PENDAHULUAN TINJAUAN PUSTAKA METODE PENELITIAN HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian KESIMPULAN DAN SARAN 5.1. Kesimpulan

3.5. Instrumen Penelitian 24 3.6. Jenis dan Rancangan Penelitian 25 3.7. Prosedur Pelaksanaan Penelitian 27 3.8. Uji Coba Instrumen 28 3.9. Tehnik Analisis Data 31

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian

34 4.1.1. Analisis Data Instrumen Penelitian 34 4.1.2. Deskripsi Data Hasil Penelitian 35 4.2. Analisis Data Hasil Penelitian 35 4.2.1. Uji Normalitas 36 4.2.2. Uji Homogenitas 37 4.2.3. Pengujian Hipotesis 37 4.3. Pembahasan 38

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1. Kesimpulan

43 5.2. Saran 43 DAFTAR PUSTAKA 44 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1. Sifat koloid yaitu efek tyndall 18 Gambar 3.1. Diagram Alur Desain Penelitian 26 KATA PENGANTAR Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT, atas segala rahmat dan hidayahNya yang memberikan kesehatan dan hikmat penulis sehingga penelitian ini dapat dise lesaikan dengan baik. Skripsi ini berjudul “Pengaruh Strategi Pembelajaran Inkuiri dengan metode Demonstrasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Koloid Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Seisuka Tahun Pembelajaran 2011201 2”, disusun untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Kimia, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Unimed. Pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada Ibu Dra.Hj. Gulmah Sugiharti, M.Pd, selaku dosen pembimbing skripsi yang telah banyak memberikan bimbingan dan saran-saran kepada penulis. Ucapan terima kasih juga disampaikan kepada Bapak . Drs. Jasmidi, M.Si, Bapak Drs. Jamalum Purba, M.Si, dan Bapak Dr. Mahmud, M.Sc, selaku dosen penguji yang telah banyak memberikan masukan dan saran-saran dalam penyusunan skripsi ini. Ucapan terima kasih juga disampaikan kepada Ibu Dra. Nurmalis, M.Si selaku Dosen Pembimbing Akademik dan seluruh Dosen beserta staff pegawai Jurusan Kimia FMIPA UNIMED. Terima kasih juga disampaikan kepada Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Seisuka yang telah memberikan izin penelitian, Bapak dan Ibu Guru di SMA Negeri 1 Seisuka yang telah banyak membantu penulis selama penelitian. Teristimewa saya sampaikan terima kasih kepada orang tua, terutama Ibunda ku tercinta Almarhumah Nurhayani dan ayahanda yang telah mencucurkan segala keringat dan tidak pernah lelah selalu memanjatkan do’a demi selesainya studi penulis, adekku Novita Sari, Nurul huda, dan sahabatku Ismunayati Nasution, Alfi Syahriah, Rofiqoh Batubara, kak Yani, kak winda buat semua nasehatnya yang tidak pernah saya lupakan dan Buk Nining Suryani, Bujing Nana sekeluarga, Bujing Ida, Bujing Anum, Lang iwan serta untuk semua keluargaku di deras. Tidak lupa kepada B’Ahmad Sufi buat semua dukungan dan bantuannya, buat teman seperjuanganku Jam’an Fahmi dan buat teman – teman sekelas di kim Dik’ B 08, dan teman satu kos, Mega Lestari, Kak widia, Zenny, Meika Terapulina dan semua teman – teman yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu. Terima kasih juga disampaikan kepada seluruh keluarga yang selalu mendukung dan mendoakan penulis. Penulis menyadari masih banyak kelemahan dalam penulisan skripsi ini baik dari isi maupun tata bahasa. Untuk itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang bersifat membangun dari pembaca demi sempurnanya skripsi ini.Akhir kata, penulis berharap kiranya isi skripsi ini bermanfaat dalam memperkaya khasanah ilmu pendidikan. Medan, Juli 2012 Penulis, Nur Anisyah NIM 081244310016

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

5.1. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan maka dapat diambil kesimpulan yaitu : 1. Hasil analisa terhadap rumusan hipotesis menyatakan bahwa Ada pengaruh Strategi Pembelajaran Inkuiri menggunakan metode Demonstrasi terhadap hasil belajar siswa pada pada pokok Bahasan koloid di kelas XI SMA N 1 Seisuka Tahun Pembelajaran 20112012. 2. Rata-rata peningkatan hasil belajar kimia siswa yang diajar dengan Strategi Pembelajaran Inkuiri menggunakan metode Demonstrasi sebesar 0,5054 sehingga diperoleh persentase peningkatan hasil belajar siswa kelas eksperimen 1 ini sebesar 50,54 .

5.2. Saran

Berdasarkan pembahasan dan kesimpulan yeng telah dikemukakan di atas maka penulis menyarankan hal-hal berikut : 1. Bagi guru dan calon guru, menerapkan Strategi Pembelajaran Inkuiri menggunakan metode Demonstrasi sehingga mempermudah pencapaian tujuan pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar kimia siswa, khususnya mata pelajaran kimia. 2. Bagi mahasiswa dan peneliti lain yang ingin melakukan penelitian lebih lanjut mengenai Strategi Pembelajaran Inkuiri menggunakan metode Demonstrasi dengan pokok bahasan dan sekolah yang berbeda Selain itu, harus memperhatikan kelemahan-kelemahan dalam menerapkan Strategi dan metode dalam pembelajaran ini. DAFTAR PUSTAKA Ali, M dan Hidayatul, MI., 2010, Penerapan Metode Demonstrasi dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fikih kelas V di MINU KH. Mukmin Sidoarjo Tahun Pelajaran 20092010, Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Agama Islam,Vol 01 halaman 77-86. Arikunto, S., 2009, Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, Bumi Aksara, Jakarta. Harahap, M., 2011, Perbedaan Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri dengan Konvensional pada materi pokok Laju Reaksi di Kelas XI IPA SMA Swasta Muhammadiyah 1 Medan T.A. 20112012, Skripsi, FMIPA, UNIMED, Medan. Kabel, R., 2009, Pengertian Inkuiri, http:rayapkabel.wordpress.com20090328model-pembelajaran-inkuiri diakses tanggal 20 April 2012. Kamboja, A., 2010, Strategi Pembelajaran Inkuiri, http:amierkamboja88.wordpress.com20100423strategi-pembelajaran- inkuiri diakses tanggal 20 April 2012. Kwidodo, 2012, Hakikat Pembelajaran Kimia, http:pendidikankhatulistiwa.blogspot.com201201hakikat- pembelajaran-kimia.html diakses tanggal 8 maret 2012. Lubis, C., 2011, Pengaruh Pembelajaran Inkuiri Berbasis Praktikum Terhadap Hasil Belajar kelas XI pada Pokok Bahasan Termokimia, Skripsi, FMIPA, UNIMED, Medan. Mahmudatussa’dah, A., 2009, Pendekatan Inkuiri-Konstektual Berbasis Teknologi Informasi Untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis Mahasiswa, Jurnal INVOTEC, Vol VII No. 2 halaman 115-130. Manullang, J., 2012, Pengaruh Pendekatan Konstektual dengan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa, Skripsi, FMIPA, UNIMED, Medan. Muchtar, Z dan Siregar, L., 2007, Efektivitas Kombinasi Media Dalam Peningkatan Hasil belajar kimia Siswa MAN Pada Pembelajaran Sistem koloid, Jurnal Pendidikan matematika dan sains, Vol 2 halaman 103-109. Partana , C dan Wiyarsih, A ., 2009, Mari Belajar Kimia untuk SMA XI IPA, Pusat Perbukuan Depdiknas, Jakarta.