1. Home
  2. Lainnya

MATERI PEMBELAJARAN PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

38

D. TUJUAN

 Matematika 1. Setelah melalui penjelasan guru dan mengerjakan soal evaluasi, siswa mampu membilang secara urut sampai 20. 2. Setelah melalui penjelasan guru dan mengerjakan soal evaluasi, siswa mampu menyebutkan banyak benda di sekitarnya. 3. Setelah melalui penjelasan guru dan mengerjakan soal evaluasi, siswa mampu membandingkan dua kumpulan benda dengan istilah lebih banyak, lebih sedikit, atau sama dengan.  IPA 1. Setelah melalui penjelasan guru dan mengerjakan soal evaluasi, siswa mampu menunjukkan bagian-bagian tubuh, misalnya mata, telinga, kulit, dan gigi. 2. Setelah melalui penjelasan guru dan mengerjakan soal evaluasi, siswa mampu menuliskan kegunaan bagian-bagian tubuh yang diamati. 3. Setelah melalui penjelasan guru dan mengerjakan soal evaluasi, siswa mampu menunjukkan cara merawat tubuh.

E. MATERI PEMBELAJARAN

 Matematika 1. Membilang secara urut sampai 20 2. Menyebutkan banyak benda 3. Membandingkan dua kumpulan benda  IPA 1. Mengenal bagian-bagian anggota tubuh 2. Menjelaskan kegunaan anggota tubuh 3. Menunjukkan cara perawatannya.

F. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN

 Pendekatan : Student Center  Model : CTL Contextual Teaching and Learning  Metode : Ceramah, tanya jawab, pemberian soal, penugasan

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Siswa menjawab salam dan diajak berdoa menurut agama dan 5 Menit 39 keyakinan masing-masing. 2. Siswa memperhatikan saat guru melakukan presensi. 3. Siswa diberi apersepsi dengan menjawab pertanyaan dari guru “Coba dilihat jari tangan anak-anak Ada berapa jumlah jari tangan anak-anak? Supaya tangan menjadi bersih apa yang harus dilakukan ? 4. Siswa memperhatikan guru saat menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan. Inti 1. Siswa bersama dengan guru menyanyikan lagu ”Dua Mata Saya”. 2. Siswa memperhatikan guru saat menjelaskan materi dengan media konkret yaitu anggota tubuh dari masing-masing siswa. 3. Salah satu siswa yang berani maju ke depan kelas, diajak membilang jari tangan, kepala, mata, mulut, dan lain-lain.. 4. Siswa diajak guru untuk membilang banyak benda sampai dengan 5. 5. Siswa dibimbing oleh guru untuk membandingkan dua kumpulan benda dengan istilah lebih banyak, lebih sedikit, atau sama dengan. 6. Guru memegang 5 pensil di tangan kiri dan 4 pensil di tangan kanan. Guru menanyakan: mana yang lebih banyak? Manakah yang lebih sedikit? 7. Siswa diajak kembali oleh guru untuk bernyanyi “Kepala Pundak Lutut Kaki”. 8. Siswa kembali memperhatikan guru saat menjelaskan mengenai anggota tubuh, kegunaan dan cara merawatnya. 9. Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan mengenai materi yang belum dipahami. 10. Siswa diberi soal sebagai bagian dari evaluasi. 60 Menit Penutup 1. Siswa merefleksikan proses dan materi pelajaran hari ini dengan bimbingan guru. 2. Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari hari ini dengan bimbingan guru. 3. Siswa diberi Penugasan PR sebagai bagian dari tindak lanjut 4. Siswa bersama dengan guru menutup pelajaran dengan doa bersama kemudian mengucapkan salam. 5 Menit 40

H. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Dokumen yang terkait

DEKONSTRUKSI HOST DALAM TALK SHOW DI TELEVISI (Analisis Semiotik Talk Show Empat Mata di Trans 7)

21 290 1

APRESIASI IBU RUMAH TANGGA TERHADAP TAYANGAN CERIWIS DI TRANS TV (Studi Pada Ibu Rumah Tangga RW 6 Kelurahan Lemah Putro Sidoarjo)

8 209 2

SENSUALITAS DALAM FILM HOROR DI INDONESIA(Analisis Isi pada Film Tali Pocong Perawan karya Arie Azis)

33 290 2

MOTIF MAHASISWA BANYUMASAN MENYAKSIKAN TAYANGAN POJOK KAMPUNG DI JAWA POS TELEVISI (JTV)Studi Pada Anggota Paguyuban Mahasiswa Banyumasan di Malang

20 244 2

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

PROSES KOMUNIKASI INTERPERSONAL DALAM SITUASI PERTEMUAN ANTAR BUDAYA STUDI DI RUANG TUNGGU TERMINAL PENUMPANG KAPAL LAUT PELABUHAN TANJUNG PERAK SURABAYA

97 602 2

PENERAPAN MEDIA LITERASI DI KALANGAN JURNALIS KAMPUS (Studi pada Jurnalis Unit Aktivitas Pers Kampus Mahasiswa (UKPM) Kavling 10, Koran Bestari, dan Unit Kegitan Pers Mahasiswa (UKPM) Civitas)

105 442 24

PEMAKNAAN BERITA PERKEMBANGAN KOMODITI BERJANGKA PADA PROGRAM ACARA KABAR PASAR DI TV ONE (Analisis Resepsi Pada Karyawan PT Victory International Futures Malang)

18 209 45

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25