pembelajaran inkuiri diharapkan dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa sehingga hasil yang ditemukan oleh siswa akan menjadi suatu ingatan yang kuat
sehingga siswa mampu menguasai konsep materi tersebut. Berdasarkan latar belakang itulah peneliti tertarik untuk mengadakan
penelitian dengan judul : “Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Bangun Ruang Sisi
Lengkung di Kelas IX SMP Negeri 3 Medan Tahun Ajaran 20132014”. 1.2 Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah dipaparkan diatas dapat diidentifikasi beberapa masalah antara lain:
1. Rendahnya hasil belajar matematika siswa 2. Penggunaan model pembelajaran yang kurang tepat.
3. Kurangnya motivasi siswa dalam mengikuti pelajaran. 4. Siswa kesulitan dalam memahami konsep teorema Bangun Ruang Sisi
Lengkung. 5. Kurangnya kemampuan siswa dalam mengemukakan pendapat.
1.3 Batasan Masalah
Batasan masalah dalam penelitian ini adalah penerapan model
pembelajaran Inkuiri pada materi pokok Bangun Ruang Sisi Lengkung terhadap hasil belajar siswa di kelas IX SMP Negeri 3 Medan Tahun Ajaran 20132014.
1.4 Rumusan Masalah
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah melalui penerapan model pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IX SMP
Negeri 3 Medan pada materi pokok Bangun Ruang Sisi Lengkung?
1.5 Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pembelajaran menggunakan model inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IX SMP
Negeri 3 Medan pada materi pokok Bangun Ruang Sisi Lengkung.
1.6 Manfaat Penelitian
Adapun manfaat penelitian ini adalah: 1. Bagi siswa, untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada
materi 2. Bagi guru, dapat digunakan sebagai bahan masukan tentang suatu
alternatif pembelajaran matematika yang berpusat pada siswa untuk meningkatkan hasil belajar me
lalui model pembelajaran inkuiri. 3. Bagi peneliti, untuk mengetahui gambaran kemampuan dan kesulitan
siswa yang diajarkan melalui model pembelajaran inkuiri. 4. Bagi sekolah, sebagai suatu alternatif pengajaran untuk meningkatkan
hasil belajar siswa melalui model pembelajaran inkuiri. 5. Bagi para ahli, sebagai referensi pembelajaran yang lebih kompleks
mengenai pendekatan belajar mengajar di kelas dan sebagai pijakan untuk mengembangkan penelitian – penelitian yang menggunakan
pembelajaran inkuiri.
DAFTAR PUSTAKA
Abdurrahman, M., 2009, Pendidikan Bagi anak Berkesulitan Belajar, Rineka Cipta, Jakarta.
Agus, N. A., 2007, Mudah Belajar Matematika Untuk Kelas IX Sekolah Menengah Pertama Madrasah Tsanawiyah, Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional, Jakarta. Arikunto, S., 2009, Manajemen Penelitian, Rineka Cipta , Jakarta.
---------------, 2010, Penelitian Tindakan Kelas, Bumi Aksara, Jakarta. Aqib, Z., E. Diniati., S. Jaiyaroh dan K.Khotimah, 2011, Penelitian Tindakan
Kelas, Yrama Widya, Bandung. Benjamin, A dan Michael, B., 1875, Teach Your Child Math, Century Park East,
Los Angeles. Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Medan,
2011, Pedoman Penulisan Proposal dan Skripsi Mahasiswa Program studi Pendidikan, FMIPA Unimed, Medan.
Fitriana, 2012, Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pada Pokok Bahasan Teorema Phytagoras di Kelas VIII SMP Negeri 1 Tebing Tinggi,
FMIPA, Medan. Iskawati, 2009, Penerapan Metode Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Pada Pokok bahasan Trigonometri di Kelas X SMA Negeri 3 Pematang Siantar, FMIPA, Medan.
Istarani, 2012, 58 Model Pembelajaran Inovatif, Media Persada, Medan. Istianto, D. Ari., Triyono, dan Kartika C. S., 2011, Penggunaan Metode Inkuiri
Dalam Peningkatan Hasil Belajar Matematika di Kelas V Sekolah Dasar, http:jurnal. fkip.uns .ac.idindex.phppgsdkebumenarticleview415
Nisaicha, 2011, http:veynisaicha. blogspot. com201107 pengertian pembelajaran -matematika.html akses Maret 2013
Rosmalina, I., M. Zaini, dan Muchyar, 2011, Penerapan Bahan Ajar Berbasis Inkuiri Terhadap Pemahaman Konsep Saling Ketergantungan di Sekolah
Dasar Kecamatan Beruntung Baru Kabupaten Banjar, Jurnal Wahana – Bio Volume VI : 12
Rusman, 2012, Model – model pembelajaran, PT. Raja Grafindo Persada, Jakarta.
Rustaman, N. Y., 2005, Perkembangan Penelitian Pembelajaran Berbasis Inkuiri Dalam
Pendidikan Sains,
http:file.upi.eduDirektoriSPS PRODI.PENDIDIKAN_IPA195012311979032-NURYANI_
RUSTAMANPenPemInkuiri.pdf
Sanjaya, W., 2011, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, Kencana Prenada Media Group, Jakarta.
Sarwono, E., Imam S., dan Harun S. B., 2011 Penggunaan Metode Inkuiri Dalam Peningkatan Pembelajaran Matematika Tentang Bangun Ruang
Pada Siswa
kelas V
SDN Purwodadi,
http:jurnal. fkip.uns.ac.idindex.phppgsdkebumenarticleview610
Simpkins,WS dan A.H. Miller, 1972, Changing Education, Hill Book Company, Sydney.
Slameto, 2010, Belajar dan Faktor – Faktor yang Mempengaruhi, PT. Rineka Cipta, Jakarta.
Soegito, E., Yuliani Nurani, 2003, Kemampuan Dasar Mengajar, Universitas Terbuka, Jakarta.
Sudjana, N., 2010, Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, PT Remaja Rosdakarya, Jakarta.
Sudrajat, A., 2011, Pembelajaran Inkuiri, http:wordpress.com20110912 pembelajaran-inkuiri akses Maret 2013
Sulaiman, R., Y. Eko, T. Nusantar, Kusrini dan Ismail, 2008, Matematika Sekolah Menengah Pertama Kelas IX, Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional, Jakarta.
Syah, M., 2010, Psikologi Pendidikan, PT. Remaja Rosdakarya, Jakarta. Tim Pelatih Proyek PGSM, 1999, Penelitian Tindakan Kelas Class Action
Research, Dirjen Dikti, Jakarta. Trianto, 2011, Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif, Kencana
Prenada Media Group, Jakarta. Ulich, R., 1950, History of Educational Thought, American Book Company,
USA.
