236
3. Setelah menyimpulkan isi cerita pada komik, siswa dapat menceritakan kembali isi cerita yang telah dibaca dengan percaya
diri.
V. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Student Centered
Metode : Ceramah, Diskusi, Penugasan, Tanya Jawab
VI. Media dan Sumber Belajar
1. Media Belajar
Media Komik Pembelajaran Aku Anak Baik
2. Sumber Belajar
Mas Titing Sumarni dkk, 2009, Bahasa Indonesia untuk kelas IV SDMI, Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional.
VII. Materi Ajar
1. Cerita Anak
VIII. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Kegiatan Uraian Kegiatan
Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
1. Guru membuka pelajaran dengan menyapa dan menanyakan kabar siswa
2. Guru dan siswa berdoa dengan khidmat sebelum memulai pembelajaran
3. Guru mempresensi siswa yang hadir
Apersepsi:
4. Guru mengajak siswa untuk mengingat kembali tentang cerita anak yang pernah
dibaca siswa.
5. Motivasi:
Guru mengajak siswa untuk selalu bersemangat untuk memulai pelajaran.
5 menit
237
6. Guru menyampaikan materi apa yang akan dipelajari yaitu materi cerita anak.
Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Siswa mendengarkan pengantar materi dari guru tentang cerita anak.
2. Siswa dan guru bertanya jawab terkait cerita anak.
3. Siswa membaca komik pembelajaran “Aku Anak Baik” Gara-Gara Kunci
Jawaban dan Tidak Ada Dendam dalam hati.
Elaborasi
4. Siswa mencoba membaca di depan kelas salah satu cerita pada komik berpasangan.
5. Guru dan siswa bertanya jawab terkait unsur intrinsik yang ada pada cerita
komik.
Konfirmasi
6. Guru bersama siswa mengkonfirmasi tentang materi cerita anak
15 menit
Kegiatan Akhir
1. Guru dan siswa melakukan tanya jawab terkait hal-hal yang belum dimengerti
2. Guru dan
siswa menyimpulkan
pembelajaran yang
sudah dipelajari
bersama-sama 3. Siswa mengerjakkan soal evaluasi postest
4. Guru memberikan umpan balik terhadap hasil evaluasi yang siswa kerjakan
5. Guru merencanakan tindak lanjut dari hasil evaluasi siswa
30 menit
238
6. Siswa dan guru menutup pelajaran dengan berdoa.
Pertemuan ke-2
Kegiatan Uraian Kegiatan
Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
1. Guru membuka pelajaran dengan menyapa dan menanyakan kabar siswa
2. Guru dan siswa berdoa dengan khidmat sebelum memulai pembelajaran
3. Guru mempresensi siswa yang hadir
Apersepsi:
4. Guru mengajak siswa untuk mengingat kembali tentang salah satu cerita pada
komik Aku Anak Baik yang telah dibaca .
5. Motivasi: