1. Home
  2. Lainnya

Data N-Gain Pembahasan Hasil Penelitian

Lampiran 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SMK Al-Hidayah Lestari Program Bidang Studi : Semua Bidang Keahlian Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial IPS KelasSemester : X 1 Standar Kompetensi : 2. Mendeskripsikan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural Kompetensi Dasar : 2.3 Mendeskripsikan keanekaragaman kelompok sosial dalam masyarakat multikultural Indikator : 1. Menjelaskan Solidaritas mekanik dan solidaritas organik dijelaskan menurut pendapat Durkheim 2. Gemainschaft dan gesselschaft dijelaslkan menurut pendapat F. Tonnies Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Pertemuan ke : ke 1 A. Tujuan Pembelajaran : Setelah mengikuti pembelajaran, diharapkan peserta didik dapat: a. Menjelaskan Solidaritas mekanik dan solidaritas organik menurut pendapat Durkheim pembentukan kelompok sosial b. Mendeskripsikan Gemainschaft dan gesselschaft menurut pendapat F. Tonnies B. Materi Pembelajaran : A. Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial Materi terlampir 2.3 Mendeskripsikan keanekaragaman kelompok sosial dalam masyarakat multikultural 1. Solidaritas mekanik dan solidaritas organik C. Metode Pembelajaran : a. Metode : Ceramah bervariasi, tanya jawab, diskusi, dan latihan soal. b. Teknik : Kooperatif D. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran 1. Kegiatan pendahuluan a. Apresiasi  Salam  Berdoamembaca basmalah  Guru memeriksa kehadiran siswa b. Memotivasi  Memotivasi peserta didik dan menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Kegiatan inti a. Guru menjelaskan Solidaritas mekanik dan solidaritas organik b. Siswa mengerjakan latihan dalam buku, mengumpulkan tugas pribadi untuk dinilai c. Siswa mendiskusikan akivitas dalam buku d. Siswa membacakan hasil diskusinya di depan kelas. Siswa yang lain boleh menanggapi hasil diskusinya. Guru bertindak sebagai pemandu diskusi kelas e. Siswa dan guru membuat kesimpulkan singkat tentang diskusi kelompok 3. Kegiatan penutup  Besama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas  Menarik kesimpulan materi  Memberi tugas lanjutan  Berdoa dan membaca hamdalah Nilai karakter bangsa : Nilai Budaya: - Kerja keras - kerjasama - Tanggung jawab - kerjakeras

Dokumen yang terkait

Efektivitas Penerapan Metode Pembelajaran Behaviorisme Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Al Quran Hadis di MTs Al Hidayah

1 11 108

Pengaruh Bantuan Operasional Manajemen Mutu (BOMM) terhadap peningkatan mutu pelajaran (di SMK AL-Hidayah Lestari Lebak Bulus)

0 38 109

Hubungan antara sikap siswa terhadap mata pelajaran IPS dengan hasil belajar IPS kelas X SMK Attaqwa 05 Kebalen

1 17 97

Pengaruh kecerdasan emosional terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MTS al-Mursyiyyah Pamulang

1 24 67

Peningkatan hasil belajar siswa dengan metode diskusi pada mata pelajaran IPS di kelas V MI Ta’lim Mubtadi I Kota Tangerang

0 12 121

Penggunaan metode tanya jawab dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran IPS Kelas IV di MI Unwanul Huda Jakarta Selatan

8 110 81

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA SMK AL MUSYAFA’ KELAS X PADA MATA PELAJARAN MEMBUAT POLA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN METODE CERAMAH DAN DEMONSTRASI DENGAN CERAMAH DAN MPI

8 119 247

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI MELALUI PERPADUAN METODE CERAMAH DAN METODE TWO STAY TWO STRAY PADA KELAS X AP SMK HIDAYAH SEMARANG

0 5 154

PENGARUH PERILAKU SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PKN DI KELAS XI MAS AL-HIDAYAH KAMPUNG RAKYAT TAHUN PELAJARAN 2012/2013.

0 1 24

Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Metode Ceramah Bervariasi Pada Siswa Kelas V SD Bulusan 02 Kecamatan Tembalang Kota Semarang.

0 1 1