a. Pendahuluan Motivasi,menanyakan kepada siswa, “apakah semua makhluk hidup terdiri dari sel?“
Prasyarat,mengajukan pertannyaan pada siswa “apa yang dimaksud dengan sel dan apakah sel hewan dan tumbuhan sama ?
b. Kegiatan Inti
Guru membagi siswa kedalam beberapa kelompok Guru menyediakan LKS yang berisi petunjuk untuk melaksanakan pengamatan “keragaman
tingkat sel “ dengan mikroskop dan awetan kering preparat segar.
c. Penutup
Guru membimbing siswa membuat kesimpulan Guru memberikan tes lisan :
Sebutkan pengertian sel dan bagian – bagiannya ?
Apakah sel hewan dan sel tumbuhan sama ?
2. Pertemuan Kedua a. Pendahuluan
Motivasi, guru menanyakan kepada siswa, “apakah semua sel mempunyai bentuk dan fungsi yang sama ?”
Prasyarat, guru menanyakan kepada siswa “pengertian jaringan dan macam – macam jaringan “
b. Kegiatan Inti
Guru membagi siswa kedalam beberapa kelompok Guru menyediakan gambar – gambar jaringan baik hewan maupun tumbuhan kemudian
menugaskan siswa untuk mengamati gambar tersebut sehingga mereka dapat membedakan antara jaringan yang satu dengan yang lain.
Guru menyediakan LKS untuk diisi hasil pengamatan.
c. Penutup Guru membantu siswa membuat kesimpulan
Guru memberikan tes lisan :
Apa yang dimaksud dengan jaringan ?
Sebutkan macam – macam jaringan pada tumbuhan dan hewan beserta sel – sel penyusunya
3. Pertemuan Ketiga a. Pendahuluan
Motivasi, guru menanyakan kepada siswa “apakah ada gangguan pada organ sistem organ lain jika salah satu sistem organ organ mengalami gangguan?”
Prasyarat, guru menanyakan kepada siswa “pengertian organ dan sistem organ”
b. Kegiatan Inti
Membagi siswa kedalam beberapa kelompok Guru meminta siswa mendiskusikan organ, sistem organ dan mengaitkan hubungan
antara sel, jaringan, organ, sistem organ, dengan menyediakan LKS. Guru meminta siswa menyampaikan hasil diskusi kelompoknya kepada kelompok lain.
c. Penutup
Guru membantu siswa membuat kesimpulan Guru memberi tes lisan :
Sebutkan organ – organ pada hewan dan tumbuhan
Bagaiman hubungan antara sel, jaringan, organ, dan sistem organ?
E. Sumber
1. Buku referensi yang relevan
2. LKS
3. Mikroskop, awetan kering preparat segar.
F. Penilaian
1. Teknik Penilaian Tes tertulis
Tes kinerja 2. Bentuk Instrumen
Tes pilihan ganda Tes unjuk kerja
Contoh Instrumen a Tes pilihan ganda
Organel sel yang tidak dimiliki sel hewan adalah ..... a. Ribosom
c. Nukleus b. Kloroplas
d. Mitokondria b Uraian
Apa fungsi jaringan palisade beserta karakteristik sel – sel penyusunnya c Tes unjuk kerjaGambarkan sel tumbuhan kemudian tulis bagian – bagiannya
Pabuaran, ............................ 2013 Kepala Madrasah,
Guru Mata Pelajaran,
Drs. H. ABU HANIFAH CH, BAE, M.Pd ANANG MAULANA
, S.Pd,
NIP. 19540705 197901 1 002 NIP.19770102200604100
