58
Buku Guru kelas XI SMAMASMKMAK
Pembelajaran Kedua 90 menit “Kemaharajaan VOC”
A. Pengantar
Pertemuan minggu kedua akan mengkaji masa dominasi VOC di Kepulauan Nusantara. Masa ini merupakan awal penjajahan di Nusantara. Pembelajaran
dengan topik “Kemaharajaan VOC” di Nusantara ini merupakan kajian yang sangat penting dalam rangka membangun kesadaran anak bangsa
tentang kekejaman penjajah yang sangat bertentangan dengan nilai-nilai kemanusiaan. Guru perlu menanamkan kesadaran para peserta didik bahwa
penjajahan seperti yang dilakukan VOC itu bertentangan dengan nilai dan prinsip kemerdekaan. Sementara Tuhah Yang Maha Esa telah menciptakan
manusia untuk hidup berdaulat, memiliki kemerdekaan, saling menghargai dan mengasihi sehingga melahirkan kehidupan atas dasar kebersamaan dan
keadilan serta peradaban yang bermartabat atas usahanya dan ridho Tuhan. Oleh karena itu, penjajahan harus dihapuskan karena tidak sesuai dengan
perikemanusiaan dan perikeadilan.
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini peserta didik mampu: 1. menganalisis tujuan dan awal perkembangan VOC,
2. menganalisis kebijakan dan kezaliman VOC di Indonesia, 3. menganalisis reaksi rakyat terhadap keserakahan dan kezaliman VOC,
4. menganalisis proses kebangkrutan VOC.
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
59
Sejarah Indonesia
C. Materi Pembelajaran
1. Tujuan dan perkembangan awal VOC 2. Berbagai kebijakan dan kezaliman VOC di Indonesia
3. Berbagai bentuk reaksi rakyat terhadap keserakahan dan kezaliman
VOC 4 . Proses kebangkrutan VOC.
Materi yang disampaikan pada minggu kedua ini terdapat pada Buku siswa bab I subbab A. halaman 21 - 32. Guru juga dapat menggunakan buku dan
bahan lain yang relevan.
D. Model dan Langkah-langkah
1. Model : diskusi kelompok
2. Pendekatan: scientific, dengan langkah-langkah: mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengasosiasi, dan mengomunikasikan. Dalam melaksanakan pembelajaran secara umum dibagi tiga tahapan:
kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup
KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan
a. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensiabsensi,
menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan b.
Guru menyampaikan topik tentang “Kemaharajaan VOC” dan kompetensi yang akan dicapai .
c. Guru membagi kelas menjadi delapan kelompok peserta didik kelompok I, II, III, IV, V, VI, VII, dan VIII, masing-masing kelompok
sekitar 4 – 5 orang
Kegiatan Inti
a. Guru menegaskan kembali tentang topik pembelajaran dan menyampaikan kompetensi yang akan dicapai.
b. Guru menayangkan beberapa gambar, misalnya gambar tokoh VOC
seperti gambar Pieter Both, JP. Coen, gambarfoto Museum Fatahilah,
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
60
Buku Guru kelas XI SMAMASMKMAK
gambar rempah-rempah, peta Maluku gambar penyerangan Sultan Agung ke Batavia dan yang lain yang relevan.
c. Peserta didik diminta untuk mengamati gambar-gambar tersebut.
d. Guru mendorong peserta didik untuk mengajukan pertanyaan- pertanyaan yang terkait dengan gambar-gambar tersebut.
e. Setiap kelompok mendapatkan tugas melakukan eksplorasi dan
mengasosiasi melalui diskusi kelompok, sehingga menemukan rumusan jawaban dari masing-masing tugas yang diberikan:
1. Kelompok 1 dan 2 bertugas mendiskusikan tentang tujuan dan
perkembangan awal VOC 2. Kelompok 3 dan 4 berdiskusi dan merumuskan tentang berbagai
kebijakan dan kekejaman VOC 3. Kelompok 5 dan 6 mendiskusikan dan merumuskan tentang reaksi
rakyat terhadap keserakahan VOC. 4. Kelompok 7 dan 8 berdiskusi dan merumuskan tentang proses ke-
bangkrutan VOC. f. Presentasi hasil masing-masing kelompok dalam rangka
mengomunikasikan hasil karya kelompok. Pada saat kelompok tertentu presentasi kelompok yang lain dapat bertanya, demikian sampai
masing-masing mendapat giliran.
Kegiatan Penutup
a. Klarifikasikesimpulan peserta didik dibantu oleh guru menyimpulkan
materi tentang “Kemaharajaan VOC” . b.
Peserta didik melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran dan pelajaran apa yang diperoleh setelah belajar tentang “Kemaharajaan
VOC”.
c. Guru melakukan evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan
pembelajaran, misalnya: 1.
Mengapa VOC perlu didirikan? 2.
Siapakah tokoh VOC yang dikenal sebagai peletak dasar penjaja- han Belanda di Indonesia, mengapa?.
d. Tugas: 1.
Peserta didik diberi tugas untuk mengidentifikasi situs atau dam- pak lain dari penjajahan VOC yang sekiranya masih dapat dite-
mukan di sekitar daerahnya.
2. Buatlah karya tulis dengan judul “Keserakahan VOC”.
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
61
Sejarah Indonesia
E. Penilaian Hasil Belajar