V.
Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke-1 A.
Pendahuluan 10 menit Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa Nilai Karakter
1. Menyiapkan
peserta didik untuk mengikuti
proses pembelajaran 2.
Berdoa sebelum belajar 3.
Pengabsenan 4.
Menanyakan materi
pembelajaran sebelumya
dan mengaitkan
dengan materi yang akan di
pelajari 5.
Mengajak peserta didik untuk bertegur sapa dan
menanyakan kabar hari ini
dengan teman
sebangku 6.
Menjelaskan tujuan
pembelajaran 1.
Bersiap untuk
mengikuti proses
pembelajaran 2.
Berdoa sebelum
belajar 3.
Menyimak 4.
Mendengarkan dan
menyimak
5. Bertegur sapa dan
berrtanya kabar hari ini
dengan teman
sebangku 6.
Menyimak penjelasan guru
1. Disiplin
2. Religius
3. Rasa
ingin tahu
4. Patuh
5. jujur
B. Kegiatan Inti 50 menit
1. Eksplorasi 15 menit
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Nilai Karakter 1.
Melakukan tanya jawab tentang
hal yang
berkaitan dengan materi pembelajaran yang akan
disampaikan
2. Membagi siswa ke
dalam beberapa
kelompok asal 3.
Membagi siswa ke dalam kelompok inti
4. Menjelaskan
model pembelajaran kooperatif
tipe jigsaw 1.
Bertanya dan
menjawab tentang hal yang
berkaitan dengan
materi pembelajaran
yang akan disampaikan
2. Membentuk beberapa
kelompok asal 3.
Membentuk kelompok inti
4. Memperhatikan
penjelasan guru 5.
Siswa dan
1. Rasa
ingin tahu
2. Berani
3. Disiplin
4. Tanggung
jawab 5.
Kerja sama