penilaian kreativitas siswa dalam tugas proyek disertai dengan kuesioner yang diberikan kepada siswa yang menerima model pembelajaran kooperatif tipe
NHT Numbered Heads Together mengakomodasi tugas proyek, selanjutnya kuesioner diubah menjadi data kuantitatif.
B. Subyek Penelitan
Tempat penelitian di SMP Pangudi Luhur Ambarawa. Subyek pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII A dan VIII E SMP Pangudi Luhur
Ambarawa yang mempelajari materi bangun ruang sisi datar pada tahun ajaran 2015-2016. Kelas VIII E dijadikan kelas pertama yang menerima model
pembelajaran ceramah sedangkan kelas VIII A dijadikan kelas kedua yang menerima model pembelajaran NHT mengakomodasi tugas proyek.
C. Obyek Penelitian
Obyek penelitian adalah pembelajaran NHT Numbered Heads Together mengakomodasi tugas proyek dalam pembelajaran bangun ruang sisi datar materi
luas permukaan prisma dan limas dari hasil belajar siswa.
D. Bentuk Data
Pada penelitian terdapat berbagai macam bentuk data. Bentuk data yang diambil pada penelitian ini diantaranya adalah data primer yang dikumpulkan
langsung oleh peneliti seperti data hasil belajar di awal pembelajaran dari hasil penilaian pretest dan di akhir pembelajaran dari hasil penilaian posttest, selain
itu juga data kreativitas dari penilaian tugas proyek dan hasil skor kuesioner siswa yang menerima model NHT mengakomodasi tugas proyek. Untuk data
sekunder didapat dari hasil pengisian lembar observasi guru dalam pembelajaran model NHT mengakomodasi tugas proyek disesuaikan dengan RPP yang dibuat
apakah sudah terlaksana semua kegiatan yang ada pada RPP.
E. Metode Pengumpulan Data
Pada penelitian ini peneliti menggunakan tiga metode pengumpulan data yaitu:
1. Observasi
Observasi pada penelitian ini dilakukan untuk melihat seberapa terlaksananya pembelajaran dengan model NHT mengakomodasi tugas
proyek selama kegiatan pembelajaran, sehingga dapat melihat bagian mana yang belum terlaksana dan bagian mana yang terlaksana sesuai RPP
yang dibuat oleh peneliti. 2.
Tes Hasil belajar Tes hasil belajar dilakukan setelah model penelitian selesai dilaksanakan
pada subyek yang diteliti. Tes hasil belajar digunakan untuk melihat seberapa efektif model NHT mengakomodasi tugas proyek itu dilakukan
dengan cara membandingkan antara kelas VIII A yang diberikan model dengan kelas VIII E yang tidak diberikan model atau dengan pembelajaran
biasa. 3.
Pemberian Kuesioner
Kuesioner digunakan untuk melihat tanggapan subyek dengan model pembelajaran NHT Numbered Heads Together mengakomodasi tugas
proyek dalam materi luas permukaan prisma dan limas. Kuesioner ini digunakan untuk melihat kreativitas siswa dalam membuat tugas proyek.
F. Instrumen Penelitian
