pemahaman terhadap puisi dapat menentukan nada, suasana, dan irama dalam pembacaan puisi.
e. Vokal
Kriteria yang diperhatikan dalam menilai vokal secara umum yaitu : 4.
Kejelasan ucapan Setiap kata yang ada dalam puisi harus dapat didengar oleh pendengar
secara jelas. Ketika membaca puisi dengan lambat, kejelasan ucapan mungkin akan lebih terlihat. Namun, jika membaca puisi dengan suara tinggi dan tempo
yang tepat kejelasan ucapan benar-benar harus dijaga. 5.
Jeda Pembaca puisi yang baik harus dapat mengatur jeda yang tepat.
Dimana seorang pembaca boleh mengambil nafas dalam beberapa lama menjadi faktor penting yang harus diperhatikan supaya apa yang dibacakan sampai kepada
pendengar, sehingga pendengar dapat menikmati pembacaan puisi. 6.
Ketahanan Ketahanan adalah kekuatan vokal dari awal pembacaan sampai akhir
pembacaan puisi. Ketahanan ini diperlukan pada saat membaca puisi panjang. Jangan sampai akhir pembacaan puisi vokal sudah berkurang.
f. Penampilan
Masalah penampilan dalam membaca puisi menyangkut tiga persoalan yaitu teknik muncul, gerak tubuh, dan cara berpakaian.
3. Teknik muncul
Teknik muncul berhubungan dengan cara yang ditempuh oleh pembaca puisi dalam memperlihatkan diri pertama kali. Kesan baik dan mantap
harus muncul di awal penampilan. 4.
Gerak tubuh Gerakan tubuh berkaitan erat dengan penjiwaan ketika membaca puisi.
Karena ukuran baik atau tidaknya dalam pembacaan puisi adalah kesesuian dengan jiwa puisi. Gerakan tubuh dibiarkan alami mengikuti suasana yang ada
dalam puisi yang dibacakan. Gerakan tubuh merupakan perwujudan ekspresi atas penghayatan puisi yang dibacakannya.
Metode Pembelajaran
5. Tanya jawab
6. Diskusi kelompok
7. Pemodelan
8. Latihan langsung
Langkah-langkah Pembelajaran No Kegiatan
Pembelajaran Metode
Alokasi waktu
Pertemuan Pertama 1. Kegiatan
Awal
¾ Salam dan menanyakan kabar siswa
¾ Guru menanyakan siswa yang tidak
berangkat pada hari itu ¾
Guru dan siswa bertanya jawab tentang materi pada siklus I dan mengingatkan
kembali tentang kesalahan pada siklus I agar tidak mengulangi lagi pada siklus II
¾ Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dan manfaat pembelajaran Ceramah dan
Tanya jawab 5 menit
5 menit
Kategori